Matriz de conteúdos do teste O pássaro da cabeça

Objetivos/descritores Conteúdos Cotações

Grupo I – Leitura Leitura
• Ler e compreender um texto informativo. • Características do texto;
• Inferências;
• Relacionação de informações.
20%

Grupo II – Leitura, Educação Literária e Escrita Leitura, Educação Literária e Escrita

• Ler e compreender um texto poético;
• Diferenciar versos de estrofes;
• Classificar estrofes consoante os números de
versos que as compõem;
• Identificar rimas;
• Distinguir sílabas gramaticais de sílabas
métricas;
• Identificar sentimentos evidenciados pelo
sujeito poético;
• Diferenciar sentido literal de sentido figurado;
• Compreender a intenção do autor do texto;
• Fazer inferências a partir da informação do texto.
Grupo III – Gramática
• Distinguir classes de palavras: determinantes,
pronomes, advérbios e preposições;
• Identificar advérbios com valor de tempo, lugar,
modo, quantidade e grau, afirmação e negação;
• Utilizar os pronomes pessoais em adjacência
verbal em frases afirmativas e negativas;
• Distinguir funções sintáticas (sujeito simples,
predicado, complemento direto e complemento
indireto);
• Identificar os paradigmas flexionais dos verbos
regulares (tempos simples).
• Texto poético;
• Verso e estrofe;
• Estrutura estrófica: monóstico, dístico, terceto,
quadra e quintilha;
• Rima;
• Sílabas gramaticais e sílabas métricas; 30%
• Sentimentos evidenciados;
• Sentido literal e sentido figurado;
• Intenção do autor;
• Inferências.
Gramática
• Classes de palavras (nomes, adjetivos, verbos,
determinantes, quantificadores, pronomes,
advérbios e preposições);
• Advérbios com valor de tempo, lugar, modo,
quantidade e grau, afirmação e negação;
20%
• Pronome pessoal em adjacência verbal em
frases afirmativas e negativas;
• Funções sintáticas: sujeito simples, predicado,
complemento direto e complemento indireto;
• Paradigmas flexionais dos verbos regulares.

Grupo IV – Escrita Escrita

• Produzir, correta e adequadamente, um texto • Texto narrativo.
narrativo, a partir de um tema proposto;
• Produzir um texto coerente e coeso,
obedecendo a regras de encadeamento lógico
das partes que o integram; construção do 30%
parágrafo e da frase; ortografia, pontuação,
sintaxe e vocabulário;
• Respeitar as fases da escrita: planificação,
textualização e revisão.

© Edições ASA | 2016 | Palavra Puxa Palavra 5 31

TESTE 5
O PÁSSARO
DA CABEÇA Nome: ____________________________________________________________________________________ N.o : ______ Turma: _________
Classificação: _____________________________________________________________________________ Data ______ / ______ / _______
GRUPO I

Coração palpitante
As células do corpo humano exigem um fornecimento contínuo de nutrientes e oxigénio. Os resíduos
libertados pelas células também têm de ser removidos. Esta tarefa de entrega e remoção é desempenhada
pelo sistema circulatório, constituído pelo coração, por uma vasta rede de canais chamados vasos san-
guíneos e pelo sangue. O sangue está continuamente a ser bombeado para o corpo. Recebe oxigénio dos
5 pulmões, passa pelo coração e segue para os vasos sanguíneos, que o transportam a todo o organismo.
Depois faz a viagem de regresso, para renovar o oxigénio.

Bomba dupla
O coração é uma bomba de dois lados constituída por músculo. Cada lado possui duas câmaras, cha-
madas aurículo e ventrículo. O lado direito bombeia o sangue para os pulmões para receber oxigénio.
10 O lado esquerdo recebe o sangue rico em oxigénio vindo dos pulmões e bombeia-o para o resto do corpo.

Por dentro do sangue

O sangue é constituído por um líquido chamado plasma, cheio de plaquetas sanguíneas e de milhões
de glóbulos brancos e vermelhos. Uma gota de sangue com meio centímetro de diâmetro contém 250
milhões de glóbulos vermelhos. Os nutrientes que provêm dos alimentos dissolvem-se no plasma e são
15 transportados a todas as partes do corpo.

Vasos sanguíneos
As artérias são vasos sanguíneos que transportam o sangue rico em oxigénio vindo do coração. Di-
videm-se em redes de minúsculos capilares que fornecem oxigénio e nutrientes às células. Depois os
capilares tornam a juntar-se para formar veias que levam o sangue pobre em oxigénio de volta ao coração.
Richard Walker, Constrói o corpo humano e descobre como funciona, 2.a ed., Edicare, Lisboa, 2014,
pp. 12-13 (texto com supressões)

1. Assinala com um X, de 1.1. a 1.5., a a opção que completa corretamente cada frase de acordo com o
sentido do texto.

1.1. O sistema circulatório

A. remove células.

C. é constituído pelo coração, pelo sangue e pelas células.

B. é constituído pelos pulmões, pelo sangue e pelo coração.

D. fornece nutrientes e oxigénio às células.

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 1.2. O sangue
A. é bombeado pelo coração para todo o corpo.

B. recebe oxigénio do coração e leva-o a todo o corpo.

C. é transportado para todo o corpo pelas células.

D. não desempenha qualquer função importante no corpo humano.

1.3. O coração
A. tem três lados.

B. é constituído por músculo.

C. utiliza o lado direito para bombear o sangue para todo o corpo.

D. utiliza o lado esquerdo para bombear o sangue para os pulmões.

1.4. O sangue é constituído por

A. apenas plasma.

B. apenas glóbulos brancos e glóbulos vermelhos.

C. plasma, plaquetas sanguíneas, glóbulos brancos e glóbulos vermelhos.

D. apenas nutrientes que provêm da comida.

1.5. As artérias
A. transportam o sangue pobre em oxigénio.

B. transportam o sangue rico em oxigénio.

C. não pertencem ao sistema circulatório.

D. não bombeiam sangue.

2. Associa cada elemento da coluna A ao elemento da coluna B que com ele se relaciona, de acordo com a
informação do texto.

Coluna A Coluna B
A. Coração 1. Transportam o sangue rico em oxigénio.
B. Plasma 2. Um dos constituintes do sangue.
C. Artérias 3. Possui duas câmaras: aurículo e ventrículo.
4. Rede de canais que constituem o sistema circulatório.
D. Plaquetas sanguíneas
5. Transporta os nutrientes provenientes dos alimentos para todo
E. Vasos sanguíneos o corpo.

A. ___________ B. ___________ C. ___________ D. ___________ E. ___________

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TESTE 5
O PÁSSARO
DA CABEÇA
GRUPO II

Lê o texto.

A Ana quer

A Ana quer
nunca ter saído
da barriga da mãe.
Cá fora está-se bem,
5 mas na barriga também
era divertido.

O coração ali à mão,

os pulmões ali ao pé,
ver como a mãe é
10 do lado que não se vê.

O que a Ana mais quer ser

quando for grande e crescer
é ser outra vez pequena:
não ter nada que fazer
15 senão ser pequena e crescer
e de vez em quando nascer
e voltar a desnascer.
Manuel António Pina, O Pássaro da Cabeça, Quasi Edições, V. N. Famalicão, 2005, p. 4.

1. Indica o número de estrofes do poema.

_______________________________________________________________________________________________

2. Classifica a segunda estrofe do poema, quanto ao número de versos.

_______________________________________________________________________________________________

3. Retira da primeira estrofe uma palavra que rime com “divertido” (verso 6).
_______________________________________________________________________________________________

4. Indica o número de sílabas métricas do segundo verso da primeira estrofe.

_______________________________________________________________________________________________

5. Identifica, na primeira estrofe do poema, o desejo da Ana. Justifica a tua resposta.

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

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6. Explica, por palavras tuas, os versos: “ver como a mãe é / do lado que não se vê.” (versos 9-10)
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

7. Transcreve os versos que explicam por que motivo a Ana não quer deixar de ser pequena.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
7.1. Concordas com a vontade da Ana? Justifica a tua resposta.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

GRUPO III

1. Nas frases que se seguem, indica a classe e a subclasse das palavras sublinhadas.
a) “ver como a mãe é” (verso 9) ___________________________________________________________________
b) “e voltar a desnascer.” (verso 17)________________________________________________________________
c) A Ana vê a mãe e olha-a com atenção.___________________________________________________________

2. Identifica o valor semântico dos advérbios sublinhados nas seguintes frases.

a) “nunca ter saído” (verso 2) ________________________________________________________________________________________
b) “Cá fora está-se bem,” (verso 4) ___________________________________________________________________________________

3. Reescreve as frases seguintes, substituindo cada expressão sublinhada pelo pronome pessoal adequado.
a) A Ana quer ver a barriga da mãe.
____________________________________________________________________________________________
b) A Ana deseja um novo nascimento.
____________________________________________________________________________________________

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TESTE 5
O PÁSSARO
DA CABEÇA

4. Associa cada uma das palavras/expressões sublinhadas nas frases da coluna A à função sintática
correspondente da coluna B.

Coluna A – Frases Coluna B – Funções sintáticas

A. Está o coração ali ao pé. 1. Sujeito simples
B. A mãe tem coração e pulmões. 2. Predicado
C. A Ana faz elogios à mãe. 3. Complemento direto

D. A vida na barriga era divertida. 4. Complemento indireto

A. _________________ B. ______________ C._______________ D. ______________

5. Refere o tempo, o modo e a pessoa em que se encontram as formas verbais seguintes:

a) “quer” (verso 1): ____________________________________________________________________________________________________
b) “era” (verso 6): _____________________________________________________________________________________________________

GRUPO IV
“O que a Ana mais quer ser / quando for grande e crescer / é ser outra vez pequena:” (versos 11-13)
Escreve um texto narrativo, com um mínimo de 120 e um máximo de 180 palavras, no qual contes uma
história vivida por ti e que implique o teu crescimento imediato. Imagina a situação que te levou ao
crescimento rápido, o que sentiste, as aventuras que viveste e o modo como voltaste ao teu tamanho.
Após teres terminado a escrita, verifica se o teu texto tem um título adequado; se tem pelo menos três
parágrafos; se tem introdução, desenvolvimento e conclusão bem marcados; se respeitaste o número de
palavras; se utilizaste corretamente as maiúsculas e as minúsculas e se a pontuação está correta.

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