Pontuação

Primeiro aprendemos a falar. A fala antecede a escrita. A escrita vem para representar a fala, mas,
para reproduzirmos, na linguagem escrita os inumeráveis recursos da fala, contamos com sinais gráficos
denominados SINAIS DE PONTUAÇÃO. A pontuação auxilia a escrita nas intenções da fala. Pois quando
falamos não falamos como robô, usamos a entonação da voz (podemos falar baixo, gritar, exclamar,
perguntar.) e recursos corporais, mexemos os braços, podemos movimentar partes do rosto (arregalar os
olhos, friccionar os lábios, etc). Ela auxilia na mudança de sentido e de intenções.
Observe a frase sem nenhuma pontuação: “SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE TEM A MULHER
ANDARIA A SUA PROCURA.”
Agora, veja duas possíveis forma de pontuar em que o sentido/intenção muda completamente, de
acordo com a posição da vírgula:
“SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE TEM A MULHER, ANDARIA Á SUA PROCURA.” “SE O HOMEM
SOUBESSE O VALOR QUE TEM, A MULHER ANDARIA Á SUA PROCURA.”
São sinais de pontuação:
1) O PONTO (.): É o sinal que indica maior pausa. É usado no final de frases declarativas (quando se
declara algo), imperativas (ordem), final de abreviaturas e quando encerra um texto escrito é chamado de
PONTO FINAL.. EX.: Refiz as contas e não descobri o erro. Mathias não estudou para a prova. Copie o
texto. Ex.: Sr.
2) O PONTO DE EXCLAMAÇÃO (!) Usado nas frases que exprimem surpresa, indignação, felicidade, susto
e admiração.; depois de interjeições. Ex.: Que dia lindo! Ei! Psiu!
O PONTO DE INTERROGAÇÃO (?) Usado em indagação, questionamento, perguntas. Ex.: Qual é o seu
nome? O quê?
A interrogação pode ser usada junto com a exclamação em casos de algo ser questionado e ser
espantoso, ao mesmo tempo: (muito comum em quadrinhos e narrativas.)
Ex.: Parente que nunca vai à sua casa, Um belo dia você entra na sala, o encontra e diz: - Você ?!
3) A VÍRGULA (,) É usada para isolar o VOCATIVO (Maria, venha cá!, José, lava o meu pé!). Para isolar o
APOSTO (Bolsonaro, o presidente do Brasil, viajou.). Isolar DATAS e ENDEREÇOS: (Curitiba , 12 de abril de
2004. Rua Felipe Cardoso, 176.) Elementos de ENUMERAÇÃO: (Comprei maçã, queijo, arroz e
camarão. Para o ultimo elemento usa-se o E.). Separar orações ASSINDÉTICAS , que não tenham
conjunções (Pedro correu, Ana pulou, Maria dançou, todos sorriram.). Isolar ORAÇÕES INTERCALADAS,
uma oração dentro da outra. (Somos uma equipe, lembrou o treinador, neste campeonato.). Isolar
conjunções ADVERSATIVAS (mas, porém, contudo, entretanto, no entanto, etc.) e CONCLUSIVAS (Logo,
portanto.) A vírgula é OBRIGATORIAMENTE antes desses termos. ( Ele estudou , MAS não passou. Ele
estudou, LOGO passou.). Marcar a OMISSÃO DO VERBO (Ele estudou matemática e ela , ciências.). Isolar
elementos explicativos (isto é, ou melhor, digo, por exemplo.). ADVERBIOS deslocados, no inicio das frases
(Com certeza, ele era o mais interessado no assunto.).
4) O PONTO E VÍRGULA (;) Marca uma pausa maior que a vírgula e menor que o ponto. Separa ITENS
DE UMA ENUMERAÇÃO, leis, decretos e etc.
Precisamos consertar: os canos;
A torneira;
O pé da cama e
O chuveiro.
Separar um período que JÁ se encontra DIVIDIDO POR VÍRGULAS (Ele não disse nada , apenas olhou ao
longe, sentou por cima da grama; queria ficar sozinho.). Pode ter as mesmas funções que a vírgula: Isolar
conjunções ADVERSATIVAS (mas, porém, contudo, entretanto, no entanto, etc. Ele estudou ; MAS não
passou.). Pode ter a função do ponto. (...Ela trabalhou, tomou banho e dormiu . De repente começou a
chover, ventar... (...Ela trabalhou, tomou banho e dormiu; de repente começou a chover, ventar...)
5) OS DOIS PONTOS (:) Serve para ABRIR DIÁLOGO em um discurso. ([...] Rita sorriu e disse : - Não!).
Para ENUMERAR, EXPLICAR OU ESCLARECER uma ideia anterior. (Descobri a razão da minha vida : você /Já
lhe dei tudo: carinho, amizade, paciência. / Tivemos uma boa ideia : matar aula. / O resultado não foi
bom: o diretor chamou nossos pais.). Antes de uma CITAÇÃO (O diretor da escola disse : “Haverá reunião
com os responsáveis.”)
6) AS ASPAS (“ “) Usadas para DESTACAR EXPRESSÕES ou PALAVRAS (Não entendi o “porquê” dessa
atitude.). Usadas com ESTRANGEIRISMOS, GÍRIAS, EXPRESSÕES POPULARES, ARCAISMOS (Faça um
“download.” / Ele é “mão de vaca.” / Ele ficou “bolado.” / Ele mora no “Cafundó do Judas.”). Para ser
IRÔNICO (Sua ideia foi “brilhante.”), Para fazer CITAÇÕES da fala de alguém ( “Eduquem os meninos e
não será preciso castigar os homens. ”[Pitágoras] OU Como disse Pitágoras: “Eduquem os meninos e não
será preciso castigar os homens.”)
7) OS PARÊNTESE (( )) Usados para fazer referências bibliográficas ["O homem nasceu livre, e em toda
parte se encontra sob ferros"(Jean- Jacques Rousseau, Do Contrato Social e outros escritos. São Paulo,
Cultrix, 1968.)]. Para EXPLICAR [Na Bélgica continuam à venda em cada esquina os imperdíveis “gaufres”
(“waffels” feitos na hora.)]. Para ser IRÔNICO (os policiais policiam, os impostos são cobrados (ou
sonegados). Ter RELAÇÃO DIALÓGICA mais DIRETA com o leitor [Imagine situação similar no Brasil
(Calma, “eleitores, não estou falando do atual governo, mas de qualquer governo. ). O autor está se
preservando quanto a possíveis julgamentos em relação ao seu enunciado]. Quando há RECORTES NOS
TEXTOS, para indicar que há textos antes e depois [ (...) Eva não sabia o que fazer e só chorou. (...).
Depois pegou o filho e foram ao circo.(...)].
8) O TRAVESSÃO (-) Usado para ENUMERAR: Quero lhe dizer algumas coisas : - não converse com
pessoas estranhas,
- não brigue com seus colegas e
- não responda à professora.
Em DIÁLOGOS em narrativas, no DISCURSO DIRETO (podem ser substituídos por aspas) – Você tem
dinheiro? OU “Você tem dinheiro?”. Pode substituir a vírgula, para isolar o APOSTO (O grupo teatral,
muito elogiado, irá se apresentar outra vez.  O grupo teatral - muito elogiado - irá se apresentar outra
vez.) Também caberia o uso dos parênteses: (O grupo teatral (muito elogiado) irá se apresentar outra
vez.)
9) AS RETICÊNCIAS (...) Marcam uma suspensão da frase, devido a elementos de natureza emocional.
São usadas para indicar CONTINUIDADE DE UMA AÇÃO (O tempo passa...). Para indicar INTERRUPÇÃO DO
PENSAMENTO (Vim até aqui achando que...). Para MARCAR HESITAÇÕES (Não quero
sobremesa...porque...porque não estou com vontade.). Para REALÇAR uma palavra ou expressão. (Não há
motivo para tanto...mistério.). Para REALIZAR CITAÇÕES INCOMPLETAS. (O professor pediu que
considerássemos esta passagem do hino brasileiro:"Deitado eternamente em berço esplêndido...”). Para
DEIXAR O SENTIDO DA FRASE EM ABERTO, permitindo uma interpretação pessoal do leitor. (Ele pediu o
que aconteceu, pois foi tão passivo, omisso, sem personalidade no seu namoro que ...)