ESCADINHA

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ESTUDO
CAVACO E BANJO
INSTRUTOR: DANIEL MARTINS
ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

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PROFESSOR: DANIEL MARTINS

ÍNDICE
O CAVACO 03
O BANJO 04
AFINAÇÃO 05
TEORIA ELEMENT
ELEM ENTAR
AR 06
SIMBOLOGIA DO CIFRADO 07
LEITURA DO CIFRADO 08
REPRESENTAÇÃO
REPRESENTAÇÃ O GRÁFICA DOS
D OS ACORDES 09
COMO MONTAR ACORDES 10
TABLATURA 11
SUSTÊNIDO 13
BEMOL 14
ACORDES PREPARATÓRIOS 15
MAIORES COM SEUS PREP
P REPARAT
ARATÓRIOS
ÓRIOS 16
MENORES COM SEUS PREPARA
PREPARATÓRIOS
TÓRIOS 17
SEQUÊNCIAS QUADRADAS MAIORES 18
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "C" 22
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "D" 23
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "E" 24
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "F" 25
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "G" 26
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "A" 27
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "B" 28
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Cm" 29
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Dm" 30
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Em" 31
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Fm" 32
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Gm" 33
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Am" 34
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Bm" 35
PALHETADAS 36
EXERCÍCIOS DE DIGIT
DIGITAÇÃO
AÇÃO 39
CAMPO HARMÔNICO 40
MONTANDO
MONT ANDO CAMPO HARMÔNICO 41
ESCALAS MAIORES
MA IORES DIATÔNICAS 44
ESCALAS MENORES DIAT
DIATÔNICAS
ÔNICAS 45
AGRADECIMENTO 46

02
ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

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ÍNDICE
O CAVACO 03
O BANJO 04
AFINAÇÃO 05
TEORIA ELEMENT
ELEM ENTAR
AR 06
SIMBOLOGIA DO CIFRADO 07
LEITURA DO CIFRADO 08
REPRESENTAÇÃO
REPRESENTAÇÃ O GRÁFICA DOS
D OS ACORDES 09
COMO MONTAR ACORDES 10
TABLATURA 11
SUSTÊNIDO 13
BEMOL 14
ACORDES PREPARATÓRIOS 15
MAIORES COM SEUS PREP
P REPARAT
ARATÓRIOS
ÓRIOS 16
MENORES COM SEUS PREPARA
PREPARATÓRIOS
TÓRIOS 17
SEQUÊNCIAS QUADRADAS MAIORES 18
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "C" 22
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "D" 23
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "E" 24
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "F" 25
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "G" 26
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "A" 27
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "B" 28
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Cm" 29
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Dm" 30
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Em" 31
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Fm" 32
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Gm" 33
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Am" 34
SEQUÊNCIA COMPLETA DE "Bm" 35
PALHETADAS 36
EXERCÍCIOS DE DIGIT
DIGITAÇÃO
AÇÃO 39
CAMPO HARMÔNICO 40
MONTANDO
MONT ANDO CAMPO HARMÔNICO 41
ESCALAS MAIORES
MA IORES DIATÔNICAS 44
ESCALAS MENORES DIAT
DIATÔNICAS
ÔNICAS 45
AGRADECIMENTO 46

02
ESTUDO
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O CAVACO

CABEÇA

TARRAXAS OU CRAVELHAS

PESTANA OU CAPOTRASTE

ESCALA
BRAÇO
TRASTE

TAMPO
ROSETA
ILHARGA BOCA

RASTRILHO
CAVALETE

FUNDO

03
ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

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O BANJO

CABEÇA

TARRAXAS OU CRAVELHAS

PESTANA OU CAPOTRASTE

ESCALA
BRAÇO TRASTE

ARO

COURO

CAVALETE

FUNDO

04
ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

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AFINAÇÃO

O CAVACO E O BANJO
SÃO INSTRUMENTOS DE
4 CORDAS,CUJA A
AFINAÇÃO MAIS UTILIZADA
NO SAMBA E PAGODE É :

Ré • Sol • Si • Ré ( CONTANDO DE CIMA PARA BAIXO )

• SOBRE O CAVACO
o cavaco é muito utilizado como instrumento de acompanhamento harmônico e para
solos,desenvolvendo um papel de fundamental importância no samba,pagode e
chorinho, pois são os genêros músicas com os quais ele é mais identicado.

•SOBRE O BANJO
o banjo é utilizado como instrumento de acompanhamento harmônico,dando brilho ao
samba e pagode com suas repicadas e arrastadas.o seu estudo é o mesmo do
cavaco,diferênciando somente na paletada,onde se uzará a mesma mecânica de
paletada do cavaco mas com som seco e acréscimos de repicadas e arrastadas.

05
ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

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TEORIA ELEMENTAR

MÚSICA É A ARTE DE COMBINAR SONS E

EXPRESSAR O SENTIMENTO DA ALMA.
ELA SE DIVIDE EM 3 PARTES :

• Melôdia: é a combinação dos sons sucessivos,tocados um após o outro.

• Harmônia: é a combinação dos sons simultâneos tocados de uma só vez.
• Ritmo: é a combinação dos valores, determinando a velocidade da melôdia.

• Nota Musical : é um som emitido individualmente.

• Acorde Musical : é um conjunto de notas tocadas simultâniamente.
• Intervalo : é a maior distância entre dois sons.
• Semi-Tom : é a menor distância entre dois sons
• Tom : é a soma de dois semi-tons.
• Enarmônia : é quando notas ou acordes com nomes diferentes possuem o mesmo som

06
ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

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SIMBOLOGIA DO CIFRADO

SÃO SIMBOLOS PRÁTICOS UTILIZADOS EM NOTAÇÃO

HARMÔNICA (ACORDES PARA QUALQUER INSTRUMENTO
UTILIZADOS NA MÚSICA), ATRAVÉS DO SISTEMA DE CIFRAS.
OS NOMES DOS ACORDES SERÃO SUBSTITUÍDOS POR LETRAS
DE NOSSO ALFABETO, VEJA :

NOME DO REPRESENTAÇÃO
ACORDE : NO CIFRADO :

Dó C
Ré D
Mi E
Fá F
Sol G
La  A
Si B

07
ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

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LEITURA DO CIFRADO

A
4
/
4

% B

ENTENDENDO O CIFRADO

4/4:
Linhas Horizontais: Linhas Verticais: siguinica o tempo
representa o pentagrama barras de divisão de da música, podendo
tempo entre os acordes ser tabem 4/4e6/4

INT: A B

siguinica introdução siguinica divisão da Retornelos:

da música música em partes siguinica repitir a
(ex: canto a, /canto b) seguência de acordes
que estejam entre eles

Se houver um acorde
$ abaixo de outro você deve %
tocar o acorde de baixo na
siguinica o refrão segunda parte da música siguinica tocar o
da música ou se estiver entre os acorde anterior no seu
retornelos deve ser tocado mesmo tempo
na repetição do mesmo.

08
ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

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REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DOS ACORDES

PARA SABERMOS A POSIÇÃO QUECADA DEDO DA MÃO QUE

COMPRIMIRÁ AS CORDAS OCUPARÁ NA ESCALA DO
INSTRUMENTO PARA FORMAR OS ACORDES DAREMOS
NUMEROS A ELES CONFORME A FIGURA AO LADO

2 3
1
4

MÃO QUE COMPRIME

AS CORDAS

09
ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

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REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DOS ACORDES

VAMOS USAR COMO EXEMPLO O ACORDE DE DÓ MAIOR

C
1
2 3

• A estrutura representa o braço do instrumento

• As linhas verticais representam as cordas
• As linhas horizontais representam os trastes
• A letra acima representa o acorde que será montado
• Os números representam os dedos em suas posições corretas

os espaços formados entre os trastes do instrumento são denôminados “escalas”,são

nestes espaços que comprimimos as cordas e tiramos som do acorde. se um de seus
dedos estiverem em cima do traste o som sairá prejudicado e abafado,por tanto você
deve ter o cuidado para que isso não aconteça.

10
ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

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TABLATURA

É UMA FORMA PRÁTICA QUE POSSIBILITA A

LEITURA IMEDIATA DE UMA MÚSICA PARA
INSTRUMENTINSTAS QUE AINDA NÃO SABEM LÊR
PARTITURA. A ÚNICA DESVANTAGEM DA
TABLATURA É QUE NELA NÃO APARECE A
DURAÇÃO DAS NOTAS,SOMENTE A POSIÇÃO DAS
MESMAS,DESTA FORMA COM A TABLATURA SÓ
CONCEGUIMOS EXECUTAR AS MÚSICAS QUE
CONHECEMOS.NESTE SISTEMA AS NOTAS SÃO
REPRESENTADAS POR NÚMEROS,ONDE O 1°
NUMERO REPRESENTA QUAL CORDA DEVE SER
TOCADA,E O 2° NÚMERO REPRESENTA QUAL CASA
DA ESCALA DO INSTRUMENTO DEVEMOS
COMPRIMIR OU NÃO A CORDA.
VEJA O EXEMPLO NA PAGINA SEGUINTE

11
ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

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TABLATURA

AS CORDAS SOLTAS SÃO

REPRESENTADAS PELAS
NUMERAÇÕES :

10 RÉ (PRIMA) 5º 15
20 SI
30 SOL
40 RÉ (BORDÃO)

ACRESCENTANDO UM
SEGUNDO NÚMERO MAIOR
QUE ZERO, REPRESENTARÁ A
CASA DA ESCALA EM QUE A
CORDA SERÁ COMPRIMIDA

EX: CORDA + CASA

10 + 5º = 15

40 30 20 10

12
ESTUDO
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SUSTENIDO

O SUSTÊNIDO REPRESÊNTADO PELO SIMBOLO (#),REFERE-SE

QUANDO UMA NOTA OU ACORDE É AUMENTADO EM UM
SEMI-TOM NA ESCALA DE SEU INSTRUMENTO,OU SEJA,SE VOCÊ
SUBIR UMA CASA EM SEU INSTRUMENTO,VOCÊ ESTARÁ
AUMENTANDO UM SEMI-TOM E CONSEQUÊNTEMENTE
FAZENDO UM ACORDE EM SUSTÊNIDO.

VEJA O EXEMPLO :

SENTIDO PARA AUMENTAR O TOM - CORPO DO INSTRUMENTO

AS NOTAS E ACORDES MI E SI NÃO ENTRAM EM SUSTÊNIDO,POR TANTO AO CHEGAR

NELES VÁ PARA O PRÓXIMO TOM. VEJA A SEQUÊNCIA AUMENTADA POR SEMI-TOM

DÓ DÓ# RÉ RÉ# MÍ FÁ FÁ# SOL SOL# LÁ LÁ# SI C

13
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BEMOL

O BEMOL REPRESÊNTADO PELO SIMBOLO (b),REFERE-SE

QUANDO UMA NOTA OU ACORDE É DIMINUIDO EM UM SEMI-
TOM NA ESCALA DE SEU INSTRUMENTO,OU SEJA,SE VOCÊ
DESCER UMA CASA EM SEU INSTRUMENTO,VOCÊ ESTARÁ
DIMINUINDO UM SEMI-TOM E CONSEQUENTEMENTE
FAZENDO UM ACORDE EM BEMOL

VEJA O EXEMPLO :

SENTIDO PARA DIMINUIR O TOM – CABEÇA DO INSTRUMENTO

AO CONTRÁRIO DO SUSTÊNIDO,TODAS AS NOTAS E ACORDES ENTRAM EM BEMOL.

VEJA A SEQUÊNCIA DIMINUIDA POR SEMI-TOM

DÓ DÓb RÉ RÉb MI MIb FÁ FÁb SOL SOLb LÁ LÁb SI SIb

14
ESTUDO
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ACORDES PREPARATÓRIOS

SÃO ACORDES LOCALIZADOS NO 5° GRAU DA ESCALA DE UM

DETERMINADO TOM DOMINANTE.ELE PODE SER UZADO PARA
TABELAR COM O ACORDE QUE SE ENCONTRA NO 1° GRAU DE SUA
ESCALA EM UMA EXECUÇÃO HARMÔNICA OU PARA INTRODUZI-LO
NA MÚSICA DURANTE A MUDANÇA DO TOM.

CONHEÇA AGORA OS ACORDES PREPARATÓRIOS DE CADA TOM

TOM ACORDE
PREPARATÓRIO

C ou Cm G7

D ou Dm A7
E ou Em B7
F ou Fm C7
G ou Gm D7
A ou Am E7
B ou Bm F#7

15
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SEQUÊNCIA QUADRADA MAIORES

Vamos continuar a treinar as

G E7 Am D7 sequências quadradas que são
1 1 1
formadas por 4 acordes, e entre eles
temos uma acorde maoir, um menor
2 3 2 3 4 2
e dois acordes preparatórios com 7
1 4 que já conhecemos e treinamos
2 3 4
acima. Neste treinamento vamos
mudar a paletada mais ainda não
3 4
vamos usar nenhuma de samba e
pagode,pois o objetivo aqui é a
montagem e mudança dos acordes
com perfeição e emissão de som
nitido dos acordes no instrumento.
A F#7 Bm E7
1 VAMOS USAR ESTA PALETADA

B • C • B • C(ABF)
1 2 2 3

3 1 4

4 2 3 4

B
paletada p/baixo com
cordas comprimidas
C
B G#7 C#m F#7 paletada p/cima com
cordas comprimidas
1 2 C(ABF)
3
paletada p/cima
1 2 4
com cordas abafadas
3 1

4 2 3 4 2
3
1
4

19
ESTUDO
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SEQUÊNCIA COMPLETA DE " Cm "

Cm C7 Fm Bb7 Eb Ab7M Dm7(b5)

1 2 1

1 3 4 2 3 4 1

1 2 1

2 3 4 2 3 4 3 4 2 3 3

4 4

G7

1 2

COMO TREINAR AS SEQUÊNCIAS COMPLETAS MENORES

Use o compasso 2x4 em todas as sequências sem nenhuma variação de tempo. Repita
cada sequência 5 vezes por treino durante uma semana,só assim passe para próxima.

USE ESTE MÉTODO DE ESTUDO EM TODAS AS SEQUÊNCIAS MENORES

02
29
ESTUDO
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SEQUÊNCIA COMPLETA DE " Dm "

Dm D7 Gm C7 F Bb Em7(b5)
1 1 1

1 2 2 3 2 1

2 3 4 1 2 4 3 4 2 3

3 4

3 4 4

A7

2 3 4

02
30
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SEQUÊNCIA COMPLETA DE " Em "

Em E7 Am D7 G C F#m7(b5)
1 1 1 1

2 3 2 3 4 2 2 3

4 1

1 3 4 2 4

2 3 4 3 4

B7

2 3 4

02
31
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SEQUÊNCIA COMPLETA DE " Fm "

Fm F7 Bbm Eb7 Ab7M C# Gm7(b5)

1 2 1 2 1

3 1 2 1

3 4 4 2 3 4 3 4 2 3

1 1

2 3 2 3 4

4 4

C7
1

02
32
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SEQUÊNCIA COMPLETA DE " Gm "

Gm G7 Cm F7 Bb Eb Am7(b5)
1 2

1 2 1 2 4 1 1

3 1 2 2 3

3 4 4 2 3 4 3 4

D7

02
33
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SEQUÊNCIA COMPLETA DE " Am "

Am A7 Dm G7 C F Bm7(b5)
1 1 1

2 3 4 2 3 4 1 2 3 2 1

2 3 4 1 2 3 4 2

E7
1

2 3

02
34
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SEQUÊNCIA COMPLETA DE " Bm "

Bm B7 Em A7 D G7M C#m7(b5)

1 2 3 4 1

1 2 1

2 3 4 2 3 4 1 3 4 2 3 3

2 3 4 4 4

F#7

1 2

02
35
ESTUDO
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PALHETADAS

SÃO RITMOS QUE DAMOS UZANDO A MÃO QUE SEGURA A PALETA

JUNTAMENTE COM A MÃO QUE COMPRIME E ABAFA AS CORDAS.
ABAIXO VOCÊ APRENDERA UMA MECÂNICA INICIAL PARA COMEÇAR A
DESENVOLVER AS PALETADAS. VAMOS UTILIZAR COMO LEGENDA INICIAL
O SEGUINTE MECANISMO PARA A MÃO DA PALETA :

B PALHETADA LONGA PARA BAIXO

C PALHETADA LONGA PARA CIMA

b PALHETADA CURTA PARA BAIXO

c PALHETADA CURTA PARA CIMA.

As paletadas servem para cavaco e para banjo, sendo que no banjo a paletada deve ser seca e serão
acrescentadas arrastadas e repicadas.
Lembrando que a paletada leva um certo tempo para se aperfeiçoar e somente depois de aprender toda
mecânica e técnicas das paletadas cada um vai criar sua própia identidade,acrescentando variaçãoes
adequadas.

COMECE SEU TREINAMENTO COM A SEGUINTE MECÂNICA DE PALETADA :

PALETADA BÁSICA INICIAL

(PODE SER APLICADA NO CAVACO OU BANJO)

BBCb b C B • CBCb b CB
Nesta paletada você deverá comprimir as cordas quando for (B), abafar as cordas quando for (C)
Quando já estiver seguro nesta mecânica, abafe tambem nos b em amarelo para dar mais suwing.

36
ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

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PALHETADAS COMPLETAS

LEGENDA 1: LEGENDA 2:

B PALHETADA LONGA PARA BAIXO VERDE: CORDA PRESA

b PALHETADA CURTA PARA BAIXO

AMARELO: CORDA ABAFADA

C PALHETADA LONGA PARA CIMA

VERMELHO: CORDA SOLTA
c PALHETADA CURTA PARA CIMA.

PALETADA BÁSICA 1 (COM PEGADA)

1ª PARTE bbCbbCBC
2ª PARTE BBCbbCB
3ª PARTE BCbbCBC
bbCbbCBC BBCbbCB BCbbCBC
1° PARTE FAZER SÓ UMA VEZ E QUANDO CHEGAR AO FINAL VOLTAR PARA 2° PARTE

PALETADA BÁSICA 2 (DOLENTE)

1ª PARTE BBCBBCBBC 4ª PARTE BcbBBC
2ª PARTE bbCBBC 5ª PARTE bbCBC
3ª PARTE BBCBCBBC
BBCBBCBBC bbCBBC BBCBCBBC BcbBBC bbCBC
1° PARTE FAZER SÓ UMA VEZ E QUANDO CHEGAR AO FINAL VOLTAR PARA 2° PARTE

37
ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

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OUTRAS PALHETADAS

PALETADA 3 (PARTIDO ALTO)

1ª PARTE bBCbb 3ª PARTE bBCbb
2ª PARTE Bcbb 4ª PARTE BCBb
bBCbb Bcbb bBCbb BCBb

PALETADA 4 (SAMBA ROCK)

bcCbcBbc bcCbcBCbc

PALETADA 5 (SWINGUEIRA BÁSICA)

bbCBbb bbCBbb

PALETADA 6 (SAMBA ENREDO BÁSICA)

1ª PARTE BB BB BB B 2ª PARTE cb cb bcbcbcB
BB BB BB B cb cb bcbcbcB cb cb bcbcbcB
1° PARTE FAZER SÓ UMA VEZ E QUANDO CHEGAR AO FINAL VOLTAR PARA 2° PARTE

38
ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

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EXERCÍCIOS DE DIGITAÇÃO

ESTES EXERCÍCIOS TEM COMO PRINCIPAL FINALIDADE AUMENTAR A

ARTIULAÇÃO MOTORA DA MÃO ATRAVÉS DO AQUECIMENTO DOS NERVOS
 E TENDÕES DOS DEDOS ENVOLVIDOS,PROPORCIONANDO MELHOR
DESEMPENHO E AGILIDADE DE SOLOS E MONTAGEM DE ACORDES NO
INSTRUMENTO.VOCÊ DEVE TREINAR OS EXERCÍCIOS NA ORDEM ABAIXO
SEMPRE ANTES DE FAZER OS TREINOS ENVOLVENDO OS ACORDES PELO
MENOS POR 10 MINUTOS.

COMO TREINAR
EXECUTE A DIGITAÇÃO SUBINDO E DESCENDO NA ESCALA DE SEU INSTRUMENTO DE ACORDO COM
AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS ABAIXO,E ALTERNE A PALETADA (PARA CIMA E PARA BAIXO)

1° 2° 3° 4°
11 12 13 14 14 13 12 11 11 13 12 14 14 13 11 12
21 22 23 24 24 23 22 21 21 23 22 24 24 23 21 22
31 32 33 34 34 33 32 31 31 33 32 34 34 33 31 32
41 42 43 44 44 43 42 41 41 43 42 44 44 43 41 42

5° 6° 7° 8°
11 12 14 13 14 12 13 11 12 14 13 11 11 22 33 44
21 22 24 23 24 22 23 21 22 24 23 21 41 32 23 14
31 32 34 33 34 32 33 31 32 34 33 31 NESTE EXERCÍCIO
ANDE ATÉ A 5° CASA
41 42 44 43 44 42 43 41 42 44 43 41

(VIBRATO) 9°
11 12 14 16 10°
21 22 24 26 40 44 30 32 20 21 10 12 10 13 10 15 10 13 10 12 20 21 30 32 40 44
31 32 34 36
41 42 44 46

39
ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

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CAMPO HARMÔNICO

É UM CONJUNTO DE ACORDES FORMADOS A PARTIR DE NOTAS DE

UMA DETERMINADA ESCALA,ATRAVÉS DELE,CONHECEMOS CADA
ACORDE QUE PREENCHE UM DETERMINADO TOM,POSSIBILITANDO
ASSIM UMA BASE PARA TIRARMOS MÚSIAS DE OUVIDO OU ATÉ
MESMO CRIAR-MOS UMA MÚSICA.
ABAIXO,VAMOS APRENDER A MONTAR O CAMPO HARMÔNICO DE
CADA TOM,PARA ISSO VAMOS ILUSTRAR COM UMA ESCADINHA
PARA FACILITAR O SEU ENTENDIMENTO

CAMPO HARMÔNICO MAIOR

DIMINUTO
Nesta parte de cima dos degraus estão
denindo quando os acordes serão 8º
maiores com o (m) e quando os acordes m 7º
serão menores com o (m).no 7°grau o
acorde será diminuto.
M 6º

M 5º
m
4º
m 3º Nesta parte de baixo dos degraus estão
mostrando do 1° ao 8° grau dos acordes
pois é o que precisamos para montarmos
M 2º nosso campo harmônico,reparem que
todos os graus pulam um tom menos o
3° e o 4° e 7° e o 8°, faça sempre desta
1º forma para dar certo.

40
ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

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MONTANDO CAMPO HARMÔNICO

VAMOS MONTAR O CAMPO HARMÔNICO DE

C (DÓ MAIOR) COMO EXEMPLO :
Como nós vamos montar o campo harmônico de
C ( dó maior), colocaremos ele no 1° grau, após basta
dar seguência com os acordes D-E-F-G-A-B-C em
cima de cada degrau marcado do 2° ao 8° grau.para
escrever a seguência do campo harmônico, basta usar
a regra ensinada acima respeitando quando o acorde
for maoir ou menor. C
B
8º
A 7º

G 6º

F 5º
E
4º
D 3º

C 2º
VEJA O CAMPO HARMÔNICO DE C(DÓ MAIOR)
1º C – Dm – Em – F – G – Am – B°

41
ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

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PARA VOCÊ MONTAR O CAMPO HARMÔNICO DO RESTANTE DOS

ACORDES BASTA MONTAR A ESCADINHA COLOCANDO O TOM
CUJO SERA MONTADO O SEU CAMPO NO 1° GRAU E FAZER TODO
PROCEDIMENTO ENSINADO ACIMA,VEJA AGORA A TABELA DOS
CAMPOS HARMÔNICOS JÁ MONTADOS.

C – Dm – Em – F – G – Am – B°
D – Em – F#m – G – A – Bm – C#°
E – F#m – G#m – A – B – C#m – D#°
F – Gm – Am – Bb – C – Dm – E°
G – Am – Bm – C – D – Em – F#°
 A – Bm – C#m – D – E – F#m – G#°
B – C#m – D#m – E – F# - G#m – A#°

Os acordes menores não tem um campo harmônico pré denido,mais existe maneiras
para que possamos ter uma base harmônica para eles e uma delas é usar o mesmo
campo harmônico em que ele se encontra no 6° grau do campo harmônico maior ex : os
acordes que estão em vermelho acima correspondem ao 6° grau do campo harmônico
maior, então por exemplo o campo harmônico de DÓ(maior) será a base harmônica de
Am (LÁ menor) , e assim por diante. Outra maneira facil é você inverter a regra da
escadinha, onde os acordes maiores viram menores e os menores viram maiores, veja os
exemplos abaixo :

REGRA DO CAMPO HARMÔNICO MAIOR – M-m-m-M-M-m-(°)

REGRA DO CAMPO HARMÔNICO MENOR – m-M-M-m-m-M-(m7b5)

42
ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

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VEJA AGORA COMO LOCALIZAR MAIS OPÇÕES DE ACORDES DE CADA TOM

PRINCIPAL DO 1° GRAU,UZANDO UMA REGRA PARA "PEGAR EMPRESTADO"
OUTROS ACORDES DE OUTRAS TONALIDADES PRINCIPAIS QUE PODEM SER
UZADAS NAS MÚSICAS DE UM DETERMINATO TOM.

Vamos usar como exemplo o campo harmônico de C ( DÓ maior) , além de

usar os acordes que já temos pré denido,vamos ver quais acordes mais
podemos acrescentar.
1° - Localize o tom do acorde que se encontra no 6° grau do campo harmônico de (dó).

R : acorde Am ,então qualquer acorde do campo harmônico de LÁ pode ser utilizado.

2° - Localize onde o acorde com tonalidade de dó se encontra no 6° grau de uma das sequências.

R: no campo harmônico de MI tem em seu 6° grau o C#m , então qualquer acorde do
Campo harmônico MI de pode ser utilizado.

Conlusão : em uma música na tonalidade de dó pode conter acordes dos campos

harmônicos de : DÓ – MÍ – LÁ.
Use esta regra em todos os tons, basta substituir o DÓ pelo tom que deseja saber
quais acordes podem ser arescentados.

C – Dm – Em – F – G – Am – B°
D – Em – F#m – G – A – Bm – C#°
E – F#m – G#m – A – B – C#m – D#°
F – Gm – Am – Bb – C – Dm – E°
G – Am – Bm – C – D – Em – F#°
 A – Bm – C#m – D – E – F#m – G#°
B – C#m – D#m – E – F# - G#m – A#°

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ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

BEST
PROFESSOR: DANIEL MARTINS

ESCALAS MAIORES DIATÔNICAS

TOM SEQUÊNCIA DA ESCALA

C C D EF F G A B C

D D E F# G A B C# D

E E F# G# A B C# D# E

F F G A Bb C D E F

G G A B C D E F# G

A A B C# D E F# G# A

B B C# D# E F# G# A# B

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ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

BEST
PROFESSOR: DANIEL MARTINS

ESCALAS MENORES DIATÔNICAS

TOM SEQUÊNCIA DA ESCALA

Cm D# F G G# A# C D D#

Dm F G A Bb C D E F

Em G A B C D E F# G

Fm A B C# D E F# G# A

Gm G A B C D E F# G

Am C D EF F G A B C

Bm D E F# G A B C# D

02
45
ESTUDO
CAVACO E BANJO ESCADINHA

BEST
PROFESSOR: DANIEL MARTINS

CARO AMIGO ALUNO ;

PRIMEIRAMENTE GOSTARIA DE AGRADECER A CREDIBILIDADE DE
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MATERIAS E NOVOS CURSOS COMO VIOLÃO,PERCUÇÃO ,ETC ... POIS A
MINHA INTENÇÃO É LEVAR ATÉ OS MEUS AMIGOS E ALUNOS QUE
CONFIAM E ACREDITAM EM MEU TRABALHO A MELHOR OPÇÃO DE
APRENDIZADO.CONTE COMIGO TAMBEM PARA COMPRAR SEU
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PROFESSOR E AMIGO A SUA DISPOSIÇÃO PARA LHE ATENDER,AUXILIAR
E TIRAR QUALQUER DÚVIDA RELACIONADO A MÚSICA .ESPERO QUE
TENHA GOSTADO DO MATERIAL E DA DIDÁTICA DE ENSINO.
UM ABRAÇO E BOM ESTUDO DANIEL MARTINS

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