GUIA DE APRENDIZAGEM
Escola: EE Cel Nhonhô Braga
Professor: Rone Leite Andréa
Justificativa do conteúdo dos bimestres: A importância dos conteúdos, competências e habilidades selecionadas para
o trabalho destes bimestres se traduzem, entre outros fatores, na curiosidade que o homem carrega, em sua própria
natureza, nas questões que envolvem astronomia e corpos celestes. Igualmente, essas habilidades são extremamente
relevantes para o desenvolvimento das competências maiores do currículo, sendo aprofundadas no Ensino Médio,
especialmente nas disciplinas de Física e Biologia.
Objetivos:
SA1: Reconhecer, entre os
elementos do céu, quais são
objetos de estudo da
astronomia e observá-los
sistematicamente.
SA2: Identificar objetos
astronômicos e seus
movimentos no céu.
SA3: Identificar as constelações
do Cruzeiro do Sul e de Órion,
discutindo as mudanças nas
suas posições durante a noite.
SA4: Reconhecer o processo
histórico-cultural de
interpretação do céu pela
humanidade.
SA5: Reconhecer os
corpos/objetos que pertencem
ao Sistema Solar.
2º Bimestre
SA6: Estimar e comparar
distâncias dos corpos celestes.
SA7: Refletir sobre a influência
do contexto histórico-social na
percepção que a sociedade tem
sobre o surgimento da vida na
Terra, produzindo explicações
diferentes para o mesmo
fenômeno.
SA8: Associar o estudo dos
fósseis ao esclarecimento de
como a vida surgiu na Terra;
SA9: Reconhecer a importância
da classificação biológica,
reconhecendo a dinâmica
inerente à ação de classificar;
SA10: Compreender as
características básicas dos seres
vivos, que os distinguem dos
seres não vivos.
Disciplina: Ciências
Conteúdos e datas:
SA 1 - O que vemos no céu?
22/02 a 24/02
SA 2 - Observando movimentos
no céu 01/03 a 17/03
SA 3 - Cruzeiro do Sul: Como
localizá-lo? E as Três Marias?
22/03 a 31/03
SA 4 - Céu e cultura 05/04 a
12/04
SA 5 - Representando o Sistema
Solar 19/04 a 28/04
2º Bimestre
SA 6 - Construindo o Sistema
Solar em escala 03/05 a 10/05
SA 7 - A vida – diferentes
explicações para a sua origem
12/05 a 19/05
SA 8 - Os fósseis – evidências
da evolução 24/05 a 31/05
SA 9 - O conceito de
classificação e sua importância
para as atividades humanas
02/06 a 14/06
SA 10 – As características
básicas dos seres vivos 21/06 a
30/06
Série e turma: 7º Ano B Bimestres: 1º e 2º
Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre:
SA1: 1. Ler e interpretar informações relacionadas ao céu
apresentadas em diferentes linguagens, como textos e
desenhos. 2. Descrever a aparência do céu. LP 2
3. Diferenciar fenômenos astronômicos de fenômenos não
astronômicos.
SA2: 1. Identificar os pontos cardeais e o movimento do Sol e
da Lua em relação a eles. 2. Efetuar medidas com palmos
para comparar a posição do Sol e da Lua em vários dias.
SA3: 1. Observar e identificar no céu e nas cartas celestes
algumas constelações. 2. Ler e interpretar informações
apresentadas em diferentes linguagens, como textos e cartas
celestes. LP 3.
SA4: 1. Compreender a construção do conhecimento
científico relacionado às constelações como um processo
histórico e cultural. 2. Ler e interpretar informações
apresentadas em textos. 3. Identificar semelhanças e
diferenças na criação das constelações em diferentes
culturas. LP 2,3.
SA5: 1. Empregar corretamente termos como planeta,
planeta-anão, asteroides, satélites, cinturão de asteroides etc.
2. Comparar tamanhos e distâncias relativas de alguns astros
do Sistema Solar.
2º Bimestre
SA6: 1. Fazer estimativas de tamanhos e distâncias incomuns
no cotidiano. 2. Fazer medições de comprimento e distância.
3. Comparar dados com estimativas. 4. Organizar dados em
tabelas. 5. Construir um modelo em escala do Sistema Solar,
interpretando as relações entre tamanho e distância dos
astros que os integram. 6. Expressar de forma escrita ideias a
respeito das grandes dimensões do Sistema Solar em relação
ao tamanho da Terra. MAT 1; LP 1,2.
SA7: 1. Ler e interpretar diferentes representações sobre a
origem da vida presentes em textos de natureza diversa.
2. Relacionar informações presentes em textos com os
contextos em que foram produzidas. 3. Confrontar
interpretações diversas dadas ao fenômeno do surgimento da
vida no planeta, comparando diferentes pontos de vista,
identificando os pressupostos de cada interpretação e
analisando a validade dos argumentos utilizados. 4. Valorizar
a diversidade do patrimônio cultural humano por meio da
análise de diferentes produções relativas à temática da
origem da vida. LP 1,3
SA 8: 1. Reconhecer que os fósseis são evidências da
existência de seres vivos no passado e associá-los à evolução.
2. Elaborar hipóteses e confrontá-las com dados obtidos. 3.
Propor procedimentos de investigação. 4. Interpretar dados
coletados. 5. Propor um modelo explicativo com base na
análise dos dados coletados. 6. Compreender o significado de
evidências. 7. Conceituar evolução. 8. Perceber como a
construção do conhecimento a respeito da evolução se dá por
meio do estudo do meio.
SA 9: 1. Ampliar o vocabulário pessoal por meio do uso de
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dicionários. 2. Observar um conjunto de objetos. 3.
Estabelecer critérios para o agrupamento de objetos.
4. Classificar objetos de acordo com critérios. 5. Analisar e
discutir a qualidade dos critérios adotados.
SA 10: 1. Identificar na estrutura de diferentes seres vivos a
organização celular como uma característica fundamental das
formas vivas. 2. Identificar e caracterizar funções vitais
básicas das formas vivas. 3. Representar estruturas celulares
básicas por meio da construção de modelos tridimensionais.
Habilidades do Saresp/AAP:
LP: 1. Inferir informação implícita (opinião ou tema/ assunto
principal) em um texto (conto, crônica, trecho de romance,
notícia). 2. Localizar itens de informação explícita, distribuídos
ao longo de um texto. 3. Identificar a finalidade de um texto,
seu gênero e assunto principal.
MAT: 1. Utilizar a notação científica como forma de
representação adequada para números muito grandes ou
muito pequenos.
Calendário de avaliações bimestrais: 1º bimestre: 10 à 25/04; 2º bimestre: 12 à 26/06.
Temas transversais: Pluralidade Cultural e respeito a diferentes culturas; Respeito a diferentes pontos de vista.
Estratégias didáticas
Atividades Auto didáticas Atividades Didático- Atividades Complementares:
Cooperativas
Pesquisas
Pesquisas em livros didáticos;
S.A. 1 - pág. 07: Lição de casa com pesquisa em dicionário;
Pesquisa em grupo – Construção de quadros
S.A. 5 - pág. 32: Apresentando o Sistema Solar;
páginas: 35. comparativos;
S.A. 5 - pág. 36: Porque Plutão deixou de ser planeta? (lição de casa);
Atividade em grupo – Estudo dirigido com análise;
S.A. 6 - pág. 42: Pesquisa de notícias: Existem outros sistemas solares?
páginas: 46, 52, 62, Interpretação de texto, dados,
(lição de casa);
70. mapas e imagens.
S.A. 7 - pág. 54: As ideias de Charles Darwin;
S.A. 10 - pág. 70: Pesquisa individual: A organização dos seres vivos.
O que eu Lição de Casa: S.A.6: pág. 42
aprendi... S.A. 1: pág. 7 S.A.7: pág. 52
S.A.1: pág. 8 S.A.6: pág. 45 S.A. 2: pág. 12 S.A.8: pág. 57
S.A.2: pág. 17 S.A.7: pág. 54 S.A. 3: pág. 22 S.A.9: pág. 65
S.A.3: pág. 25 S.A.8: pág. 61 S.A. 5: pág. 36 S.A.10: pág. 73
S.A.4: pág.34 S.A.9: pág. 68
S.A.5: pág. 38 S.A.10: pág. 76

Critérios de Avaliação
Valores trabalhados na disciplina Prova objetiva e/ou dissertativa: quanto apreendeu do
Respeito/Cooperação/Generosidade/Responsabilidade conteúdo; e /ou o quanto formula ideias e as redige.
Seminário/apresentações: transmissão verbal eficaz
Trabalho em grupo: espírito colaborativo
Referências
SÃO PAULO, SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Caderno do professor. 7º Ano vol 1.
SÃO PAULO, SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Caderno do aluno 7º Ano vol 1.
SÃO PAULO, SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Currículo do Estado de São Paulo.
Livros sugeridos:
Araribá Ciências Naturais: 7 Ano / obra concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; Editora executiva: Maria Rosa
Carnevalle. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2014.
CANTO, Eduardo Leite do. CIÊNCIAS NATURAIS - APRENDENDO COM O COTIDIANO 7º Ano. 4 ed. São Paulo: Moderna, 2013.
Sugestão de sites para pesquisa:
OFICINA DE RÉPLICA DE FÓSSEIS DA USP. Disponível em: http://www.igc.usp.br/index.php?id=artigos
WWF. Disponível em: <http://www.wwf.org.br>
COMCIÊNCIA. Disponível em: http://www.comciencia.br/reportagens/framereport.htm
TERRA VISTA DE SATÉLITES. Disponível em: <http://www.fourmilab.ch/>
SIMULADORES DE PLANETÁRIOS E MAPAS. Disponível em: <http://www.neave.com/planetarium/>
CÉU DO MÊS. Disponível em: <http://www.zenite.nu/>
CURRÍCULO MAIS: curriculomais.educacao.sp.gov.br/