Práticas Experimentais

E.E. Brasílio Machado

Sala 3 – 2ª Sessão

Professor(es) Apresentador(es):
Marcia Cristina Amorim Chagas
Leão Roberto Machado de Carvalho

Realização:
Foco
A ideia da prática experimental é
fundamentar a construção de uma visão
científica por parte do aluno, como uma
forma de entender e explicar as leis, fatos e
fenômenos da natureza. O processo
fundamenta-se em investigação e privilegia a
participação ativa de todos, priorizando
interdisciplinaridade
Contexto de Aplicação
O E.E. Brasílio Machado fica na Vila
Madalena.
Atende a300 alunos de ensino fundamental
(1º a 5º anos)

Iniciou 2015 em regime de tempo integral.

Vem adotando atividades de práticas
experimentais em ciências e matemática
desde 2013, tendo agregado horticultura em
2015.
Justificativa
Permitir apropriação de noções científicas
fora do contexto tradicional, com linguagem
acessível mas sem concessões especiais,
pavimentando o caminho do aluno nas
descobertas individuais e coletivas quando
da junção da teoria com a prática.
Objetivo
GERAL
Ampliar experiências no conhecimento científico.

ESPECÍFICOS
• aliar teoria e prática;
• desenvolver habilidades* para conhecimento
de regras, leis, práticas de experimentos,
observação, relatos, pensamento reflexivo.

* •dedução
•Indução
•Inferência
•analogia
Desenvolvimento/ Metodologia
•Mobilização (leituras, pesquisas em livros e outras dinâmicas)
•Metodologia: Pesquisa
Leitura
Análise em grupo
Experimentação
Avaliação
•Projetos (entre outros): horticultura
corpo humano
sistema solar
ciências da terra
tabela periódica
•Organização dos dados: tabelas, registros, relatórios,
depoimentos
•Grupos de estudo e de trabalho
Desenvolvimento/ Metodologia

Entender que ciência NÃO É um conjunto acabado e estático de verdades definitivas.

o que se demonstra
o que se ensina
ciência
Recursos Utilizados
• Biblioteca (enciclopédias, livros de referência);
• Sala de artes (projetos, maquetes, construções
diversas);
• Sala de experimentos (projetos, atividades de
grupo, experiências, demonstrações);
• Sala de aula (projetos, demonstrações);
• Pátio e cozinha (demonstrações, mostras);
• Saídas Culturais (planetário, escola de jardinagem,
catavento);
• Tecnologia (sala de computação – internet ,
recursos audiovisuais, interação via redes sociais);
• Organizações externas, voluntários, etc.
Registros
Resultados
Avaliação contínua e autoavaliação na aquisição de
habilidades.

Impactos positivos: real interesse, cuidados com

procedimentos, envolvimento inclusive da família,
melhoria no desenvolvimento de coleta de dados e
finalizações.

Auxílio no esforço da escola em obter melhores

indicadores oficiais.
Resultados
Maiores desafios e dificuldades:

• pesquisa de temas interessantes e relevantes;

• manutenção do interesse, atenção e foco dos alunos;

• restrições de tempo e disponibilidades de materiais e

equipamentos.
Conclusões
•Trabalho desafiador e motivador;

•Potencial de transformação do próprio condutor;

•O esforço não para nunca, estando em construção e

aprimoramento constantes;

•A energia aplicada é amplamente compensada pela

reação dos alunos e pais.