UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL

UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE JARDIM/MS

Curso de Graduação em Letras – Habilitação Português-Inglês

Plano de Trabalho

1) Identificação
Professor: Gerson Bruno Forgiarini de Quadros
Série: 3ª
Disciplina: Estágio Supervisionado de Língua e Literaturas de Língua Inglesa I
Carga horária semanal: 4h
Dia(s) da oferta da disciplina: Segunda-feira e Quarta-feira
Período: De 18 de março a 16 de abril de 2020
2) Organização e estrutura do programa de atividades de EaD
As atividades de aprendizagem serão desenvolvidas remotamente de acordo com as
seguintes unidades didáticas:
a) Exercício dos novos letramentos e multiletramentos como propostas educacionais
envolvendo as sociedades digitais e globalizadas;
b) Análise de questões educacionais e pedagógicas do ensino de línguas estrangeiras a
partir da vivência de experiências em sala de aula no contexto do ensino fundamental.
3) Objetivos das atividades de aprendizagem
 Conhecer a realidade do ensino de língua inglesa nas escolas da educação básica;
 Demonstrar compreensão sobre a formação de professor quanto à epistemologia,
metodologias locais e regionais e implicações na formação de cidadão crítico.
4) Acompanhamento da aprendizagem
 Os alunos terão acompanhamento do docente via tecnologias digitais de informação e
comunicação (E-mail, hangout, Ambiente Virtual de Aprendizagem e aplicativos de
mensagens instantâneas e aplicativos educacionais pertinentes às atividades);
 As atividades/tarefas de aprendizagem poderão ser encaminhadas para o professor
via ambiente virtual como forma de obter feedback/orientação acerca das discussões
e tópicos dos conteúdos.
5) Procedimentos de Ensino a Distância
Período Unidade didática Metodologia Recursos
-Discussões sobre a prática
pedagógica para o ensino Exposição de Vídeos do Youtube;
18 a 20/03 de língua e literatura inglesa videoaulas e leitura Atividades em PDF;
nas séries finais do ensino orientada AVA Edmodo
fundamental
-Discussões sobre a prática Vídeos do Youtube;
pedagógica para o ensino Exposição de Atividades em PDF;
23 a 27/03 de língua e literatura inglesa videoaulas e leitura Google Hangouts.
nas séries finais do ensino orientada Lyricstraining;
fundamental Duolingo.
Exposição de
Vídeos do Youtube;
-O papel do professor e as videoaulas;
Atividades em PDF;
abordagens, métodos e Leitura orientada;
30 a 03/04 Google Hangouts.
técnicas para o ensino de Atividade mediada por
Lyricstraining;
línguas Aplicativo Duolingo e
Duolingo.
Lyrics Training
06 a 10/04 -O papel do professor e as Exposição de Vídeos do Youtube;
abordagens, métodos e videoaulas; Atividades em PDF;
técnicas para o ensino de Leitura orientada; Google Hangouts.
línguas Atividade mediada por Lyricstraining;
Aplicativo Duolingo e Duolingo.
 Lyrics Training
Exposição de
Vídeos do Youtube;
-O uso das novas videoaulas;
Atividades em PDF;
tecnologias no ensino de Leitura orientada;
13 a 16/04 Google Hangouts.
língua e literaturas de língua Atividade mediada por
Lyricstraining;
inglesa Aplicativo Duolingo e
Duolingo.
Lyrics Training
7) Avaliação
De acordo com o art. 6 da Instrução Normativa PROE-UEMS N.001, de março de 2020 nos
primeiros 15 (quinze) dias recomenda-se a não realização de atividades avaliativas. As
atividades remotas de aprendizagem dos acadêmicos serão acompanhadas conforme item 4
deste plano de trabalho.
8) Referências
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental.
Língua estrangeira. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília, 1998.
GEE, James Paul. Literacies, schools and kinds of people: educating people in the new
capitalism. In: KALANTZIS, Mary & COPE, Bill. (eds.) Transformations in Language and
learning: perspectives onmultiliteracies. Common Ground, 2001.
MACIEL, Ruberval Franco & ARAUJO, Vanessa. (Orgs). Formação de Professores de
Línguas: ampliando perspectivas. São Paulo: Paco editorial, 2011.