A

 ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER    

PARTE  I  

 11º  Ano|  O  que  é  o  conhecimento?  |  Prof.ª  Joana  Pontes  

      A  ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER   A  ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER    

 -­‐  O  QUE  É  O  «CONHECIMENTO»?  OU  

 -­‐  O  QUE  SIGNIFICA  «CONHECER»?  

ORIGEM  ETIMOLÓGICA  NO  LATIM:    

«COGNITIO,  CUM+GNOSCO,  CO+COGNOSCERE»  

                 SIGNIFICA:  
  UMA  CAPTAÇÃO  CONJUNTA;  
  UMA  «COMPREENSÃO»,  OU  
  UMA  REUNIÃO  DE  DADOS.  

 11º  Ano|  O  que  é  o  conhecimento?  |  Prof.ª  Joana  Pontes  

      A  ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER   A  ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER    

O  CONHECIMENTO  PRESSUPÕE:  

SENSAÇÃO  (ÓRGÃOS  SENSORIAIS)  :    

         APREENSÃO  IMEDIATA  DOS  DADOS  OU  MATÉRIA  
A  ORGANIZAR.    
PERCEPÇÃO:    
         CONFIGURAÇÃO  E  ORGANIZAÇÃO  INDIVIDUAL    
DOS  DADOS  OU  MATÉRIAS  SENSORIAIS.  
RAZÃO:      
        ELABORAÇÃO   DE   REPRESENTAÇÕES   MENTAIS  
ABSTRACTAS  (CONCEITOS  RACIONAIS);  

 11º  Ano|  O  que  é  o  conhecimento?  |  Prof.ª  Joana  Pontes  

      A  ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER   A  ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER    

NUMA  PRIMEIRA  ANÁLISE,  CONHECIMENTO  

É:  

UMA   ELABORAÇÃO   OU   ORGANIZAÇÃO  

RACIONAL   (CONCEPTUAL)   DOS   DADOS  
SENSORIAIS   QUE   A   PERCEPÇÃO   APREENDEU  
NO  NOSSO  MUNDO.    

 11º  Ano|  O  que  é  o  conhecimento?  |  Prof.ª  Joana  Pontes  

      A  ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER   A  ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER    

MAS  COMO  É  QUE  ISTO  ACONTECE?    

PARA  COMPREENDERMOS,  VAMOS  TER    DE  

FAZER  UMA  ANÁLISE  OU  DESCRIÇÃO  
«FENOMENOLÓGICA»  DO  ACTO  DE  
CONHECER.  

 11º  Ano|  O  que  é  o  conhecimento?  |  Prof.ª  Joana  Pontes  

      A  ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER   A  ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER    

NO   CONHECIMENTO   EXISTE   SEMPRE   ALGUÉM   QUE  

CONHECE,   ALGO   A   CONHECER   E   UM   ENCONTRO/
RELAÇÃO  ENTRE  ESSES  DOIS  ELEMENTOS.  

SUJEITO  RACIONAL   ENCONTRO   OBJECTO  

(O  COGNOSCENTE)   (O  COGNOSCÍVEL)  

AQUELE  QUE   AQUILO  QUE  PODE  

CONHECE   SER  CONHECIDO    

 11º  Ano|  O  que  é  o  conhecimento?  |  Prof.ª  Joana  Pontes  

      A  ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER   A  ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER    

• SUJEITO  SAI  «FORA»  DE  SI,    

• CAPTA  O  OBJECTO  E  APREENDE  AS  SUAS  CARACTERÍSTICAS  

SUJEITO   OBJECTO  
COGNOSCENTE   COGNOSCÍVEL  

CONSCIÊNCIA  

DEPOIS,     O   SUJEITO   FAZ   COM   QUE   ELAS   ENTREM  

REPRESENTAÇÕES  
IMAGÉTICAS  OU  
NA   SUA   CONSCIÊNCIA,   CONSTRUINDO   UMA  
CONCEPTUAIS  DOS   REPRESENTAÇÃO   MENTAL   DO   OBJECTO  
OBJECTOS   (IMAGEM  OU  CONCEITO)  
 11º  Ano|  O  que  é  o  conhecimento?  |  Prof.ª  Joana  Pontes  
      A  ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER   A  ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER    

A  FUNÇÃO  DO    SUJEITO    

É  APREENDER  O  OBJECTO  

SUJEITO   OBJECTO  

A  FUNÇÃO  DO  OBJECTO  É  DEIXAR-­‐SE  

APREENDER.  
ENTÃO:  
O   CONHECIMENTO   É   UMA   APREENSÃO   QUE   O  
SUJEITO   FAZ   DAS   CARACTERÍSTICAS   DE   UM  
OBJECTO.    

 11º  Ano|  O  que  é  o  conhecimento?  |  Prof.ª  Joana  Pontes  

      A  ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER   A  ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER    

CONHECIMENTO  

SUJEITO   OBJECTO  

CONSCIÊNCIA  

REPRESENTAÇÕES  
CONHECER  É  CONSTRUIR  
REPRESENTAÇÕES  IMAGÉTICAS  
OU  CONCEPTUAIS  A  PARTIR  DA  
RELAÇÃO  ENTRE  O  SUJEITO  E  O  
OBJECTO  

 11º  Ano|  O  que  é  o  conhecimento?  |  Prof.ª  Joana  Pontes  

      A  ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER   A  ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER    

CONCLUINDO:    

    O   CONHECIMENTO   É   UMA   RELAÇÃO   DE  

REPRESENTAÇÃO,   OU   SEJA,   UMA   RELAÇÃO   EM   QUE  
O   SUJEITO   É   UM   SER   CAPAZ   DE   TER   «PRESENTE»   O  
OBJECTO,  MESMO  QUANDO  ESTE  ESTÁ  AUSENTE.    

 11º  Ano|  O  que  é  o  conhecimento?  |  Prof.ª  Joana  Pontes  

      A  ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER   A  ESTRUTURA  DO  ACTO  DE  CONHECER    

FIM  

Realizado  por:  
JOANA  INÊS  PONTES  

 11º  Ano|  O  que  é  o  conhecimento?  |  Prof.ª  Joana  Pontes