Problemas não resolvidos

São mais fáceis de ser Problemas resolvidos

Problemas empíricos - 1ª ordem 3 categorias
enxergados (são de laboratório)
A partir dos problemas de Problema mal resolvido - parte
Problemas anômalos
Laudan investigação, existem problemas Como se resolve resolvido, apneas (ex. câncer)
sociais que precisam ser resolvidos
Problemas conceituais (2ª ordem) - Surgem de uma contradição
Internos
necessitam de um corpo teórico - são dentro da mesma teoria
de 2 tipos Externos Contradição entre duas ou mais teorias

Objetivo: fundamentar a tese de que

a ciênc deve ser ensinada por
resolução de problemas

Resolução de problemas nasce na

medicina - chega na década de 30 e se
Epistemólogo, matemático aprimora na década de 60
e físico argentino Aula 2
10/08/2017 RP é ao mesmo epistemológico, Nós aprendemos
Defende o realismo ontológico (o pedagógico, psicológico resolvendo problemas
Epistemologia de Laudan
mundo existe independe de nós)
Bebe de Khun e dos programas
Obstáculos epistemológicos Vai do idealismo ingênuo
Realismo (o real existe em si) em oposição científicos de investigação, de Lakatos
ao realismo ingênuo
ao relativismo e ao idealismo
Oferecer respostas aceitáveis e O novo espírito científico A ciência atual se posiciona entre os dois pólos,
Concorda com o externalismo (o meio perguntas importantes caracterização das diferentes entendendo não como antíteses, mas
A relatividade do objeto Espectro epistemológico correntes do pensamento científico complementares e necessários um ao outro
influencia no desenvolvimento da ciência) Defende duas teses Que a relevância é mais importante do BACHELARD
que a resolução em si (é melhor a
Acredita que a ciência formula leis em direção a Continuísmo Conceitos-chave para uma meta-análise Pensar cientificamente é colocar-se no
pergunta do que a solução) entre a matemática e a experiência, ou
aproximar-se de uma lei objetiva A ruptura com o velho campo epistemológico intermediário
Imobilismo entre o fenômeno e o número
entre teoria e prática (.68)
Podemos chegar a conhecer o mundo, mesmo Defende uma visão mais RP é um tanto parecido com
educar pela pesquisa (Demo) e a A ruptura também com o senso comum
que somente em parte e aos poucos (realismo científico) objetiva do mundo
pedagogia de projetos
Os 5 perfis epistemológicos
Considera o pensamento epistemológico emergente no Pesquisa sobre Bunge
Critica um sociologismo, no qual os cientistas Na dissertação seria bom que tivesse,
século XX uma afronta à ciência e se dispôs a ser uma Qual seria o meu referencial para falar
não investigam fatos, mas os criam além de um referencial epistemológico, ?
espécie de "arauto do realismo" sobre como se aprende ciências?
um referencial pedagógico
Oposição a Kuhn,
Bachelard e Feyerabend Bachelard - Muito usado dentro da área da química
Acredita que toda nova descoberta tem que de alguma
forma poder ser comparada com o velho (os antigos
Acredita que epistemologias como a de Bachelard diurno cientista, epistemológo
modelos são o referencial do novo) epistemólogo, filósofo,
Feyerabend incitam o ódio à ciência e
crítico, cientista e poeta
florescimento da pseudociência e do ocultismo Epistemologia da Ciência Bachelard noturno o poeta

Defende a difusão do ensino de ciências como método Nasceu em uma França rural Morreu em uma Paris industrializada
de formação de novos pesquisadores e de
socialização do conhecimento científico Livro "ensaio sobre o
conhecimento aproximado"
Defende que os pesquisadores deveriam escrever livros
para incentivar a população, ao invés de educadores Livro "novo espírito científico"
desprovidos de experiência na pesquisa
"A formação do espírito científico
Biografia
"A filosofia do não"
Teoria Pesquisa sobre Bunge
Apropriar-se do erro para fazer ciência
Contribuições para ensino de ciências Tarefa para 24/8
As anomalias de uma teoria abrem
Produção textual sobre um fato da espaço para que surja o novo
Ex. ENEC 2012 - Mara Goi química, física, matemática ou biologia à A teoria do não
luz de um dos epistemológicos estudados A partir do erro que se vai
aparando as arestas
Aula 3
Seminário 1 17/08/2017 observar que existe realismo ingênuo
Tarefas prof. Márcio
Seminário 2 medir isso (empirismo)

Potencialidades de um epistemólogo dados matemáticos (racionalismo)

Cinco níveis de observar um objeto
na área de ensino de ciências - Tarefa final 19/10
aplicado à sala de aula fazer relações (racionalismo completo)

ver além das relações

(ultra-racionalismo) - racionalismo dialético de Dirac (/Durak/)

pré científico

3 períodos estado científico

novo espírito científico

"todas as verdades são provisórias. Não

há portanto, universalidade"

são os obstáculos encontrados para

chegar a algum lugar - o histórico
ideias centrais ruptura epistemológica - o obstáculo epistemológico
a retificação do erro para
o avanço da ciência

Bertalanffy (1968) Teoria

geral dos sistemas

Paradigma / epistemologia sistêmica Paradigma da ciência contemporânea

uma visão de mundo

Experimento dos provérbios

O experimento do baralho
Para entender como
A experiência de ligar pontos
funcionam os paradigmas
"porco"
A briga no trânsito
"vaca"

"A questão dos paradigmas" - Joel Barker https://www.youtube.com/watch?v=aPuoC3yTViw

As pessoas que criam novos os movimentos de mudança

paradigmas estão "fora da área" e começam portanto nas bordas, nos
não têm nada a perder limites da área em questão

O SN só registra estímulos depois

É preciso "crer para ver"
que eles têm um significado

governam nossa visão de mundo

controlam nossa lógica discursiva

Paradigmas são princípios "supralógicos"
de organização do pensamento nossa seleção de dados
Para Morin
nossa recusa de dados
considerados insignificantes

pois implica o colapso de toda

Mudança de paradigmas é difícil e lenta
uma estrutura de ideias

1ª ordem: experiências diretas

2ª ordem: consequência das

Para entender o paradigma da
complexidade, tem que saber que existe
um paradigma da simplicidade
Watzlawick define 3 padrões experiências - significação
estruturados de premissas
Capítulo 3: Delineando o Capítulo 1: Origens do paradigma 3ª ordem: abstrações e generalizações a partir de
Morin
paradigma tradicional da ciência
Epistemologia da Complexidade de conhecimento científico algumas regras e princípios - uma síntese de
nossas vivências (paradigma)

Aqui está o que pode questionar a

Esquerdo representações lógicas, verbais
validade das crenças e valores
o funcionamento dos dois
hemisférios do cérebro formações conceituais intuitivas,
Watzlawick (livro a Direito apreensão unitária de conjuntos Aqui estão as crenças e valores
linguagem da mudança) complexos, metafórico

só é possível por meio de vivências, de

Mudança de paradigmas experiências que nos coloquem frente a frente
com os limites de nosso paradigma atual

Os paradigmas são tão internalizados

Jeremy Rifkin (livro Entropia)
que não são questionados

os pontos cegos cognitivos ser transportado a um meio cultural diferente

Maturana
(ignoramos que ignoramos) nos permite refletir sobre nossas certezas

intradisciplinar
Teoria ou estrutura conceitual (regras e pradrões de prática) Compartilhada por uma
Kuhn dois sentidos-chave de paradigma
comunidade científica

crenças e valores sujacentes à prática transdisciplinar

Sobre o conhecer Epistemológicas

Sobre o ser Ontológicas

É epistemologia as perguntas sobre o

conhecer e o sobre a natureza das coisas,
mas também as respostas obtidas
Perguntas
Epistemologia é algo
Epistemologia busca na verdade semelhante a paradigma
dar resposta a ambas
Uma teoria, uma família, um
Todo mundo tem uma epistemologia
grupos social, etc.

"E quem acha que não tem, tem uma

epistemologia muito ruim" (Bateson)