Manual de Metodologia - Monografia PDF

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DE ENSINO

COORDENAÇÃO DO CURSO DE METODOLOGIA CIENTÍFICA
LEANDRO JOSÉ DOS SANTOS (Org.)

MÁRCIO VICTOR DE SENA DINIZ (Org.)
ADOLFO WAGNER
GEKBEDE DANTAS DA SILVA
JOANA D’ARC DE SOUZA CAVALCANTI
MARIA BETÂNIA DA SILVA DANTAS
MARIA SALETE RODRIGUES DA SILVA
O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO:

Apresentação, Estrutura e Formatação
João Pessoa
2012
ADOLFO WAGNER

Monografia apresentada à Coordenação do Curso

de Metodologia Científica, do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba –
IPFB, como pré-requisito para a obtenção do
diploma de Técnico/Tecnólogo/Bacharel em
Metodologia Cientifica.
João Pessoa
2012
C222g Vários autores.
O trabalho de conclusão de curso: estrutura e

formatação/Fulano Beltrano de Outrora – João Pessoa, 2011.
61f.; 30 cm
Trabalho de Conclusão de Curso – Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba – Campus João Pessoa.
 Orientador: Cicrano de Muito Longe
Bibliografia
1. Trabalho de Conclusão de Curso 2. Monografia 3.
Relatório
I. Título
CDU — 000.000.0
ADOLFO WAGNER

Monografia apresentada à Coordenação do Curso

de Metodologia Científica, do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba –
IPFB, como pré-requisito para a obtenção do
diploma de Técnico/Tecnólogo/Bacharel em
Metodologia Cientifica.
Prof. Dr. Ciclano Bento Mello _________________________

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba
Profa. Ms. Marialice de Tal ___________________________

Profa. Dra. Beltrana Sintra ___________________________

João Pessoa, outubro de 2012.

Aos pássaros, que cantam todas as manhãs em minha janela.
AGRADECIMENTOS
Este trabalho não seria possível sem o apoio e incentivo de algumas pessoas. Não
teríamos concluído o texto sem o empenho dos professores e professoras das disciplinas de
Fundamentos da Metodologia Científica e Metodologia da Pesquisa Científica, da
Coordenação de Ciências Humanas e suas Tecnologias (CCHT) do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba – Campus João Pessoa. A todos somos gratos pelo
trabalho desenvolvido durante a feitura deste manual.
Agradecimentos especiais são devidos às professoras Daniela Oliveira Silveira e
Josali do Amaral, com as quais compartilhamos a autoria deste texto.
Aos professores Adolfo Wagner, Joana D’Arc de Souza Cavalcanti, Maria Betânia da
Silva Dantas e Maria Salete Rodrigues da Silva somos gratos pelo lançamento das linhas
iniciais deste manual. Aos escritos iniciais somaram-se as contribuições dos professores
Gekbede Dantas da Silva, Leandro José dos Santos e Marcio Victor de Sena Diniz.
Uma tese estuda um objeto utilizando determinados instrumentos.
(ECO, 2007, p. 69).
RESUMO
O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) – seja ele um Relatório de Estágio ou uma

Monografia – deve ser estruturado respeitando-se algumas normas. Essas normas são editadas
pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Cada um dos elementos do trabalho
acadêmico possui especificidades estabelecidas pelas normas técnicas da ABNT. Observando
a norma, este texto representa um exemplo de como deve ser a estrutura da monografia, de
modo que cada elemento esteja em seu devido lugar.
Palavras-chave: Trabalho de conclusão de curso. Monografia. Estrutura do texto acadêmico.

ABSTRACT
O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) – seja ele um Relatório de Estágio ou uma

Monografia – deve ser estruturado respeitando-se algumas normas. Essas normas são editadas
pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Cada um dos elementos do trabalho
acadêmico possui especificidades estabelecidas pelas normas técnicas da ABNT. Observando
a norma, este texto representa um exemplo de como deve ser a estrutura da monografia, de
modo que cada elemento esteja em seu devido lugar.
Keywords: Trabalho de conclusão de curso. Monografia. Estrutura do texto acadêmico.

LISTA DE ILUSTRAÇÕES
Figura 1 - Formatação do trabalho – anverso p. 18
Figura 2 - Esquema de formatação das seções p. 20
Figura 3 – Exemplo de citação direta com até três linhas p. 21
Figura 4 – Exemplo de citação direta com até três linhas p. 22
Figura 5 - Exemplo de citação direta com até três linhas p. 22
Figura 6 - Exemplo de citação direta com até três linhas p. 23
Figura 7 - Exemplo de citação direta com mais de três linhas p. 23
Figura 8 - Exemplo de citação indireta p. 24
Figura 12 - Exemplo de citação de citação p. 25
Figura 15 - Estrutura do trabalho acadêmico p. 27
Figura 16 - Modelo de capa e lombada p. 28
Figura 17 - Esquema da estrutura do trabalho acadêmico p. 30
Figura 18 - Modelo de folha de rosto p. 31
Figura 19 - Modelo de errata p. 32
Figura 20 - Modelo de folha de aprovação p. 33
Figura 21 - Modelo de dedicatória p. 34
Figura 22 - Modelo de agradecimentos p. 34
Figura 23 - Modelo de epígrafe p. 35

Figura 24 - Modelo de resumo p. 36
Figura 25 - Modelo de lista de ilustrações p. 37
Figura 26 - Modelo de lista de tabelas p. 38
Figura 27 - Modelo de lista de siglas p. 39
Figura 28 - Modelo de lista de símbolos p. 39
Figura 29 - Modelo de sumário p. 40
Figura 30 - Modelo de lista de referências p. 44
Figura 31 - Apresentação genérica de uma referência p 45
Figura 32 - Sintaxe de uma monografia p. 49
Figura 33 - Sintaxe de trabalhos acadêmicos p. 50
Figura 34 - Sintaxe de parte de monografia p. 51
Figura 35 - Sintaxe de trabalhos em anais de eventos p. 52
Figura 36 - Sintaxe de trabalhos publicados em periódicos p. 53
Figura 37 - Sintaxe de trabalhos publicados em revista ou jornal p. 54
Figura 38 - Modelo de glossário p. 57
Figura 39 - Modelo de apêndice p. 58
Figura 40 - Modelo de anexo p. 58

LISTA DE SIGLAS
ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas

IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
NBR Norma Brasileira Regulamentatória
TCC Trabalho de Conclusão de Curso
SUMÁRIO
1 APRESENTAÇÃO ........................................................................................................................ 14
2 O TRABALHO ACADÊMICO E A SUA FORMATAÇÃO ..................................................... 16
2.1 FORMATAÇÃO DAS FOLHAS ...................................................................................................... 17
2.2 FORMATAÇÃO DAS SEÇÕES ............................................................................................ 19

2.3 CITAÇÕES E NOTAS DE RODAPÉ ................................................................................................ 20
2.3.1 Citações .............................................................................................................................. 20

2.3.1.1 Citação direta ..............................................................................................................................21
2.3.1.1.1 Citações diretas de até três linhas ........................................................................................22
2.3.1.1.2 Citações diretas com mais de três linhas..............................................................................23
2.3.1.2 Citação indireta ...........................................................................................................................24
2.3.1.3 Citação de citação - apud.............................................................................................................25
2.3.2 Notas de rodapé ................................................................................................................. 26
3 A ESTRUTURA FORMAL DO TEXTO FINAL ....................................................................... 27
3.1 PARTE EXTERNA ...................................................................................................................... 28

3.1.1 Capa e lombada ................................................................................................................. 28
3.2 PARTE INTERNA ....................................................................................................................... 29
3.2.1 Folha de rosto .................................................................................................................... 31
3.2.2 Errata ................................................................................................................................. 31
3.2.3 Folha de aprovação ........................................................................................................... 32
3.2.4 Dedicatória ........................................................................................................................ 33
3.2.5 Agradecimentos .................................................................................................................. 33
3.2.6 Epígrafe .............................................................................................................................. 35
3.2.7 Resumo na língua vernácula .............................................................................................. 35
3.2.8 Resumo em língua estrangeira ........................................................................................... 36
3.2.9 Lista de ilustrações............................................................................................................. 37
3.2.10 Lista de tabelas................................................................................................................. 37
3.2.11 Lista de abreviaturas e siglas ........................................................................................... 38
3.2.12 Lista de símbolos .............................................................................................................. 38
3.2.13 Sumário ............................................................................................................................ 40
3.3 ELEMENTOS TEXTUAIS............................................................................................................. 40
3.3.1 Introdução .......................................................................................................................... 41
3.3.2 Desenvolvimento ................................................................................................................ 41
3.3.3 Considerações Finais ......................................................................................................... 42
3.4 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS ..................................................................................................... 42
3.4.1 Referências ......................................................................................................................... 43
3.4.1.1 Elementos de uma referência .......................................................................................................44
3.4.1.1.1 A autoria e as formas de entrada ..........................................................................................46
3.4.1.1.1.1 Autor pessoal ...............................................................................................................46
3.4.1.1.1.2 Até três autores ............................................................................................................46
3.4.1.1.1.3 Mais de três autores .....................................................................................................47
3.4.1.1.1.4 Sobrenome composto...................................................................................................47
3.4.1.1.1.5 Autor desconhecido .....................................................................................................47
3.4.1.1.1.6 Responsável intelectual................................................................................................48
3.4.1.1.1.7 Autor entidade .............................................................................................................48
3.4.1.2 Elementos e sintaxe da uma referência conforme o suporte documental .....................................48
3.4.1.2.1 Monografia no todo .............................................................................................................49
3.4.1.2.2 Parte de monografia .............................................................................................................51
3.4.1.2.3 Publicação periódica ............................................................................................................52
3.4.1.2.4 Imagem em movimento .......................................................................................................54
3.4.1.2.5 Documento cartográfico ......................................................................................................55
3.4.1.2.6 Documento sonoro...............................................................................................................55
3.4.1.2.7 Partitura ...............................................................................................................................55
3.4.1.2.8 Documentos de acesso exclusivo em meio eletrônico .........................................................56
3.4.2 Glossário ............................................................................................................................ 56
3.4.3 Apêndice ............................................................................................................................. 57
3.4.4 Anexo .................................................................................................................................. 57
3.4.5 Índice .................................................................................................................................. 59
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................................................ 60

14
1 APRESENTAÇÃO
Este texto é produto do trabalho coletivo dos professores e professoras da

Coordenação de Ciências Humanas e suas Tecnologias (CCHT), que ministram as disciplinas
Fundamentos da Pesquisa Científica e Metodologia da Pesquisa Cientifica no Instituto
Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba – Campus João Pessoa (IFPB).
O conteúdo aqui apresentado foi elaborado a partir daquilo que dispõem os preceitos
da metodologia científica sobre a elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos. Trata-
se, pois, de um manual para elaboração de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC).
Mas, esse não é um manual como aqueles que estamos acostumados a ver, isso porque
a maioria dos manuais é elaborada pensando apenas na exposição do conteúdo. No nosso
caso, a preocupação extrapolou a mera exibição didática do teor do manual, fomos mais longe
e preparamos um material cujo aspecto físico – a forma – dialoga intimamente com o
conteúdo apresentado. Isso quer dizer que a própria configuração das páginas; os recursos
ilustrativos utilizados; o tamanho da folha; o tipo, tamanho e a cor da fonte empregada, bem
como os recursos tipográficos e a maneira como dividimos e subdividimos o texto, entre
outros elementos, constituem também a essência deste manual.
Evidentemente que – como todo e qualquer manual – este também apresenta seções
específicas para cada elemento que ele se propõe explicar. Pois não é possível elaborar um
manual sem fugir à sua estrutura formal. Da mesma maneira como não é possível escrever um
trabalho acadêmico deixando de lado os princípios que regem a sua formatação. Mas o que
temos aqui é um documento que se dispõe abordar o seu objeto desde a sua aparência até a
sua essência.
Ou seja, trata-se de um manual que ensina a elaborar um trabalho acadêmico, mas que
não tem a cara de um manual stricto sensu. Pois as feições aqui apresentadas são de uma
monografia, que é o objeto do próprio manual. Assim, será possível ao estudante, a partir do
conteúdo abordado, verificar na própria configuração deste manual como deve ser a estrutura
final de seu TCC.
A intenção dos autores é que o próprio manual seja utilizado como protótipo na
elaboração de trabalhos acadêmicos, no âmbito do IFPB. Porém, cumpre dizer que não foi
nosso propósito esgotar todas as possiblidades proporcionadas pelo tema. O que abordamos
são questões básicas, que atendem genericamente a um conjunto de questões suscitadas
durante a elaboração de um texto acadêmico. Por isso, alertamos, desde já, que pode ocorrer
15
de um ou outro estudante não conseguir encontrar todas as respostas aqui. Caso isso aconteça,
sugerimos que recorram a outras instâncias: buscar ajuda com os professores e/ou
orientadores, examinar a bibliografia específica, consultar um profissional em
biblioteconomia, etc.
O texto está estruturado em duas grandes partes. Na primeira parte discutimos as
especificidades do trabalho acadêmico. Definimos o que é um TCC e argumentamos sobre a
importância desse documento na formação do estudante. Ainda nessa parte abordamos a
estrutura formal de um texto desse tipo e discutimos os elementos que distinguem os trabalhos
acadêmicos dos demais tipos de texto. A seção sobre citações é fundamental para
compreendermos que o conhecimento científico é, também, um conhecimento criado e
partilhado socialmente. Ele não nasce do vazio, mas do diálogo entre o que se cria aqui e
agora e o que foi criado além e outrora. Isso porque o texto acadêmico é um texto
referenciado e utiliza conhecimentos já sistematizados.
Na segunda parte apresentamos detalhadamente todas as partes e respectivos
elementos de um trabalho acadêmico. Ao ler essa parte do manual, o estudante saberá que a
sua monografia deve possuir duas partes: uma externa e outra interna. Cada uma dessas partes
possui os seus respectivos elementos e cada elemento possui as suas respectivas funções,
informações e formatações. Veremos que a parte externa inclui capa e lombada e a parte
interna é subdividida em três categorias de elementos: pré-textuais, textuais e pós-textuais,
cada uma dessas categorias possui elementos específicos, os quais serão abordados um a um
em nosso manual. O subcapítulo mais denso dessa parte será a discussão sobre referências,
que é um tema gerador de muitas dúvidas nos estudantes – e nos professores também. Por
último, apresentaremos as considerações finais.
16
2 O TRABALHO ACADÊMICO E A SUA FORMATAÇÃO
Todo pesquisador deve saber que o empreendimento científico não termina com a
consumação da investigação. Após a coleta, sistematização, análise e/ou interpretação de
dados, ainda é preciso apresentar os resultados em forma de tese, dissertação, monografia,
artigo científico ou relatório.
A etapa de elaboração do trabalho final é o momento em que exercitamos a nossa
capacidade de expressão na forma escrita e culta da língua, atentando, também, aos preceitos
estabelecidos pelas normas técnicas no tocante à estrutura desses trabalhos.
Nas instituições de ensino, a produção textual resultante de estudos emanados dos
cursos e/ou disciplinas recebe o nome de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Segundo a
ABNT (2011b, p. 4), TCC é um “documento que representa o resultado de uma pesquisa ou
estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente
emanado da disciplina, módulo, estudo independente, curso, programa e outros ministrados”.
É preciso observar ainda que o TCC “deve ser feito sob a coordenação de um orientador”
(ABNT, 2011a, p. 4). Monografia, dissertação, tese e relatório acadêmico-científico são tipos
diferentes de TCC e tem a sua forma e conteúdo regidos pelos mesmos princípios
estabelecidos aos trabalhos acadêmicos, respeitando-se, evidentemente, as suas respectivas
especificidades.
Partindo dos argumentos elaborados por Cristante e Damasceno (2011, p. 8),
“podemos definir um trabalho científico como a apresentação de uma observação científica
ou, ainda, a apresentação de uma ideia ou conjunto de ideias a respeito de uma observação
científica”, realizada com metodologia criteriosa, procurando solucionar problemas a partir da
mediação de pressupostos teóricos consistentes. Porém, independente do grau de
complexidade dessa observação científica, ela sempre deve ser relatada de forma clara,
organizada e concisa, para que seja fácil a sua compreensão.
Os textos acadêmicos são elaborados respeitando-se os princípios estabelecidos no
mundo acadêmico, que é regido pelos preceitos da ciência. Isso quer dizer que em um TCC
deve haver, no mínimo, um diálogo entre o autor do texto que se apresenta como TCC e uma
bibliografia mínima pertinente ao objeto, fato, fenômeno, ou processo descrito pelo pleiteante
do diploma em questão.
17
Em razão disso, cabe ao estudante saber que toda expedição acadêmico-científica tem
como ponto de partida a formulação de um problema. Ou seja, o empreendimento científico
parte de uma questão passível de ser investigada. Isso porque nem todo problema da vida
prática pode ser transformado em um problema de pesquisa. Assim, para se formular um
problema de pesquisa científica, é preciso levantar uma questão para a qual se buscará uma
resposta, que será encontrada através de procedimentos investigativos baseados na observação
e experimentação e analisados à luz de uma teoria.
A problemática destaca a orientação que será dada ao problema e pode ser formulada
sob a forma de pergunta, que, ao término de toda expedição acadêmico-científica, deve ser
respondida. Além disso, em um trabalho acadêmico de qualidade, espera-se que, antes mesmo
de o autor apresentar os resultados de suas intervenções numa dada realidade, o objeto de suas
reflexões seja apresentado, delimitado e a sua escolha devidamente justificada. Da mesma
maneira é preciso demonstrar a relevância dos levantamentos, observações e/ou intervenções
realizados em campo, como também é necessário definir os objetivos e apresentar a
metodologia utilizada durante a empreitada naquela realidade.
2.1 FORMATAÇÃO DAS FOLHAS
Durante a feitura de um trabalho acadêmico, o estudante precisa atentar não apenas

para aquilo que escreve – o conteúdo –, mas também para a maneira como escreve e como
dispõem os elementos no papel, ou seja, a forma como organiza o trabalho.
Alguns trabalhos acadêmicos (teses, dissertações, monografias) obedecem a NBR
14724:2011, ao passo que os relatórios são regidos pela NBR 10719:2011. Em ambos os
documentos estão especificados os princípios gerais para a elaboração de trabalhos
acadêmicos. Apesar de a norma estabelecer que os trabalhos possam ser datilografados ou
digitados, tomaremos como referência apenas os trabalhos digitados, em razão da própria
dificuldade de encontrarmos uma máquina de escrever nos dias de hoje.
Devemos utilizar um papel no formato A4 (21 cm × 29,7 cm), reciclável ou na cor
branca. O texto deve ser impresso em cor preta, mas podemos utilizar outras cores quando
utilizarmos ilustrações. Com exceção da ficha catalográfica, que é impressa no verso da folha
de rosto, os elementos pré-textuais devem aparecer no anverso (frente) das folhas. Já os
elementos textuais e pós-textuais recomenda-se que sejam impressos tanto no anverso quanto
no verso (atrás) das folhas. Porém, pode-se redigir todo o trabalho apenas nos anversos das
folhas, ficando este item a critério do autor. Recomendamos que, com relação à impressão das
18
três versões que serão entregues à Banca de Exame do TCC, todo o trabalho seja impresso no
anverso.
As margens do trabalho acadêmico devem ser as seguintes para o anverso das folhas:
3 cm para as margens superior e esquerda e 2 cm para as margens inferior e direita (Figura 1);
para o verso das folhas, as margens são essas: 3 cm para direita e superior e 2 cm para
esquerda e inferior.
Apesar de nos sentirmos seduzidos a escrever o nosso trabalho utilizando fontes
(letras) grandes, a norma recomenda que utilizemos uma fonte de tamanho 12, que deve ser
aplicada em todo o trabalho, inclusive na capa. As exceções, neste caso, são as citações
diretas longas (com mais de três linhas), as notas de rodapé (explicativas ou de indicação
bibliográfica), a paginação, os dados da ficha catalográfica e as legendas das ilustrações e
tabelas, que devem ser em tamanho menor e uniforme.
Figura 1 - Formatação do trabalho - anverso
Fonte: Elaborado por Leandro José dos Santos
Quanto ao espaçamento das entrelinhas, a norma estabelece que o texto deve possuir
espaçamento 1,5 entre as linhas, conforme este texto que você está lendo agora. As exceções,
mais uma vez, são as citações diretas longas, as notas de rodapé, a lista de referências, as
legendas das ilustrações e das tabelas, que devem ser digitados em espaçamento simples. No
19
caso das referências, localizadas ao final do trabalho, cada uma das entradas devem ser
separadas entre si por um espaço duplo.
Quanto à paginação, a norma estabelece que as folhas dos elementos pré-textuais
devem ser contadas, mas não podem ser numeradas. Além disso, a numeração das folhas só
pode ser impressa a partir da primeira folha da parte textual, ou seja, só iniciamos a
numeração na primeira folha da apresentação ou introdução do nosso TCC. A contagem das
folhas é feita a partir da folha de rosto e a numeração deve ser impressa no canto superior
direito de cada folha, conforme Figura 1.
Observe a paginação desta monografia-modelo, apesar de antes da “apresentação”
haver 15 folhas, só contamos 14, pois a primeira delas é a capa, que não deve ser contada para
fins de numeração das páginas. Assim, iniciamos a contagem das páginas a partir da folha de
rosto, mas só inserimos a numeração na primeira parte dos elementos textuais. Em nosso
exemplo, o número de páginas foi impresso na “apresentação”, seção localizada na página de
número 14. Porém, se antes dessa introdução houvesse outra seção de elementos textuais, os
números das páginas deveriam ser impressos naquela seção.
2.2 FORMATAÇÃO DAS SEÇÕES
As seções que compõem os elementos textuais devem receber uma numeração

progressiva, elaborada conforme a NBR 6024:2003. A numeração progressiva deve ser
utilizada para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho. Observe como
organizamos os capítulos e subcapítulos desta monografia-modelo (essa sistematização é
perfeitamente visualizada no sumário deste trabalho).
Figura 2 – Esquema de formatação das seções

20
A numeração progressiva deve ser feita em algarismos arábicos (1, 2, 3...). Para
garantir uma apresentação didática do conteúdo do texto acadêmico. As seções – capítulos –
podem ser divididas em quantas subseções – subcapítulos – forem necessárias (1.1, 1.2, 1.3;
2.1, 2.2, 2.3; 3.1, 3.2, 3.3...).
Antes e depois dos títulos e subtítulos das seções deve haver um espaçamento de 24 pt.
As seções primárias devem ser destacadas utilizando negrito e caixa alta. Nas seções
secundárias utilizaremos caixa alta, sem negrito. As seções terciárias serão destacadas com
caixa baixa e negrito. Se houver seções quaternárias, utilizaremos caixa baixa sem negrito.
Para as demais seções, utilizaremos o recurso itálico para distingui-las das anteriores.
2.3 CITAÇÕES E NOTAS DE RODAPÉ
É patente dizer que o conhecimento não é criado no vácuo. Nada nasce no vazio. O
conhecimento científico também segue esse mesmo raciocínio, pois é um tipo de
conhecimento baseado na observação, experimentação, vivência, análise e interpretação
direta, ou mediada por instrumentos e/ou outros estudos já realizados. O produto do
empreendimento científico é, pois, um texto referenciado.
Isso significa que a ciência se produz a partir de conhecimentos já sistematizados
pelos diversos ramos do campo científico. Em razão disso, sempre pronunciamos algo que já
fora dito por outro pesquisador, o que exige que atribuamos os devidos créditos às fontes
consultadas, ou seja, num texto acadêmico é preciso reconhecer a autoria daqueles que
primeiro sistematizaram determinados conhecimentos. Fazemos isso através de citações e
revelando as fontes utilizadas ao longo do processo de pesquisa.
2.3.1 Citações
Faz parte da própria dinâmica do trabalho acadêmico-científico reportar aquilo que já

foi produzido. Realizamos isso através de referências e citações. Citação é uma informação
extraída de outra fonte, utilizada para ilustrar, explicar, refutar, reforçar, sustentar ou
problematizar o que se argumenta no trabalho acadêmico.
Como recurso técnico, as citações podem ser utilizadas em quase todo o texto
acadêmico. Elas aparecem tanto no corpo do texto, quanto em notas de rodapé. Mas
aconselha-se evitar a produção de trabalhos recheados de citações. Um texto com muitas
21
citações pode revelar certo grau de insegurança do pesquisador, que evita realizar, de forma
autônoma, análises e/ou interpretações sobre o seu objeto de pesquisa. As citações podem ser:
a) Direta;
b) Indireta;
c) Citação de citação.
As citações diretas são transcrições exatas do documento consultado. Elas são

divididas em duas categorias: citações diretas com até três linhas e citações diretas com mais
de três linhas. Sempre que utilizarmos citações desse tipo, devemos mencionar autoria, data
de publicação e paginação, obrigatoriamente. Nas citações diretas, a redação, a ortografia e a
pontuação são rigorosamente respeitadas.
As citações indiretas são textos de nossa própria autoria, elaborados com base nas
afirmações da fonte consultada. Quando utilizamos as citações desse tipo, devemos informar a
autoria, a data de publicação do documento e manter o sentido original daquilo que foi dito
pelo autor consultado, a paginação, neste caso, é opcional.
A citação de citação (apud, que significa citado por, segundo, conforme), que pode ser
direta ou indireta, é uma citação da qual o autor não teve acesso direto ao texto original, mas
por intermédio de outro documento, elaborado por um terceiro. Nesse tipo de citação,
devemos informar não só o documento do qual foram retirados os trechos transcritos, mas
também a autoria do trecho citado. Esta última informação é fornecida pelo autor que cita.
2.3.1.1 Citação direta
Segundo a norma (NBR 10520:2002), as chamadas devem ser feitas em letra

maiúscula e minúscula, pelo sobrenome do autor, pela instituição responsável ou título
incluído na sentença. Chamada, como o nome sugere, é a maneira como convocamos o autor
citado a explicitar as suas ideias em nosso texto. Acompanhemos um exemplo.
Figura 3 – Exemplo de citação direta com até três linhas
Segundo Thompson (1999, p. 29) “o uso dos meios técnicos dá aos indivíduos
novas maneiras de organizar e controlar o espaço e o tempo, e novas maneiras de usar o
tempo e o espaço para os próprios fins”.
Fonte: Adaptado de SANTOS, 2011, p. 33.
22
Observe que antes de utilizarmos essa citação, convocamos o próprio autor para
pronunciar a sua tese, trata-se, pois, de uma citação direta. Conforme as regras determinadas
para a chamada, poderíamos ter utilizado a citação e, em seguida, determinar a sua autoria,
sem a necessidade de convocar o autor para pronunciá-la. Vejamos:
“O uso dos meios técnicos dá aos indivíduos novas maneiras de organizar e

controlar o espaço e o tempo, e novas maneiras de usar o tempo e o espaço para os
próprios fins”. (THOMPSON, 1999, p. 29).
Fonte: Adaptado de SANTOS, 2011a, p. 33.
Perceba que muda não só a forma de entrada da citação, mas também a maneira como
ela é referenciada no texto. No primeiro caso, a entrada da citação foi feita com o nome do
autor fora dos parênteses, posto que o convocamos para se pronunciar. No segundo caso, a
referência foi colocada dentro dos parênteses, após a citação, pois não convocamos o autor
para se pronunciar, apenas informamos que aqueles dizeres possuem uma autoria
determinada. Como ambas as entradas são citações diretas, devemos informar a autoria, data
de publicação e o número da página de onde o trecho foi retirado (AUTOR, DATA, p.). Se o
nome do autor estiver dentro dos parênteses, este deve ser escrito em caixa alta (letras
maiúsculas). Sempre que fizermos uma citação, não podemos deixar de registrar o documento
citado na lista de referências.
2.3.1.1.1 Citações diretas de até três linhas
As citações diretas com até três linhas devem ser incorporadas no mesmo parágrafo
onde desenvolvemos a argumentação, contidas entre aspas duplas (veja os exemplos abaixo).
As aspas simples são utilizadas para indicar citações dentro de citações.
Segundo Thompson (1999, p. 29) “o uso dos meios técnicos dá aos indivíduos
novas maneiras de organizar e controlar o espaço e o tempo, e novas maneiras de usar o
tempo e o espaço para os próprios fins”. Conforme o autor, a alteração das condições
espaço-temporal também provocou transformações nas condições de espaço e tempo sob
as quais os indivíduos exercem influência e poder.

23
“o uso dos meios técnicos dá aos indivíduos novas maneiras de organizar e

controlar o espaço e o tempo, e novas maneiras de usar o tempo e o espaço para os
próprios fins”. (THOMPSON, 1999, p. 29). Conforme o autor, a alteração das condições
espaço-temporal também provocou transformações nas condições de espaço e tempo sob
as quais os indivíduos exercem influencia e poder.
2.3.1.1.2 Citações diretas com mais de três linhas
As citações diretas com mais de três linhas, ao contrário das citações diretas de até três
linhas, não são incorporadas ao mesmo parágrafo. Neste caso, devemos inseri-las em
parágrafo independente, destacando-as com um recuo de 4 cm da margem esquerda. Além do
recuo, nesse tipo de citação utilizamos uma letra menor que a utilizada no texto e não
empregamos as aspas (Figura 7). Apesar de a norma não estabelecer o distanciamento entre a
citação e os parágrafos anterior e posterior, recomendamos que seja utilizado um espaçamento
de 12 pt antes e 18 pt depois.
Figura 7 – Exemplo de citação direta com mais de três linhas
Fonte: Extraído de SANTOS, 2011a, p. 31.

24
2.3.1.2 Citação indireta
Da mesma maneira como ocorrem com as citações diretas, as chamadas das citações
indiretas também devem ser feitas em letra maiúscula e minúscula, pelo sobrenome do autor,
pela instituição responsável ou título incluído na sentença (quando estiverem dentro dos
parênteses, as chamadas devem ser feitas em caixa alta). Nas citações indiretas não existe a
obrigatoriedade de informamos o número da página, apenas a data de publicação.
A diferença fundamental entre as citações diretas e indiretas está no fato de as
primeiras serem transcrições literais dos textos consultados ao passo que as do segundo tipo
são textos de nossa própria autoria, mas elaborados a partir de ideias, argumentos e/ou teorias
de outros autores. Contudo, apesar de podermos “traduzir” e/ou interpretar os nossos autores,
devemos manter o sentido daquilo que eles dizem. Vejamos:
Figura 8 – Exemplo de citação indireta
Conforme o argumento de Lipovetsky (2007), as promessas de felicidade e prazer

também são intensos geradores do sentimento de decepção.
Fonte: Adaptado de SANTOS, 2011b, p. 4-5.
Conforme vimos nas citações diretas, as citações indiretas também devem ser
incorporadas no parágrafo e também podemos convocar o autor para explicitar as suas ideias.
Observe que sempre que o nome do autor estiver dentro dos parênteses, ele deve ser escrito
em caixa alta. Vejamos outras maneiras de utilizarmos a mesma citação apresentada acima.
As promessas de felicidade e prazer também são intensos geradores do sentimento

de decepção (LIPOVETSKY, 2007).

de decepção. Segundo Lipovetsky (2007), quanto mais prazer se promete, maior será a
probabilidade de o indivíduo se decepcionar.

de decepção, pois, quanto mais prazer se promete, maior será a probabilidade de o
indivíduo se decepcionar (LIPOVETSKY, 2007).
25
2.3.1.3 Citação de citação - apud
A citação de citação pode ser redigida tanto nos moldas da citação direta quanto nos
moldes da citação indireta. Esse tipo de citação é empregado quando somos impossibilitados
de acessar o documento original. Isso porque, seguindo as regras da metodologia da pesquisa
bibliográfica, sempre que encontramos uma fonte que nos interessa, devemos examiná-la no
original, para evitarmos uma leitura enviesada, pré-interpretada, de segunda mão. Mas pode
ocorrer não conseguirmos acesso ao original, neste caso podemos utilizar trechos encontrados
em outras obras.
Quando o acesso ao original for impossível de ser realizado, referenciamos que o
trecho citado fora citado por outro autor. Evidenciamos esse recurso utilizando a palavra
apud, que significa citado por. Ou seja, quando utilizamos o apud, estamos dizendo ao nosso
leitor que aquilo que está sendo dito foi retirado de um texto que chegou ao nosso
conhecimento por intermédio de um terceiro. Dito de outra maneira, trata-se de uma citação
que já foi utilizada por outra pessoa e nós apenas a reproduzimos. Vejamos alguns exemplos:
Figura 12 – Exemplo de citação de citação
No modelo serial de Gough (1972 apud NARDI, 1993), o ato de ler envolve um
processamento serial que começa com uma fixação ocular sobre o texto, prosseguindo da
esquerda para a direita de forma linear.
Fonte: Extraído de NBR 10520, 2002b, p. 6.
“[...] o viés organicista da burocracia estatal e o antiliberalismo da cultura política de 1937,

preservado de modo encapuçado na Carta de 1946.” (VIANNA, 1986, p. 172 apud
SEGATTO, 1995, p. 214-215).
Fonte: Extraído de NBR 10520, 2002b, p. 6.

Sob o rótulo de erótico estão abrigadas aquelas obras que abordam
assuntos relativos à sexualidade com teor ‘nobre’ ‘humano’, ‘artístico’
problematizando-os com ‘dignidade’ estética, e de pornografia as de
caráter ‘grosseiro e vulgar’, que tratam do sexo pelo sexo, produzidas em
série com o objetivo evidente de comercialização e de falar aos instintos
(ABREU apud MIRA, 2001, p. 113).
Fonte: Extraído de SANTOS, 2011a, p. 55.

26
Nos exemplos acima, tanto Abreu, quanto Vianna e Gough foram citados, por Mira,
Segatto e Nardi, respectivamente. Esses exemplos revelam que os autores dessas frases não
tiveram acesso aos trabalhos dos primeiros, mas dos últimos, que utilizaram trechos dos
primeiros. Esses trechos, por sua vez, foram utilizados pelos autores dos enxertos acima.
Outra observação deve ser feita sobre a citação da Figura 14. Perceba que nela não consta a
referência completa de Abreu. A razão para que isso tenha ocorrido é que a citação daquele
autor foi obtida por meio de entrevista. Apesar disso, é preciso marcar que a citação não
pertence à Mira, mas a Abreu.
Cabe dizer que os exemplos acima não esgotam todas as possibilidades de uso de
citações. Abordamos aqui apenas os tipos mais utilizados, para um conhecimento mais
profundo das normas de utilização de citações, consultar a ABNT NBR 10520:2002.
2.3.2 Notas de rodapé
Notas de rodapé são indicações, observações, explicações de pontos importantes

tratadas na página, capítulo ou seção em questão. Também podem ser aditamentos de ideias
que serão abordadas nas seções seguintes, seja pelo autor, tradutor ou editor do texto e
apresentadas no rodapé da página ou no fim de capítulos.
As notas de rodapé são de dois tipos:
a) Notas explicativas ou de conteúdo;

b) Notas de referências.
As do primeiro tipo são usadas para explicações, comentários ou esclarecimentos de

termos, conceitos ou quaisquer outras informações constantes no texto principal. Elas devem
ser sucintas e objetivas. Já as do segundo tipo são usadas para indicar as fontes consultadas,
desde que tenham sido mencionadas no texto, servindo apenas para o sistema numérico de
referência. No rodapé desta página1 é possível visualizarmos a utilização da nota de rodapé,
que elaboramos para servir de exemplo.
1
Inserimos essa nota para chamar a atenção sobre a sua formatação e localização. Observe que a fonte utilizada
aqui é menor (tamanho 10) que a utilizada no texto principal (tamanho 12). O espaçamento entre linhas é simples
e o texto deve ser justificado. Para toda e qualquer nota de rodapé deve haver indicativo numérico que remeta à
nota em questão. As notas de rodapé são utilizadas para explicar termos citado no texto, mas cuja explicação no
corpo de texto principal não seria pertinente. Assim, utilizam-se as notas de rodapé para realizar tais
esclarecimentos.
27
3 A ESTRUTURA FORMAL DO TEXTO FINAL
O primeiro ponto a ser destacado refere-se às divisões dadas ao trabalho acadêmico,

que, segundo a sua estrutura, é dividido em duas partes: a parte externa e a parte interna.
Evidentemente, como os próprios nomes já dizem, a parte externa é o exterior do
trabalho, enquanto o parte interna são os elementos que constituem o trabalho acadêmico após
a capa. A parte interna é o miolo do TCC. Cada uma dessas partes é constituída por seus
respectivos elementos. Vejamos o quadro abaixo (Figura 15) com as respectivas partes de
uma monografia.
Figura 15 – Estrutura do trabalho acadêmico

28
3.1 PARTE EXTERNA
3.1.1 Capa e lombada
Formada pela capa e pela lombada. Além de proteger o texto, a capa e a lombada são
os primeiros elementos informativos do trabalho acadêmico. Nelas devem ser impressas
informações indispensáveis à identificação da produção científica. Na capa deve constar o
nome da instituição, nome do autor, título e subtítulo (se houver), local de defesa e ano de
depósito. A lombada é um elemento opcional, e deve ser elaborada conforme a NBR 12225.
Observe esses elementos na ilustração abaixo (Figura 16). Também é possível visualizar esses
elementos na capa desta monografia-modelo.
Figura 16 – Modelo de capa e lombada

29
3.2 PARTE INTERNA
A parte interna do trabalho acadêmico é composta por diversos elementos. A norma

divide esses elementos em três categorias: para a primeira categoria de elementos damos o
nome de elementos pré-textuais, pois são os elementos que antecedem a exposição do
trabalho propriamente dito. São localizados antes da introdução. Alguns desses elementos
servem para identificar o trabalho (folha de rosto, folha de aprovação), enquanto outros são
utilizados para auxiliar o leitor durante a leitura (errata, tabela de mapas, lista de abreviaturas,
lista de símbolos, etc.). Alguns elementos fornecem um panorama geral sobre o conteúdo do
trabalho (resumo, sumário). Vejamos quais são esses elementos:
 Folha de rosto (obrigatório);

 Errata (opcional);
 Folha de aprovação (obrigatório);
 Dedicatória (opcional);
 Agradecimentos (opcional);
 Epígrafe (opcional);
 Resumo na língua vernácula (obrigatório);
 Resumo em língua estrangeira (obrigatório);
 Lista de ilustrações (opcional);
 Lista de tabelas (opcional);
 Lista de abreviaturas e siglas (opcional);
 Lista de símbolos (opcional);
 Sumário (obrigatório).
A segunda categoria de elementos recebe o nome de elementos textuais. Os

elementos textuais constituem a parte do trabalho na qual o autor apresenta os resultados de
sua pesquisa. São formados por três partes fundamentais, cada uma com as suas respectivas
subdivisões. Cabe ao autor do trabalho atribuir nome aos capítulos e subcapítulos de seu TCC.
Também falaremos sobre cada um desses elementos logo abaixo, mas vejamos quais são:
 Introdução (Obrigatório);
 Desenvolvimento (Obrigatório);
 Conclusão (Obrigatório).
30
A última categoria de elementos são os elementos pós-textuais, que são colocados

após as considerações finais. Esses elementos complementam o trabalho acadêmico,
apresentando ao leitor as fontes utilizadas (referências) e revelando alguns instrumentos
utilizados, tais como: questionários empregados no trabalho de campo, fotocópias de
documentos raros, etc. Compõem essa categoria de elementos os seguintes itens:
 Referências (obrigatório);
 Glossário (opcional);
 Apêndice (opcional);
 Anexo (opcional);
 Índice (opcional).
Para facilitar a visualização de cada um dos elementos que compõe o trabalho

acadêmico, montamos o esquema abaixo (Figura 17), que apresenta a estrutura do trabalho
desde a capa, passando pelos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Notem que os
elementos nomeados com a fonte na cor vermelha são itens obrigatórios. Na sequencia,
veremos a definição e função de cada um dos elementos citados.
Figura 17 – Esquema da estrutura do trabalho acadêmico

31
3.2.1 Folha de rosto
A folha de rosto é um elemento obrigatório ao trabalho acadêmico. Inserida após a

capa, é uma das partes mais relevantes dos elementos pré-textuais. Nela são impressos dados
importantes sobre o trabalho: nome do autor; título e subtítulo do trabalho; nota descritiva,
informando a natureza do trabalho (monografia, dissertação, tese, etc.); local e ano de defesa.
No verso da folha de rosto deve ser impressa a ficha catalográfica, instrumento ordenador,
onde são colocados, de maneira sistematizada, os dados referenciais do trabalho. É elaborada
pela bibliotecária da instituição de ensino. Observe um modelo de folha de rosto que
elaboramos abaixo:
Figura 18 – Modelo de folha de rosto
3.2.2 Errata
A errata é um elemento pré-textual que informa ao leitor a existência de erros de

impressão no trabalho e apresenta as respectivas correções. É acrescido ao relatório ou
monografia após a sua impressão. Nos dias de hoje dificilmente utilizamos a errata como
32
recurso, pois, com a elaboração de nossos trabalhos em programas de computador, a correção

de erros se tornou muito mais fácil. Mas, caso seja necessário utilizar a errata, saiba que a
indicação de erros e sua respectiva correção devem ser acompanhadas de sua localização
exata no texto, conforme o exemplo abaixo (Figura 19).
Figura 19 – Modelo de errata
3.2.3 Folha de aprovação
Inserida imediatamente após a folha de rosto, nela colocam-se as mesmas informações

da folha de rosto, além dos nomes dos componentes da banca examinadora, suas respectivas
titulações e instituições a que pertencem, bem como informa o local onde foi realizada a
defesa do trabalho. Verificar como elaboramos a folha de aprovação desta monografia-
modelo. Caso queira, observe o exemplo abaixo (Figura 20):
33
Figura 20 – Modelo de folha de aprovação
3.2.4 Dedicatória
A dedicatória é um elemento opcional, colocado após a folha de aprovação. A

dedicatória é o lugar da monografia onde o autor pode expressar homenagens às pessoas que o
auxiliaram a realizar o trabalho, alguém que ama ou admira. Esse elemento não recebe título e
é escrito na parte inferior da folha. Acompanhe o modelo abaixo (Figura 21).
3.2.5 Agradecimentos
Os agradecimentos correspondem a um elemento opcional, colocado após a

dedicatória. É a parte da monografia onde o autor pode expressar a sua gratidão às pessoas
e/ou instituições que colaboraram para o desenvolvimento da pesquisa e concretização do
TCC. Ao contrário da dedicatória, a folha de agradecimentos recebe o título em fonte
tamanho 12, caixa alta (letras maiúsculas), centralizado, conforme o exemplo abaixo (Figura
22).
34
Figura 21 – Modelo de dedicatória
Figura 22 – Modelo de agradecimentos

35
3.2.6 Epígrafe
Trecho de um texto (uma citação, um ditado, um poema, um pensamento, etc.) que

expressa uma ideia relacionada ao trabalho. É um elemento opcional, inserido após os
agradecimentos. As epígrafes também podem ser colocadas nas folhas de abertura de cada um
dos capítulos do TCC. As epígrafes são consideradas citações diretas no texto, e necessitam
de chamada bibliográfica (AUTOR, DATA, p.) e indicação na lista de referências. Tal como a
dedicatória, a epígrafe não recebe título.
Figura 23 – Modelo de epígrafe
3.2.7 Resumo na língua vernácula
O resumo é a síntese de todo o trabalho científico. Deve ser um texto sintético que
aborde as ideias principais do trabalho, permitindo que se tenha uma visão sucinta do todo.
Deve ser redigido em parágrafo único, mas sem a entrada de parágrafo. Deve ser escrito na
terceira pessoa do singular, com o verbo na voz ativa e possuir 150 a 500 palavras. Devemos
evitar citações, símbolos, fórmulas, equações e diagramas. Abaixo do resumo são colocadas
as palavras-chave, separadas por ponto. A folha de resumo deve receber título em caixa alta e
36
centralizado, tal como fizemos com a folha de agradecimentos. Acompanhe modelo abaixo
(Figura 24). Se achar necessário, observe como elaboramos esse item nesta monografia-
modelo.
Figura 24 – Modelo de resumo
3.2.8 Resumo em língua estrangeira
O resumo em língua estrangeira é a tradução do resumo em língua vernácula. Ele

escrito em outra língua, escolhida pelo autor (inglês, francês, italiano, alemão), mas
recomenda-se escrevê-lo em inglês. O resumo em língua estrangeira segue as mesmas
indicações do resumo em língua nativa (Figura 24), e também deve vir acompanhado da
tradução das respectivas palavras-chave. Nos trabalhos de pós-graduação, é necessária a
apresentação do resumo em língua estrangeira. Mas, nos cursos técnicos e superiores do
IFPB, este elemento será opcional.
37
3.2.9 Lista de ilustrações
Trata-se de um elemento opcional, mas que deve ser utilizado sempre que houver
ilustrações no texto (Figura 25). Os itens da lista devem ser apresentados na mesma ordem em
que aparecem no TCC, acompanhados por seus respectivos nomes e número da página.
Conforme o caso, recomenda-se a elaboração de listas específicas para cada tipo de ilustração
(gráficos, desenhos, esquemas, fluxogramas, imagens, mapas, quadros, etc.).
No corpo do TCC, as ilustrações devem ser numeradas e possuir um título que as
identifique, conforme podemos visualizar nas ilustrações deste trabalho, onde cada ilustração
recebeu um número e um nome.
Figura 25 – Modelo de lista de ilustrações
3.2.10 Lista de tabelas
Esta lista é elaborada conforme a ordem em que as tabelas aparecem no texto. A

listagem das tabelas deve designar cada item por seu respectivo nome, acompanhado do
número da página No texto, as tabelas devem possuir títulos e serem numeradas
consecutivamente com algarismos arábicos, conforme o Instituto Brasileiro de Geografia e
38
Estatística (IBGE, 1993). Apesar de esta monografia-modelo não apresentar nenhuma tabela,
é possível visualizar o modelo de lista de tabelas na figura abaixo (Figura 26).
Figura 26 – Modelo de lista de tabelas
3.2.11 Lista de abreviaturas e siglas
Esta lista é um inventário das abreviaturas e siglas empregadas no texto. As siglas e

abreviaturas devem ser apresentadas em ordem alfabética e vir acompanhadas das palavras ou
expressões correspondentes, grafadas por extenso. Esse também é um elemento opcional,
sendo obrigatório o seu uso apenas quando utilizamos abreviaturas e siglas em nosso texto. A
folha de apresentação desses itens deve possuir título centralizado, em caixa alta (Figura 27),
da mesma maneira como ocorre com as demais listas.
3.2.12 Lista de símbolos
Trata-se de uma lista elaborada com a relação de símbolos utilizados no trabalho

acadêmico, com a indicação do nome, coisa ou ação que o sinal substitui no texto. Essa lista
também deve ser nomeada (Figura 28).
39
Figura 27 – Modelo de lista de siglas
Figura 28 – Modelo de lista de símbolos

40
3.2.13 Sumário
O sumário (Figura 29) é o último elemento pré-textual. Ele antecede a introdução ou

apresentação do trabalho acadêmico. Esse item revela a enumeração das divisões, capítulos,
subcapítulos e outras partes do trabalho de conclusão de curso. O sumário deve ser elaborado
na mesma ordem e grafia em que os tópicos se encontram no documento, acompanhados dos
respectivos números das páginas. Além de facilitar a localização dos assuntos e capítulos
específicos, o sumário dá ao TCC uma visão geral do conteúdo total do trabalho. Observe
como elaboramos o sumário desta monografia-modelo.
Figura 29 – Modelo de sumário
3.3 ELEMENTOS TEXTUAIS
Essa é a parte TCC onde se apresenta o conteúdo do trabalho propriamente dito. Aqui
apresentamos o objeto investigado durante a pesquisa. Além da apresentação, qualificação,
justificativa e problematização do objeto, deve-se apresentar o lócus da pesquisa, delimitar o
41
período e explicitar as intenções com as quais as observações, análises e intepretações foram

realizadas. Ou seja, nessa parte do trabalho o estudante deve apresentar o referencia teórico
adotado e situar o campo empírico onde a pesquisa foi realizada.
Os elementos textuais constituem a parte do trabalho onde o autor apresenta os
resultados de sua pesquisa. São formados de três partes fundamentais: introdução,
desenvolvimento e conclusão (ou considerações finais), cada uma com as suas respectivas
subdivisões. Porém, como já dissemos acima, cabe ao autor do TCC nomear cada uma das
partes de seu trabalho. Isso significa dizer que podemos organizar a estrutura interna do nosso
texto acadêmico de forma autônoma, nomeando cada capítulo e/ou subcapítulos conforme as
especificidades da nossa pesquisa. Vejamos cada um desses itens de forma separada.
3.3.1 Introdução
A introdução é a parte inicial do TCC, onde delineamos as reflexões iniciais sobre

aquilo que trataremos em nosso texto. Na introdução devem constar os elementos
indispensáveis para situar o leitor sobre o tema do trabalho, tais como: definição e delimitação
do objeto; demarcação da situação problema, bem como o levantamento de hipóteses;
apresentação dos objetivos da pesquisa; argumentação sobre a justificativa do estudo,
mostrando a relevância acadêmica, social, científica e/ou econômica da pesquisa; a
metodologia utilizada na realização da pesquisa; uma breve descrição dos resultados
esperados; e, por fim, a apresentação da estrutura lógica do texto. Grosso modo, a introdução
retoma os elementos apresentados no projeto de pesquisa, projeto este que é elaborado antes
da realização da própria pesquisa. Caso a pesquisa possua um escopo metodológico muito
extenso ou complexo, recomenda-se uma seção à parte para a apresentação desse item.
3.3.2 Desenvolvimento
O que costumamos chamar de desenvolvimento de um texto é o núcleo da

argumentação. No trabalho de conclusão de curso essa lógica não muda. Sendo assim, o
desenvolvimento do nosso TCC é o núcleo do nosso trabalho, que pode ser dividido ou
subdividido em quantas partes (capítulos/seções) ou subpartes (subcapítulos/subseções) forem
necessárias. Contudo, o assunto deve ser cuidadosamente distribuído ao longo do texto para
que o trabalho seja apresentado de forma coerente e o texto fique coeso. O ideal é que o
desenvolvimento tenha, pelo menos, três partes: uma primeira seção discutindo os
42
pressupostos teóricos, onde também podemos realizar a revisão bibliográfica; outra seção
onde apresentamos o quadro empírico da pesquisa; e uma terceira parte, onde devemos
problematizar os resultados encontrados, à luz do quadro teórico inicialmente delineado.
3.3.3 Considerações Finais
As considerações finais correspondem à parte final do TCC, na qual devem ser

respondidas as questões colocadas na situação problema anteriormente delineadas. Também é
o lugar de argumentar se o trabalho alcançou os objetivos propostos, verificar as hipóteses
levantadas. É o momento de o autor apresentar e defender o seu ponto de vista sobre o tema
em questão. Nesta parte, o autor pode optar em escrever um texto que aborde o trabalho como
um todo, ou apresentar resumos de cada um dos capítulos. As considerações finais consistem
em uma parte essencial da monografia e devem manter uma relação necessária com aquilo
que foi exposto na introdução e no desenvolvimento do texto.
Neste sentido, quando estivermos elaborando as considerações finais, é preciso
atentar, pelo menos, para as questões a seguir. Primeiramente, todas as perguntas formuladas
no trabalho foram respondidas? Se sim, chegou o momento de recapitulá-las de modo
resumido, mostrando como foram respondidas; se não foram, as considerações finais
correspondem ao lugar para respondê-las.
Em segundo lugar, os objetivos (geral e específico) foram alcançados? Se sim, deve-se
mostrar resumidamente como foram atingidos; se não foram, é preciso explicitar os motivos
pelos quais a pesquisa não alcançou os objetivos propostos.
Em terceiro lugar, as hipóteses levantadas no inicio do trabalho se confirmaram? Em
caso positivo ou negativo, é preciso recapitular as razões que conduziram o pesquisador a
elaborar tais hipóteses, bem como apresentar resumidamente as descobertas atingidas através
da realização da pesquisa e demonstrar de que maneira tais descobertas confirmam ou refutam
as hipóteses formuladas na introdução do trabalho.
3.4 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
Os elementos pós-textuais são aqueles alocados após as conclusões. São elementos

que complementam o trabalho acadêmico, apresentando ao leitor as fontes utilizadas, tais
como livros, artigos, filmes, reportagens, músicas, bem como outros documentos utilizados na
43
realização da pesquisa (questionários, formulários, documentos raros, etc.). Vejamos cada um

dos elementos pós-textuais.
3.4.1 Referências
Já dissemos que o trabalho acadêmico não é criado no vácuo, pois ele se apoia em
teorias sobre a estrutura e funcionamento de tudo o que nos cerca. Advém daí a ideia de que o
texto acadêmico é um texto referenciado. Em todo e qualquer trabalho acadêmico, seja ele
relatório acadêmico-científico, monografia, artigo científico, dissertação, tese, etc., as
referências constituem um elemento obrigatório.
Conforme a ABNT (2011, p. 3), referências é um “conjunto padronizado de elementos
descritivos retirados de um documento, que permite sua identificação individual.” Dito de
outra maneira, as referências são um grupo de informações que permitem a identificação de
uma obra. Elas revelam as fontes (livros, dissertações, teses, artigos, sites, arquivos diversos,
etc.) utilizadas durante a pesquisa bibliográfica e citadas ao longo do trabalho.
As referências geralmente são reveladas através de uma lista das fontes consultadas
(livros, revistas, teses, sites de internet, etc.), organizada em ordem alfabética e com entrada
pelo sobrenome do autor. Elas são alocadas após os elementos textuais. Mas não estamos
falando de uma lista qualquer, pois ela deve permitir que o leitor consiga, por si só, localizar
as fontes onde quer que elas estejam. Ou seja, cada uma das entradas da lista de referências
deve revelar o “endereço do documento” utilizado na elaboração do trabalho acadêmico.
Além disso, as referências tem o importante papel de mostrar a base de leitura do autor do
TCC. Enfim, elas conferem cientificidade e credibilidade ao trabalho.
Conforme a norma, as referências são alinhadas à margem esquerda do texto. Para que
se possa identificar individualmente cada documento referenciado, os elementos de cada obra
devem ser digitados utilizando-se espaçamento simples, separando-se uma referência da outra
com duplo espaço em branco, conforme Figura 30.
Uma lista de referências não pode ser confundida com a bibliografia sobre um tema.
Esta é um levantamento da literatura especializada no mesmo assunto, ao passo que aquela é
uma listagem das obras efetivamente utilizadas na construção TCC.
Comparando cada entrada da lista de referências a um endereço de fontes, cabe dizer
que cada tipo de entrada possui uma sintaxe própria. A pontuação utilizada nas referências é
regida por um padrão internacional, que estabelece uma uniformidade para todas as entradas.
As abreviaturas são normatizadas conforme a NBR 10522. Isso significa que existe uma
44
ordem de apresentação dos elementos de uma referência. Esse sequenciamento não pode ser
quebrado.
Figura 30 – Modelo de referências
3.4.1.1 Elementos de uma referência
Antes de abordarmos a sequência em que devem ser apresentados os elementos de

uma referência, cumpre dizer que eles são de dois tipos: a) essenciais e b) complementares.
Os essenciais são indispensáveis à identificação correta das fontes documentais. São
eles, nessa ordem:
 Autor: é o responsável pela criação do conteúdo intelectual ou artístico.

Geralmente é pelo sobrenome do autor (em maiúsculas, seguido pelo nome, em
minúsculas) que realizamos a entrada do documento na lista de referências.
Mas como veremos logo abaixo, há documentos que não possuem autoria
determinada. Na sintaxe desse elemento, o nome do autor pode ser abreviado,
o sobrenome, não: [SOBRENOME, Nome.] ou [SOBRENOME, N.].
45
 Título: nome atribuído à obra consultada. Muitas obras também possuem um

subtítulo, que é um elemento complementar, mas é importante que ele apareça.
A sintaxe do título exige que destaquemos apenas o título (recomendamos o
destaque em negrito, mas, além do negrito, podemos utilizar destaque em
itálico ou sublinhado), observe: [Título.] ou [Título: subtítulo.].
 Edição: publicação de uma obra que passou por um processo revisão. São
todos os exemplares produzidos a partir do original. É um elemento essencial,
mas só informamos essa característica partir da segunda edição. Veja a sintaxe:
[0. ed.].
 Local: Cidade da publicação e deve ser indicada tal como aparece na folha de
rosto do documento consultado. A sintaxe é a seguinte: [Cidade:].
 Editora: Instituição ou pessoa que procedeu a publicação do documento.
Indica-se a editora tal como aparece na publicação, suprimindo-se palavras que
designam a natureza comercial. Possui a seguinte sintaxe: [Editora,].
 Data: ano de publicação da obra. Veja a sintaxe: [0000.].
Em resumo, a sintaxe genérica dos elementos essenciais de uma referência é a

seguinte: SOBRENOME, Nome. Título: subtítulo. 0. ed. Cidade: Editora, data. Observe que a
pontuação, bem como as maiúsculas e minúsculas e os recursos tipográficos devem ser
respeitados. Vejamos o exemplo:
Figura 31 – Forma genérica de uma referência
Fonte: Elaborado por Leandro José dos Santos.

46
Já os elementos complementares – coleção, ISBN, ISSN, série, quantidade de páginas,

formato, número de folhas, entre outros – são empregados para apurar o referenciamento
documental. Em razão da quantidade de elementos desse tipo e dos objetivos deste manual,
abordaremos esses elementos apenas quando a sua utilização for indispensável. No entanto,
cabe dizer que as referências constantes em uma lista padronizada devem obedecer aos
mesmos princípios. Assim, ao optar pela utilização de elementos complementares, estes
devem ser incluídos em todas as entradas daquela lista.
3.4.1.1.1 A autoria e as formas de entrada
A norma aborda sete maneiras diferentes de indicar a autoria de um documento.
3.4.1.1.1.1 Autor pessoal
Documento de autoria atribuída a uma única pessoa. A entrada é iniciada pelo último
sobrenome, em caixa alta, seguido pelos prenomes em maiúscula e minúscula (abreviados ou
por extenso). Emprega-se vírgula entre o sobrenome e o prenome.
Exemplo:
ORTIZ, Renato. A moderna tradição brasileira. São Paulo: Brasiliense, 19992.
3.4.1.1.1.2 Até três autores
Documento de autoria atribuída a até três pessoas. Faz-se a indicação de todos os

autores, separando-os por ponto e vírgula (;). As entradas são iniciadas pelo último
sobrenome de cada autor em caixa alta, seguido pelos prenomes (abreviados ou não).
Emprega-se vírgula entre cada sobrenome e prenome.
Exemplo:
MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. O manifesto do partido comunista. São Paulo:
Paz e Terra, 1999.
2
A maioria dos exemplos de referências aqui utilizados foi extraída da NBR 6023:2002.
47
3.4.1.1.1.3 Mais de três autores
Documento de autoria atribuída a mais de três pessoas. Faz-se a referência apenas do

primeiro autor, acrescentando a expressão latina et al – que significa entre outros – para
indicar a existência dos outros autores.
Exemplo:
GOMES, Carlos Minayo. et al. Trabalho e conhecimento: dilemas na educação do
trabalhador. São Paulo: Cortez/Autores Associados, 1987.
3.4.1.1.1.4 Sobrenome composto
Documento de autoria atribuída um ou mais pessoas, cujo sobrenome é composto por

mais de uma palavra. Os tipos mais usuais são os seguintes:
 Sobrenome espanhol:
GARCÍA MÁRQUEZ, Gabriel. El general en su laberinto. Habana: Casa de las
Américas, 1989.
 Sobrenomes ligados por hífen:

MARTIN-BARBERO, Jesús. Dos meios às mediações: comunicação, cultura e
hegemonia. 4. ed. ed. UFRJ, Rio de Janeiro, 2006.
 Sobrenomes que indicam parentesco:

QUEIROZ JÚNIOR, Teófilo. Preconceito de cor e a mulata na literatura
brasileira. São Paulo: Ática, 1975.
 Sobrenomes formados de um substantivo + adjetivo:

CASTELO BRANCO, Camilo. Amor de perdição. 11. ed. São Paulo: Ática, 1988.
3.4.1.1.1.5 Autor desconhecido
Os trabalhos com autoria desconhecida ou não assinados devem ter a entrada feita
diretamente pelo título da publicação. O termo anônimo não pode ser utilizado para
determinar a autoria. Como a entrada é feita pelo próprio título, a primeira palavra
significativa do título escreve-se em caixa alta.
Exemplo:
DIAGNÓSTICO do setor editorial brasileiro. São Paulo: Câmara Brasileira do Livro,
1993.
48
3.4.1.1.1.6 Responsável intelectual
Trata-se de obras elaboradas com trabalhos de vários autores, e sob a responsabilidade

de um autor principal. Indica-se a entrada pelo nome do responsável, seguida da abreviatura,
entre parênteses, no singular, da palavra (letra inicial maiúscula) que designa o tipo de
participação do autor na obra (organizador, compilador, editor, coordenador, etc.).
Exemplo:
SILVA, Tomaz Tadeu (Org.) Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos
culturais. Petrópolis: Vozes, 2001.
3.4.1.1.1.7 Autor entidade
Obras publicadas sob a responsabilidade de entidades coletivas (órgãos

governamentais, empresas, associações, congressos, seminários, etc.) têm entrada, de modo
geral, pelo nome da entidade, por extenso. Os órgãos da administração governamental direta
(ministérios, secretarias, etc.) possuem a entra pelo nome do lugar que indica a esfera de
subordinação (em caixa alta) do órgão: País, Estado ou Município.
Exemplos:
SÃO PAULO (Estado). Constituição do Estado de São Paulo. 2. ed. São Paulo:
Saraiva, 1986.
BRASIL. Congresso. Comissão Parlamentar Mista de Inquérito para Examinar a
Situação da Mulher em Todos os Setores de Atividade. Relatório, conclusões e
recomendações. Relator Lygia Lessa Bastos. Brasília, DF: Câmara dos Deputados,
Coordenação de Publicações, 1978.
REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUÍMICA, 20., 1997,
Poços de Caldas. Química: academia, indústria, sociedade: livro de resumos. São
Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 1997.
3.4.1.2 Elementos e sintaxe da uma referência conforme o suporte documental
É patente que o conteúdo de um documento pode ser publicado em suportes

documentais diversos. O conteúdo de uma monografia acadêmica, por exemplo, pode ser
publicado em livro ou pode se transformar em um áudio livro. Esse mesmo conteúdo pode ser
encontrado em anais de eventos acadêmicos, na internet ou em um vídeo-documentário sobre
o objeto da monografia. As possibilidades são inúmeras.
49
Em razão disso, é preciso atentar para a maneira como organizamos os elementos das
referências publicadas em cada um desses suportes. Abaixo enumeramos os suportes mais
utilizados. Para um estudo mais aprofundado sobre os elementos e a sintaxe dos demais tipos
de suporte, consultar a ABNT (NBR 6023, 2002). Para realizar a entrada, observe como se
apresenta a autoria no material utilizado, conforme subitem 3.4.1.1.1 deste manual.
3.4.1.2.1 Monografia no todo
Monografia no todo inclui livros, folhetos, manuais, guias, catálogos, enciclopédias,

dicionários etc., bem como trabalhos acadêmicos, tais como monografias, dissertações, teses,
relatórios acadêmico-científicos, entre outros, utilizados em sua totalidade durante a pesquisa.
Exemplos:
PERFIL da administração pública paulista. 6. ed. São Paulo: FUNDAP, 1994.
SÃO PAULO (Estado). Constituição do Estado de São Paulo. 2. ed. São Paulo:
Saraiva, 1986.
ORTIZ, Renato. A moderna tradição brasileira. São Paulo: Brasiliense, 1999.
Figura 32 – Sintaxe de uma monografia
Se o documento estiver sido consultado em catálogos online, tornam-se indispensáveis

as informações sobre o endereço eletrônico e a data de acesso. O endereço eletrônico deve ser
precedido da expressão Disponível em: e apresentado entre ‘brachets’ < >, seguido de ponto e
a data de acesso ao documento, precedida da expressão Acesso em:.
50
Exemplos.
CEDAP. Catálogo da imprensa negra (1903-1963). Disponível em:

<http://www.cedap.assis.unesp.br/cat_imprensa_negra/cat_imprensa_negra.html>.
Acesso em: 03 out. 2009.
TEIXEIRA, M. G. Revolta de Búzios ou Conjuração Baiana de 1798: uma chamada
para a liberdade. Disponível em:
<http://www.smec.salvador.ba.gov.br/documentos/revolta-dos-buzios.pdf>. Acesso
em: 05 out. 2009.
As referências de trabalhos acadêmicos (Figura 33) devem conter informações

referentes ao tipo de documento (monografia, dissertação, tese, etc.), o grau a que se refere o
documento (graduação, especialização, mestrado, doutorado, etc.), a data da defesa e o nome
da instituição onde o trabalho foi defendido.
Exemplos:
PINTO, A. F. M. De pele escura e tinta preta: imprensa negra do século XIX (1833-
1899). 2006. 197f. Dissertação (Mestrado em História) – Instituto de Ciências
Humanas, Universidade de Brasília: Brasília, 2006.
ARAUJO, U. A. M. Máscaras inteiriças Tukúna: possibilidades de estudo de artefatos
de museu para o conhecimento do universo indígena. 1985. 102 f. Dissertação
(Mestrado em Ciências Sociais) – Fundação Escola de Sociologia e Política de São
Paulo, São Paulo, 1986.
Figura 33 – Sintaxe de trabalhos acadêmicos

51
3.4.1.2.2 Parte de monografia
Figura 34 – Sintaxe de parte de uma monografia
As partes de uma monografia são capítulos, volumes, fragmentos e outras subdivisões

de uma obra, com autores e/ou títulos próprios. Os elementos desse tipo de documento são:
autor, título da parte, seguidos da expressão In: e da referência completa da monografia no
todo. No final da entrada referencial, deve-se informar a paginação ou outro elemento que
possa indicar a parte referenciada. Se for necessário, outros elementos complementares podem
ser acrescidos à referência para melhor identifica-la. Cabe observar que, em se tratando de
uma parte de monografia, o destaque tipográfico não será dado título da parte, mas ao título
da obra onde encontramos o fragmento estudado.
Exemplos:
ROMANO, Giovanni. Imagens da juventude na era moderna. In: LEVI, G;
SCHMIDT, J. (Org.). História dos jovens 2: a época contemporânea. São Paulo:
Companhia das Letras, 1996, p. 7-16.
POLÍTICA. In: DICIONÁRIO da língua portuguesa. Lisboa: Priberam Informática,

1998. Disponível em: <http://www.priberam.pt/dlDLPO>. Acesso em: 8 mar. 1999.
Em se tratando de trabalhos publicados em anais de eventos, que inclui o conjunto de

trabalhos reunidos num produto final do próprio evento, outras informações tronam-se
52
essenciais, tais como: nome do evento, número do evento, ano e local de realização, o tipo de
publicação (anais, caderno de resumos, resultados, etc.), volume e paginação.
Exemplos:
BRAYNER, A. R. A.; MEDEIROS, C. B. Incorporação do tempo em SGBD orientado
a objetos. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE BANCO DE DADOS, 9., 1994, São
Paulo. Anais... São Paulo: USP, 1994. p.16-29.
GUNCHO, M. R. A educação à distância e a biblioteca universitária.In: SEMINÁRIO
DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS, 10., 1998,Fortaleza. Anais... Fortaleza: Tec
Treina,1998. 1 CD-ROM.
SILVA, R. N.; OLIVEIRA, R. Os limites pedagógicos do paradigma da qualidade
total na educação. In: CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPe, 4.,
1996, Recife. Anais eletrônicos... Recife:UFPe, 1996. Disponível em: <http://www.
propesq.ufpe.br/anais /anais/educ/ce04.htm>. Acesso em: 21 jan. 1997.
Figura 35 – Sintaxe de artigos em anais de eventos
3.4.1.2.3 Publicação periódica
Publicação em qualquer tipo de suporte, editada em unidades físicas sucessivas, com

designações numéricas e/ou cronológica e destinada a ter continuidade indefinida. As
publicações periódicas incluem revistas científicas, jornais, revistas, publicações anuais
(relatórios, anuários, etc.), atas, comunicações de sociedades, entre outros.
53
Nos documentos publicados em periódicos, além das informações genéricas essenciais

de uma referência, as entradas referenciais desse tipo incluem outros elementos fundamentais:
nome do periódico, número do fascículo, edição, volume, período a que se refere.
Exemplos:
REVISTA BRASILEIRA DE GEOGRAFIA. Rio de Janeiro: IBGE, 1939- .

Trimestral. Absorveu Boletim Geográfico, do IBGE. Índice acumulado, 1939-1983.
DINHEIRO: revista semanal de negócios. São Paulo: Ed. Três, n.148, 28 jun. 2000.
SODRÉ, M. Sobre a imprensa negra. Lumina: Juiz de Fora, v.1, n.1, p.23-32, jul/dez.
1998.
SANTOS, L. J. Apontamentos sobre a identidade mediada em Raça Brasil: fragmentos

de uma imprensa negra. Revista Urutágua: Maringá, n.19, p.1-11, 2009. Disponível
em: <http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/Urutagua/article/view/6029>.
Acesso em: 05 out. 2009.
Figura 36 – Sintaxe de trabalhos em periódicos
Quando o documento consultado for um jornal diário ou revista semanal, é preciso ter
cuidado redobrado e fornecer informações adicionais. Além do título do periódico, é preciso
informar título do documento consultado e o título da seção, caderno ou parte da publicação a
que ele pertence, bem como se deve informar a data de publicação e paginação
correspondente. Quando não houver seção, caderno ou parte, a paginação do artigo ou matéria
precede a data.
54
Exemplos:
MANSILLA, H. C. F. La controversia entre universalismo y particularismo en

la filosofia de la cultura. Revista Latinoamericana de Filosofia, Buenos
Aires, v. 24, n. 2, primavera 1998.
VIEIRA, Cássio Leite; LOPES, Marcelo. A queda do cometa. Neo Interativa,

Rio de Janeiro, n. 2, inverno 1994. 1 CD-ROM.
NAVES, P. Lagos andinos dão banho de beleza. Folha de S. Paulo, São Paulo,
28 jun. 1999. Folha Turismo, Caderno 8, p. 13.
SILVA, Ives Gandra da. Pena de morte para o nascituro. O Estado de S.

Paulo, São Paulo, 19 set. 1998. Disponível em:
<http://www.providafamilia.org/pena_morte_nascituro.htm>. Acesso em: 19
set. 1998.
Figura 37 – Sintaxe genérica de artigos de revista e jornal
3.4.1.2.4 Imagem em movimento
Incluem filmes, videocassetes, DVD, entre outros. Os elementos essenciais são: título,
diretor, produtor, local, produtora, data e especificação do suporte em unidades físicas.
Exemplos:
OS PERIGOS do uso de tóxicos. Produção de Jorge Ramos de Andrade. Coordenação
de Maria Izabel Azevedo. São Paulo: CERAVI,1983. 1 videocassete (30 min), VHS,
son., color.
55
CENTRAL do Brasil. Direção: Walter Salles Júnior. Produção: Martire de Clermont-

Tonnerre e Arthur Cohn. Intérpretes: Fernanda Montenegro; Marilia Pera; Vinicius de
Oliveira; Sônia Lira; Othon Bastos; Matheus Nachtergaele e outros. Roteiro: Marcos
Bernstein,João Emanuel Carneiro e Walter Salles Júnior. [S.l.]: Le Studio
Canal;Riofilme; MACT Productions, 1998. 1 bobina cinematográfica (106min), son.,
color., 35 mm.
3.4.1.2.5 Documento cartográfico
Inclui atlas, mapa, globo, fotografia aérea, entre outros. As referências devem
obedecer aos padrões indicados para outros tipos de documentos, quando necessário. Os
elementos essenciais são: autor, título, local, editora, data de publicação, designação
específica e escala.
Exemplos:
BRASIL e parte da América do Sul: mapa político, escolar, rodoviário, turístico e

regional. São Paulo: Michalany, 1981. 1 mapa, color., 79 cm x 95 cm. Escala
1:600.000.
PERCENTAGEM de imigrantes em São Paulo, 1920. 1 mapa, color. Escala
indeterminável. Neo Interativa, Rio de Janeiro, n. 2, inverno 1994. 1 CD-ROM.
3.4.1.2.6 Documento sonoro
Inclui disco, CD, cassete, rolo, entre outros. Os elementos essenciais são: compositor
ou intérprete(s), título, local, gravadora (ou equivalente), data e especificação do suporte.
Exemplos:
ALCIONE. Ouro e cobre. Direção artística: Miguel Propschi. São Paulo: RCA
Victor, p1988. 1 disco sonoro (45 min), 33 1/3 rpm,estereo., 12 pol.
GINO, A. Toque macio. Intérprete: Alcione. In: ALCIONE. Ouro e cobre. Direção
artística: Miguel Propschi. São Paulo: RCA Victor,p1988. 1 disco sonoro (45 min), 33
1/3 rpm, estéreo., 12 pol. Lado A, faixa 1 (4 min 3 s).
3.4.1.2.7 Partitura
Inclui partituras impressas e em suporte ou meio eletrônico. Os elementos essenciais

são: autor, título, local, editora, data, designação específica e instrumento a que se destina.
56
Exemplos:
BARTÓK, Béla. O mandarim maravilhoso: op. 19. Wien: Universal, 1952. 1

partitura. Orquestra.
OLIVA, Marcos; MOCOTÓ, Tiago. Fervilhar: frevo. [19--?]. 1 partitura.Piano.
Disponível em: <http://openlink.br.inter.net/picolino/partitur.htm>. Acesso em: 5 jan.
2002.
3.4.1.2.8 Documentos de acesso exclusivo em meio eletrônico
Incluem bases de dados, listas de discussão, websites, arquivos em disco rígido,

programas, conjuntos de programas e mensagens eletrônicas entre outros. Os elementos
essenciais são: autor, título do serviço ou produto, versão (se houver) e descrição física do
meio eletrônico (disquetes, on-line, CD-ROM, DVD, etc.). Quando se tratar de obras
consultadas online, proceder-se-á conforme a norma específica. No caso de arquivos
eletrônicos, acrescentar a respectiva extensão à denominação atribuída ao arquivo.
Aqui cabe uma observação importante: as mensagens que circulam por intermédio do
correio eletrônico devem ser referenciadas somente quando não se dispuser de nenhuma outra
fonte para abordar o assunto em discussão. Mensagens trocadas por e-mail têm caráter
informal, interpessoal e efêmero – desaparecem rapidamente – não sendo recomendável seu
uso como fonte de pesquisa técnico-científica.
Exemplos:
MICROSOFT Project for Windows 95: project planning software. Version 4.1. [S.l.]:
Microsoft Corporation, 1995. 1 CD-ROM.
KOOGAN, André; HOUAISS, Antônio (Ed.). Enciclopédia e dicionário digital 98.
Direção geral de André Koogan Breikmam. São Paulo: Delta: Estadão, 1998. 5 CD-
ROM.
MORFOLOGIA dos artrópodes. In: ENCICLOPÉDIA multimídia dos seres vivos.
[S.l.]: Planeta DeAgostini, c1998. CD-ROM 9.VIEIRA, Cássio Leite; LOPES,
Marcelo. A queda do cometa. Neo Interativa, Rio de Janeiro, n. 2, inverno 1994. 1
CD-ROM
3.4.2 Glossário
O glossário é uma relação de palavras ou expressões que são utilizadas no texto, mas
que podem ser estranhas aos leitores leigos. Nesse item, elas são acompanhadas de seus
respectivos significados, conforme Figura 38.
57
Figura 38 – Modelo de glossário
3.4.3 Apêndice
Apêndices são elementos pós-textuais, onde constam informações complementares,

elaborados pelo próprio autor do trabalho. Os dados aí colocados agregam valor à
argumentação do texto central, sem prejudicar a composição do trabalho final. Os apêndices
são identificados por letras maiúsculas consecutivas (Figura 39).
3.4.4 Anexo
São elementos pós-textuais, onde constam informações complementares, elaboradas por

terceiros. Da mesma maneira como acontece com o apêndice, os dados aí colocados agregam
valor à argumentação, sem prejudicar a coerência e coesão do trabalho. Os anexos servem
para fundamentar, comprovar ou ilustrar elementos da argumentação do autor. Tal como os
apêndices, os anexos são identificados por letras maiúsculas consecutivas (Figura 40). Vale
ressaltar que o apêndice e os anexos possuem a mesma função em um trabalho acadêmico,
diferindo apenas com relação à autoria desses documentos: os documentos eu compõem o
58
apêndice foram elaborados pelo próprio autor da monografia, enquanto os documentos que
compõem os anexos são de autoria de terceiros.
Figura 39 – Modelo de apêndice

Figura 40 – Modelo de anexo

59
3.4.5 Índice
Lista de palavras ou frases, ordenadas segundo critérios específicos, que localiza ou

remeta o leitor para informações contidas no corpo do texto que estejam relacionadas com
essas palavras ou frases. É um elemento pouco utilizado em trabalhos acadêmicos. Porém, se
a extensão do trabalho for consideravelmente grande, recomenda-se a utilização do índice
remissivo.
60
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Como vimos anteriormente, o resultado final de um empreendimento científico deve

ser apresentado levando-se em conta as regras gerais para apresentação de trabalhos
acadêmicos. Essas regras são elaboradas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas e
servem para manter o padrão de apresentação dos textos produzidos pelas instituições de
ensino e pesquisa no país.
Segundo a norma, um trabalho acadêmico é composto por duas partes: uma externa e
outra interna, cada uma composta por seus elementos específicos. Para a elaboração de cada
um desses elementos, devem-se observar os preceitos normativos, estabelecidos pela ABNT.
Compreendidas como resultado de um empreendimento acadêmico-científico, a
monografia, a dissertação e a tese devem ser apresentados levando-se em conta as regras
gerais para elaboração de documentos acadêmicos desse tipo.
Pelo que vimos, o texto acadêmico deve ser realizado em constate diálogo com os
diversos elementos e personagens envolvidos na pesquisa, sejam eles autores, informantes,
dicionários, matérias de jornal, textos da internet, etc. Durante todo o trabalho é preciso haver
comunicação entre o autor do estudo e os seus interlocutores, tanto os de “carne e osso” –
conforme o caso – quanto aos que são revelados pela documentação e o material utilizado
durante o trabalho acadêmico.
Segundo a norma, um trabalho acadêmico é constituído por duas partes: uma externa
outra interna, cada uma composta por seus elementos específicos. Para a elaboração de cada
um desses elementos, devem-se observar os preceitos normativos, estabelecidos pela ABNT.
61
REFERÊNCIAS
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e

documentação – referência – elaboração. Rio de Janeiro, 2002a.
________, NBR 6024: Numeração progressiva das seções de um documento – procedimento.

Rio de Janeiro, 2003a.
________, NBR 6028: informação e documentação – resumo – apresentação. Rio de Janeiro,

2003b.
________, NBR 10520: informação e documentação – citações em documentos –

apresentação. Rio de janeiro, 2002b.
________, NBR 10719: Informação e documentação – Relatório técnico e/ou científico –

apresentação. Rio de Janeiro, 2011a.
________, NBR 14724: informação e documentação – trabalhos acadêmicos – apresentação.

Rio de Janeiro, 2011b.
CRISTANTE, A. F.; DAMASCENO, M. L. O que é um trabalho científico? In:

CRISTANTE, A. F.; KFURI, M. (Coord.). Como escrever um trabalho científico. São
Paulo: SBOT, 2011, p. 8-18.
ECO, U. Como se faz uma tese em ciências humanas. 13. ed. Editorial Presença: Lisboa.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATISTICA. Norma de apresentação

tabular. 3. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 1993. Disponível em:
http://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/monografias/GEBIS%20-%20RJ/normastabular.pdf.
Acesso em: 30 de out. 2012.
SANTOS, L. J. Por dentro de espelho: reflexões sobre o feminino negro em Raça Brasil.
2011. Dissertação (Mestrado em Sociologia). Faculdade de Ciências e Letras, Universidade
Estadual Paulista, Araraquara, 2011a.
______. Consumidores e cidadãos e a lógica do pertencimento. Revista Espaço Acadêmico.

Maringá. n. 117, p. 1-9, 2011b.

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA

DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DE ENSINO

LEANDRO JOSÉ DOS SANTOS (Org.)

O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO:

O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO:

Monografia apresentada à Coordenação do Curso

O trabalho de conclusão de curso: estrutura e

 Orientador: Cicrano de Muito Longe

O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO:

Monografia apresentada à Coordenação do Curso

Prof. Dr. Ciclano Bento Mello _________________________

Profa. Ms. Marialice de Tal ___________________________

Profa. Dra. Beltrana Sintra ___________________________

João Pessoa, outubro de 2012.

O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) – seja ele um Relatório de Estágio ou uma

Palavras-chave: Trabalho de conclusão de curso. Monografia. Estrutura do texto acadêmico.

O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) – seja ele um Relatório de Estágio ou uma

Keywords: Trabalho de conclusão de curso. Monografia. Estrutura do texto acadêmico.

Figura 1 - Formatação do trabalho – anverso p. 18

Figura 2 - Esquema de formatação das seções p. 20

Figura 3 – Exemplo de citação direta com até três linhas p. 21

Figura 4 – Exemplo de citação direta com até três linhas p. 22

Figura 5 - Exemplo de citação direta com até três linhas p. 22

Figura 6 - Exemplo de citação direta com até três linhas p. 23

Figura 7 - Exemplo de citação direta com mais de três linhas p. 23

Figura 8 - Exemplo de citação indireta p. 24

Figura 9 - Exemplo de citação indireta p. 24

Figura 10 - Exemplo de citação indireta p. 24

Figura 11 - Exemplo de citação indireta p. 24

Figura 12 - Exemplo de citação de citação p. 25

Figura 13 - Exemplo de citação de citação p. 25

Figura 14 - Exemplo de citação de citação p. 25

Figura 15 - Estrutura do trabalho acadêmico p. 27

Figura 16 - Modelo de capa e lombada p. 28

Figura 17 - Esquema da estrutura do trabalho acadêmico p. 30

Figura 18 - Modelo de folha de rosto p. 31

Figura 19 - Modelo de errata p. 32

Figura 20 - Modelo de folha de aprovação p. 33

Figura 21 - Modelo de dedicatória p. 34

Figura 22 - Modelo de agradecimentos p. 34

Figura 23 - Modelo de epígrafe p. 35

Figura 25 - Modelo de lista de ilustrações p. 37

Figura 26 - Modelo de lista de tabelas p. 38

Figura 27 - Modelo de lista de siglas p. 39

Figura 28 - Modelo de lista de símbolos p. 39

Figura 29 - Modelo de sumário p. 40

Figura 30 - Modelo de lista de referências p. 44

Figura 31 - Apresentação genérica de uma referência p 45

Figura 32 - Sintaxe de uma monografia p. 49

Figura 33 - Sintaxe de trabalhos acadêmicos p. 50

Figura 34 - Sintaxe de parte de monografia p. 51

Figura 35 - Sintaxe de trabalhos em anais de eventos p. 52

Figura 36 - Sintaxe de trabalhos publicados em periódicos p. 53

Figura 37 - Sintaxe de trabalhos publicados em revista ou jornal p. 54

Figura 38 - Modelo de glossário p. 57

Figura 39 - Modelo de apêndice p. 58

Figura 40 - Modelo de anexo p. 58

ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas

2 O TRABALHO ACADÊMICO E A SUA FORMATAÇÃO ..................................................... 16

2.1 FORMATAÇÃO DAS FOLHAS ...................................................................................................... 17

2.2 FORMATAÇÃO DAS SEÇÕES ............................................................................................ 19

2.3.1 Citações .............................................................................................................................. 20