Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro Semana 3 Aula 2

SME - 3ª Coordenadoria Regional de Educação

Unidade Escolar: EMAC Rio de Janeiro
Disciplina: História / Professora: Jessica Bretas
Ano de Escolaridade: 9° ano / Turmas: 1901

AULA 02: Revolução Francesa

Nesta aula vamos estudar a Revolução Francesa.

Antes de começarmos o assunto da aula desta semana, vamos corrigir a atividade da

semana passada.

CORREÇÃO
1.
a) Antigo Regime: modo de vida e organização política e econômica daquela época
ficou conhecido como ANTIGO REGIME.
b) Absolutismo: monarquia na qual o rei possui poder absoluto.
c) Sociedade Estamental: tipo de sociedade característica do Antigo Regime, dividida
em classes ou estamentos, muito desigual.
d) Privilégio: direito, vantagem, prerrogativa, válidos apenas para um indivíduo ou um
grupo, em detrimento da maioria; regalia.
e) Constituição: lei máxima de um país.
f) Iluminismo: movimento intelectual de ideias que criticavam e questionavam o Antigo
Regime.
g) Mobilidade social: característica de uma sociedade na qual há possibilidade de um
indivíduo migrar de uma classe social para outra.
h) República: forma de governo em que o Estado se organiza para atender o interesse
geral dos cidadãos.
i) Desigualdade Social: diferença econômica que existe entre determinados grupos de
pessoas dentro de uma mesma sociedade.
 j) Liberdade de expressão: direito de qualquer um manifestar, livremente, opiniões,
ideias e pensamentos pessoais sem medo de retaliação ou censura por parte do governo ou
de outros membros da sociedade.
k) Déspota: que ou quem exerce autoridade arbitrária ou absoluta (diz-se de
governante); tirano. que emprega ou quem quer que empregue de autoridade tirânica para
dominar.
l) Monarquia: forma de governo em que o chefe de Estado tem o título de rei ou rainha
(ou seus equivalentes).
m) Sufrágio universal: direito ao voto de todos cidadãos adultos, independentemente
de alfabetização, classe, renda, etnia ou sexo, salvo exceções menores. Em sua forma
original, usada no século XIX por reformistas políticos, sufrágio universal era entendido como
apenas o sufrágio masculino.

2.
a) Barão de Montesquieu: separação dos poderes em Legislativo, Executivo e Judiciário
b) Voltaire: liberdade de pensamento e de expressão
c) Rousseau: para que um governo seja justo, ele deve respeitar a vontade geral do
povo

3. Eram contra o poder absoluto dos reis, defendiam a razão como forma de explicar o
mundo e defendiam a liberdade de expressão e pensamento.

Na aula desta semana, veremos como o pensamento iluminista influenciou a

Revolução Francesa, um fato histórico tão importante que deu fim à Idade Moderna e deu
início a um novo período: a Idade Contemporânea. Para aprender sobre esta revolução, você
vai assistir a duas aulas e explorar o infográfico abaixo:
Aula 1: http://www.multirio.rj.gov.br/assista/index.php/952-aula-7-pr%C3%A9-
revolu%C3%A7%C3%A3o-francesa
Aula 2: http://www.multirio.rj.gov.br/assista/index.php/953-aula-8-
revolu%C3%A7%C3%A3o-francesa
 1901: não esqueça de preencher o formulário para registrar sua participação na aula
desta semana.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvYwDV-8tO9ejgIvcJ-
x2IJDzElwgZlEzQ270VekghE0tcRg/viewform?usp=sf_link

1902 e 1903: copie e responda as perguntas do formulário em seus cadernos.