FICHA DE TRABALHO

A FLORESTA, SOPHIA DE MELLO BREYNER ANDERSON

I CAPÍTULO

1. Faz a descrição da quinta.

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2. Indica o que a Isabel fazia em cada uma das estações do ano:

No Outono ___________________________________________________________________________________
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No Inverno ___________________________________________________________________________________
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Na Primavera _________________________________________________________________________________
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2.1 Também a actividade da cozinheira variava com os ciclos da natureza. O que fazia ela?

No verão_____________________________________________________________________________________
No Outono ___________________________________________________________________________________
No Natal ____________________________________________________________________________________
Na Páscoa ___________________________________________________________________________________

3. O que fazia Isabel ao longo do dia?

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4. Distingue as acções de Isabel em duas situações diferentes: quando se encontrava sozinha ou quando
acompanhada pelo jardineiro.
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5.Faz um registo dos nomes das divisões da casa e do respectivo mobiliário.

Casa da Quinta
Divisões Mobiliário

6. Distingue as divisões silenciosas daquelas em que havia maior agitação.

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 II CAPÍTULO

1. De entre os sítios aonde podia ir só, Isabel escolheu um local para criar um ambiente especial: o pequeno
bosque que ficava perto de casa.
1.1 Indica as características do lugar que o tornaram especial para Isabel.
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2. Para construir a sua casa de anões, Isabel usou vários elementos. Completa o quadro.

Materiais de construção Mobiliário Acessórios de decoração

III CAPÍTULO

1. Finalmente encontrou o anão.

1.1 Como reagiu Isabel?
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2. O que fazia o anão nesse momento?

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3.Como é que Isabel conseguiu cativar o anão?

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3.1 Lê com atenção este excerto:

CATIVA-ME

(…)
Foi então que apareceu a raposa:
- Bom dia, disse a raposa.
- Bom dia, respondeu o principezinho com delicadeza. Mas ao voltar-se não viu ninguém.
- Estou aqui, disse a voz, debaixo da macieira…
- Quem és tu?, disse o principezinho. És bem bonita…
- Sou uma raposa, disse a raposa.
- Anda brincar comigo, propôs-lhe o principezinho. Estou tão triste…
- Não posso brincar contigo, disse a raposa. Ainda ninguém me cativou.
- Ah! Perdão, disse o principezinho.
Mas depois de ter refletido, acrescentou:
- Que significa “cativar”?
- Tu não deves ser daqui, disse a raposa. Que procuras?
- Procuro os homens, disse o principezinho. Que significa “cativar”?
 - Os homens, disse a raposa, têm espingardas e caçam. É uma maçada! Também criam galinhas. É o único
interesse que lhes acho. Andas à procura de galinhas?
- Não, disse o principezinho. Ando à procura de amigos. Que significa “cativar”?
- É uma coisa de que toda a gente se esqueceu, disse a raposa. Significa “criar laços…”
- Criar laços?
- Isso mesmo, disse a raposa. Para mim não passas, por enquanto, de um rapazinho em tudo igual a cem mil
rapazinhos. E eu não preciso de ti. E tu não precisas de mim. Para ti, não passo de uma raposa igual a cem mil
raposas. Mas, se me cativares, precisaremos um do outro. Serás para mim único no mundo. Serei única no mundo
para ti…
(…)
A raposa calou-se e olhou por muito tempo para o principezinho.
- Cativa-me, por favor, disse ela.
- Tenho muito gosto, respondeu o principezinho, mas falta-me tempo. Preciso de descobrir amigos e
conhecer muitas coisas.
- Só se conhecem as coisas que se cativam, disse a raposa. Os homens já não têm tempo para tomar
conhecimento de nada. Compram coisas feitas aos mercadores. Mas como não existem mercadores de amigos, os
homens já não têm amigos. Se queres um amigo, cativa-me.
- Como é que hei-de fazer?, disse o principezinho.
- Tens de ter muita paciência, respondeu a raposa. Primeiro, sentas-te um pouco afastado de mim, assim, na
relva. Eu olho para ti pelo rabinho do olho e tu não dizes nada. A linguagem é uma fonte de mal-entendidos. Mas,
de dia para dia, podes sentar-te cada vez mais perto…
(…)
Antoine de Saint-Exupéry

3.2 O que significa cativar?

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3.3 Que diferenças encontras na forma de cativar entre a raposa e o principezinho e a Isabel e o Anão?
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4. Depois de ganhar confiança o anão descreveu a Isabel as casas onde tinha morado. Regista as expressões
que ele usou.

Localização Aspetos de decoração Ambiente

IV - V CAPÍTULOS

1. Faz a caracterização do anão.

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2. O relacionamento de Isabel com o anão sofreu alterações ao longo do tempo. Regista as expressões que
marca dada uma das etapas desse relacionamento.

Isabel Anão

1º momento 2º momento 3º momento

Conhecimento Conflito Amizade

2.1 Criada a amizade entre eles, o anão tinha muito para dar a Isabel. Regista os ensinamentos do anão:

Anão Isabel

Histórias de Anões Histórias do Passado Explicações de Lições

3. Quando é que o anão contou a sua história à Isabel.

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4. Na história do anão, surgiram muitas personagens. Distingue-as:

Primeiros moradores Visitantes Primeiros invasores Segundos invasores

4.1. Descreve as relações que os anões estabeleceram com todas elas.

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5. O relacionamento entre frades e bandidos foi sofrendo alterações, desde a chegada destes à floresta, até o
seu desaparecimento. Refere essas alterações.
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6. O convento era uma habitação da floresta. Regista as designações das dependências, do mobiliário e dos
acessórios desse convento.
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7. Em certas alturas, a floresta era um espaço calmo; noutros momentos era grande a agitação. Regista as
expressões que ajudam a criar cada um desses ambientes.

Floresta
Espaço calmo Espaço agitado
Sons Movimentos Gente/Bichos Sons Movimentos Gente/Bichos

7.1 A floresta era para uns, um espaço assustador, para outros, um espaço de refúgio. Distingue uns e outros
e descobre as razões dessa diferença.
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8. “Os bandidos passaram a ser os reis da floresta.”O que aconteceu para que isso tivesse sido possível?
Responde estabelecendo correspondências entre números e letras.
1. Os bandidos A. Foram apanhados numa cilada.
2. Os frades B. Fugiram apavorados
3. Os caçadores C. Foram obrigados a colaborar
4. Os lenhadores D. Foram enriquecendo, roubando e matando

VI CAPÍTULO

1. “E um dia a roda da fortuna virou.”

Recolhe três expressões que comprovem o declínio dos bandidos:
- Quanto ao seu estado de saúde: __________________________________________________________________
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- Quanto ao seu poder: __________________________________________________________________________
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VII CAPÍTULO

1. Depois da morte do último bandido…

Ordena, pela ordem dos acontecimentos, as seguintes acções, numerando-as de 1 a 16.

___ Os anões desenterraram e transportaram as arcas.

___ Os anões construíram um carro
___ Os frades contaram aos anões onde estava o tesouro.
___ Esconderam as arcas num quarto subterrâneo.
___ Atrelaram um carro a um cavalo.
___ Os aventureiros abriram buracos o chão e serraram árvores.
___ Os frades adoeceram.
___ Os frades morreram.
___ Os aventureiros foram-se embora.
___ Os frades entregaram aos anões a responsabilidade do tesouro.
___ Bandos de aventureiros foram à procura do tesouro.
___ Um senhor da cidade comprou uma parte da floresta.
___ Os anões não encontraram, ao longo os anos, ninguém a quem entregar o tesouro.
___ Os anões emigraram para as florestas do Norte, porque se sentiam presos.
___ Deitaram abaixo árvores, cultivaram-se campos e construiu-se um alto muro à volta da quinta.
___ O senhor mandou construir uma quinta.

2. Na história da floresta, o anão amigo da Isabel teve um papel que o distinguiu dos outros.
2.1 Descobre os motivos que o levaram a ser essa personagem tão especial.
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2.2 Refere os sentimentos do anão perante esse papel que teve de desempenhar.
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VIII CAPÍTULO

1. Para que o anão se pudesse ver livre do ouro, Isabel decidiu apresentá-lo a Cláudio, o seu professor de
música. Isabel achou que ele seria a pessoa ideal para ficar com o ouro.
Assinala as características de Cláudio que fizeram com que o anão concordasse com a amiga.
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2. Para chegarem junto do tesouro dos bandidos, o anão, Isabel e Cláudio tiveram de entrar numa gruta.
Regista as expressões de lugar, usados na narração do percurso até ao tesouro.
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3. Cláudio recusou o tesouro. Explica as razões por que o fez.

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4. Ao recusar o tesouro, Cláudio achou que ele devia ser entregue ao Dr. Máximo.
Regista as características que, segundo Cláudio, fizeram do sábio a pessoa ideal para ficar com o tesouro.
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5. Que destino foi dado ao tesouro?

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IX CAPÍTULO

1. O Dr. Máximo e os negociantes tinham actividades e opiniões diferentes. O que provocou a discussão entre
eles?
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2. Distingue os argumentos que o sábio e os negociantes utilizaram para defender as suas opiniões,
preenchendo o quadro.
“…Ninguém mais há-de querer trabalhar.”
“O oiro pouco valerá.”
“As desigualdades do mundo serão remediadas.”
“Um homem de ciência não pode interromper o seu trabalho.”
“A descoberta foi feita por amor à ciência e não por amor à fortuna.”
A distribuição do ouro vai perturbar a ordem.”

Argumentos
Sábio Negociantes

3. Observa a descrição do laboratório e do gabinete do sábio e regista os objectos existentes em ambos.

Laboratório Gabinete

X - XI CAPÍTULOS

1. Com a festa, a cidade tomou um ar diferente. Identifica sons, movimentos, cores, gentes e adereços que
ajudaram a criar a festa na cidade.

Festa na cidade
Sons Movimentos Cores Gentes Adereços
2. O anão partiu. Essa partida provocou uma separação.
2.1 Transcreve palavras ou expressões relacionadas com separação e conclui se ela foi ou não difícil.
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3. A partida implica uma viagem.

3.1 Transcreve palavras ou expressões que se relacionam com a acção de viajar.
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Bom trabalho! 