Proposta de miniteste de avaliação

Matemática A
11.O ANO DE ESCOLARIDADE

Duração: 45 minutos | Data:

Nota importante:
No que respeita às propostas de testes de avaliação do 11.º ano já enviadas em newsletters anteriores
do projeto Máximo, nunca foram incluídas questões sobre ângulo de duas retas, uma vez que este
conteúdo não faz parte do atual Programa e Metas Curriculares.

Proposta de miniteste de avaliaçã o – Matemá tica A, 11.o ano – Pá gina 1

 Grupo I


1. Considere o vetor u  4, 3 e os pontos A  2, 1 e B  3,  1 .
 
Um valor arredondado, à décima do radiano, do ângulo formado pelos vetores u e AB é:
(A) 1,3 rad
(B) 1,4 rad
(C) 1,7 rad
(D) 1,8 rad

Relativamente à sucessão cujo termo geral é un  

1
2 n 1
2. , podemos afirmar que é:
n 1
(A) monótona e limitada
(B) monótona e não limitada
(C) não monótona e não limitada
(D) não monótona mas limitada

3. Considere a sucessão  vn  definida por recorrência:

 v1  2
vn 1  vn  3, n  
A soma dos 20 primeiros termos é:
(A) 410
(B) 570
(C) 610
(D) 670

Proposta de miniteste de avaliação – Matemática A, 11. o ano – Página 2

 Grupo II

1. Considere a sucessão  wn  cujo termo geral é:

3n
wn 
2  3n
1.1. Calcule o valor exato de w4  w8 .
19
1.2. Averigue se  é termo da sucessão e, em caso afirmativo, indique a ordem.
68
1.3. Estude a monotonia da sucessão  wn  .
1.4. A sucessão  wn  é limitada? Justifique a sua resposta.

2. Considere a sucessão  tn  cujo termo geral é:

12n 1
tn 
4n
2.1. Mostre que  tn  é uma progressão geométrica.
2.2. Indique a razão e estude a monotonia da progressão.
2.3. Calcule a soma dos 15 termos consecutivos de progressão a partir do 4.º termo, inclusive.

3. Prove, por indução matemática, que a proposição seguinte é verdadeira:

1 1 1 1
1     ....  n  2  2 n , n  0
2 4 8 2

FIM

Cotações

Grupo I

Grupo II
1 1 1 1 2 2 2 3 T
. . . . . . . . o
1 2 3 4 1 2 3 t
. . . . . . . al
1 2 3 1
1 2 2 2 2
7 2 0 7
7 2 4 2 2 Proposta de miniteste de avaliação – Matemática A, 11. o ano – Página 3
6
 Propostas de resolução
Grupo I

1. AB  B  A   3,  1   2, 1   1,  2 
   
u  AB  u  AB  cos u , AB
 
 
 
u  AB   4, 3   1,  2   4  6  2

AB   1   2   1  4  5
2 2


 4 
2
u   32  16  9  25  5


 
cos u , AB 
2
5 5

 2 
cos 1     1,8 rad
 5 5
Resposta: (D)

n
  1  1    1 1n   1
2
 1  1
2 n 1 2n
2. 1
un     
n 1 n 1 n 1 n 1 n 1
1 1 n  1  n  2 1
un 1  un    
n  2 n  1  n  1  n  2   n  1  n  2 
 n 1  n 2

n  , un 1  un  0

Logo,  un  é monótona crescente.

1
Como  un  é crescente, então u1   é minorante.
2
1 1
n  ,  0 , logo n  ,  0.
n 1 n 1
1
n  ,   un  0
2

Portanto, a sucessão  un  é limitada

Resposta: (A)

3. vn 1  vn  3

 vn  é uma progressão aritmética de razão r  3 .

O termo geral é vn  v1   n  1 r .
vn  2   n  1  3  3n  1

v20  3  20  1  59

v1  v20 2  59
S20   20   20  610
2 2
Resposta: (C)

Proposta de miniteste de avaliação – Matemática A, 11. o ano – Página 4

 Grupo II
3  4 1
1.1. w4  
2  12 14
3  8 5
w8  
2  24 26
1 5 22 11
w4  w8     
14 26 182 91
 13  7 

19 3 n 19 3  n 19
1.2. wn   68  2  3n   68  2  3n  68  0 
 68  2 3n 

204  68n  38  57n 242  11n

 0 0
68  2  3n  68  2  3n 

242
 242  11n  0  n   n  22
11
19
 é termo da sucessão de ordem n  22 .
68
3   n  1 3 n 2  n 3 n
1.3. wn1  wn  2  3  n  1  2  3n  5  3n  2  3n 
 2 3 n   5 3 n 

4  2n  6n  3n 2  15  9n  5n  3n 2 11
 
 5  3n  2  3n   5  3n   2  3n 
n  , wn 1  wn  0

A sucessão  un  é monótona decrescente.

2
1.4. Como  un  é decrescente, então w1  é majorante.
5
11 n 3 3n  2
3 n 1
  3 n
2

1
2  3n 3 3n  2 3 3
1 11
 0, n  
3n  2 3
11
3  0, n  
3n  2
11
1 1
  3   , n  
3 3n  2 3
1
wn   , n  
3
1 2
Logo,   wn  , n   , pelo que a sucessão  wn  é limitada.
3 5

Proposta de miniteste de avaliação – Matemática A, 11. o ano – Página 5

 12n 2
tn1 n 1 12n  2  4n 12
2.1.  4 n1  n 1 n 1  12 n  2 n 1  4 n  n 1  12  41   3 (constante)
tn 12 12  4 4
n
4
 tn  é uma progressão geométrica.

2.2.  tn  é uma progressão geométrica de razão 3 (como se mostra em 2.1.)

n
12 n 1 12n  12  12 
tn       12  3n  12
4n 4n  4
tn 1  tn  3n 1  12  3n  12  3n  3  12  3n  12  3n  12   3  1  3n  24
tn 1  tn  0, n  

Logo,  tn  é monótona crescente.

125
2.3. t4   972
44
1  r15 1  315
 486  1  3  6 973 568 316
15
S15  t4   972 
1 r 1 3

1 1 1 1
3. P  n  : 1     ...  n  2  2 n , n  0
2 4 8 2
(I) P  0  é verdadeira
1 1
 2  20   2  1  1  1 (proposição verdadeira)
20 2
Logo, P  0  é verdadeira.
(II) Hereditariedade
1 1 1 1 n 1 1 1 1  n 1
Hipótese: 1     ...  n  2  2 ; Tese: 1     ...  n 1  2  2
2 4 8 2 2 4 8 2
1 1 1 1
1     ...  n 1 
2 4 8 2
 1 1 1 1  1
  1     ...  n   n 1 
 2 4 8 2  2
1
Por hipótese
  2  2 n   n 1

2
 2  2  n  2  n1  2  2 n  2 n  21 

 1
 2  2  n  1  2 1   2  2  n  1   
 2
1
 2  2 n   2  2  n  2 1  2  2  n 1
2
Provado (I) e (II) fica demonstrado que:
1 1 1 1
1     ...  n  2  2 n , n  0
2 4 8 2

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