UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS

Pró-Reitoria de Graduação
End: Av Antônio Carlos, 6627 – Reitoria – 6° andar
CEP: 31270-901 – Belo Horizonte – MG
Fone: 3409-4056 / 4057 - E-mail: diretoriaacademica@prograd.ufmg.br

PLANO DE ENSINO – ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

DEPARTAMENTO: Filosofia

Tópicos em Filosofia da Matemática CÓDIGO: CARGA HORÁRIA

FIL 286 Teórica Prática Total
Turma TN 60 0 60
NATUREZA ( ) OBRIGATÓRIA ( X ) OPTATIVA NÚMERO DE VAGAS:
PROFESSOR(A): Antonio Mariano Nogueira Coelho
EMENTA
A filosofia da matemática em Quine; naturalismo, empirismo, holismo, extensionalismo, regimentação e
compromisso ontológico, indispensabilidade e realismo, redução ontológica, relatividade ontológica
OBJETIVOS
Apresentar aspectos da filosofia da matemática em Quine e relacionar esses aspectos com características do sistema
filosófico de Quine
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

CH REMOTA
Unidade 1) A filosofia da matemática em Quine; naturalismo, empirismo e holismo
60 horas - aula
Objetivos: caracterizar naturalismo, empirismo e holismo na filosofia da matemática em Quine e
explorar desdobramentos dessa caracterização

Estratégias de ensino – aprendizagem: aulas assíncronas – 18 horas – aula

Bibliografia

HYLTON, P. Quine, New York: Routledge, 2007, 2010

KEMP, G. Quine: A Guide for the Perplexed, New York: Continuum, 2006

LINNEBO, O. Philosophy of Mathematics. Princeton: Princeton University Press, 2017

MADDY, P. Naturalism in Mathematics. Oxford: Clarendon Press, 1997

MORTARI, C. A. Introdução à Lógica. 2 ed. São Paulo: Editora UNESP, 2016

QUINE, W. V. O. From Stimulus to Science. Cambridge: Harvard University Press, 1995

------------------. Palavra e Objeto. Petrópolis: Editora Vozes, 2010
RYLE/AUSTIN/QUINE/STRAWSON: Os Pensadores LII. Ensaios . São Paulo: Abril S.A. Cultural e Industrial,
1975
SHAPIRO, S. The Oxford Handbook of Philosophy of Mathematics and Logic, Oxford: Oxford University
Press, 2005
Unidade 2) A filosofia da matemática em Quine; extensionalismo, regimentação e compromisso
ontológico
Objetivos: caracterizar extensionalismo, regimentação e compromisso ontológico na filosofia da
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matemática em Quine e explorar desdobramentos dessa caracterização

Estratégias de ensino – aprendizagem: aulas assíncronas – 18 horas – aula

Bibliografia

HYLTON, P. Quine, New York: Routledge, 2007, 2010

KEMP, G. Quine: A Guide for the Perplexed, New York: Continuum, 2006

LINNEBO, O. Philosophy of Mathematics. Princeton: Princeton University Press, 2017

MADDY, P. Naturalism in Mathematics. Oxford: Clarendon Press, 1997

MORTARI, C. A. Introdução à Lógica. 2 ed. São Paulo: Editora UNESP, 2016

QUINE, W. V. O. From Stimulus to Science. Cambridge: Harvard University Press, 1995

------------------. Palavra e Objeto. Petrópolis: Editora Vozes, 2010
RYLE/AUSTIN/QUINE/STRAWSON: Os Pensadores LII. Ensaios . São Paulo: Abril S.A. Cultural e Industrial,
1975
SHAPIRO, S. The Oxford Handbook of Philosophy of Mathematics and Logic, Oxford: Oxford University
Press, 2005

Unidade 3) A filosofia da matemática em Quine; indispensabilidade e realismo, redução ontológica,

relatividade ontológica
Objetivos: apresentar indispensabilidade e realismo, redução ontológica e relatividade ontológica na
filosofia da matemática em Quine e relacionar esses temas
Estratégias de ensino – aprendizagem: aulas assíncronas – 20 horas – aula / aulas síncronas – 4 horas –
aula

Bibliografia

HYLTON, P. Quine, New York: Routledge, 2007, 2010

KEMP, G. Quine: A Guide for the Perplexed, New York: Continuum, 2006

LINNEBO, O. Philosophy of Mathematics. Princeton: Princeton University Press, 2017

MADDY, P. Naturalism in Mathematics. Oxford: Clarendon Press, 1997

MORTARI, C. A. Introdução à Lógica. 2 ed. São Paulo: Editora UNESP, 2016

QUINE, W. V. O. From Stimulus to Science. Cambridge: Harvard University Press, 1995

------------------. Palavra e Objeto. Petrópolis: Editora Vozes, 2010
RYLE/AUSTIN/QUINE/STRAWSON: Os Pensadores LII. Ensaios . São Paulo: Abril S.A. Cultural e Industrial,
1975
SHAPIRO, S. The Oxford Handbook of Philosophy of Mathematics and Logic, Oxford: Oxford University
Press, 2005
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➢
METODOLOGIA
Haverá o correspondente a 56 horas-aula de atividades assíncronas e a 4 horas-aula de atividades síncronas. As aulas
assíncronas consistirão em mensagens enviadas para a turma por meio do sistema Minha UFMG (poderá haver arquivos
anexos a essas mensagens, mas esses arquivos não serão textos longos); eventuais perguntas sobre os conteúdos das aulas
assíncronas deverão ser encaminhadas, por e–mail, ao professor, que selecionará as mais representativas; essas, por sua vez,
poderão ser respondidas pelo professor em outras aulas assíncronas ou síncronas. As aulas síncronas serão ministradas na
penúltima ou na última semanas do período letivo, usando a plataforma Zoom.
ESTRATÉGIAS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Haverá três trabalhos; os dois primeiros valerão trinta pontos cada um e o terceiro quarenta pontos; ainda será definido se
esses trabalhos serão individuais ou em grupo (de no máximo cinco estudantes); também ainda poderá ser definido o limite
máximo de palavras nesses trabalhos, mas a ideia é que sejam sucintos; os trabalhos deverão ser enviados por e-mail para o
professor e as datas de entrega serão comunicadas à turma com pelo menos uma semana de antecedência.

TECNOLOGIAS DIGITAIS UTILIZADAS

E-mails, que poderão ter arquivos anexos, enviados pela plataforma Minha UFMG. Plataforma Zoom para as aulas síncronas.

BIBLIOGRAFIA

HYLTON, P. Quine, New York: Routledge, 2007, 2010

KEMP, G. Quine: A Guide for the Perplexed, New York: Continuum, 2006

LINNEBO, O. Philosophy of Mathematics. Princeton: Princeton University Press, 2017

MADDY, P. Naturalism in Mathematics. Oxford: Clarendon Press, 1997

MORTARI, C. A. Introdução à Lógica. 2 ed. São Paulo: Editora UNESP, 2016

QUINE, W. V. O. From Stimulus to Science. Cambridge: Harvard University Press, 1995

------------------. Palavra e Objeto. Petrópolis: Editora Vozes, 2010
RYLE/AUSTIN/QUINE/STRAWSON: Os Pensadores LII. Ensaios . São Paulo: Abril S.A. Cultural e Industrial, 1975
SHAPIRO, S. The Oxford Handbook of Philosophy of Mathematics and Logic, Oxford: Oxford University Press, 2005

REFERENDADO EM _______/______/2020 pelo Colegiado do curso de Graduação em ___________, conforme determina o

inciso II, art. 4º da Resolução CEPE No 02/2020, de 9 de julho de 2020.