1) Traduzir expressões matemáticas de linguagem comum para linguagem algébrica.
2) Representar expressões matemáticas em linguagem figurada.
3) Escrever expressões matemáticas na linguagem algébrica.
4) Escrever expressões matemáticas na linguagem simbólica.
5) Calcular o valor de uma expressão algébrica.
1) Traduzir expressões matemáticas de linguagem comum para linguagem algébrica.
2) Representar expressões matemáticas em linguagem figurada.
3) Escrever expressões matemáticas na linguagem algébrica.
4) Escrever expressões matemáticas na linguagem simbólica.
5) Calcular o valor de uma expressão algébrica.
1) Traduzir expressões matemáticas de linguagem comum para linguagem algébrica.
2) Representar expressões matemáticas em linguagem figurada.
3) Escrever expressões matemáticas na linguagem algébrica.
4) Escrever expressões matemáticas na linguagem simbólica.
5) Calcular o valor de uma expressão algébrica.
1) Passe para a linguagem algébrica das palavras: sarrafo.
a) 4 subtraído do quíntuplo de um número. g) Escreva a soma de três números consecutivos. h) As idades de Isabel, Wagner e Gil são números b) A terça parte de um número. ímpares consecutivos. Escreva a soma do c) João andou, hoje, 5 km a mais do que o seu dobro da idade de Wagner com o triplo da idade habitual. de Gil da qual é subtraído o quádruplo da idade d) A idade de Roberto é o sêxtuplo da de de Isabel. Marcos acrescido de 3. 5) Sendo a = 0,555... + 0,111... e b = 0,2 + 0,04, e) O sucessor de um número. b então o valor do quociente é: a 2) Represente na linguagem figurada: a) 25/9 a) Um número mais três. b) 3,6 b) Um número menos quatro. c) 17/5 c) O antecessor de um número. d) 0,36 d) O consecutivo par de um número (também Desafio par). e) Três números consecutivos. Considere a sequência de operações aritméticas na qual cada uma atua sobre o resultado anterior. f) A minha idade, há seis anos. Comece com um número x. Subtraia 2, multiplique por 3/5, some 1, multiplique por 2, subtraia 1 e 3) Represente com a linguagem algébrica: finalmente multiplique por 3 para obter o número a) Um número acrescido de cinco. 21. b) A quinta parte de um número. O número x pertence ao conjunto c) O dobro do cubo de um número. a) {1, 2, 3, 4} d) O quadrado de um número somado ao seu b) {-3, -2, -1, 0} triplo. c) {5, 6, 7, 8} d) {-7, -6, -5 ,-4} 4) Passe para a linguagem simbólica: a) Um número que pertence ao conjunto dos números naturais tal que é maior que 9 e menor ou igual a 11. b) Um número que pertence ao conjunto dos números inteiros tal que é maior que 5 e menor que 1. c) Um número que pertence ao conjunto dos números racionais tal que é maior que 1 e menor ou igual a 5. d) Um número que pertence ao conjunto dos números reais tal que é maior ou igual a 9 e menor ou igual a 0,3. e) As idades de João, Cláudia e Rogério estão na seguinte ordem: João é nove vezes mais velho que Rogério; e Cláudia tem um ano a menos que João; indique a soma de suas idades. f) Eugênio precisa cortar um sarrafo em três pedaços de forma que o segundo seja o dobro do primeiro e o terceiro tenha 20 cm há mais