Na descrição do seu PLANEJAMENTO no diário do

professor online deve conter (com detalhes):

1- os objetivos de aprendizagem (que habilidades está
trabalhando)
2- os conteúdos
3- a descrição das atividades propostas
4- as formas de atendimento individual (virtual ou não)
5- o processo avaliativo
6- a frequência (presença para todos por enquanto).
Conteúdo:
Objetivos/Habilidades
Ler, escrever e comparar números naturais até a ordem de unidade de
centena.
Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a
composição e decomposição de numero natural até três ordens.
Ler, interpretar e resolver situações-problema de adição
Carga horária de xxx aulas.
Recursos:
Metodologias:
Formas de atendimento: Essas aulas serão encaminhadas via whatsapp e a
retirada de materiais na escola para quem não tem acesso á internet.
Frequência: mediante as devolutivas das atividades realizadas via whatsapp e
as entregues na escola.
Avaliação: De forma continua, observada a participação e as devolutivas das
atividades propostas nas aulas, sempre que necessário será ofertada a
recuperação paralela, conforme legislação vigente.

Conteúdo: Valor posicional – ábaco, Decomposição, Ábaco – adição,Situações-

problema – adição. Objetivos/Habilidades:Ler, escrever e comparar números
naturais até a ordem de unidade de centena.Identificar características do
sistema de numeração decimal, utilizando a composição e decomposição de
numero natural até três ordens.Ler, interpretar e resolver situações-problema
de adição.Carga horária de xxx aulas. Recursos:
Metodologias: Atividades envolvendo o uso do ábaco para interpretação do
valor posicional dos números apresentados. Composição e decomposição
prática e registro escrito de acordo com simulação no ábaco.Leitura,
interpretação e resolução de situações-problema envolvendo a operação de
adição.Formas de atendimento: Essas aulas serão encaminhadas via
whatsapp e a retirada de materiais na escola para quem não tem acesso á
internet.Frequência: mediante as devolutivas das atividades realizadas via
whatsapp e as entregues na escola.Avaliação: De forma continua, observada
a participação e as devolutivas das atividades propostas nas aulas, sempre que
necessário será ofertada a recuperação paralela, conforme legislação vigente.

Conteúdo(s):
Valor posicional – ábaco
Decomposição
Ábaco – adição
Situações- problema - adição

Descrição das atividades

Atividades envolvendo o uso do ábaco para interpretação do valor posicional
dos números apresentados. Composição e decomposição prática e registro
escrito de acordo com simulação no ábaco.
Leitura, interpretação e resolução de situações-problema envolvendo a
operação de adição.

Formas de atendimento individual

Envio da proposta virtualmente através de arquivo.

Processo avaliativo
Retorno da proposta encaminhada com feedback individual (via whatsapp)
fazendo as mediações necessárias

As formas de representar a Terra

3° Ano
Objetivos de aprendizagem
Identificar as formas de representação da Terra, destacando elementos apresentados
no globo terrestre e no planisfério.
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular
(EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a
presença de água, solo etc.), com base na observação, manipulação e comparação de
diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.).
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2752/as-formas-de-representar-a-terra/sobre

06-05
Conteúdo: Leitura, escrita e interpretação de texto
Encontros consonantais (br – cr – dr- fr –gr- pr – tr.)
Produção textual: acróstico

Objetivos/Habilidades: Localizar informações explícitas em textos; Pesquisar

palavras com os encontros consonantais (br – cr – dr- fr –gr- pr – tr.); Produzir
Acróstico.Conteúdos:Leitura, escrita e interpretação de texto. Encontros
consonantais (br – cr – dr- fr –gr- pr – tr.)Produção textual: acróstico. Descrição
das atividades: Leitura e interpretação oral e escrita do texto "Um verdadeiro
Amigo". Pesquisa de palavras, recorte e colagem. Produção de acróstico com o
nome de um(a) amigo (a) da turma.Formas de atendimento individual:Envio da
proposta virtualmente através de arquivo enviado para a professora. Processo
avaliativo: Retorno da proposta encaminhada com feedback individual (via
whatsapp) fazendo as mediações necessárias.

07-05
Objetivos/Habilidades: Identificar o conceito de bairro e os diferentes contextos
de organização de um bairro; Localizar informações explícitas em textos
Conteúdos: Conceito de bairro – formação do bairro, Leitura, escrita e
interpretação de texto, Registro ilustrado. Descrição das atividades: Leitura do
livro: O bairro de Marcelo (Ruth Rocha), Interpretação de texto, Descrição do
que tem no bairro onde moram; Registro ilustrado de um lugar preferido no
bairro em que vivem. Formas de atendimento individual: Envio da proposta
virtualmente através de arquivo. Processo avaliativo: Retorno da proposta
encaminhada com feedback individual (via whatsapp) fazendo as mediações
necessárias.

08-05
Objetivos/Habilidades: Identificar os diferentes contextos de organização de um
bairro; Conteúdos: Formação do bairro (Qualidade de Vida), Descrição das
atividades: Escrita, leitura e interpretação oral de texto. Entrevista com um
adulto sobre a qualidade de vida do bairro onde moram. Formas de
atendimento individual: Envio da proposta virtualmente através de arquivo.
Processo avaliativo: Retorno da proposta encaminhada com feedback
individual (via whatsapp) fazendo as mediações necessárias.

11-05
Objetivos/Habilidades: Ler, escrever e comparar números naturais
estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua
materna.Conteúdo: antecessor e sucessor, sequência numérica. Descrição das
atividades: Através de sequência de fotos e nomes de alguns ex- presidentes
da República e da organização do calendário com os meses do ano, perceber
que os termos antecessor e sucessor podem ser utilizados em diferentes
contextos. Após,realizar as atividades com estes termos utilizando os números
naturais. Formas de atendimento individual: Envio da proposta virtualmente
através de arquivo. Processo avaliativo: Retorno da proposta encaminhada
com feedback individual (via whatsapp) fazendo as mediações necessárias.

12-05

Objetivos/Habilidades: Identificar funções sociocomunicativa de diferentes

gêneros textuais. Conteúdo: Gênero textual – Notícia, produção textual.
Descrição das atividades: Escrita, leitura e interpretação de texto. Leitura de u
Ma notícia identificando a estrutura desse tipo de texto. Assistir ou ler uma
notícia registrando o tema e o que o que compreenderam. Formas de
atendimento individual: Envio da proposta virtualmente através de arquivo.
Processo avaliativo: Retorno da proposta encaminhada com feedback
individual (via whatsapp) fazendo as mediações necessárias.

https://prof-francinete.blogspot.com/p/planejamentos.html
13-05

Objetivos/Habilidades: Identificar e interpretar imagens bidimensionais e

tridimensionais em diferentes tipos de representação cartográfica. Conteúdo:
As cidades são diferentes entre si (Representando a cidade) Descrição das
atividades: Leitura de imagem (obra de arte) e interpretação escrita.
Observação de imagens vista de frente, vista do alto, de cima, para baixo, vista
de lado. Observação de identificação de legenda. Representação de objetos de
casa através de desenho (visto de frente e visto de cima). Formas de
atendimento individual: Envio da proposta virtualmente através de arquivo.
Processo avaliativo: Retorno da proposta encaminhada com feedback
individual (via whatsapp) fazendo as mediações necessárias.

14-05

Objetivos/Habilidades: Identificar características da Terra ( como seu formato

esférico, a presença de água, solo, etc) como base na observação e
comparação de diferentes formas de representação do planeta(mapa, globo,
fotografia). Conteúdo: Terra e universo (características do planeta terra).
Descrição das atividades: Arquivo de vídeo com animação e explicação do
conteúdo estudado. Atividade escrita de observação da imagem do planeta e
interpretação das cores representadas neste. Utilizando o conteúdo do vídeo
inicial, nomear imagens utilizadas para representar o planeta. ).Formas de
atendimento individual: Envio do link para acesso ao vídeo inicial. Envio da
proposta virtualmente através de arquivo. Processo avaliativo: Retorno da
proposta encaminhada com feedback individual (via whatsapp) fazendo as
mediações necessárias.

15-05

Objetivos/Habilidades: Selecionar por meio de consultas de fontes de

diferentes naturezas e registrar acontecimentos ocorridos ao longo do tempo
na cidade ou região em que vive. Conteúdo: Toda cidade tem história - Gênero
textual poema (acróstico). Descrição das atividades: Assistir animação em
vídeo sobre o conteúdo estudado. Pesquisa sobre o município em que moram,
registrando fatos que consideraram mais interessantes. Produção de Acróstico
com o nome do município. Formas de atendimento individual: Envio do link
para acesso ao vídeo inicial. Envio da proposta virtualmente através de
arquivo. Processo avaliativo: Retorno da proposta encaminhada com feedback
individual (via whatsapp) fazendo as mediações necessárias.

19-05

Objetivos/Habilidades: Identificar e diferenciar em textos substantivos (singular

e plural). Conteúdo: Substantivo: singular e plural. Descrição das atividades:
Escrever o conteúdo enviado no arquivo no caderno. Ouvir o áudio com ditado
de palavras no singular, escrevendo-as conforme ditadas, depois reescrevendo
as mesmas no plural. Escrita de lista de objetos que tenham em casa no
singular e no plural. Formas de atendimento individual: Envio da proposta
virtualmente através de arquivo. Processo avaliativo: Retorno da proposta
encaminhada com feedback individual (via whatsapp) fazendo as mediações
necessárias.

20-05

Objetivos/Habilidades: Ler escrever e comparar números naturais

estabelecendo relações entre os registros numéricos em língua materna.
Conteúdo: Leitura de tabela e medidas de tempo. Descrição das atividades:
Leitura e interpretação escrita de informações presentes em tabela.
Organização das informações de acordo com a ordem solicitada. Produção de
tabela com as brincadeiras preferidas ordenando as informações de acordo
com sua preferência. Formas de atendimento individual: Envio da proposta
virtualmente através de arquivo. Processo avaliativo: Retorno da proposta
encaminhada com feedback individual (via whatsapp) fazendo as mediações
necessárias.

21-05

Objetivos/Habilidades: Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos

sociais, de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo. Localizar
informações explícitas em textos. Conteúdo: Paisagens do campo e da cidade.
Descrição das atividades: leitura e interpretação oral/escrita da fábula: "O rato
do campo e o rato da cidade”. Leitura de imagens de campo e cidade
identificando e registrando por escrito semelhanças e diferenças entre as
paisagens. Produção de texto sobre a vida no campo e na cidade. Formas de
atendimento individual: Envio da proposta virtualmente através de arquivo.
Processo avaliativo: Retorno da proposta encaminhada com feedback
individual (via whatsapp) fazendo as mediações necessárias.

25-05
Conteúdo: Grandezas e Medidas – A passagem do tempo.
Objetivos/Habilidades:Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando
relógios analógico e digital, para informar os horários de início e término da
realização de uma atividade e sua duração;Ler horas em relógios digitais e
relógios e reconhecer a relação entre hora e minutos e entre minutos e
segundos.Carga horária:5 horas/aula. Recursos: internet, material digital e/ou
impresso, material reciclável para produção de uma relógio de
ponteiros.Metodologia: Responder perguntas que os levem a refletir sobre as
atividades que fazem parte da rotina, percebendo em determinadas atividades
temos a sensação de que o tempo passa mais rápido, já em outras não.
Estimar o tempo que levam para algumas atividades, por exemplo: tomar
banho, escovar os dentes...Observar e identificar imagens de outras formas de
medir o tempo. Produção de relógio de ponteiros para utilização na próxima
aula. Formas de atendimento: Essas aulas serão encaminhadas via whatsapp
e a retirada de materiais na escola para quem não tem acesso à
internet.Frequência: mediante as devolutivas das atividades realizadas via
whatsapp e as entregues na escola.Avaliação: De forma continua, observada a
participação e as devolutivas das atividades propostas nas aulas, sempre que
necessário será ofertada a recuperação paralela, conforme legislação vigente.

26-05

Conteúdo: As cidades no passado e no presente - diferentes fontes históricas.

Objetivos/Habilidades: Perceber que a história de um povo pode ser estudada
através de diferentes tipos de fontes históricas. Carga horária:5 horas/aula.
Recursos: internet, material digital e/ou impresso, objeto de casa para atividade
prática. Metodologia: Texto explicativo sobre Fontes Históricas para leitura e
interpretação. Observação de imagens de nossa localidade que represente
cada um dos tipos de fonte histórica estudado. Apresentação de uma fonte
histórica da professora para que possam compreender a atividade prática.
Buscar em casa um tipo de fonte histórica pessoal ou familiar , registrar com
foto e explicar através de áudio que tipo de fonte é.Formas de atendimento:
Essas aulas serão encaminhadas via whatsapp e a retirada de materiais na
escola para quem não tem acesso à internet.Frequência: mediante as
devolutivas das atividades realizadas via whatsapp e as entregues na
escola.Avaliação: De forma continua, observada a participação e as devolutivas
das atividades propostas nas aulas, sempre que necessário será ofertada a
recuperação paralela, conforme legislação vigente.

27/05

Conteúdo: Os corpos e a luz. Objetivos/Habilidades: Experimentar e relatar o

que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes (copos,
janelas e vidro, lentes, etc), no contato com as superfícies polidas (espelhos) e
na intersecção com objetos opacos (paredes, pratos, madeiras etc). . Carga
horária: 5 horas/aula. Recursos: internet, material digital e/ou impresso,
materiais para experimento (lanterna, caixa de sapatos, plástico preto, folha de
papel comum, prático incolor, prato fosco, prato incolor) Metodologia: Leitura de
texto explicativo sobre o conteúdo. Realização do seguindo o passo a passo.
Registro de observação do experimento. Assistir vídeo do youtube com um
experimento realizado com a mesma finalidade. Formas de atendimento: Essas
aulas serão encaminhadas via whatsapp e a retirada de materiais na escola
para quem não tem acesso à internet. Frequência: mediante as devolutivas das
atividades realizadas via whatsapp e as entregues na escola.Avaliação: De
forma continua, observada a participação e as devolutivas das atividades
propostas nas aulas, sempre que necessário será ofertada a recuperação
paralela, conforme legislação vigente.

28-05
Conteúdo:Grandezas e Medidas A passagem do tempo. Objetivos/Habilidades:
Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e
digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade
e sua duração.Carga horária:5 horas/aula. Recursos: internet, material digital
e/ou impresso, relógio confeccionado com material reciclável. Metodologia:
Copiar o conteúdo do arquivo no caderno e responder as questões. Utilizando o
relógio confeccionado na aula anterior registrar as respostas das questões solicitadas
registrando-as por meio de fotos. Formas de atendimento: Essas aulas serão
encaminhadas via whatsapp e a retirada de materiais na escola para quem não
tem acesso à internet.Frequência: mediante as devolutivas das atividades
realizadas via whatsapp e as entregues na escola.Avaliação: De forma
continua, observada a participação e as devolutivas das atividades propostas
nas aulas, sempre que necessário será ofertada a recuperação paralela,
conforme legislação vigente.

29/05

Conteúdo: Gênero textual carta (carta de leitor). Objetivos/Habilidades:Identificar

funções socicomunicativas de diferentes gêneros textuais. Carga horária: 5
horas/aula. Recursos: internet, material digital e/ou impresso .Metodologia: leitura
do livro: Felpo Filva de Eva Furnari para iniciar o estudo do gênero textual carta (carta
de leitor). Livro enviado para dowland em pdf ou acesso online. . Formas de
atendimento: Essas aulas serão encaminhadas via whatsapp e a retirada de
materiais na escola para quem não tem acesso à internet.Frequência: mediante
as devolutivas das atividades realizadas via whatsapp e as entregues na
escola.Avaliação: De forma continua, observada a participação e as devolutivas
das atividades propostas nas aulas, sempre que necessário será ofertada a
recuperação paralela, conforme legislação vigente.

01/06

Conteúdo: Gênero textual carta (carta de leitor). Objetivos/Habilidades: Localizar

informações explícitas em textos; Identificar funções socicomunicativas de diferentes
gêneros textuais. Carga horária: 5 horas/aula. Recursos: internet, material digital
e/ou impresso. Metodologia: Leitura e interpretação escrita do livro de Felpo Filva
enviado na semana anterior. Observação da estrutura de uma carta através de um
exemplo de carta. Leitura da carta de leitor enviada na história para entendimento
deste tipo de carta. Formas de atendimento: Essas aulas serão encaminhadas
via whatsapp e a retirada de materiais na escola para quem não tem acesso à
internet.Frequência: mediante as devolutivas das atividades realizadas via
whatsapp e as entregues na escola.Avaliação: De forma continua, observada a
participação e as devolutivas das atividades propostas nas aulas, sempre que
necessário será ofertada a recuperação paralela, conforme legislação vigente.
02-06
Conteúdo: leitura de gráficos. Objetivos/Habilidades: Ler, interpretar e comparar
dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas,
envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos com maior e
menor freqüência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender
aspectos da realidade sociocultural significativos. Carga horária: 3 horas/aula.
Recursos: internet, material digital e/ou impresso . Metodologia: Texto explicativo
sobre a função dos gráficos e tabelas para organização de informações. Apresentação
de informações em gráficos de barras e de colunas para leitura e interpretação escrita.
Levantamento de informação sobre as brincadeiras preferidas da turma para produção
de gráfico. Formas de atendimento: Essas aulas serão encaminhadas via
whatsapp e a retirada de materiais na escola para quem não tem acesso à
internet. Frequência: mediante as devolutivas das atividades realizadas via
whatsapp e as entregues na escola.Avaliação: De forma continua, observada a
participação e as devolutivas das atividades propostas nas aulas, sempre que
necessário será ofertada a recuperação paralela, conforme legislação vigente.

03-06

Conteúdos: Cidades – Espaços públicos e privados. Objetivos/Habilidades:

Mapear os espaços públicos no lugar em que vive (ruas, praças, hospitais) e identificar
suas funções. Carga horária: 3 horas/aula. Recursos: vídeo explicativo, internet,
material digital e/ou impresso. Metodologia: Assistir vídeo com animação sobre
espaços públicos e privados. Fazer a leitura do texto e elaborar tabela com os tipos de
espaços públicos e privados presentes no local onde vivem.Atividade escrita sobre os
cuidados que devemos ter no uso dos espaços. Formas de atendimento: Essas
aulas serão encaminhadas via whatsapp e a retirada de materiais na escola
para quem não tem acesso à internet. Frequência: mediante as devolutivas das
atividades realizadas via whatsapp e as entregues na escola. Avaliação: De
forma continua, observada a participação e as devolutivas das atividades
propostas nas aulas, sempre que necessário será ofertada a recuperação
paralela, conforme legislação vigente.

04-06

Conteúdos: Semana do Meio Ambiente. Objetivos/Habilidades: Refletir sobre

os cuidados com o meio ambiente como responsabilidade de cada um de nós.
Carga horária: 4 horas/aula. Recursos: vídeo explicativo, internet, material
digital e/ou impresso. Metodologia: Assistir vídeo com sobre animação sobre o
meio ambiente e a necessidade de preservação. Escrever duas frases
relacionadas ao tema e fazer um desenho que as represente. Formas de
atendimento: Essas aulas serão encaminhadas via whatsapp e a retirada de
materiais na escola para quem não tem acesso à internet. Frequência:
mediante as devolutivas das atividades realizadas via whatsapp e as entregues
na escola. Avaliação: De forma continua, observada a participação e as
devolutivas das atividades propostas nas aulas, sempre que necessário será
ofertada a recuperação paralela, conforme legislação vigente.

05/05
Conteúdo: Gênero textual: carta de leitor. Objetivos/Habilidades:Inferir
informações explícitas de fácil identificação nos textos.

Refletir sobre os cuidados com o meio ambiente como responsabilidade de

cada um de nós. Carga horária: 4 horas/aula. Recursos: vídeo explicativo,
internet, material digital e/ou impresso. Metodologia: Assistir vídeo com sobre
animação sobre o meio ambiente e a necessidade de preservação. Escrever
duas frases relacionadas ao tema e fazer um desenho que as represente.
Formas de atendimento: Essas aulas serão encaminhadas via whatsapp e a
retirada de materiais na escola para quem não tem acesso à internet.
Frequência: mediante as devolutivas das atividades realizadas via whatsapp e
as entregues na escola. Avaliação: De forma continua, observada a
participação e as devolutivas das atividades propostas nas aulas, sempre que
necessário será ofertada a recuperação paralela, conforme legislação vigente.
08-06 Ciencias
EF03CI02 – Experimentar e relatar o que ocorre com a
passagem da luz através de objetos transparentes
(copos,
janelas de vidro, lentes, prismas, água etc.), no contato
com superfícies polidas (espelhos) e na intersecção com
objetos opacos (paredes, pratos, pessoas e outros
objetos de uso cotidiano).
 
15-06

16-06
19-06-
A VIDA NAS CIDADES DO BRASIL

22-06

23-06

EF03MA06-Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados

de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando
diferentes estratégias de cálculo, incluindo cálculo mental e estimativa
Objetivos específicos Resolver problemas de adição com o significado de juntar.
Conceito-chave Adição com o significado de juntar.

25-06
O ser humano transforma a paisagem 3°ano
Unidade temática: Conexões e escalas
Objeto(s) de aprendizagem: Perceber as alterações nas paisagens, provocadas pela ação
antrópica.

Habilidade (s) da Base: (EF03GE04) Explicar como os processos naturais e históricos

atuam na produção e na mudança das paisagens naturais e antrópicas nos seus lugares
de vivência, comparando-os a outros lugares
Próximo

Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de

interrogação, ponto de exclamação e, em diálogos (discurso direto),
dois-pontos e travessão, bem como perceber que há diferentes fontes
de informação (rádio, TV, jornal, internet, livros etc.) e começar a
utilizá-las para fazer essas identificações.

10-07

16-07 e 17-07

Geo e Hist

GEO EF03GE02

Unidade temática: As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município.

Objeto(s) de conhecimento: O “Eu”, o “Outro” e os diferentes grupos sociais e étnicos que
compõem a cidade e os municípios: os desafios sociais, culturais e ambientais do lugar onde
vive.
Habilidade (s) da Base: (EF03HI03) Identificar e comparar pontos de vista em relação a
eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à
presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as culturas
africanas, indígenas e de migrantes