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Psicologia

 B                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Wundt  –  A  Psicologia  entra  no  laboratório  


Prof.ª  Joana  Inês  Pontes  

Piaget    e  Construtivismo  
1.  Objecto  de  estudo  da  psicologia     Posição  desta  teoria  acerca  dos  seguintes  conceitos  dicotómicos  

§  O  objecto  de  estudo  da  psicologia  é  a   Inato/Aqduirido   Continuidade/Descontinuidade;    


interação   entre   os   processos  
mentais,  o  comportamento  e  o  meio.     §  O   construtivismo   considera   que   §  O   desenvolvimento   é   descontínuo:  
§  A  nossa  ação  sobre  o  meio    e  do  meio   as  estruturas  que  nos  permitem   dá-­‐se   ao   longo   de   estádios   de  
sobre   nós     tem   como   resultado   o   conhecer   e   agir   sobre   o   mundo   desenvolvimento   que   se  
reforço   e   a   sofisticação   dos   se   desenvolvem   mediante   a   distinguem   qualitativamente   de  
esquemas   cognitivos   e   a   construção   maturação   biológica   e   o   fases  anteriores  e  posteriores).  
de  outros.     intercâmbio  sujeito-­‐meio.   §    A   sucessão   de   estádios   é  
§  Não   há   uma   dicotomia   mas   uniforme:  cada  estádio  integra  as  
2.  Concepção  de  ser  humano  nesta  teoria   interação  dinâmica.     aquisições  do  estádio  anterior.    

§ O   ser   humano   é   concebido   como   um   Externo/Interno   Individual/social  


indivíduo   que   nasce   programado  
para   aprender,   mas   que   não   é   um   §    O   desenvolvimento   intelectual       §    A   transmissão   social   é   um   dos  
simples   resultado   de   processos   de   e   moral   é   obra   do   sujeito   e   das   factores   do   desenvolvimento  
aprendizagem.     suas   interações   com   o   meio   cognitivo:  Piaget    nunca  negou  que  
físico  e  social.     o   desenvolvimento   cognitivo   era  
§ O   ser   humano   é   um   ser   ACTIVO,  
§    Piaget   chamou   atenção   para   a   influenciado   pelo   apoio   e  
curioso   que   procura   explorar   o   seu  
ação   recíproca   entre   factores   orientação   que   as   crianças  
meio   para   melhor   o   conhecer   e   nele  
endógenos     (sujeito)   e   recebem   dos   pais   e   de   outros  
se   orientar.   (“necessidade   inata   de   adultos  e  de  outras  crianças.      
conhecer”)   exógenos  (meio).