UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

INSTITUTO DE MATEMÁTICA
DEPARTAMENTO DE ESTATÍSTICA
MAT021 - ESTATÍSTICA I B

Exercícios de Fixação - 1ª Unidade – 2012.1

1. As fases principais do método estatístico são:

i. Coleta dos dados, amostragem, apresentação tabular e apresentação gráfica e definição dos problemas.
ii. Amostragem, apresentação tabular, apuração dos dados, interpretação dos dados e planejamento.
iii. Definição do problema, planejamento, coleta dos dados, apuração, apresentação dos dados, análise e
interpretação dos dados.
2. Cite pelo menos três vantagens da amostragem.
3. Para cada um dos itens a seguir, indique a população em estudo e a amostra escolhida.
a. Para determinar o rendimento de uma nova variedade de trigo em uma determinada zona rural, foram
selecionadas 30 parcelas desta zona e o rendimento em toneladas por hectares foi medido.
b. A fim de determinar o número de ovos de galinhas poedeiras de determinada raça foram consideradas 16
dessas galinhas e o número de ovos colocados em um mês foi contabilizado.
c. Pretende-se fazer um estudo sobre o número de membros do agregado familiar, numa cidade. Para isso
efetuou se um inquérito ao qual responderam 50 famílias.
4. Identifique o tipo de amostragem utilizada em cada um dos casos seguintes. Justifique sua resposta, fornecendo
as principais características (em apenas 1 parágrafo) do citado tipo de amostragem.
a. Obtém-se uma amostra de um produto extraindo-se cada 100a unidade da linha de montagem.
b. Geram-se números aleatórios em um computador para selecionar números de série de carros a serem
escolhidos para uma revisão.
c. Um Shopping Center faz um estudo de opinião sobre uma nova opção de lazer para seus clientes
entrevistando 50 pessoas que estão circulando no Shopping num determinado dia da semana.
d. Suponha que uma pesquisa de opinião pública deve ser realizada em um estado que tem duas grandes
cidades e uma zona rural. Os elementos na população de interesse são todos os homens e mulheres do
estado com idade acima de 21 anos. Que tipo de amostragem você sugeriria?
e. Um médico está interessado em obter informação sobre o número médio de vezes em que 15.000
especialistas prescreveram certa droga no ano anterior (N = 15.000). Deseja-se obter uma amostra
n = 1.600. Que tipo de amostragem você sugeriria e por quê?
5. O gerente da Divisão de Atendimento de uma firma de vendas de eletrônicos está interessado em verificar se os
consumidores que compraram DVD nos últimos 12 meses estavam satisfeitos com seus produtos. Utilizando os
certificados de garantia apresentados após a compra, o gerente estava planejando pesquisar estes consumidores.
a. Descreva a população.
Algumas questões foram retiradas do material das professoras, Leila Amorim (2011.1), Edleide de Brito (2009.2) e Renata Fonseca.
 b. Desenvolva três perguntas categóricas que você ache que seriam apropriadas para esta investigação.
c. Desenvolva três perguntas numéricas que você ache que seriam apropriadas para esta investigação.
6. Classifique cada uma das variáveis abaixo em qualitativa (nominal/ordinal) ou quantitativa (discreta/contínua).
a. Curso a que pertencem os alunos regularmente matriculados na UFSC em 2008.2.
b. Intenção de voto de um eleitor à presidência da República (possíveis respostas são os nomes dos
candidatos, além de “indeciso”).
c. Consumo de combustível de diferentes modelos de automóveis em km/l.
d. Número de filhos por família em diferentes países.
e. Renda, em reais, dos funcionários de uma empresa.
f. Número de disciplinas cursadas por alunos de graduação em Ciências Humanas.
g. Classificação da redação dos candidatos de um concurso público em “excelente”, “ótima”, “boa”, “regular”
e “insuficiente”.
h. Classificação de pisos cerâmicos produzidos como “perfeitos”, “aceitáveis” e “inaceitáveis”.
i. Temperatura medida em graus Celsius.
j. Nível de instrução dos funcionários de uma empresa, medido pelo número de anos completos na escola
(excluindo repetências).
k. Velocidade de automóveis em uma rodovia federal, declarada “legal” ou “em excesso”.
7. Renda é uma variável que frequentemente está incluída em pesquisas. Às vezes a pergunta é formulada como:
“Qual é a sua renda?”. Em outras pesquisas, é pedido ao entrevistado que “Coloque um X no círculo
correspondente ao seu nível de renda”, e é dado vários intervalos para escolher.
a. No primeiro formato, explique por que a renda pode ser considerada uma variável quantitativa tanto
discreta quanto contínua.
b. Qual destes dois formatos você preferiria utilizar se você estivesse definindo uma pesquisa? Por quê?
c. Qual destes dois formatos iria, provavelmente, trazer a você uma melhor taxa de resposta? Por quê?
8. Elabore tabelas considerando as informações a seguir:
a. Muitos sistemas escolares fornecem o acesso à Internet para seus estudantes hoje em dia. Desde 1996, o
acesso à Internet foi facilitado a 21.733 escolas elementares, 7.286 escolas do nível médio e 10.682 escolas
de nível superior (Statistical Abstract of United States, 1997). Existe nos Estados Unidos um total de 51.745
escolas elementares, 14.012 escolas do nível médio e 17.229 escolas do nível superior.
b. Em determinado curso, o número de alunos matriculados nas 1ª , 2ª e 3ª séries era, respectivamente, 40,
35 e 29 em 1997 e 42, 36 e 32 em 1998.
c. Assim sendo, podemos concluir que este banco, em 1995, contou com a colaboração de 345 funcionários,
distribuídos pelas nossas 5 agências, a saber: Niterói, 43; Rio de Janeiro, 102; São Paulo, 98; Belo Horizonte,

Algumas questões foram retiradas do material das professoras, Leila Amorim (2011.1), Edleide de Brito (2009.2) e Renata Fonseca.
 75; Vitória, 27. Em Niterói, 38 eram do sexo masculino e no Rio de Janeiro, 87. Apenas em Vitória não
existiam funcionárias, mas em São Paulo trabalharam 11 delas, enquanto que em Belo Horizonte, apenas 3.
d. Segundo o IBGE, a distribuição da população na região Norte do Brasil em 1970 era a seguinte: Rondônia
116.620 habitantes; Acre 218.006 habitantes; Amazonas 960.934 habitantes; Roraima 41.638 habitantes;
Pará 2.197.072 habitantes; e Amapá 116.480 habitantes.
9. Calcule a frequência relativa simples (expressa em %) das tabelas a seguir. Classifique também o tipo de série
estatística representado em cada tabela.

Tabela 01. MATRÍCULAS NO ENSINO SUPERIOR TABELA 03. NÚMERO DE ACIDENTES POR DIA EM UMA RODOVIA
SEGUNDO ÁREAS DE ENSINO - BRASIL - 1975
ÁREA DE ENSINO MATRÍCULAS
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 32.109
CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS 65.949
CIÊNCIAS AGRÁRIAS 2.419
CIÊNCIAS HUMANAS 148.842
LETRAS 9.883
ARTES 7.464
DUAS OU MAIS ÁREAS 16.323
TOTAL 282.989
FONTE: Serviço de Estatística da Educação e
da Cultura

10. Na empresa Mercury Ltda foi observada a distribuição de funcionários do setor de serviços gerais com relação ao
salário semanal, conforme mostra a distribuição de frequências:

Salário Semanal (em US$) fi

25 |- 30 10
30 |- 35 20
35 |- 40 30
40 |- 45 15
45 |- 50 40
50 |- 55 35
Total 150

Calcule as frequências: (a) relativas simples; (b) absolutas acumuladas “abaixo de”; (c) relativas acumuladas
“abaixo de”; (d) absolutas acumuladas “acima de”; (e) relativas acumuladas “acima de”.
11. Considere a seguinte distribuição de frequência correspondente aos diferentes preços de um determinado
produto em vinte lojas pesquisadas.
Preços Número de Lojas
50 2
51 5
52 6
53 6
54 1
Total 20

a. Quantas lojas apresentaram um preço de R$ 52,00?

Algumas questões foram retiradas do material das professoras, Leila Amorim (2011.1), Edleide de Brito (2009.2) e Renata Fonseca.
 b. Construa uma tabela de frequências relativas simples.
c. Construa uma tabela de frequências absolutas acumuladas.
d. Quantas lojas apresentaram um preço de até R$ 52,00 (inclusive)?
e. Qual o percentual de lojas com preço maior de que R$ 51,00 e menor de que R$ 54,00?
12. Assinale a afirmativa verdadeira:
a. Um gráfico de barras ou colunas é aquele em que os retângulos que o compõem estão dispostos
horizontalmente.
b. Um gráfico de barras ou colunas é aquele em que os retângulos que o compõem estão dispostos
verticalmente.
c. Um gráfico de barras é aquele em que os retângulos que o compõem estão dispostos verticalmente e um
gráfico de colunas, horizontalmente.
d. Um gráfico de barras é aquele em que os retângulos que o compõem estão dispostos horizontalmente e um
gráfico de colunas, verticalmente.
e. Todas as alternativas anteriores são falsas.
13. Em relação a gráficos e medidas descritivas como instrumentos úteis na análise estatística, assinale V(verdadeiro)
/ F(falso) nas afirmações abaixo:
I. O gráfico de barras representa, por meio de uma série de retângulos, quantidades ou frequências para variáveis
qualitativas.
II. O gráfico de setores é apropriado, quando se quer representar as divisões em relação a um montante total.
III. O histograma pode ser construído utilizando-se, indistintamente, as frequências absolutas ou relativas de
intervalos de classe.
IV. O gráfico de linhas é indicado para representar séries geográficas.
V. O desvio padrão é uma medida de dispersão, enquanto que a amplitude é uma medida de tendência central.
A sequência correta encontrada de cima para baixo é:
a. V, V, V, V, V
b. F, F, V, V, F
c. V, V, V, F, F
d. F, V, V, F, V
14. Os gráficos constituem um recurso bastante utilizado para apresentação dos resultados de uma pesquisa.

Salário-base bruto dos soldados e cabos no Brasil (em reais)

Algumas questões foram retiradas do material das professoras, Leila Amorim (2011.1), Edleide de Brito (2009.2) e Renata Fonseca.
 Considerando o gráfico anterior responda às
seguintes questões:
a. Classifique o tipo de série estatística.
b. Qual o tipo de gráfico que está sendo apresentado? E os tipos de variáveis?
c. Você tem alguma crítica a fazer em relação à construção deste gráfico? Qual (is)?
d. É possível construir um histograma com os resultados citados? Por quê?
15. A Recording Industry of America faz um acompanhamento das vendas de gravações musicais levando em
consideração o tipo de música, formato e faixa etária. Os dados a seguir apresentam as porcentagens das vendas
de música de acordo com o tipo (The New York Times 2002 Almanac) (ASW, 2009).
Tipo 1996 1997 1998 1999 2000
Rock 32,6 32,5 25,7 25,2 24,8
Country 12,1 11,2 12,8 10,8 10,7
R&B(Rhythm and Blues) 12,1 11,2 12,8 10,5 9,7
Pop 9,3 9,4 10,0 10,3 11,0
Rap 8,9 10,1 9,7 10,8 12,9
Gospel 4,3 4,5 6,3 5,1 4,8
Clássico 3,4 2,8 3,3 3,5 2,7
Jazz 3,3 2,8 1,9 3,0 2,9
Outros 14,0 15,5 17,5 20,8 20,5

a. O tipo de música é uma variável qualitativa ou quantitativa?

b. Construa um gráfico das vendas de rock ao longo de cinco anos: use o eixo horizontal para exibir o ano e o
eixo vertical para exibir a porcentagem das vendas de gravações musiciais. Este gráfico baseia-se em dados
de seção transversal ou de série histórica?
c. Construa um gráfico de barras do tipo de vendas musicais em 2000. Este gráfico se baseia em dados de
seção transversal ou de série histórica?
16. Os quatro programas de televisão de maior audiência nos Estados Unidos foram CSI, ER, Everybody Loves
Raymond e Friends (Nielsen Media Research, 11 de janeiro de 2004). Seguem-se os dados que indicam os
programas preferidos para uma amostra de 50 telespectadores (ASW, 2009):
CSI Friends CSI CSI CSI

Algumas questões foram retiradas do material das professoras, Leila Amorim (2011.1), Edleide de Brito (2009.2) e Renata Fonseca.
 CSI CSI Raymond ER ER
Friends CSI ER Friends CSI
ER ER Friends CSI Raymond
CSI Friends CSI CSI Friends
ER ER ER Friends Raymond
CSI Friends Friends CSI Raymond
Friends Friends Raymond Friends CSI
Raymond Friends ER Friends CSI
CSI ER CSI Friends ER

a. Estes dados são qualitativos ou quantitativos?

b. Forneça as distribuições de frequência simples absoluta e relativa.
c. Construa um gráfico em barras e um gráfico em setores para representar estes dados.
d. Com base nestes dados, qual o programa de televisão com a maior audiência? Qual o segundo colocado?
17. Considere as seguintes distribuições de frequência. A primeira distribuição de frequência fornece uma
aproximação da renda bruta ajustada anual dos Estados Unidos (Internal Revenue Service, março de 2003). A
segunda distribuição de frequência mostra as notas de exames dos estudantes de um curso de Estatística (ASW,
2009).
Renda (US$ Frequência Notas nos
Frequência
1.000) (em milhões) Exames
0|– 25 60 0|– 30 2
25|– 50 33 30|– 40 5
50|– 75 20 40|– 50 6
75|– 100 6 50|– 60 13
100|– 125 4 60|– 70 32
125|– 150 2 70|– 80 78
150|– 175 1 80|– 90 43
175|– 200 1 90|– 100 21
Total 127 Total 200

a. Construa um histograma dos dados de renda anual. Qual evidência de assimetria ele apresenta? Explique.
b. Construa um histograma dos dados de notas dos exames. Qual evidência de assimetria ele apresenta?
Explique.
18. A Wageweb realiza pesquisas de dados salariais e apresenta os sumários em seu site. A empresa registrou que os
salários anuais dos vice-presidentes de marketing variavam de US$ 85.090 a US$ 190.054 (Wageweb.com, 12 de
abril de 2000). Suponha que os dados (em milhares de dólares) a seguir sejam de uma amostra dos salários anuais
de 50 vice-presidentes de marketing (ASW, 2009):
145 95 148 112 132
140 162 118 170 144
145 127 148 165 138
173 113 104 141 142
Algumas questões foram retiradas do material das professoras, Leila Amorim (2011.1), Edleide de Brito (2009.2) e Renata Fonseca.
 116 178 123 141 138
127 143 134 136 137
155 93 102 154 142
134 165 123 124 124
138 160 157 138 131
114 135 151 138 157

a. Quais são os salários mais baixos e os mais altos?

b. Use uma amplitude de classe de US$15.000 e elabore uma tabela de frequência para dados agrupados em
classe com os dados salariais anuais.
c. Qual proporção dos salários anuais são de US$ 135.000 ou menos?
d. Qual porcentagem dos salários anuais são superiores a US$ 150.000?
e. Construa um histograma. Comente a respeito da forma da distribuição.
19. Uma empresa procurou estudar a ocorrência de acidentes com seus empregados, tendo, para isso, realizado um
levantamento abrangendo um período de 36 meses, onde foi observado o número de operários acidentados para
cada mês. Os dados correspondentes são:
1 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5
5 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 8 8 8 9 9 10
a. Construa uma distribuição de frequência para dados agrupados em classes (use h = 2 e limite inferior da
primeira classe igual a 1);
b. Represente graficamente a distribuição do item a;
c. Em quantos meses houveram entre três (inclusive) e cinco(exclusive) acidentes?
d. Em qual porcentagem de meses houveram até cinco acidentes?

Algumas questões foram retiradas do material das professoras, Leila Amorim (2011.1), Edleide de Brito (2009.2) e Renata Fonseca.