Agrupamento de

Escolas da Batalha
160301

3º Teste de avaliação – 2 de fevereiro de 2016

Ciências Naturais - 8ºano Turma – C

Nome: __________________________________________________________________________________
N º: ____

Classificação:_______________________________Prof.:________________________Enc.Edu.:_________
___________
Grupo I
A floresta temperada ou floresta caducifólia é um bioma encontrado nas regiões situadas entre os polos
e os trópicos, característica das zonas temperadas húmidas e abrange o oeste e centro da Europa, leste da
Ásia (Coreia, Japão, e partes da China) e o leste dos Estados Unidos. Situa-se abaixo da taiga.
As temperaturas médias anuais são moderadas, embora a temperatura média vá variando ao longo do
ano. As quatro estações do ano encontram-se bem definidas.
A cobertura vegetal pode apresentar até quatro estratos, desde grandes árvores até plantas rasteiras.
Aparecem faias, carvalhos (como o carvalho-roble), castanheiros, abetos (como o abeto branco ou abeto do
Canadá, muito frequente na Europa Central) e pinheiros (como o pinheiro-silvestre, comum em vários países
da Europa e o pinheiro-negro). Os abetos encontram-se preferencialmente em solos ricos e húmidos enquanto
que os pinheiros se encontram em solos pobres.
A fauna é variada e podem encontrar-se javalis, gatos-bravos, linces, lobos, raposas, esquilos, veados,
ursos, martas, muitos insetos, répteis e aves diversas, algumas de grande porte como a águia-real (Aquila
chrysaetos). Aparecem ainda muitos invertebrados.
Adaptado de www.minerva.uevora.pt
1-Nas respostas de 1.1 a 1.3 selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta. ( 3 x 3 pontos)
1.1-. Os solos ricos e húmidos que se encontram na floresta temperada fazem parte da componente...
(A) biótica onde se podem encontrar preferencialmente abetos.
(B) biótica onde se podem encontrar preferencialmente pinheiros.
(C) abiótica onde se podem encontrar preferencialmente pinheiros.
(D) abiótica onde se podem encontrar preferencialmente abetos.

1.2-. Javalis, gatos-bravos, linces, lobos, raposas e esquilos formam uma...

(A) comunidade que faz parte de uma flora variada. (B) população que faz parte de uma flora variada.
(C) população que faz parte de uma fauna variada. (D) comunidade que faz parte de uma fauna variada.

1.3-. É de esperar que os diversos indivíduos de águias-reais (Aquila chrysaetos) possam gerar descendência
fértil pois pertencem...
(A) ao mesmo ecossistema. (B) à mesma comunidade.
(C) à mesma espécie. (D) ao mesmo nicho ecológico.
Grupo II

Em laboratório, estudou-se a variação da

atividade vital de uma determinada espécie de
tartarugas quando submetidas a diferentes
temperaturas. O resultado pode ser analisado no
gráfico abaixo.

Nas respostas de 1.1 a 1.5 selecione a única opção

que permite obter uma afirmação correta. ( 5 x 3
pontos)

1.1. As tartarugas estudadas reagem à variação da temperatura através de uma adaptação...

(A) comportamental, a hibernação. (B) comportamental, a estivação.
(C) fisiológica, a hibernação. (D) fisiológica, a estivação.

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1.2-. Dos -2 oC aos aos 0 oC atingimos uma temperatura...
(A) em que estas tartarugas gastam mais energia.
(B) ótima para estas tartarugas.
(C) ideal para estas tartarugas sobreviverem ao inverno.
(D) letal para estas tartarugas.

1.3. Poderemos concluir que as tartarugas estudadas...

(A) ficam num estado de vida latente no verão.
(B) gastam mais energia nos meses quentes.
(C) reduzem a sua atividade quando a temperatura atinge os 16 oC.
(D) migram nas estações frias como o outono.

1.4. Outros animais, para além das tartarugas, possuem adaptações morfológicas para resistiram a baixas
temperatura, tais como, ...
(A) a ereção dos pelos de modo a manter uma camada isoladora.
(B) a migração para países mais quentes.
(C) orelhas pequenas, de modo a reduzir as perdas de calor.
(D) pelo curto para conservarem o calor junto à pele.

1.5. Também as plantas possuem adaptações que lhes permitem resistir a temperaturas adversas. Uma árvore
caducifólia resiste às temperaturas adversas...
(A) germinando apenas na primavera. (B) mantendo a sua folhagem.
(C) ficando reduzida ao bolbo. (D) perdendo a sua folhagem.

Grupo III
EUA: frio causa “chuva de iguanas” em Miami
“A onda de frio que chegou esta semana a Miami, no estado da Flórida, sul dos Estados Unidos, provocou
um fenómeno surpreendente em parques próximos da cidade: uma espécie de chuva de iguanas que caíam
das árvores, adormecidas por efeito das baixas temperaturas”.
Nos parques Bill Baggs e Crandon de Keys Biscayne (sul da cidade), era possível ver os répteis caindo
pesadamente sobre o solo como se estivessem mortos, enquanto agentes municipais os recolhiam do chão e
os colocavam ao sol para se aquecerem. A iguana tropical é um réptil poiquilotérmico que precisa de uma
temperatura ambiente superior a 23ºC, preferencialmente em torno dos 35ºC, para se manter ativa.
No entanto, os termómetros em Miami, em janeiro de 2008, marcavam temperaturas de 4ºC e 5ºC em
algumas áreas do sul do estado. “Com temperaturas abaixo dos 15ºC, as iguanas começam a ter problemas
de movimento, mas se a temperatura cai além de 5ºC, ficam completamente paralisadas”, explicou Perran
Ross, especialista do departamento de Vida Silvestre, Ecologia e Conservação da Universidade da Flórida.
Por isso, em dias de frio intenso, o corpo dos animais entra em estado de letargia, e apenas o seu coração
continua a funcionar; elas adormecem e caem do alto das árvores, onde habitam. “Algumas sofrem com o frio
danos irreversíveis e morrem, outras são capazes de reaquecer o seu corpo, se se expuserem ao sol e
conseguem recuperar”, disse Ross.
Baseado em http://noticias.terra.com.br/ciencia/interna

1-Na resposta a cada um dos itens de 1.1. a 1.3., seleciona a única opção que permite obter uma afirmação
correta. ( 3 x 3 pontos)
1.1-As iguanas são seres vivos _____.
(A) unicelulares (B) multicelulares
(C) eucariotas unicelulares (D) procariotas unicelulares

1.2-O nível de organização biológica apresentado pelas iguanas é _____.

(A) uma célula (B) um órgão
(C) um sistema de órgãos (D) um organismo

1.3-Quando a temperatura ambiente _____ consideravelmente, muitos animais _____ a sua atividade, _____.
(A) baixa […] aumentam […] estivando (B) aumenta […] reduzem […] hibernando
(C) diminui […] reduzem […] hibernando (D) aumenta […] aumentam […] estivando
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 Grupo IV
A mata do Buçaco situa-se na região de fronteira entre dois grandes bioclimas, atlântico, a norte, e
mediterrânico, a sul, ocorrendo uma sobreposição de espécies características de ambas as regiões. Este facto
é evidente pela composição florística da mata, onde existem espécies de folha caduca, como o carvalho-
alvarinho e o carvalho-negral, e elementos mediterrânicos de folha perene, como o aderno, o loureiro, o azereiro
e o medronheiro, espécies que apresentam folhas mais duras e mais grossas, adaptação para evitar a perda
de água, sempre verdes. Assim, nas encostas expostas a sul, sobressai uma vegetação predominantemente
mediterrânica, e nas encostas mais a norte, uma vegetação caducifólia, característica de clima temperado. Esta
diversidade de árvores apresenta uma considerável variedade de habitats, que alberga uma comunidade que
apresenta 35
espécies de
mamíferos.

Tipos de habitats: PCA - pequenos campos agrícolas; GCA - grandes campos agrícolas; EUC - floresta de
eucalipto; PIN - floresta de pinheiro; BUS - floresta do Buçaco.
figura 2. Número de pequenos mamíferos de cada espécie capturados em cada tipo de habitat.
Matos (2011), Diversidade de Vertebrados na Serra do Buçaco e áreas envolventes (adaptado)

1-Na resposta a cada um dos itens de 2.1 a 2.4., seleciona a única opção que permite obter uma afirmação
correta. ( 4 x 3 pontos)
1.1-O conjunto de musaranhos-de-dentes-brancos que habita a mata do Buçaco é uma...
(A)...comunidade. (B)... população.
(C)...espécie. (D)... colónia.

1.2-Os carvalhos predominam...

(A)... nas encostas expostas a sul e apresentam folhas verdes durante o ano todo.
(B)... nas encostas mais a norte e apresentam folhas verdes durante o ano todo.
(C)... nas encostas expostas a sul e perdem a folha antes da chegada da estação fria.
(D)... nas encostas mais a norte e perdem a folha antes da chegada da estação fria.

1.3-Os registos mostram que...

(A)... o rato-do-campo foi o mamífero mais capturado em todos os habitats.
(B)... nos grandes campos agrícolas foi capturada uma maior quantidade de pequenos mamíferos.
(C)... o rato-das-hortas foi capturado predominantemente em habitats arbóreos.
(D)... na mata do Buçaco foi capturado um maior número de pequenos mamíferos.

1.4-A raposa de climas temperados, como o da mata do Buçaco, apresenta extremidades com um tamanho...
(A)... menor do que a raposa-do-deserto, perdendo menos calor.
(B)... menor do que a raposa-do-deserto, perdendo mais calor.
(C)... maior do que a raposa-do-deserto, perdendo menos calor.
(D)... maior do que a raposa-do-deserto, perdendo mais calor.

Grupo VI
1-Um grupo de alunos resolveu estudar, no laboratório da escola, a variação da temperatura corporal de dois
animais (A e B), enquanto faziam variar a temperatura do laboratório.
Os resultados obtidos foram registados em gráficos, representados na da figura 3. Analisa-os atentamente.

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1.1- O grupo da Helena elaborou o gráfico I e o grupo do Manuel elaborou o gráfico II. A professora depois de
analisar os gráficos indicou que um deles estava errado. Indica qual dos gráficos não pode estar correto e
justifica a tua resposta. ( 6 pontos) ____________________________________________________________
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1.2 – Numa das observações, um dos alunos registou o seguinte: “ … o animal A é um peixe…” Comente o
registo efetuado pelo aluno. ( 6 pontos). _______________________________________________________
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1.3 - Classifica as espécies A e B quanto à forma como regulam a temperatura corporal. ( 4%)
A - _____________________________________________ B ____________________________________

1.3-Prevê o que acontecerá ao indivíduo B do gráfico II se a temperatura baixar, durante um período

prolongado, para valores negativos. Justifique a resposta ( 6 pontos)
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1.4- Refere três características morfológicas e um comportamento que a espécie A pode apresentar que
constituam uma adaptação às baixas temperaturas. (4%) ________________________________________
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1.5 – A Paula, a pedido da professora, montou uma preparação microscópica de um fragmento da pele do
indivíduo A e observou-a ao microscópio. Ao identificar os constituintes da observação, fez o seguinte
comentário: “ Professora, o individuo A é pluricelular e procarionte e possui parede celular….”
Concorda com a afirmação? Justifique ( 6 pontos) _______________________________________________
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2-Analisa atentamente o gráfico da figura 4, que relaciona o número de indivíduos de três espécies A, B e C
com a temperatura ambiente.

2.1 - Explica o que acontece à espécie A quando a temperatura ambiente é inferior a -5 °C ou superior a 30 °C.
(5%) _________________________________________________________________________________
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2.2 - Classifica as espécies A e C quanto à sua tolerância às variações de temperatura. (4%)
A - ____________________________________ C - ___________________________________

2.3- Será possível encontrar as três espécies no mesmo ecossistema? Justifica a resposta (6%)
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2.4 – As alterações climáticas afetam os seres vivos. Refere a espécies (A, B ou C) que apresentaria maior
dificuldade em sobreviver numa situação de mudança climática global. Justifica a tua resposta. (
2%+3%)_________________________________________________________________________________
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3. Lê atentamente o texto:
“Existem seres vivos, perante determinadas condições extremas, recorrem a estratégias como diminuição da
atividade metabólica, …."

3.1 Refere a estratégia de sobrevivência ao frio implícito na seguinte afirmação do texto: "...diminuição da
atividade metabólica..." (3%) ________________________________________________________________

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