Disciplina Data: ____/____/2020

Ciências
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EMÍDIO Naturais Nome_____________________________Nº ______
GARCIA
CÓDIGO 151816
Ano: 6º Turma: E
Escola Básica Paulo Quintela Teste
Diagnóstico
BRAGANÇA Professora: Ana Esteves

Grupo I

Quase um terço dos catos do globo estão prestes a extinguirem-se, de acordo com um relatório da
União Internacional para a Conservação da Natureza (IUCN).
O comércio ilegal e a ocupação do território para fins de construção de habitações, espaços
agrícolas e comerciais estão a pressionar os catos e a levar à sua extinção. Existe também uma recolha sem
escrúpulos de plantas vivas e sementes para coleções privadas ornamentais, explica o relatório.
Os catos são fundamentais para fornecer água e alimento para animais que vivem no deserto.
Adaptado de http://greensavers.sapo.pt

1. Apresenta outro exemplo de biodiversidade vegetal que pode ser encontrada nos desertos.
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2. Completa o texto. Preenche cada um dos espaços em branco com uma das opções apresentadas entre
parênteses.

Os catos são plantas _____________________ (hidrófilas / xerófilas) que habitam em ambientes

com _____________________ (grande / pequena) disponibilidade de água.
Para sobreviverem no seu habitat, os catos apresentam caules _____________________
(carnudos / estreitos) e raízes __________________ (curtas / longas).

3. Assinala com X todas as opções relativas a plantas hidrófilas.

Plantas que habitam em ambientes com muita água disponível.  A

No seu habitat não existem grande quantidade de água disponível.  B
As suas folhas são largas e os seus caules são estreitos.  C
Possuem folhas estreitas e caules largos.  D
As raízes são compridas e apresentam-se à superfície do solo.  E
Apresentam raízes curtas.  F
4. Assinala com X todas as opções relativas a aspetos da atividade humana que podem ter contribuído para
a diminuição das populações de catos.

Construção de habitações.  A
Elevadas temperaturas.  B
Solos de baixa humidade.  C
Recolha de plantas vivas.  D
Construção de campos agrícolas.  E
Poluição do solo.  F

5. Classifica como verdadeiras (V) ou como falsas (F) as afirmações que se seguem.
(A) O fotoperíodo corresponde ao número de horas de luz durante um dia. _____
(B) No seu desenvolvimento, as plantas são apenas influenciadas pelo fotoperíodo. _____
(C) Algumas plantas ficam reduzidas à parte subterrânea no inverno. _____
(D) As plantas de folha caduca perdem as folhas nas estações desfavoráveis. _____
(E) Tipicamente, encontramos pinheiros nos desertos. _____
(F) As plantas da taiga possuem, tipicamente, copas largas. _____
(G) Na tundra existe uma predominância de plantas rasteiras. _____

Grupo II
1. Classifica as afirmações de A a F de acordo com a chave apresentada abaixo.
Chave:
I – Biodiversidade vegetal típica das florestas tropicais.
II – Biodiversidade vegetal típica das savanas.

A – Orquídeas. C – Lianas. E – Gramíneas.

B – Embondeiros. D – Acáceas. F – Feto tropical.

(A) ______; (B) _______; (C) _______; (D) _______; (E) ______; (F) ______.

2. Completa o texto. Preenche cada um dos espaços em branco com uma das opções apresentadas entre
parênteses.
A floresta Laurissilva é característica da _____________________ (ilha da Madeira / região norte de
Portugal), sendo considerada Património Natural Mundial da UNESCO.
As azinheiras são plantas características da região _____________________ (centro / norte) de
Portugal continental, já o cardo-marítimo é uma planta característica _____________________ (das
dunas / dos pinhais).
Nos charcos é comum encontrarmos plantas _____________________ (hidrófilas / xerófilas), tais
como, os _____________________ (nenúfares / fetos).
3. Indica o que se entende por planta invasora.
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Grupo III

1. Completa o texto. Preenche cada um dos espaços em branco com uma das opções apresentadas entre
parênteses.
A reprodução do leopardo é _____________________ (sexuada / assexuada).
Esta espécie apresenta um desenvolvimento _____________________ (direto / indireto) pois os
juvenis apresentam grandes semelhanças com os progenitores.
Da união dos gâmetas, forma-se o _____________________ (ovo / embrião). A gestação ocorre no
ventre da fêmea, sendo o leopardo considerado um animal __________________ (ovovivíparo / vivíparo /
ovíparo).

2. Assinala com X todas as opções relativas a aspetos da atividade humana que podem ter contribuído para
a diminuição das populações de leopardos.

Prática intensiva de agricultura.  A

Luta pelas fêmeas.  B
Limitação da caça desportiva.  C
Destruição de florestas.  D
Incêndios florestais.  E
Abate de árvores.  F

3. Classifica como verdadeiras (V) ou como falsas (F) as afirmações que se seguem.
(A) Na floresta tropical podemos encontrar uma grande diversidade de espécies. _____
(B) Elefantes e jaguares convivem habitualmente em savanas. _____
(C) O peixe-palhaço pode ser encontrado em recifes de coral. _____
(D) O javali e o lobo são animais típicos da floresta temperada. _____
(E) Tipicamente, encontramos araras dependuradas em árvores das savanas. _____
(F) Os leões e as zebras encontram-se muitas vezes em florestas temperadas. _____
(G) As florestas tropicais apresentam uma reduzida diversidade de insetos. _____
 Grupo IV

Todos os seres vivos são constituídos por células, a maioria destas apenas visíveis ao microscópio.

A B
1. Legenda os algarismos representados na figura.
1 – ______________________ 2 – ______________________
3 – ______________________ 4 – ______________________

2. Indica qual das células representadas na figura corresponde a uma célula vegetal.
Justifica a tua resposta.
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Na resposta a cada uma das questões de 3.1. a 3.3., seleciona a única opção que permite obter uma afirmação
correta.
3.1. O ____________ e o ____________ podem apenas ser encontrado em células vegetais.
(A) núcleo (…) citoplasma (C) vacúolo (…) cloroplasto
(B) núcleo (…) cloroplasto (D) vacúolo (…) citoplasma

3.2. A membrana citoplasmática é a estrutura que…

(A) delimita as células. (C) capta a energia solar.
(B) confere rigidez à célula. (D) armazena substâncias.

3.3. A _____________ é um ser unicelular.

(A) águia (C) vaca
(B) macieira (D) amiba

Boa Sorte