Teste de avaliação de Biologia e Geologia – 11.

o ano

Critérios de classificação

Grupo Item Critérios Cotação

1 Opção (D) 5
2 Opção (C) 5
3 Opção (A) 5
4 Opção (C) 5
5 Opção (A) 5
 Ocorrência de crossing over entre cromossomas homólogos (prófase I).
 Segregação aleatória dos cromossomas homólogos, durante a anáfase I
da meiose.
6 10
 Segregação aleatória dos cromatídios, durante a anáfase II da meiose.
 Junção aleatória dos gâmetas na fecundação.

Parâmetro 7NívelOpção (D)

Descritores de desempenho Pontuação 5
8 3 Apresenta
Opção (B) três tópicos. 8 5
Conteúdo 2 Apresenta dois tópicos. 5
9 1 D –Apresenta
A–C–E –B
apenas um tópico. 2
5
 Apresenta
Durante a umprófase
discursoI,bem
deverá ocorrer o emparelhamento dos cromossomas
estruturado,
2 homólogos,
com organização formando-se bivalentes/tétradas
coerente de ideias e com 2cromatídicas.
rigor científico.
 Na ausência de bivalentes, nos lagostins analisados não ocorre a
Apresenta falhas de coerência no discurso
Discurso 10 segregação independente dos cromossomas de cada par para polos 10
Grupo que dificultam a perceção do(s) tópico(s)
e rigor opostos da célula.
ou do seu encadeamento.
científico
I  Assim, a meiose não se finaliza e não se formam gâmetas viáveis.
1 OU 1
Apresenta falhas no plano do rigor científico,
designadamente, no uso de termos,baseia-se na multiplicação de plantas da
Parâmetro Nível ADescritores
micropropagação vegetativa
de desempenho Pontuação
de conceitos e/ou de processos.
3 mesma
Apresenta espécie
os três e com
tópicos. a mesma informação genética.
8
Nota: O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos do parâmetro
Conteúdo 2  sido
Conteúdo que tenham As plantasdois
Apresenta
validados criadas a partir desta técnica são clones
na tópicos.
resposta. 5 da progenitora,
1 apresentando
Apresenta apenas umaumreduzida
tópico. variabilidade intraespecífica.
2
Apresenta
 Esta um discurso
característica fazbem estruturado,
com que estas plantas tenham menor capacidade
2 com organização coerente de ideias e com
de resposta à ação de diversos fatores, como,2por exemplo, a poluição,
rigor científico.
tornando-as
Apresenta falhas mais
de vulneráveis a extinções e comprometendo o seu
coerência no discurso
Discurso potencial/rendimento agrícola.
que dificultam a perceção do(s) tópico(s) ou
e rigor
do seu encadeamento.
científico 11 1 10
Parâmetro Nível OU
Descritores de desempenho 1
Pontuação
Apresenta falhas no plano do rigor científico,
3 Apresenta os três no
designadamente, tópicos.
uso de termos, de 8
Conteúdo 2 Apresenta dois tópicos.
conceitos e/ou de processos. 5
Nota: O parâmetro1Discurso
Apresenta apenas um
e rigor científico sótópico. 2
é avaliado nos tópicos do parâmetro
Apresenta
Conteúdo que tenham sido validadosum nadiscurso
resposta. bem estruturado,
2 com organização coerente de ideias e com 2
rigor científico.
Apresenta falhas de coerência no discurso
Discurso
que dificultam a perceção do(s) tópico(s) ou
e rigor
do seu encadeamento.
científico
1 OU 1
Estudar a influência
Apresenta falhas noda seleção
plano do rigorsexual efetuada pelas fêmeas na evolução
científico,
1 5
dosdesignadamente,
ciclídeos. no uso de termos, de
2 Opção (C) e/ou de processos.
conceitos 5
Nota: O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos do parâmetro
3 Opção (D)
Conteúdo que tenham sido validados na resposta.
5
4 Opção (B) 5
Grupo 5 Opção (C) 5
II 6 Opção (C) 5
7 Opção (A) 5
8 Opção (B) 5
9 Opção (D) 5
10 Opção (A) 5
11 Opção (D) 5

1
Parâmetro Nível Descritores de desempenho Pontuação
3 Apresenta os três tópicos. 8
Conteúdo 2 Apresenta dois tópicos. 5
1 Apresenta apenas um tópico. 2
Apresenta um discurso bem estruturado, com
2 organização coerente de ideias e com rigor 2
Grupo Item Critérios
científico. Cotação
Discurso
Apresenta falhas de coerência no discurso 
De acordo com
que dificultam a perceção do(s) tópico(s) ou o
e rigor
do seu encadeamento.
científico
1 OU 1
neodarwinismo,
Apresenta falhas no plano do rigor científico, as populações
designadamente, no uso de termos, de possuem
conceitos e/ou de processos. variabilidade
Nota: O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos do parâmetro intraespecífica,
Conteúdo que tenham sido validados na resposta. em resultado de
mutações e de processos inerentes à reprodução sexuada nos ciclídeos.
Esta variabilidade reflete-se nas cores variáveis que apresentam.
12  Ao longo do tempo, a seleção natural atua no fundo genético das 10
populações, em que as fêmeas selecionam os machos de acordo com as
cores mais abundantes nas diferentes camadas de água: nas camadas
mais superficiais, as fêmeas estão mais adaptadas para observarem as
cores azuis e selecionam os machos com cores azuis para se cruzarem;
nas camadas mais profundas selecionam os machos com cores
vermelhas.
 Ao longo do tempo, e por reprodução diferencial, ocorre alteração do
fundo genético das populações nas diferentes camadas dos lagos
africanos.

1 Opção (A) 5
2 Opção (B) 5
3 Opção (B) 5
4 Opção (A) 5
5 B–D–A–C–E 5
6 Opção (A) 5
7 Opção (C) 5
Grupo 8 (a) – (5), (b) – (2), (c) – (4). 5
III 9 Opção (D) 5
 Quanto ao critério “número de células/nível de organização celular”: os
fungos podem ser multi ou unicelulares; os animais são todos
multicelulares.
 Quanto ao critério “tipo de nutrição”: os fungos alimentam-se por
10 10
absorção e os animais alimentam-se por ingestão.
 Quanto ao critério “interação nos ecossistemas”: os fungos são
microconsumidores e os animais são macroconsumidores.

Parâmetro Nível  Descritores

O oxigéniodecomeçoudesempenho a ser libertado pelosPontuação
primeiros seres fotossintéticos
3 e acumulou-se
Apresenta na atmosfera, em especial há cerca
os três tópicos. 8 de 2400 M.a.
Conteúdo 2  Apresenta
O oxigénio doisétópicos.
essencial para o metabolismo aeróbio 5 (é o aceitador final
1 Apresenta apenas
de eletrões), queumpermite
tópico. produzir elevadas quantidades
2 de ATP/energia.
 Apresenta
Os seres umquediscurso bem estruturado,
englobaram bactériascom
aeróbias primitivas, há cerca de
11 2 organização coerente de ideias e com rigor 2
2000 M.a.,
científico. foram capazes de realizar a respiração aeróbia, consumindo
o oxigénio
Apresenta acumulado
falhas na no
de coerência Terra.
discurso
Discurso
que dificultam a perceção do(s) tópico(s) ou
e rigor
Parâmetro Nível do seu encadeamento.
Descritores de desempenho Pontuação
científico
1 OU 1 10
3 Apresenta os três tópicos.
Apresenta falhas no plano do rigor científico, 8
Conteúdo 2 Apresenta dois tópicos.
designadamente, no uso de termos, de 5 Total 200
1 Apresenta apenas
conceitos e/ou um tópico.
de processos. 2
Apresenta
Nota: O parâmetro Discurso um discurso
e rigor científico só ébem estruturado,
avaliado nos tópicos do parâmetro
2 sido
Conteúdo que tenham com organização
validados coerente de ideias e
na resposta. 2
com rigor científico.
Apresenta falhas de coerência no
Discurso
discurso que dificultam a perceção do(s)
e rigor
tópico(s) ou do seu encadeamento.
científico
1 OU 1
Apresenta falhas no plano do rigor
científico, designadamente, no uso de
termos, de conceitos e/ou de processos.
Nota: O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos do
parâmetro Conteúdo que tenham sido validados na resposta.