Universidade

 Federal  de  Pernambuco  

Centro  Acadêmico  do  Agreste    
Núcleo  de  Formação  de  Professores  
 
 
Física  Experimental  1  
Turma  F3  

Prof.  Luis  Leão  

luishvleao@yahoo.com  
 FISC0082  -­‐  Física  Experimental  1  

•  Turma  F3  
•  Carga  horária:  60  horas  
•  Horários:  
–  QUA  18:50  às  22:10  

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 Matriculados  
1.  AISLLAN  CARDOSO  DE  LIMA  SILVA     16.  LUANA  HENRIQUE  SIMPLICIO  BEZERRA    
2.  AMANDA  RODRIGUES  GUIMARAES   17.  MIKAELY  JESSICA  DA  SILVA    
3.  AMINADABE  HEBER  DA  SILVA   18.  RUBIANA  MARIA  DA  SILVA  
4.  DALVAN  MIGUEL  DA  SILVA   19.  TAIRLANE  DE  OLIVEIRA  SILVA  
5.  DANYELA  KATARYNE  ALVES  DOS  SANTOS   20.  THAYSE  BEATRIZ  FERREIRA  FLORENCIO    
6.  DIEGO  LOPES  BEZERRA     21.  THIAGO  EDVALDO  AMARO    
7.  EDUARDO  SILVA  DOS  SANTOS    
8.  JAKELLINY  MARIA  DE  MORAIS  
9.  JHONATA  DOS  SANTOS  RODRIGUES  
10.  JOSE  CARLOS  DE  MEDEIROS  JUNIOR  
11.  JOSÉ  GLEYSSON  ACCIOLY  LINS  DE  BULHÕES  
12.  JOSEFA  DANIELLA  DA  SILVA    
13.  KARLA  ANDRESA  MATOS  SANTOS  
14.  LEDSON  INACIO  DA  SILVA  
15.  LILIANA  GABRIELLE  BARBOSA  LUNA  

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 Ementa  
•  Organização  e  descrição  de  dados:  tabelas  e  
histogramas,  parâmetros  de  posição,  parâmetros  
de  dispersão,  parâmetros  de  correlação.    
•  Medidas  e  erros:  erros  em  medidas  diretas  e  
erros  em  medidas  indiretas.  
•  Gráficos:  construção,  análise,  linearização,  
escalas  monolog  e  log-­‐log.  
•  Ajuste  de  funções.  
•  Experiências  de  Mecânica.  

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 Conteúdo  Programálco  
1.  Introdução  à  Física  Experimental;   3.2.2.  Erros  de  escala;  
2.  Organização  e  descrição  de  dados;   3.2.3.  Erros  sistemálcos;  
2.1.  Tabelas,  histogramas,  gráficos;   3.2.4.  Erros  aleatórios;  
2.2.  Parâmetros  de  posição;   3.2.5.  Erro  padrão;  
2.3.  Parâmetros  de  dispersão;   3.3.  Erros  em  medidas  indiretas:  propagação  de  
2.4.  Parâmetros  de  correlação;   erros;  
3.  Medidas  e  erros;   4.  Conhecendo  o  paquímetro  e  o  micrômetro;  
3.1.  Medidas;   5.  Prálca  1:  medições  e  avaliações  de  erros  
usando  paquímetro  e  micrômetro;  
3.1.1.  O  que  é  medir?;  
3.1.2.  Grandezas  e  unidades;   6.  Gráficos;  
3.1.3.  O  Sistema  Internacional  de  Unidades  e   6.1.  Construção  de  um  gráfico;  
outros  sistemas;   6.2.  Obtenção  de  informações  a  parlr  de  um  
3.1.4.  Conversões  de  unidades;   gráfico;  
3.1.5.  Notação  cienqfica;   6.3.  Linearização  de  gráficos;  
3.1.6.  Medidas  diretas  e  medidas  indiretas;   6.4.  Escala  monolog;  
3.2.  Erros  em  medidas  diretas;   6.5.  Escala  log-­‐log;  
3.2.1.  Classificação  dos  erros  ou  incertezas;   7.  Ajuste  de  funções;  

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 Prálcas  Previstas  
1   Erros  e  medidas  1  
2   Erros  e  medidas  2  
3   Pêndulo  
4   Conservação  de  energia  
5   Colisões  
6   Lei  de  Hooke  
7  
8  
9  
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 Metodologia  
•  Aulas  exposilvas  e  demonstralvas;  
•  Experimentos  de  Física.  
•  Aulas  de  orientação  para  a  produção  dos  
relatórios.  
•  Projeto.  

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 Avaliações  
•  Presença;  
–  Caso  o  aluno  falte  a  aula  do  experimento,  fica  sem  
nota  de  relatório  do  experimento.  
•  Relatórios  em  grupos;  
–  Cada  alvidade  experimental  provoca  um  relatório  
sobre  a  alvidade.  
•  Provas  Individuais;  
•  Projetos  em  grupos:  

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O  relatório  deverá  conter:  
Relatórios  
1.  Resumo;  
2.  Introdução:  contextualização  histórica  e  descrição  breve  dos  objelvos  da  
prálca.  
3.  Montagem  experimental:  descrição  com  desenhos  ou  “diagramas  de  bloco”  que  
ilustram  os  instrumentos  e  as  grandezas  medidas.  Todos  os  procedimentos  
devem  ser  descritos  com  detalhes.  
4.  Resultados  experimentais:  gráficos  e  tabelas  de  dados  com  textos  explicalvos.  
Os  gráficos  devem  conter  rótulos  apropriados  nos  eixos  como  também  as  
unidades  ullizadas.  Caso  haja  uma  previsão  teórica  ela  deve  ser  colocada  no  
mesmo  gráfico  para  comparação.  Os  gráficos  devem  estar  acompanhados  na  sua  
parte  inferior,  de  uma  breve  descrição  do  conteúdo  dos  mesmos,  independente  
do  texto.  
5.  Discussão:  deve  conter  comentários  referentes  à  concordância  (ou  não)  entre  as  
medidas  e  as  previsões  teóricas,  disculr  as  causas  de  possíveis  discordâncias.  
6.  Conclusões:  conclusões  sobre  os  experimentos.  
7.  Referências:  quando  for  necessário  fazer  referência  a  alguma  equação,  fórmula  
ou  hipótese  que  consta  em  livros  ou  outras  publicações,  poderão  ser  usadas  
referências  bibliográficas  numeradas  na  ordem  em  que  forem  ullizadas  no  
texto.  
Ex:  ...  Blábláblá  [2]  blábláblá  ...  
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 Projetos  
A  IDÉIA/ESBOÇO  
•  O  QUÊ?  (Objeto  de  estudo)  
–  TEMA:  aquilo  que  se  pretende  estudar,  analisar,  interpretar  ou  verificar,  de  modo  geral;  
–  OBJETO  DE  ESTUDO:  o  enfoque  especial  (viés,  perspeclva,  abordagem,  ponto  de  
vista,...);  
–  DELIMITAÇÃO  
•  POR  QUÊ?  
–  RELEVÂNCIA  (perlnência),  VIABILIDADE  (recursos  pessoais,  materiais  e  técnicos)  
ORIGINALIDADE  (busca  da  origem)  
•  COMO?  
–  MÉTODO:  aspecto  lógico,  (meta  -­‐  através  de,  odos  -­‐  caminhos)  procedimentos,  
operações  intelectuais:  estudar,  analisar,  interpretar,  verificar;  conjunto  de  meios  ou  
processos  empregados  pelo  espírito  humano  para  a  inveslgação,  a  descoberta  ou  
comprovação  da  verdade  cienqfica.  
–  METODOLOGIA:    aspecto  técnico  -­‐  processos  de  manipulação  de  fatos  ou  fenômenos,  a  
maneira  mais  adequada  de  se  operar  em  cada  caso  específico.  
•  PARA  QUÊ?  
–  OBJETIVO,  FINALIDADE,  APLICABILIDADE,  RESULTADOS  ESPERADOS  
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 Projeto  
•  RESUMO  
•  SUMÁRIO  
•  INTRODUÇÃO  
•  FUNDAMENTAÇÃO  TEÓRICA  
•  METODOLOGIA  
•  APRESENTAÇÃO  e  ANÁLISE  DOS  DADOS  
•  RESULTADOS  
•  CONCLUSÕES  ou  CONSIDERAÇÕES  FINAIS  
•  REFERÊNCIAS  BIBLIOGRÁFICAS  
•  ANEXOS  
 
 

•  APRESENTAÇÃO  DO  PROJETO  (30  min)  

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 Avaliações  
•  Serão  realizadas  duas  unidades  e  a  nota  de  cada  
unidade  será  definida  pela  nota  da  avaliação,  dos  
relatórios  e  do  projeto  da  seguinte  maneira:  
–  Avaliação:  peso  6  (individual);    ou  5  
–  Relatórios:  peso  4  (grupo);  ou  3  
–  Projeto:  peso  2  (grupo).  

•  Os  “4”  primeiros  relatórios  entrarão  na  composição  da  

1ª  nota  e  os  “4”  úllmos  relatórios  na  composição  da  
2ª  nota.  

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 Dicas  
•  Anotações:  
–  Anote  tudo  o  que  puder,  e  guarde  essas  anotações;  
–  Um  bom  caderno  de  laboratório  pode  ajudar  nos  
relatórios  e  provas.  
•  Estudos  
–  Não  acumule  assuntos;  
–  Faça  sempre  os  relatórios,  mesmo  que  você  não  fique  
encarregado  de  entregar  a  versão  final.  
•  Procure  entender  a  fundo  o  que  estudar  

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 Avisos  
•  Se  faltar  alguma  prálca,  não  receberá  a  nota  
naquele  relatório;  
•  Chamada:  depois  de  40  minutos  ganha  
somente  uma  presença  (caso  seja  um  dia  de  
alvidade  experimental,  receberá  50%  da  
nota);  
•  Uso  do  Celular  e  outros  equipamentos:  se  não  
atrapalhar  a  aula...  

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 Regras  Gerais  
Regras  (RGnº)  que,  certamente,  servirão  para  toda  a  vida  profissional  do  aluno,  devem  
ser  lembradas:  
•  RG1  –  Pontualidade  –  Na  aula  de  laboratório,  o  atraso  máximo  do  aluno  que  permita  a  
ele  ainda  realizar  o  experimento  será  de  trinta  minutos.  Após  isso  ele  recebe  falta  e  não  
poderá  entrar  no  laboratório.  
•  RG2  –  Não  mexa  em  nada  antes  de  ouvir  o  professor  –  A  curiosidade  é  inerente  à  nossa  
profissão,  mas  devemos  controlar  nossa  ansiedade  quando  chegarmos  ao  laboratório.  
Todos  terão  oportunidade  de  manusear  os  equipamentos  disponíveis  na  bancada.  
Portanto,  escutem  atentamente  as  instruções  do  professor  antes  de  começar  a  
manusear  os  equipamentos,  mesmo  que  você  já  tenha  contato  com  algum  deles.  
•  RG3  –  Conservação  dos  instrumentos  –  Os  instrumentos  são  de  responsabilidade  de  
todos  os  membros  da  bancada  e  devem  ser  manuseados  com  muito  cuidado.  Caso  ao  
final  da  aula  seja  verificada  a  falta  de  um  instrumento  ou  que  o  instrumento  tenha  sido  
danificado,  os  membros  da  bancada  devem  providenciar  a  aquisição  de  um  novo  
instrumento  para  reposição  na  aula  de  experimento  seguinte.  
•  RG4  –  Arrumação  da  bancada  –  Antes  de  cada  experimento,  o  estudante  encontrará  a  
bancada  arrumada  e  constando  de  todos  os  instrumentos  necessários  ao  experimento.  
Ao  final  da  prálca,  os  estudantes  devem  deixar  a  bancada  da  mesma  forma  que  a  
encontraram.  

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 Regras  Gerais  
•  RG5  –  Conservação  das  bancadas  –  Os  alunos  devem  zelar  pelas  bancadas  
evitando  riscá-­‐las  ou  arranhá-­‐las  com  os  instrumentos.  
•  RG6  –  “Lixo  no  lixo”  –  Ao  final  de  cada  aula  de  experimento,  os  alunos  
devem  recolher  todo  o  lixo  produzido  e  colocar  no  lixeiro  da  sala.  

O  QUE  É  PÚBLICO  É  DE  TODOS  

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Sala  22,  bloco  K,  3º  andar  
ou  
laboratório  de  Física,  bloco  K,  térreo.  
 Bibliografia  
BÁSICA:  
•  PIACENTINI,  J.  J.;  GRANDI,  B.  C.  S.;  HOFMANN,  M.  P.;  LIMA,  F.  R.  R.;  ZIMMERMANN,  
E.  Introdução  ao  Laboratório  de  Física.  Florianópolis:  Editora  da  UFSC,  2008,  3ª  edição  
revista.  
•  SANTORO,  A.;  MAHON,  J.  R.;  OLIVEIRA,  J.  U.  C.  L.;  MUNDIM  FILHO,  L.  M.;  OGURI,  V.;  
SILVA,  W.  L.  P.  Eslmalvas  e  Erros  em  Experimentos  de  Física.  Rio  de  Janeiro:  EdUERJ,  
2008,2ª  edição.  
•  CAMPOS,  A.  A.;  ALVES,  E.  S.;  SPEZIALI,  N.  L.  Física  Experimental  Básica  na  
Universidade.  Belo  Horizonte:  Editora  UFMG,  2008,  2ª  edição  revista.  
•  VUOLO,  J.  H.  Fundamentos  da  teoria  de  erros.  São  Paulo:  Edgard  Blucher,  1996,  2ª  
edição,  rev.  e  ampl.  
 
Complementar:  
•  TRIOLA,  Mario  F.  Introdução  à  estaqslca.  10ª  ed.  Rio  de  Janeiro:  LTC,  2008.  
•  RIVAL,  Michel.  Os  grandes  experimentos  cienqficos.  Rio  de  Janeiro:  J.  Zahar,  1997.  
167  p.  

sergio.campello@ufpe.br