RESUMO TESTE DE HISTÓRIA

Formação das Cidades-Estados

 ___________________________________________ +
___________________________________________ contribuíram para o
isolamento das populações = dificultou a unificação política do país. A Grécia
permaneceu sempre um mosaico de pequenos Estados.
 No século VIII a. C., ultrapassado o longo período de instabilidade, a vida
começou a reorganizar-se: crescimento ____________ + desenvolveram-se os
____________ ____________. Muitos destes formaram Estados independentes
e assim nasceram, por todo o mundo helénico, ____________-____________.
 Uma Cidade-Estado ou ____________: ________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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 Era nesse centro urbano que se concentrava a vida ____________,
____________ e ____________ da Cidade-Estado.
 Numa das suas colinas situava-se a ____________ amuralhada, onde se
erguiam os ____________ em honra dos deuses protetores da pólis (docs. 1 e
2 da pág. 77).
 Na praça pública — a ____________ — realizava-se o ____________, bem
como a ____________ em que se debatiam os assuntos políticos, relativos ao
governo da cidade
A expansão mediterrânica
 Desde meados do século VIII a. C. que muitas Cidades-Estados gregas
enfrentavam dificuldades:
1. __________________________________________________________
2. ___________________________________________________________

____________ e ____________ ____________

A conquista da democracia
 A democracia (do grego demos, ____________, e kratos, ____________) é
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Com a instituição da democracia passou a ser reconhecida a isonomia, isto é,
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O funcionamento do regime democrático

 O principal órgão de governo em Atenas passou a ser a Assembleia do povo
(____________), na qual podiam participar todos os cidadãos.
 Era a Assembleia que...
1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________:
10 magistrados, que chefiavam o exército, a marinha e a administração.
 Existiam outros órgãos de poder:
1. o Conselho (Bule): __________________________________________
_________________________________________________________
2. outros magistrados: _________________________________________
3. tribunais: _________________________________________________,
em especial os Tribunais Populares ou Helieia. Todos os membros
destes órgãos eram tirados à sorte entre os cidadãos.
 A democracia grega era, portanto, uma democracia direta. > _______________
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 Os cidadãos, uma minoria

Uma sociedade democrática?

 Quem constituía a pólis e a quem cabia o dever de governá-la Para que
pudessem exercer a cidadania, recebiam, em geral, uma boa formação. Na escola
aprendiam a ler, a escrever e a recitar os poemas homéricos. E, quando jovens,
desenvolviam o corpo e o espírito a fim de se tornarem aptos a combater em
defesa da Cidade e a participar na vida democrática.

 Este sistema político ainda hoje nos serve de modelo, mas não podemos, porém,
esquecer que ele tinha em Atenas profundas limitações. Porquê?
1. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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2. _____________________________________________________________
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O teatro, espelho da vida

 O teatro nasceu em Atenas, associado ao culto de ____________. Nas festas em
sua honra, realizavam-se concursos de ____________ ____________ .
 Havia dois tipos de peças teatrais: ____________ e ____________.
 As ____________, inspiradas em antigas lendas, tinham um elevado
sentido moral. As desgraças que sofriam as personagens, vítimas das
suas paixões e do Destino, suscitavam nos espetadores o terror e a
piedade. Os maiores trágicos foram ____________, ____________ e
____________.
 As ____________ satirizavam figuras típicas da época. Eram peças de
crítica social que provocavam o riso. O mais célebre comediógrafo foi
____________.
O amor da sabedoria
 Os Gregos foram também os criadores da ____________.
 Filósofos eram os pensadores que _____________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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 Um dos maiores filósofos foi ____________.
 Devem-se ainda aos Gregos duas outras criações: a ____________ e a
____________, isto é, a arte de discursar, que nasceu com os debates políticos e
teve em Demóstenes um dos principais representantes.

Da Grécia aos tempos modernos

 Porque é que podemos dizer que a Grécia foi «a escola do mundo moderno>>?
Com efeito, o legado da Grécia antiga, tanto político como cultural, transmitiu-se ao
longo dos séculos até aos nossos dias. Primeiro, foi integrado na cultura helenística e,
depois, como irás estudar, na cultura romana. Com o fim do Império Romano, perdeu-se
durante centenas de anos a sua influência, para renascer, a partir do século XII, e voltar
a impor-se com importância crescente.

A herança cultural
 A característica essencial da cultura helénica reside no ________________
_____________________________________________________________
 Essa característica está presente, em primeiro lugar, na ____________: desde a
grande epopeia dos poemas homéricos, passando pela poesia lírica e atingindo a
sua máxima expressão no teatro.
Exemplos:


 Está igualmente presente na arte.
Características gregas:




 A valorização do Homem surge, por outro lado, na importância que os Gregos
atribuíam ao pensamento ____________, à capacidade humana de procurar a
____________ e a ____________. Dela nasce a ____________ e a própria
____________ .

A herança política
 Explica a herança política deixada pelos gregos.