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ANHANGUERA EDUCACIONAL
UNIDERP – CERES

NOME: Alyne de Fatima dos

Reis RA:2426700601

Desafios e possibilidades da igualdade de gênero no espaço escolar

Ceres - GO
2019
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ANHANGUERA EDUCACIONAL
UNIDERP – CERES

Curso: LICENCIATURA PEDAGOGIA

Desafios e possibilidades da igualdade de gênero no espaço

escolar

Trabalho apresentado em requisito a produção textual em grupo referente ao 2º

Semestre, Portfólio para as disciplinas de: PEDAGOGIA
Psicologia da Educação e da
Aprendizagem
Prof.ª Mayra Campos Frâncica dos Santo
Ética, Política e Cidadania
Prof.ª José Adir Lins Machado
Políticas Públicas da Educação Básica
Prof.ª Natália Gomes dos Santos
Metodologia Científica 
Prof.ª Regina Celia Adamuz
Práticas Pedagógicas:
Gestão da Aprendizagem

Renata de Souza Franca

Bastos de Almeida

Educação a Distância

Lilian Amaral da Silva Souza

Ed - Interpretação de Texto

Ceres - GO
2019
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Sumario:

1_Introdução.......................................................................................................4
2_Educação, diferença, diversidade e
desigualdade......................................................................................................5
2.1_A CONCEITUAÇÃO HISTÓRICA DE
INFANCIA...........................................................................................................5
2.2_ A CONCEITUAÇÃO HISTÓRICA DE
FAMÍLIA.............................................................................................................6
2.3_A IMPORTANCIA DA FAMILIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA
CRIANÇA............................................................................................................6
3_Genero.............................................................................................................7
3.1_INFLUÊNCIA DA SOCIEDADE NOS
GÊNEROS..........................................................................................................7
3.2_Como a desigualdade de gênero
começou...........................................................................................................8
3.3O papel da mulher da divisão sexual do
trabalho.............................................................................................................8
3.4.O papel do educador nas questões de
gênero................................................................................................................9
4_Conclusão.....................................................................................................10
5_Referencias
Bibliografia........................................................................................................11
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1_INTRODUÇÃO

O objetivo desse trabalho e conceituar a infância, suas fases as etapas da

infância conceituar a família sua importância para aprendizado da criança como
e formado uma família.

Aborda quando começou a desigualdade dos gêneros na sociedade início até

os dias de hoje.

O papel que mulher tem na sociedade, quando começou a luta por seus
direitos e igualdades quando surgiu o movimento feminista seu objetivo.

O papel do educador na vida social da criança e sua extrema importância para

desenvolvimento da criança na sociedade.

A influência do gênero na sociedade de hoje a desigualdade social a luta pela

melhoria.
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2_Educação, diferença, diversidade e desigualdade

2.1_A CONCEITUAÇÃO DE INFANCIA

A infância é a faixa etária que vai do nascimento à adolescência. a infância

consiste em dois estágios: estágio pré-operacional e estágio operacional
concreto.

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, considera-se como criança a

pessoa com até doze anos incompletos, enquanto que entre os doze e dezoito
anos encontra-se a adolescência.

No Brasil, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei 8.069, de 1990,

considera criança a pessoa até 12 anos de idade incompletos e define a
adolescência como a faixa etária de 12 a 18 anos de idade e, em casos
excepcionais e quando disposto na lei, o estatuto é aplicável até os 21 anos de
idade.

Estudos demonstram que é durante a primeira infância que o cérebro humano

desenvolve a maioria das ligações entre os neurônios. É um período de grande
desenvolvimento físico, marcado pelo gradual crescimento da altura e do peso
da criança -especialmente nos primeiros três anos de vida e durante a
puberdade .Até os 3 anos de idade, as cerca de 100 bilhões de células
cerebrais com as quais uma criança nasce desenvolvem 1 quatrilhão de
ligações. O número é o dobro de conexões que um adulto possui.

A infância é a fase da vida que vai desde o nascimento até cerca dos 11 anos
de idade de um individuo .

Existem três tipos de infância são elas:

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Primeira infância é o nome dado aos primeiros anos de vida, em particular, os

cinco primeiros, de um ser humano, que são marcados por intensos processos
de desenvolvimento a primeira infância vai do nascimento até completar 6
anos.

A segunda infância inicia-se por volta dos três anos de idade e termina na pré-
adolescência. Nessa fase, inúmeras aptidões são atingidas e ocorre a
formação dos hábitos. A criança é egocêntrica e age por impulsos.

Etapa da segunda infância entre 4 a 6 anos

Etapas do desenvolvimento na terceira infância da criança. O desenvolvimento

das crianças durante a terceira infância, que se inicia a partir dos seis anos de
idade, é uma fase em que as crianças começam a comparar-se com outras
crianças da mesma idade.

2.2_ A CONCEITUAÇÃO HISTÓRICA DE FAMÍLIA

A família é um conjunto de pessoas que se encontram unidos por laços de

parentesco. Uma família tradicional é formada pelo pai e mãe, unidos por
matrimônio ou união de fato .A família tem como funções ser geradora de
afeto, entre os membros da família; proporcionadora de segurança e aceitação
pessoal”, promovendo um desenvolvimento pessoal natural; “proporcionadora
de satisfação e sentimento de utilidade
A falta de afeto, segurança e proteção resulta em violências domesticas,
consumo de drogas e álcool.

2.3_A IMPORTANCIA DA FAMILIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

DA CRIANÇA
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A família é a primeira sociedade que convivemos e que levamos por toda vida,
portanto, base para a formação qualquer indivíduo. Uma família cercada de
amor, paciência, respeito e cumplicidade educa e forma indivíduos seguros e
aptos para o convívio social. Ela é considerada um espaço indispensável para
a garantia da sobrevivência, desenvolvimento e proteção integral dos filhos e
demais membros, independentemente do arranjo familiar ou da forma como
vêm se estruturando. Os pais são responsáveis pela reparação decorrentes
dos atos ilícitos praticados pelos filhos menores, justamente porque sobre eles
exercem o poder familiar, sendo que dentre as várias obrigações está o dever
de vigilância. Quando os pais estimulam o aprendizado e participam da vida
escolar, as crianças se alfabetizam com facilidade, obtêm notas melhores,
permanecem por mais tempo no sistema de ensino e alcançam renda superior
na idade adulta. Quando a família se envolve, o aproveitamento escolar é
maior. A educação familiar é projeto de formação e construção de cidadãos
éticos. Não há pais que não sonhem com seus filhos vencendo na vida, sendo
felizes, éticos, ricos e famosos. Para chegar a esta realização social é preciso
que se passe pela educação familiar, escolar e profissional. Quem tem
uma família unida jamais se sentirá só. O que sustenta a casa de uma família
unida é o amor incondicional. Uma família unida representa todas as facetas de
um amor verdadeiro. ... A felicidade de um lar é o resultado da união entre
todos os membros da família.

3_Genero

3.1_INFLUÊNCIA DA SOCIEDADE NOS GÊNEROS

Gênero pode ser definido como aquilo que identifica e diferencia os homens e

as mulheres, ou seja, o gênero masculino e o gênero feminino. As diferenças
biológicas entre membros do sexo masculino e feminino são evidentes, mas as
diferenças sociais e culturais entre os dois sexos podem ser complexas. .É um
termo que se refere aos aspectos culturais e sociais associados ao fato de se
pertencer ao sexo masculino ou feminino. No entanto, o sexo não determina
por si só, a identidade de gênero ou a orientação sexual de uma pessoa. A
orientação sexual, por exemplo, diz respeito à atração que sentimos por outros
indivíduos e, geralmente, envolve questões sentimentais, e não somente
sexuais. A igualdade de género ou gênero (também chamada de igualdade
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entre os sexos ou igualdade sexual) é um conceito que define a busca da

igualdade entre os membros dos dois gêneros humanos, homens e mulheres,
derivado de uma crença numa injustiça, existente em diversas formas,
de desigualdade entre os sexos.

3.2_Como a desigualdade de gênero começou

A desigualdade de gênero é um fenômeno social e cultural em que ocorre uma

discriminação entre pessoas devido ao seu gênero, basicamente entre homens
e mulheres. A desigualdade de gênero é um fenômeno social e cultural em que
ocorre uma discriminação entre pessoas devido ao seu gênero, basicamente
entre homens e mulheres. Além disso, não é um fenômeno inócuo, já que seu
impacto pode ser notado em diferentes planos: trabalhista, social, familiar, etc.
Foi no século XX que se iniciou a luta das mulheres por igualdade social, as
mulheres iniciaram lutas e reivindicações por melhores condições de trabalho.
O movimento feminista no Brasil surgiu no século XIX com a luta pela
educação feminina, direito de voto e abolição dos escravos. Igualmente, há
organizações específicas de feministas negras, indígenas, homossexuais,
trans, etc. Inclusive, existem movimentos de mulheres que são contra
o feminismo. A primeira onda refere-se ao movimento desde o século XIX até o
começo do século XX, que lidou majoritariamente com o sufrágio das mulheres,
direitos trabalhistas e educacionais para mulheres e garotas. Em 1857,
centenas de operárias morreram queimadas por policiais em uma fábrica têxtil
de Nova York (EUA). Elas reivindicavam a redução da jornada de trabalho e o
direito à licença-maternidade. Em homenagem às vítimas, no ano de 1911, foi
instituída a comemoração de 8 de março, o Dia Internacional da Mulher

3.3_O papel da mulher da divisão sexual do trabalho

Desigualdade social é um conceito que afeta principalmente os países não

desenvolvidos e subdesenvolvidos, onde não há um equilíbrio no padrão de
vida dos seus habitantes, seja no âmbito econômico, escolar, profissional, de
gênero, entre outros. Além de dona-de-casa, mãe e esposa, ela tem sua
profissão ou trabalho no mercado. Assim sendo, atualmente a mulher exerce
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todas as funções que antes eram executadas pelo homem, conquistando assim
seu espaço e está à frente das grandes pesquisas tecnológicas e científicas
mundiais mostrando sua capacidade. O homem ocupava cargos superiores e
era uma autoridade na sociedade. Essas mudanças ocorreram, pois, as
mulheres lutaram e lutam por seus direitos, pela igualdade entre os sexos. Hoje
em dia as mulheres ocupam seu espaço no mercado de trabalho tendo os
mesmos direitos que os homens.

3.4.O papel do educador nas questões de gênero

  O educador é responsável por proporcionar às crianças experiências que

auxiliam a desenvolver suas capacidades cognitivas, como atenção, memória,
raciocínio e o bem estar em um ambiente cheio de pluralidade.
O educador infantil tem também um papel muito importante no
desenvolvimento de uma criança. Entre suas atribuições, esse profissional é
responsável por propiciar experiências que ajudem a criança a desenvolver
suas capacidades cognitivas (atenção, memória, raciocínio, entre outras).
A rotina é um elemento importante da Educação Infantil, por proporcionar
à criança sentimentos de estabilidade e segurança. Também proporciona
à criança maior facilidade de organização espaço-temporal, e a liberta do
sentimento de estresse que uma rotina desestruturada pode causar. O
professor é a figura mais importante no processo educativo, responsável na
formação de cidadãos e ensinando-os desde cedo sobre as diversas áreas do
conhecimento humano, sobre a vida e a sociedade. A pessoa do professor é
fundamental no desenvolvimento do estudante e de um cidadão consciente.
Professor, aquele que ensina, que transmite conhecimento, é ser essencial
para a formação do ser humano. Mais uma vez comemoramos o dia de um
dos, senão do mais importante profissional da sociedade. Todos já conhecem e
falam muito da importância do professor, mas pouco se faz a esse respeito .Ser
educador hoje é viver intensamente o seu tempo; conviver é ter consciência e
sensibilidade. ... Os educadores, numa visão emancipadora, não só
transformam a informação em conhecimento e em consciência crítica, mas
também formam pessoas cidadãs.
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4_CONSIDERAÇÕES FINAIS

Após ter feito esse trabalho conclui que a infância é a faixa etária que vai do
nascimento à adolescência. a infância consiste em dois estágios: estágio pré-
operacional e estágio operacional concreto.

Que a família é um conjunto de pessoas que se encontram unidos por laços

de parentesco e que tem uma família unida jamais se sentirá só.

Que gênero pode ser definido como aquilo que identifica e diferencia os

homens e as mulheres, ou seja, o gênero masculino e o gênero feminino..

Desigualdade social é um conceito que afeta principalmente os países não

desenvolvidos e subdesenvolvidos, onde não há um equilíbrio no padrão de
vida dos seus habitantes, seja no âmbito econômico, escolar, profissional, de
gênero, entre outros.

E o educador é responsável por proporcionar às crianças experiências que

auxiliam a desenvolver suas capacidades cognitivas, como atenção, memória,
raciocínio e o bem estar em um ambiente cheio de pluralidade.
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5_ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ALMEIDA, E.B. A relação entre pais e escola: A influência da família no
desempenho escolar do aluno. Campinas, 2014. Monografia. Universidade
Estadual de Campinas.

ALVES, J.H.M. A evolução nas definições de família, suas novas configurações

e o preconceito.Natal,2014.Monografia.Universidade Federal do Rio Grande do
Norte.

BOCK, A. M.B; FURTADO, O; TEXEIRA, M.L.T. Psicologias: Uma introdução

ao estudo de psicologia. 13 ed. São Paulo: Saraiva,1999.

BERTONCELLO, L; ROSSETE, R.S. A importância do diálogo na relação

professor-aluno e o paradigma da
complexidade.CESUMAR.Paraná.v.13.n.2.p.177-190.julh,2008.

CASARIN, N.E.F. Família e aprendizagem escolar. Porto Alegre, 2007.

Dissertação. Faculdade de Física da Pontifícia Universidade Católica do Rio
Grande do Sul.

CÚNICO,S.D; ARPINI,D.M. A família em mudanças: desafios para a

paternidade contemporânea. Porto Alegre,2013.Artigo Acadêmico.
Universidade Federal de Santa Maria.

CHECHIA, V. A.; ANDRADE, A. D. S. (2005). O desempenho escolar dos filhos

na percepção de pais de alunos com sucesso e insucesso escolar. Estudos de
Psicologia, 10(3), 431-440.
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