INSTITUIÇÃO: Escola Municipal Mourão Filho

NÍVEL DE ENSINO: Fundamental / anos iniciais

ANO: 2º ANO
PROFESSORA: Francisco Severo de Lima Junior
ANO LETIVO: 2019
OBJETIVOS CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO
Geral: Promover a inclusão dos estudantes  Diferenças respeito e valorização A metodologia dá-se a partir A avaliação dos estudantes com Deficiência no
público alvo da Educação Especial, que  Solidariedade, alteridade, respeito da flexibilização e adaptação 2º ano do Ensino Fundamental se dará de forma
frequentam a classe comum no 2º o ano e ações colaborativas. de atividades planejadas de contínua e processual, com base na
Escola Municipal Mourão Filho,  Autonomia e Independência forma colaborativa com as neuroaprendizagem e na Proposta Pedagógica
minimizando e/ou eliminando dificuldades  Diferentes tipos linguagens e professoras, bem como na de Inclusão da Escola Municipal Mourão Filho,
e potencializando suas aprendizagens comunicação: verbal, não verbal e mediação sistemática nas pautada em registros diários, acerca do
através de adequações e flexibilizações mediada. aulas, fazendo uso de desenvolvimento educacional dos estudantes.
curriculares, assim como, o uso de tecnologia Assistiva quando Ressalta-se ainda, que processo de registro e
Tecnologias Assistivas, visando a efetiva necessário. avaliação, ocorre de forma conjunta pela equipe
participação e aprendizagens significativas de professores, em articulação com os demais
dos estudantes com deficiência, dentro de profissionais envolvidos no processo
um contexto escolar inclusivo. educacional dos estudantes com Deficiência.
Específico 1: Oferecer o Atendimento
Educacional Especializado - AEE em Sala
de Recursos Multifuncional e AEE de
campo e trabalho sistematizado através da
regência compartilhada;
Específico 2: Desenvolver metodologias,
recursos pedagógicos, adaptações e
estratégias que eliminem as barreiras no
processo de ensino e aprendizagem e
promovam a participação dos estudantes
com deficiência.
REFERÊNCIAS:
BRASIL. Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011. Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências.
Ministério da Educação, SECADI, Brasília: 2008.
BERSCH, Rita. Introdução à Tecnologia Assistiva. Texto complementar distribuído em cursos Tecnologia Assistiva. Disponível em www.assistiva.com.br. RS,
2006.
VIGOTSKI, L. S. Aprendizagem e desenvolvimento intelectual na idade escolar. In: VIGOTSKI, L. S.; LURIA, A. R.; LEONTIEV, A. N. Linguagem,
desenvolvimento e aprendizagem. Tradução: Maria da Penha Villalobos. 10ª ed. São Paulo: Ícone, 2006.