A EDUCAçãO NA SOCIEDADE ATUAL

» Voltar » English Código: 12001

ECTS: 7

Departamento: Departamento de Educação e Ensino a Distância

Área Científica: Ciências da Educação

Palavras-Chave:

Escola e sociedade

Desigualdades – sociais e escolares

ALV (Aprendizagem ao Longo da Vida)

Literacia para os média

Docente:

Susana Henriques

Área Científica: Sociologia.

Correio Eletrónico: susana.henriques@uab.pt

Sinopse:

Educação na Sociedade Atual pretende ser uma UC onde o estudante se familiarize com os
principais debates teóricos sobre a escola nas sociedades contemporâneas, fazendo destes
uma leitura crítica. Pretende ainda proporcionar ao estudante o desenvolvimento da
capacidade de refletir sobre a natureza das relações sociais e educativas tendo em conta os
vários níveis de análise e os contextos socioeconómicos, ideológicos e culturais que enformam
essas relações sociais.

Competências:

Pretende-se que, no final desta Unidade Curricular, o estudante tenha adquirido as seguintes
competências:

- Identificar paradigmas e conceitos da abordagem das relações educação-sociedade;

- Realizar pesquisas relevantes com vista a desenvolver a capacidade de reflexão crítica sobre
as perspetivas teóricas em análise;

- Desenvolver o rigor na definição concetual e a sua aplicação em discursos de natureza

científica;

- Refletir sobre a natureza das relações entre discursos sociais e educativos a vários níveis de
análise;

- Analisar a (re)definição de conceitos em função de distintos contextos sociais, económicos,

ideológicos, culturais...
- Reconhecer e perspetivar estratégias de desenvolvimento de competências na relação entre
Educação, Jovens e Média;

- Refletir criticamente sobre o percurso pessoal.

Conteúdos:

1. Escola e Sociedade

1.1. Relações entre paradigmas socioculturais e educacionais;

1.2. Perspetivas atuais da educação;

2. Mobilidade social e escolar

2.1. Desigualdades sociais e educação;

2.2. (In)Sucesso escolar;

2.3. Aprendizagem ao Longo da Vida;

3. Educação, Jovens e Média

3.1. Educação com os média;

3.2. Educação para os média.

Bibliografia:

- Abrantes, P. (2011). Revisitando a teoria da reprodução: debate teórico e aplicação ao caso

português, Análise Social, Vol. XLVI (199), pp.261-281

- Carmo, R.; Cantante, F.; Carvalho, M. (2012). Políticas Públicas para a diminuição das
desigualdades, in Rodrigues, M. L.; Silva, P. A. (Org.), Políticas Públicas em Portugal, Lisboa:
Imprensa Nacional-Casa da Moeda, ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa, pp.313-326

- Comissão das Comunidades Europeias (2007). Comunicação da Comissão ao Parlamento

Europeu, ao Conselho, ao Comité Económico e Social Europeu e ao Comité das Regiões - uma
abordagem Europeia à Literacia Mediática no ambiente digital, Bruxelas: Comissão Europeia,
em http://www.gmcs.pt/ficheiros/pt/comunicacao-da-comissao-europeia-sobre-uma-
abordagem-europeia-da-literacia-mediatica-no-ambiente-digital.pdf

- COPELLL - Lifelong Learning for Competitiveness in Small and Medium Enterprises (2011).
Guia de apoio - Aprendizagem ao Longo da Vida em Pequenas e Médias Empresas (PME), em
http://www.fch.lisboa.ucp.pt/resources/Documentos/CEPCEP/COPPELLL_guia.pdf

- Costa, A. F.; Machado, F. L.; Ávila, P. (Orgs.) (2007). Sociedade do conhecimento e

desigualdades em Portugal e na Europa (capt. 8), in Sociedade e conhecimento - Portugal no
contexto europeu, Vol. II, Oeiras: Celta

- Lima, A. C.; Aires, L.; Azevedo, J.; Rebollo, M. A.; García-Perez, R. (2014). Mulheres
empreendedoras em contextos rurais e aprendizagem informal nas redes sociais, in Moreira, J.
A.; Barros, D. M.; Monteiro, A. (Orgs.), Educação a Distância e eLearning na web social, Santo
Tirso: White Books, pp. 113-128

- Lopes, P. (2011). Literacia(s) e Literacia Mediática, CIES e-Working Paper Nº. 110/2011, em
http://cies.iscte-iul.pt/destaques/documents/CIES-WP110_Lopes.pdf

- OCED (2015). Education at a Glance 2015: OECD indicators, OECD Publishing em

http://www.oecd-
ilibrary.org/docserver/download/9615031e.pdf?expires=1498053647&id=id&accname=guest
&checksum=9AB3B55D136AE88432840622146F0D3A

- OCDE 82014). Melhores competências, melhores condições de vida: uma abordagem

estatística das políticas de competências, OECD Publishing, em
http://www.moderna.com.br/lumis/portal/file/fileDownload.jsp?fileId=8A8A8A8246D8770E0
146DEB49A2C4114

- Perrenoudt, P. (2002). Os sistemas educativos face às desigualdades e ao insucesso escolar:

uma incapacidade mesclada de cansaço, in Duarte, J. B. (Dir.). Igualdade e Diferença. Numa
escola para todos, Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, pp. 17-44

- Kallen, D. (sd). Aprendizagem ao Longo da Vida em retrospectiva, Revista Europeia de

Formação Profissional Nº. 8/9, pp. 16-22 em http://livrozilla.com/doc/1075814/aprendizagem-
ao-longo-da-vida-em-retrospectiva---cedefop

Metodologias de Ensino:

E-learning (completamente online).

Total de Horas de Trabalho: 182

Total de Horas de Contacto: 20

Avaliação:

A avaliação tem caráter individual e implica a coexistência de duas modalidades: avaliação

contínua (60%) e avaliação final (40%). Essa avaliação será desenvolvida na aplicação de
formas diversificadas, definidas no Contrato de Aprendizagem da unidade curricular.