UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL

UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE JARDIM/MS

Curso de Graduação em Letras – Habilitação Português-Inglês

Plano de Trabalho

1) Identificação
Professor: Gerson Bruno Forgiarini de Quadros
Série: 4ª
Disciplina: Estágio Supervisionado de Língua e Literaturas de Língua Inglesa II
Carga horária semanal: 4h
Dia(s) da oferta do componente curricular: Terça-feira e Quinta-feira
Período: De 18 de março a 16 de abril de 2020
2) Organização e estrutura do programa de atividades de EaD
As atividades de aprendizagem serão desenvolvidas remotamente de acordo com as
seguintes unidades didáticas:
a) Desenvolvimento de estudo crítico, discussão e reflexão sobre questões concernentes
aos conceitos de linguagem; aprender, ensinar e avaliar em Língua Inglesa a
formação do professor de línguas.
3) Objetivos das atividades de aprendizagem
 Reconhecer o lócus de sua futura atuação, bem como sua inserção neste meio, no
sentido de desenvolver as competências próprias da atividade profissional e a
contextualização curricular. Realizar uma prática planejada, sistemática e crítico-
reflexiva.
4) Acompanhamento da aprendizagem
 Os alunos terão acompanhamento do docente via tecnologias digitais de informação e
comunicação (E-mail, hangout, Ambiente Virtual de Aprendizagem e aplicativos de
mensagens instantâneas e aplicativos educacionais pertinentes às atividades);
 As atividades/tarefas de aprendizagem poderão ser encaminhadas para o professor
via ambiente virtual como forma de obter feedback/orientação acerca das discussões
e tópicos dos conteúdos.
5) Procedimentos de Ensino a Distância
Período Unidade didática Metodologia Recursos
-Leituras de documentos Exposição de Vídeos do Youtube;
18 a 20/03 oficiais específicos da área videoaulas e leitura Atividades em PDF;
de Língua Inglesa. orientada AVA Edmodo
Vídeos do Youtube;
-Leituras de documentos Exposição de Atividades em PDF;
23 a 27/03 oficiais específicos da área videoaulas e leitura Google Hangouts.
de Língua Inglesa. orientada Lyricstraining;
Duolingo.
Exposição de
Vídeos do Youtube;
-Discussões linguísticas videoaulas;
Atividades em PDF;
voltadas Leitura orientada;
30 a 03/04 Google Hangouts.
à Linguística Aplicada e ao Atividade mediada por
Lyricstraining;
Ensino de Línguas. Aplicativo Duolingo e
Duolingo.
Lyrics Training
Exposição de
Vídeos do Youtube;
-Discussões linguísticas videoaulas;
Atividades em PDF;
voltadas Leitura orientada;
06 a 10/04 Google Hangouts.
à Linguística Aplicada e ao Atividade mediada por
Lyricstraining;
Ensino de Línguas. Aplicativo Duolingo e
Duolingo.
Lyrics Training
13 a 16/04 -Discussões de Exposição de Vídeos do Youtube;
 videoaulas;
transposição teórica aos Atividades em PDF;
Leitura orientada;
diferentes níveis Google Hangouts.
Atividade mediada por
de conteúdos e séries do Lyricstraining;
Aplicativo Duolingo e
Ensino Médio. Duolingo.
Lyrics Training
7) Avaliação
De acordo com o art. 6 da Instrução Normativa PROE-UEMS N.001, de março de 2020 nos
primeiros 15 (quinze) dias recomenda-se a não realização de atividades avaliativas. As
atividades remotas de aprendizagem dos acadêmicos serão acompanhadas conforme item 4
deste plano de trabalho.
8) Referências
ALMEIDA FILHO, J. C. P. Dimensões Comunicativas no Ensino de Línguas. Campinas:
Pontes, 1998.
LIMA, D. C. (org.). Inglês em escolas públicas não funciona? Uma questão, múltiplos olhares.
São Paulo:Parábola, 2011.
PIMENTA, S.G. O estágio na formação de professores. São Paulo: Cortez, 1997.