Psicologia da Educação I – p.

Universidade Federal do Maranhão

Centro de Ciências Sociais
Curso de Pedagogia

ESTUDO DIRIGIDO 1

DISCIPLINA: Psicologia da Educação I - 2020.1

CARGA HORÁRIA: 60 horas - CRÉDITOS: 04
DOCENTE: Profa. Dra. Verônica Lima Carneiro Moreira
PERÍODO: referente a aula do dia 10/11. Terça feira (Primeira semana)
ENVIO POR E-MAIL: até dia 15/11/2020. (E-mail: veronica.moreira@ufma.br)
DISCENTE: Danielle Daily dos Santos Rodrigues

UNIDADE I: PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO

Texto: O que é Educação, de Carlos Rodrigues BRANDÃO (1988).

Leia o texto “O que é Educação”, de Carlos Rodrigues BRANDÃO (1988), e

responda:
a) Como Brandão concebe a educação?
Para Brandão não existe educação no singular e sim educações, no plural
que tanto serve como modo de reprodução da opressão como serve como
mecanismo de libertação. Não há uma única foram e nem um único modelo
de educação e a escola não é o único lugar onde ela acontece.
b) Para Brandão, quando e onde ocorre a educação?
A educação ocorre tanta no âmbito da família, das relações informais, como
acontece de maneira formal e sistematizada.
c) Como o autor descreve a relação entre educação e sociedade?
O autor descreve a educação como instrumento de reprodução e perpetuação
da sociedade. O autor quer dizer que se a sociedade é dividida e
impulsionada por valores de divisão de classes e grupos a educação irá
perpetuar e reproduzir a sociedade na qual está inserida.
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d) Como é concebida a educação em sociedades em que ela não é dada

através do que ele chama de ensino formal?
A educação existe também onde não há escola, através de redes e estruturas
de transferência do saber de uma geração para a outra, por meio das muitas
e diferentes situações de trocas entre as pessoas onde o saber flui, por meio
de processos de imitação dos mais velhos e aprender fazendo.
e) Que distinções faz o autor entre a educação nas comunidades tribais e a visão
ocidental institucionalizada de educação?
Na educação das comunidades tribais a essência reside no fato de ser difusa e
administrada por todos que pertencem à tribo. Aprende-se com o irmão, com o
tio, com o pai, com a mãe, com o avô, com a avó, já na visão ocidental
institucionalizada da educação há um detentor do conhecimento, um mestre, um
inspetor. Uma outra diferença marcante trata-se do momento do aprender, não
há um momento especifico para o saber, para ir à escola, aprende-se a toda hora
e a todo momento.