EIXO TEMÁTICO: Produção

- Artesanato
- Manufatura

ANO: 5º Ano Ensino Fundamental.

TEMPO ESTIMADO: 5 aulas de 50 minutos cada.

OBJETIVO: Fazer com que os alunos adquiram um conhecimento inicial de alguns

sistemas de produção, permitir que vivenciem e estabeleçam relações entre as
características e diferenças de um processo para o outro e consigam realizar um
levantamento sobre o desenvolvimento desses processos de produção nos dias de
hoje. Para posteriormente ampliar o eixo temático, abordando assuntos como modo
de vida da sociedade, cultura, religião, entre outros.

CONCEITOS/REFLEXÕES DESENVOLVIDAS
- Estabelecer relação de tempo, pré e pós-industrial;
- Vivenciar cada processo, através de duas dinâmicas em sala com argila;
- Identificar as características e diferenças de um processo para o outro;
- Construir conceitos sobre a presença desses processos na atualidade.

MATERIAL NECESSÁRIO: Argila, jornal, tinta, pincel, imagens impressas de cada

processo e texto explicativo
(http://pesquisamaneira.blogspot.com.br/2012/07/artesanato-e-manufatura.html).

DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO

Aula 1: Primeiramente será apresentado o eixo temático PRODUÇÂO e em seguida

será feito um levantamento prévio dos conhecimentos dos alunos, sobre o assunto
em questão.
- O que é produção?
- Para que serve a produção?
- Conhecem alguém que trabalhe em produção? Se conhecerem, o que a pessoa
faz?
- Você consegue produzir algum produto ou objeto sozinho?
No momento seguinte, explicaremos como o trabalho será desenvolvido ao longo
dos dias.

Aula 2: Preparar os alunos para construção de um objeto utilizando a argila,

explorando sua criatividade e vivenciando de forma simples um processo artesanal
de produção, permitindo que o aluno seja autônomo em todo o processo.

Aula 3: O professor irá organizar o ambiente da sala em blocos, representando

empresas manufatureiras. Cada empresa terá quatro alunos que desenvolverão uma
produção em série. O professor irá representar o líder de produção, dizendo o
produto a ser construído, especificando a tarefa de cada um no processo de
produção e o tempo para produzir determinada quantidade.

Aula 4: Fazer comparações de ambas as atividades, socializar as vivências e

conceituar o conteúdo através de um texto explicativo.

Aula 5: Deixar que façam os acabamentos em suas criações para serem expostas
na escola.

AVALIAÇÃO: Acontecerá durante o desenvolvimento dos conteúdos, através da

observação e acompanhamento das atividades, realizando as intervenções sempre
que necessário.
ANEXOS

Anexo 1: Texto explicativo

terça-feira, 10 de julho de 2012

Artesanato e Manufatura
A primeira forma de produzir objetos para uso pessoal e para trocar ou vender em feiras
e mercados foi o artesanato. É um modo de produção individual, ou organizado em
pequenos grupos, que não utiliza máquinas, apenas ferramentas. No artesanato, cada
pessoa é responsável por todas — ou quase todas — as etapas da produção; às vezes, uma
ou outra tarefa é dividida com ajudantes. Por exemplo: na confecção de um sapato, o
artesão desenha o calçado, corta o couro, faz a sola e o cadarço, costura e pinta, ou seja,
concebe e faz o sapato praticamente sozinho.
Você já teve oportunidade de ver um artesão trabalhando? Ainda hoje é comum
encontrá-los produzindo bijuterias, peças de cerâmica, palha, couro, entre outros
produtos, e vendendo-as em feiras de arte, de artesanato, na praia etc.
O artesanato continua existindo mesmo nos países mais industrializados e, muitas vezes,
é valorizado pela exclusividade de suas peças. Mercados e feiras de artesanato costumam
atrair muitos turistas.
(...)
(...)Assim como no artesanato, nas manufaturas também não se utilizam máquinas,
apenas ferramentas.
Mas nessa forma de produção, cada operação é realizada por um trabalhador. No caso:
da produção de sapatos, por exemplo, um trabalhador desenha o modelo, outro corta o
couro, mas um costura, o outro pinta etc. Assim, com as manufaturas surgiu a divisão do
trabalho.
A divisão do trabalho provocou um aumento no volume de mercadorias produzido  em
razão, basicamente, de três fatores:
- por realizar uma única tarefa, o trabalhador tornava-se mais ágil no que fazia;
- o trabalhador não perdia tempo passando de uma tarefa para outra;
 - houve incentivo para a criação de ferramentas mais adequadas para cada etapa do
trabalho.
(...).
Postado por pesquisabrasil às 16:33 
Disponível em: http://pesquisamaneira.blogspot.com.br/2012/07/artesanato-e-
manufatura.html.