AGRUPAMENTO DE ESCOLAS

DE CAMARATE
D. NUNO ÁLVARES PEREIRA

SEDE: ESCOLA E B 2, 3 MÁRIO DE SÁ CARNEIRO

Ano Lectivo 2008/09

Roteiro de trabalho sobre o conto “Saga”, de Sophia de Mello Breyner Andresen

I Grupo

Seguem-se definições de palavras que se encontram no excerto lido. Tenta descobrir

essas palavras a partir das definições.

a) Grande movimento, com barulho e desordem. (pág.75) ____________________________

b) Peça de pedra ou ferro, da parte superior das portas ou janelas. (pág.77) ______________

c) Mudavam a figura, a forma. (pág.76) __________________________________________

d) Particularidade, pormenor. (pág.78) ___________________________________________

e) Conforme à doutrina de Lutero, protestante. (pág.76) _____________________________

f) Que fala pouco, silencioso, sombrio, triste. (pág.78) _______________________________

g) Indo sorrateiramente, cautelosamente. (pág.76) _________________________________

h) Que não se pode decifrar, inexplicável. (pág.77) _________________________________

i) Impulso violento e rápido. (pág.75) ____________________________________________

j) Contínuo, constante. (pág. 75) ________________________________________________

l) Sem nome. (pág.77) ________________________________________________________

m) Severa, rigorosa. (pág.76) __________________________________________________

n) Estado do que é próspero. Felicidade. (pág78) ___________________________________

o) Ave marítima. (pág.76) _____________________________________________________

p) Cabo elevado. (pág.75) _____________________________________________________

II Grupo

Guião de leitura:

1- Onde começa a história?

2- Quem é a personagem central?
3- Que sentimentos a unem ao mar?
4- Quem são as outras personagens?
5- Como são elas?
6- O que aconteceu aos irmãos mais novos do pai de Hans?
7- Que consequência teve esse facto na vida de Soren e na sua forma de encarar o mar?
8- Qual era o mar desejo de Hans?
9- Que conflito o opunha ao pai?

Roteiro de trabalho –“Saga” – pág.1/3

 10-O que fez Hans para realizar o seu sonho?
11- Hans abandonou o navio em que fugira. Porquê?
12-Quem o recolheu?
13-Apesar do seu sucesso, Hans tinha um desejo insatisfeito. Qual?
14-Compreendeu a sua família esse desejo?
15-Apesar de rico e poderoso, Hans não era completamente feliz. Porquê?
16-Até que, chegado o momento da morte, fez um estranho pedido. Qual?

III grupo

Reconstrói a seguinte grelha relativa às categorias da narrativa.

ACÇÃO Trata-se da história de ______________________________________

ESPAÇO A história passa-se em ______________________________________

TEMPO A acção acontece ao longo de _________________________________

PERSONAGENS Nesta história, encontramos as seguintes personagens:

_________________________(personagem central) e _____________
___________________________(personagens secundárias).

NARRADOR Neste conto, encontramos um narrador do tipo ___________________

IV Grupo

1- Identifica a cidade estrangeira onde Hans aportou e depois se radicou.

1.1.Transcreve as passagens em que se fale dos jardins e das plantas,
nomeadamente das flores que Hans encontrara.
1.2. Enumera algumas das actividades a que se dedicavam os habitantes da cidade.

2- A importância do mar no conto.

2.1. Selecciona passagens da narrativa que evidenciam a presença do mar:
• duas descrições • dois acontecimentos
narrados.
3- Imagina-te como Hans. Escreve uma carta para a mãe em que fale do seu protector
Hoyle (retrato físico, sentimentos, comportamento).

4- Produz um texto em que a personagem principal se apresente a Hoyle, aquando da sua

primeira conversa, após o encontro.

Segue os seguintes tópicos:

• -a terra de origem • -a reacção do pai
• -a grande “paixão” • -a fuga

Roteiro de trabalho –“Saga” – pág.2/3

 • -sozinho naquela cidade • -encontro com Hoyle
estrangeira
IV Grupo

Conhecimento Explícito da Língua

No excerto:

“O mar do Norte, verde e cinzento, rodeava Vig, a ilha, e as espumas varriam os rochedos
escuros. Havia nesse começo de tarde um vaivém incessante de aves marítimas, as águas
engrossavam devagar, as nuvens empurradas pelo vento sul acorriam e Hans viu que se
estava formando a tempestade. Mas ele não temia a tempestade e, com os fatos inchados de
vento, caminhou até ao extremo do promontório.”

1- Destaca do texto:

os nomes: ____________________________________________________________

os adjectivos: __________________________________________________________

os verbos: ____________________________________________________________

os advérbios: __________________________________________________________

as preposições: ________________________________________________________

os determinantes: ______________________________________________________

os pronomes: __________________________________________________________

2. Preenche os espaços em branco, dando ao texto, sempre que possível, um sentido

contrário ao expresso no excerto original.
“O mar do ….…………, …………. e …………., rodeava ……….., a ilha, e as espumas varriam os
………….. …………. Havia nesse começo de…………. um vaivém ………….. de aves…………………….,
as águas …………… ……………., as nuvens empurradas pelo vento sul ……………… e Hans viu que
se estava formando ……………………. Mas ele não temia a ………………… e, com os fatos inchados
de vento, …………………… extremo do promontório.”

3. Substitui as palavras ou expressões sublinhadas por outras com o mesmo significado

“O mar do Norte, verde e cinzento, rodeava Vig, a ilha, e as espumas varriam os rochedos
escuros. Havia nesse começo de tarde um vaivém incessante de aves marítimas, as águas
engrossavam devagar, as nuvens empurradas pelo vento sul acorriam e Hans viu que se
estava formando a tempestade. Mas ele não temia a tempestade e, com os fatos inchados de
vento, caminhou até ao extremo do promontório.”

Roteiro de trabalho –“Saga” – pág.3/3