Você está na página 1de 2

Fichas gramaticais em articulação com as obras de Educação Literária

Ficha 5 · O Príncipe Nabo, Ilse Losa

1 Estabelece a correspondência entre os elementos das colunas, associando as palavras sublinhadas na


coluna A, retiradas do primeiro ato, às respetivas classes e subclasses da coluna B.

A B

1. aposentos reais (p. 9) a. Nome comum


2. príncipes consortes (p. 12) b. Adjetivo numeral
3. examina, entretanto, o príncipe (p. 16) c. Adjetivo qualificativo
4. primeiro homem (p. 20) d. Determinante possessivo
5. Meu pai (p. 24) e. Advérbio de tempo

2 Classifica os advérbios destacados nas frases seguintes.


a. Hoje é que vai ser. (p. 5)
b. Raparigas da nossa laia precisam de correr […]
dali para a Avenida […]. (p. 6)
c. […] nunca cá vi um príncipe perfeito. (p. 6)
d. Não faças essa cara, rapaz. (p. 8)
e. […] sempre […] rejeita os pretendentes […]. (p. 9)
f. Como se atrevem a discutir na minha ilustre
presença? (p. 12)
g. Não que possua um castelo muito grande […].
(p. 13)

3 Atenta na fala da princesa Beatriz, retirada do segundo ato.


Se ele nã o fosse tã o impaciente, já tinha visto quanto me modifiquei. (p. 32)
3.1. Transcreve o verbo conjugado no pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo aí
presente.
3.1.1. Distingue o verbo auxiliar e o verbo principal e indica o infinitivo de cada uma
das formas verbais.
3.1.2. Associa o verbo auxiliar e o verbo principal a cada uma das alíneas abaixo.
a. pretérito imperfeito do indicativo;
b. particípio passado.

4 Lê as frases seguintes, retiradas do terceiro ato.


(A) Sua Alteza não deu pormenores. (p. 45)
(B) Entra a princesa Beatriz […]. (p. 47)
(C) Não podemos […] comer vitela assada, senhor Marechal da Corte. (p. 50)

4.1. Identifica as funções sintáticas aí presentes.

EUG5 © Porto Editora


Fichas gramaticais em articulação com as obras de Educação Literária

4.2. Reescreve as frases, acrescentando uma expressão que desempenhe a função


sintática de:
a. complemento indireto na frase (A)
b. sujeito simples na frase (B)
4.3. Reescreve a frase (B) de modo a utilizares um sujeito composto. Faz as alterações
necessárias.

5 Escreve frases sobre este ato, que tenham a seguinte estrutura.


a. [sujeito composto] + [predicado (complemento direto)] + [vocativo]
b. [vocativo] + [sujeito simples] + [predicado (complemento direto + complemento indireto)]

6 Lê a fala do príncipe Austero.

Príncipe: Sou eu, bobo. Ouçam. […]


Era uma vez uma princesa chamada Beatriz, que vivia
no Castelo da Abundância. Iam lá príncipes de toda a
parte para lhe pedirem a mão em casamento. Mas a
princesa troçava deles, porque era vaidosa e arrogante.
Por fim só restavam, além de alguns príncipes velhinhos
e arruinados, mais três. Mas a princesa também se riu
deles e desprezou-os a todos. Então, Sua Majestade, o
rei do Castelo da Abundância, farto de aturar uma filha
embirrenta, disse que a ia dar ao primeiro homem que
aparecesse no castelo, fosse ele príncipe, músico ou
pobre de pedir. Ora, apareceu logo um músico, que
cantou uma canção muito linda. (p. 58)

6.1. Refere se as afirmações seguintes são verdadeiras ou falsas.

V F
a. A expressão “bobo” desempenha a função sintática de sujeito.
b. Em “a princesa também se riu deles” o verbo encontra-se conjugado no pretérito
imperfeito do indicativo.
c. “Embirrenta” é uma palavra complexa que contém um sufixo.
d. “Príncipe”, “músico” e “canção” são palavras esdrúxulas.
e. O feminino da palavra “homem” é mulher.

6.1.1. Corrige as falsas.

Nota: Os números de página indicados referem-se à edição de 2015 das Edições Afrontamento.

EUG5 © Porto Editora

Você também pode gostar