Princípios e objetivos da

Busca Ativa Escolar

 Gestão Pública

Você sabia que qualquer ação desenvolvida por qualquer um dos integrantes
da Busca Ativa Escolar deve seguir os princípios e os objetivos estabelecidos
pela estratégia?

São eles que garantem a unidade e a integração, sobretudo, porque se trata

de uma iniciativa intersetorial, na qual diferentes políticas precisam trabalhar
de maneira harmônica e articulada. Assim, cabe a cada profissional, no âmbito
das suas ações na Busca Ativa Escolar, avaliar se estas estão de acordo com os
princípios e os objetivos estabelecidos.
Essa avaliação é fundamental para que ninguém se desvie do que é essencial:
fazer o melhor para que as crianças e adolescentes tenham seus direitos
garantidos, em especial, o direito à educação.

Agente Comunitário(a) – Módulo 3 – Estrutura e Funcionamento _Parte 1

 VOCÊ SABIA?

Convidamos você a assistir ao vídeo

Princípios e objetivos da Busca Ativa Escolar
para entender um pouco mais sobre o tema
e responder algumas perguntas.
Vamos lá?

Acesse o link:
https://forms.gle/M2p6efQSn8uzU4ZC7

Em seguida, retorne a este material para dar continuidade ao módulo.

 Acompanhe!

O infográfico sintetiza, na prática,

para onde apontam os princípios e
objetivos da Busca Ativa Escolar, em
relação às crianças e aos adolescentes
que estão fora da escola.

Perceba que a Busca Ativa Escolar não

termina quando a criança ou o
adolescente retorna à escola. Muito
pelo contrário, a partir do seu retorno, é
fundamental que exista um
acompanhamento para que ele(a)
permaneça na escola.

Agente Comunitário(a) – Módulo 3 – Estrutura e Funcionamento _Parte 1

 A Busca Ativa Escolar:

identifica crianças e adolescentes que estão fora da escola;

realiza diagnósticos sobre as causas da exclusão escolar;
realiza os encaminhamentos adequados e acompanha as
(re)matrículas escolares;
possibilita a produção de informações diagnósticas consistentes
que podem ajudar o município ou estado a entender melhor sua
realidade;
orienta as políticas públicas para a infância e a adolescência.

Agente Comunitário(a) – Módulo 3 – Estrutura e Funcionamento _Parte 1

 Trabalho de escuta

Como poderia ser feito um trabalho de escuta dos(as) estudantes e

aproveitar suas ideias para melhorar a escola, estratégia fundamental
para garantir sua permanência no ambiente escolar?

Agente Comunitário(a) – Módulo 3 – Estrutura e Funcionamento _Parte 1

 Assista!
Assista ao vídeo Fora da escola não pode!, acessando o link:
https://www.youtube.com/watch?v=o0pbfo0m4R8

• Note que o vídeo convoca a

participação de adolescentes e
fornece um número de telefone para o
envio de materiais. No entanto,
gostaríamos de destacar que este
vídeo é apenas um exemplo de ação
que pode ser realizada, não sendo
válido, portanto, o envio de nenhum
material para o número de telefone
indicado.

Depois de assistir ao vídeo, retorne para a plataforma Google Sala

de Aula e continue a próxima parte deste Módulo.

Agente Comunitário(a) – Módulo 3 – Estrutura e Funcionamento _Parte 1

Parceiros técnicos: