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ESTUDO
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C aMatemática
ANOS INICIAIS
DO EN
SINO FUNDAMENTA
L 3º A N O

CEFAE
Célula de
Fortalecimento da
Alfabetização e
Ensino Fundamental

CEMUP
Célula de
Fortalecimento da
Gestão Municipal
e Planejamento de Rede
Governador
Camilo Sobreira de Santana

Vice-Governadora
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho

Secretária da Educação
Eliana Nunes Estrela

Secretário Executivo de Cooperação com os Municípios

Márcio Pereira de Brito

Coordenadora de Cooperação com os Municípios para Desenvolvimento da Aprendizagem na Idade Certa

Maria Eliane Maciel Albuquerque

Articulador de Cooperação com os Municípios para Desenvolvimento da Aprendizagem na Idade Certa

Denylson da Silva Prado Ribeiro

Orientador da Célula de Fortalecimento da Gestão Municipal e Planejamento de Rede

Idelson de Almeida Paiva Junior

Equipe do Eixo de Gestão - SEDUC

Ana Paula Silva Vieira Trindade - Gerente
Cintia Rodrigues Araújo Coelho
Maria Angélica Sales da Silva - Gerente
Raquel Almeida de Carvalho

Orientador da Célula de Fortalecimento da Alfabetização e Ensino Fundamental

Felipe Kokay Farias

Equipe do Eixo do Ciclo de Alfabetização e 3º ano - SEDUC

Rakell Leiry Cunha Brito - Gerente
Rafaella Fernandes de Araújo

Equipe do Eixo do4º e 5º anos - SEDUC

Caniggia Carneiro Pereira – Gerente

Autores
Felipe Kokay Farias

Revisão de Texto
Aécio de Oliveira Maia
Felipe Kokay Farias

Design Gráfico
Raimundo Elson Mesquita Viana

Ilustrações utilizadas (Capa)

Designer by brgfx/Freepink
 ATIVIDADE 17

1) O Matheus estuda na 3º ano do ensino fundamental da Escola Idê Maia. Ele está
participando de uma Olímpia de Matemática. Vamos ajuda-lo marcando a
alternativa correta para a questão:
“O valor relativo do algarismo 8 no número 189 é?”

A) 8
B) 80
C) 89
D) 800

Devemos compreender a diferença entra valor absoluto e valor relativo. Valor Absoluto
é o valor do algarismo independente da ordem ou classe que ele ocupa, já o valor relativo
ou valor posicional, é o valor que o algarismo passa a assumir observando a classe e
ordem que ele se encontra. No número 189, temos por valor relativo o 9, que corresponde
a nove unidades, o 8 que corresponde a 80 unidade e o 1, que corresponde a 100
unidades. Logo como a questão quer saber do algarismo 8, temos como resposta o item
B.

2) Karine e Raquel escreveram dois números utilizando os algarismos 4, 5 e 8. Os

números que elas escreveram possuíam 3 algarismos, conforme a imagem abaixo.

854 584
Karine Raquel

O maior valor relativo do algarismo 5 foi:

A) 5
B) 50
C) 54
D) 500
3) Marta gosta muito de matemática, por esse motivo a professora pediu para ela
marcas o número que possui o algarismo com maior valor absoluto.

349 - 527 - 763 - 801

O número marcado por Marta foi:

A) 349
B) 527
C) 763
D) 801
 ATIVIDADE 18

1) O professor Luís escreveu um número no quadro, conforme a ilustração abaixo.

Em seguida perguntou para a turma quantas dezenas o número possuía. João

correu e respondeu corretamente a pergunta. A resposta dele foi:

A) 2 dezenas.
B) 20 dezenas.
C) 202 dezenas.
D) 2020 dezenas.

Temos que compreender como funciona a construção do Quadro de Valor de Lugar –

QVL, utilizando nosso Sistema Numérico. Sabemos que 10 unidades correspondem a
uma dezena, ou seja, o maior algarismo que podemos escrever na unidade é o 9.
CLASSE DOS CLASSE DAS CLASSE DOS CLASSE DAS
MILHARES UNIDADES MILHARES UNIDADES
Unidade Unidade
de Milhar Centena Dezena Unidade de Milhar Centena Dezena Unidade

Da mesma forma para a dezena, onde 10 dezenas correspondem a uma centena,

portanto o maior algarismo que podemos escrever é o 9, e assim servem para as demais
classes.
CLASSE DOS CLASSE DAS CLASSE DOS CLASSE DAS
MILHARES UNIDADES MILHARES UNIDADES
Unidade Unidade
de Milhar Centena Dezena Unidade de Milhar Centena Dezena Unidade

Observe que 1 dezena = 10 unidades e 1 centena = 10 dezenas = 100 unidades.

Vamos observas o número 2.020 no QVL.

CLASSE DOS CLASSE DAS

MILHARES UNIDADES
Unidade
de Milhar Centena Dezena Unidade

CLASSE DOS CLASSE DAS

MILHARES UNIDADES
Unidade
de Milhar Centena Dezena Unidade

CLASSE DOS CLASSE DAS

MILHARES UNIDADES
Unidade
de Milhar Centena Dezena Unidade

CLASSE DOS CLASSE DAS

MILHARES UNIDADES
Unidade
de Milhar Centena Dezena Unidade

Assim, podemos dizer que 2.020 possui: 2.020 unidades, 202 dezenas, 20 centenas, 2
unidades de milhar. Logo a alternativa correta é o item C.

2) João foi ao banco sacar o valor de 3.500 reais. O caixa do banco entregou o
dinheiro todo em notas de 100 reais. João contou o dinheiro para verificar se não
estava faltando nenhuma cédula. O total de cédulas de 100 reais que ele recebeu
foi igual a:

A) 3 cédulas.
B) 5 cédulas.
C) 30 cédulas.
D) 35 cédulas.
3) O pai de Joana pediu para que ela pagasse uma conta na lotérica. Ele entregou
para Joana o valor de R$ 3.578,00. Joana estava aprendendo a decompor
números em sua ultima aula, então resolveu decompor esse valor. A forma correta
que Joana deve fazer é

A) 3.000 + 50 + 700 + 8
B) 3.000 + 500 + 70 + 8
C) 8.000 + 50 + 700 + 3
D) 8.000 + 700 + 50 + 3
 ATIVIDADE 19

1) Davi foi ao mercado, de manhã, e comprou dez laranjas e dois mamões. À tarde,
sua mãe pediu que ele fosse novamente ao mercado e comprasse cinco mangas,
doze limões e um abacaxi. Quantas frutas, Davi comprou ao total?

A) 12
B) 18
C) 29
D) 30

Nesse caso devemos lembrar que a palavra “comprou” na pergunta final associada a
palavra “total”, transmitem a ideia de soma, portanto devemos somar todas as frutas
compradas por Davi. Temos: 10 + 2 + 5 + 12 + 1 = 30. Então o item correto é item D.

2) Beatriz ganhou vários chocolates da sua família. Do seu pai foram 6, de sua mãe 8,
do seu tio 5 e de sua avó 10. Quantos chocolates, Beatriz ganhou ao todo?

A) 29
B) 23
C) 19
D) 14

3) Na estante da escola existem 100 livros infantis. A professora do 3º ano retirou 25

livros e a professora do 2º ano retirou 18 livros. Na estante restaram quantos
livros?

A) 43 livros
B) 57 livros
C) 75 livros
D) 82 livros
 ATIVIDADE 20

1) Felipe comprou 32 bilas para seus quatro filhos.

Quando chegou em casa dividiu igulmente entre eles as bilas. Quantas bilas casa
um recebeu?

A) 6
B) 7
C) 8
D) 9

Uma alternativa para resolver essa questão e desenhar os quatro filhos e ir

acrescentando as bilas até chegar na quantidade desejada (32 unidades).

FILHO 01 FILHO 02 FILHO 03 FILHO 04

Observe que cada filho ficou com 8 bilas. Outra forma de realizar a conta é armando:

dividendo divisor

𝟑𝟐 ÷ 𝟒 = 𝟖 32 4
ou – 32 8
dividendo divisor quociente
(0) quociente
resto

Assim a resposta é o item C.

2) Rosa comprou uma caixa de bombons com 24 unidades para dividir igualmente
entre suas três filhas. Quantos bombons cada filha de Rosa receberá?

A) 6
B) 8
C) 21
D) 27

3) Ana Maria possui um álbum de fotos com 12 páginas e cada página com 4 fotos.

Quantas fotos, Ana Maria possui no álbum?

A) 8
B) 16
C) 36
D) 48
 ATIVIDADE 21

1) Paulo está usando um aplicativo pra chegar à casa do Artur, conforme a imagem.

Se o aplicativo mandar virar na segunda rua à esquerda, podemos dizer que ele irá
pegar a rua:

A) na Rua A.
B) na Rua B.
C) na Rua H.
D) na Rua I.

Para resolver questões que envolvam mapas, como o da nossa questão, é necessário
ficar bem atento aos detalhes do mapa, como a localização de cada uma das ruas e a
posição dos objetos (identifique a frente e a traseira do carro na figura). A seguir, coloque-
se mentalmente na posição indicada para iniciar um movimento ou inserido em um objeto
já em movimento, como o carro da questão. Imagine-se dentro do carro, observe a
posição do carro e tenha em mente que a orientação é sua direita ou sua esquerda. O
carro entrou na segunda rua à sua esquerda. A rua localizada na segunda rua à sua
esquerda é a Rua B. Resposta item B.

2) O mapa abaixo mostra onde estão localizadas as casas de Bianca, Carlos, Maria e
Pedro.
 Qual é a casa que está localizada entre as ruas Ceará e Minas Gerais?

A) a casa da Bianca.
B) a casa do Carlos.
C) a casa da Maria.
D) a casa do Pedro.

3) Marina está querendo chegar a escola. Seu tio está levando ela pela primeira vez e
não conhece o caminho. Marina olha no GPS do seu celular e orienta seu tio.

De acordo com a imagem do GPS de Marina, a orientação dada por ela foi:

A) Vire na primeira rua a direita.

B) Vire na primeira rua a esquerda.
C) Vire na segunda rua a direita.
D) Vire na segunda rua a esquerda.
 ATIVIDADE 22

1) Davi fez uma festa para comemorar seu aniversario. Vários amiguinhos trouxeram
presentes e o que Josué trouxe chamou mais atenção do Davi.

PRESENTE DO
JOSUÉ PARA
O DAVI

Esse presente tem a forma de um

A) cubo.
B) esfera.
C) cilindro.
D) pirâmide.

Para resolver questões que envolvam as características de figuras geométricas

tridimensionais, é fundamental conhecer todos os elementos que caracterizam essas
figuras. O cubo é formado por quadrados (6 ao todo), a esfera lembra uma bola de
futebol, a pirâmide por triângulos ou por triângulos e uma outra figura geométrica plana.
Por fim o cilindro, que lembra uma lata de refrigerante, formado por dois círculos e um
retângulo envolvendo os dois.

Chegamos à conclusão que nosso presente possui a forma de um cilindro. Resposta item
C.
2) Observe abaixo o desenho de quatro sólidos geométricos tridimensionais.

Qual desses sólidos geométricos tridimensionais é o paralelepípedo?

A) I
B) II
C) III
D) IV

3) Maria foi ao shopping com sua mãe. Na hora de irem embora ela pediu para sua
mãe um sorvete.

A casquinha do sorvete da Maria tem o formato de um

A) cone.
B) cubo.
C) pirâmide.
D) paralelepípedo.
 ATIVIDADE 23

1) Preocupado com o horário de sua consulta médica, Daniel faz a leitura no seu
relógio de pulso.

Que horas marca exatamente o relógio de Daniel?

A) Três horas.
B) Doze horas.
C) Três horas e 30 minutos.
D) Doze horas e 30 minutos.

Uma dica para resolver questões é lembrar que o ponteiro menor é o das horas e o maior
é o dos minutos. Logo já sabemos que temos 3 horas. Agora vamos olhar para os
minutos. Como o ponteiro está sobre o doze, lembre-se que ele fecha a volta do ponteiro
dos minutos, ou seja, é o ponto de partida dos minutos, logo ele vale zero minutos. Assim
a resposta é o item A.

2) Observe os dois relógios abaixo. O primeiro marca a hora que começa a aula do
João e o segundo marca a hora que termina a aula.

Quanto tempo João passa na escola?

A) 8 horas
B) 7 horas
C) 6 horas
D) 5 horas
3) A mãe do Lucas tem uma entrevista de emprego às 8 horas e 30 minutos. Marque
a alternativa onde marca corretamente a hora da entrevista da mãe do Lucas.

A)

B)

C)

D)
 ATIVIDADE 24

1) Mônica pediu ao dono do mercadinho próximo da sua casa que ele trocasse seu
dinheiro para que ela pudesse pagar uma conta. O dinheiro dela está abaixo.

O dono do mercadinho repassou para Mônica:

A)

B)

C)

D)

Para resolver a questão, basta ficar atento em cada uma das opções, ao valor na face das
notas e executar a soma dos valores. Ou seja, a quantidade de notas não importa, e sim,
o valor inscrito em cada uma delas. Mônica deseja trocar, sem vantagem ou prejuízo, uma
nota de 50 reais. Então, buscamos a opção cuja soma dos valores nas faces das notas
seja igual a 50. Resposta item C.

2) Após sua compra no supermercado, José recebeu de troco uma nota de R$ 20.
 José pediu à operadora de caixa para trocar a nota de R$ 20. Ele recebeu:

A)

B)

C)

D)

3) Amanda juntou durante uma semana, algumas moedas em seu cofrinho, ao abri-lo,
ela tinha as seguintes moedas:

Amanda pode trocar essas moedas por uma única nota, sem prejuízo ou
vantagem. Qual é essa nota?

A) B)

C) D)
 GABARITO

ATIVIDADE 17
2ª QUESTÃO: D
3ª QUESTÃO: A

ATIVIDADE 18
2ª QUESTÃO: D
3ª QUESTÃO: B

ATIVIDADE 19
2ª QUESTÃO: A
3ª QUESTÃO: B

ATIVIDADE 20
2ª QUESTÃO: B
3ª QUESTÃO: D

ATIVIDADE 21
2ª QUESTÃO: B
3ª QUESTÃO: C

ATIVIDADE 22
2ª QUESTÃO: B
3ª QUESTÃO: A

ATIVIDADE 23
2ª QUESTÃO: D
3ª QUESTÃO: B

ATIVIDADE 24
2ª QUESTÃO: D
3ª QUESTÃO: C