11.09 – 04 aulas.

Aula iniciada na primeira aula, mesmo com o atrazo dos

alunos(as) por cerca de 20 minutos. Tema do dia: Regular and Irregular
Verbs. Regras, identificação, uso, past tense/past participle. Ainda nesta
aula, aplicação de avaliação (individual/dupla). Excelente aproveitamento
da turma, demonstrando compreender o assunto. Descrição da prova, ver
ícone apropriado. Obs. Aluno Luan sentiu-se mal e retornou à sua
residência no início da 3 aula. Aluno Vitor Manoel não compareceu. Ata de
presença assinado, conforme orientação da direção EJA.

Prova 11.09

Descrição da prova: Irregular and Regular Verbs. Questões discursivas,

visando a memorização do aluno(a) quanto ao assunto. Exercícios quanto
ao Infinitivo, Past simple, Past participle e tradução. Completar de frases
com a opção correta.

Recuperação da prova (18.09). Descrição. Quanto a conteúdo da

recuperação, ver descrição da Prova principal (11.09). Acréscimos de
questão(s). Aluno Luan foi o único a fazê-la, pois saiu cedo na data
anterior, devido problemas de saúde. Aluno Vitor Manoel não realizou a
recuperação.

18.09 – 04 aulas. Nesta data, foi realizado recuperação da avaliação

(11.09) com o aluno Luan. Aos outros alunos(as) foram distribuídos
revistas/jornais para que nas (N) reportagens fossem
selecionados/identificados verbos (irregular and regular). Bem como
colocação (via tradução) dos artigos (a, an e The) na frente do verbo,
dependendo do caso. Objetivo: melhorar a compreensão quanto ao
conteúdo. Obs. Aluno Vitor Manoel não compareceu. Ata de presença
assinado, conforme orientação da direção EJA.
25.09 – 04 aulas. No caderno; via tópicos, foi explicado aos alunos(as)
como identificar em um texto se uma frase indica (tradução) que será feita
no past tense, presente tense ou future tense. Verbos regulares e
irregulares foram lembrados. Logo em seguida, nova atividade avaliativa
centrado na tradução e interpretação de texto(s). Obs. Vitor Manoel
faltou nesta data. Ata de presença assinado, conforme orientação da
direção EJA.

Prova (25.09) descrição – Centrado em (text interpretation and text

translation). Título: Paralympic Games. Foram explicados a função das
Interrogative Questions (pronomes interrogativos). Respostas (parte) em
português, (parte) em inglês. Tradução de palavras, frases e respostas às
06 questões propostas.

Recuperação da Prova do dia (25.09). Data da recuperação (02.10).

Quanto conteúdo, ver ícone descrição da prova principal. Mudanças
quanto assertivas (questões). Recuperação realizado com alunos Tainara e
Patrick. Aluno Vitor Manoel não realizou/faltou recuperação.

02.10 – 04 aulas. Alunos(as) Fabiana, Luan, Patrick e Tainara chegaram

além do tempo de tolerância (atrazo) normal. E por esta razão receberam
01 (uma) falta cada um. Aula dedicada a fazer recuperação aos alunos(as)
Patrick/Tainara. Os outros alunos(as) foram solicitados que
apresentassem o resultado escrito das suas redações, tema “Como
superar obstáculos?”. Lido texto do livro didático EJA. Ata de presença
assinado, conforme orientação da direção EJA.

09.10. 04 aulas. Novo tema gramatical: There is/There are.

INTERROGATIVE, NEGATIVE AND AFFIRMATIVE FORM. Frases e exercícios.
Aplicado nova avaliação. Ver descrição no ícone apropriado. Obs. Aluna
Mariza sentiu-se mal e por esta razão foi dispensada. Pela primeira vez,
aluno Vitor Manoel compareceu. Contudo, disse estar passando mal e foi
dispensado (sem faltas) e sem iniciar a avaliação. Foi dito que eu aceitaria
esta avaliação até o final deste ciclo (como prova de consulta), via email
e/ou scaner. Nunca foi entregue. Ata de presença assinado, conforme
orientação da direção EJA.

Prova dia 09.10. Descrição. There is and There are. Interrogative, negative
and affirmative forms. Construção de frases e tradução. Text
Interpretation. Title “Gandhi, a true Hero”. Tradução de palavras e 06
questões de interpretação. Uso dos pronomes interrogativos.

Recuperação da prova dia 09.10. Descrição. (16.10).Ver ícone apropriado

para descrição de conteúdo. Mudança quanto as questões. Por ter sido
dispensada na aula anterior (problemas de saúde), aluna Mariza foi a
única a realizar recuperação.

16.09. Nesta data, realizado recuperação com aluna Mariza. Bem como
aos outros alunos(as) as provas foram entregues/mostradas e foi
explicado a forma de avaliação/pontuação. Provas do dia 11.09 e 25.09.
Aluno à aluno(a). Dúvidas foram esclarecidas. Solicitado aos alunos(as)
que procurassem (em seus celulares) palavras em língua inglesa. Por
exemplo: Aplicativo Whattsap que vêm da interjeição “Whats´s up, man –
E ai, mano”. Texto do livro didático EJA. Discutido sobre qual projeto
deveria ser realizado pela turma no encerramento do ciclo Eja (Final).

23.10. 04 aulas. Junto aos alunos(as), foi decidido mais uma avaliação
centrada na tradução e interpretação do texto. Foram selecionados 02
textos (questões e respostas) onde foram trabalhados questões
interrogativas (Interrogative Pronouns), regular and irregular verbs,
Indefinite articles (a, an, the), there is and are. Sem necessidade de
recuperação.
Prova dia 23.10 – Descrição. interrogativas (Interrogative Pronouns),
regular and irregular verbs, Indefinite articles (a, an, the), there is and are.
Text interpretation and translation. Obs. Não houve necessidade de
recuperação.

30.10. Nesta data, alunos(as) escreveram uma auto-avaliação de cada um

e deste docente. Esta avaliação pessoal deu formação à nota de
participação aos alunos(as) em ciência e cultura (EJA). Trabalhado e
discutido texto sobre o Halloween. Tradução e questões de interpretação
ao tema. Obs. Alunos chegaram atrasados. Por esta razão, receberam 02
faltas. Definido em Projetos realizarmos uma campanha de doação de
alimentos/roupas “fora de época”. Mostrar detalhes ao diretor Leonardo.