PREFEITURA MUNICIPAL DE BLUMENAU

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA – 2021

A Matriz de Avaliação para a Rede Municipal de Ensino de Blumenau foi elaborada a partir do Currículo da Educação Básica do Sistema
Municipal de Ensino de Blumenau.

DESCRIÇÃO 4º 5º 6º 7º 8º 9º

Reconhecer diferentes formas de representações do espaço. x x x x x X

Compreender o papel e a importância dos sistemas de orientação e localização e utilizá-los para situar pessoas e
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objetos no espaço segundo diferentes referenciais.

Interpretar em gráficos e tabelas diferentes fenômenos geográficos. x x x x x X

Operar com noções topológicas elementares envolvendo lateralidade e localização de objetos, tomados de modo
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relacional.

Localizar informações em mapas e outras representações do espaço. X X X X

Identificar e observar elementos e aspectos da natureza local, considerando o clima, relevo, vegetação, hidrografia e
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fauna
Identificar, observar e registrar no espaço local a presença, distribuição e organização de elementos criados pelas
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sociedades
Reconhecer em diferentes paisagens elementos e dinâmicas da natureza e da sociedade e suas interações, por meio de
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fotografias, ilustrações, obras de arte, esquemas e mapas simples.

Reconhecer os diferentes ritmos da sociedade e da natureza na formação e transformação da paisagem X X

Classificar e ordenar problemas ambientais em diferentes lugares e identificar possíveis ações para a preservação dos
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recursos naturais

Comparar, classificar e ordenar os diferentes meios de transportes e comunicações presentes nos lugares X X

Conhecer a contribuição dos diferentes povos, sociedades e culturas na formação do espaço brasileiro. X X X X

Reconhecer os elementos das dinâmicas da natureza e seu papel na constituição do espaço geográfico, considerando o
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clima, relevo, estrutura geológica, vegetação, fauna e hidrografia.

Compreender e analisar as diferentes formas de regionalização do espaço geográfico em diferentes escalas X X X

Reconhecer os elementos das dinâmicas da sociedade e seu papel na constituição do espaço geográfico, considerando
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as dimensões econômica, política, social e cultural.
Reconhecer e utilizar iconografias diversas (fotografias, obras de arte, ilustrações, esquemas gráficos etc.) para
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compreender e analisar a produção e organização do espaço geográfico.
Compreender e analisar a constituição da organização políticoadministrativa, dos processos de regionalização e da
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divisão regional do Brasil
Compreender, analisar e avaliar as diferentes formas de uso e apropriação da natureza, tendo em vista sua preservação
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e princípios e práticas de desenvolvimento sustentável.
Reconhecer e analisar formas de produção econômica e organização dos espaços no Brasil e no mundo, envolvendo
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unidades e setores produtivos, agentes e fluxos econômicos entre diferentes regiões e países
Reconhecer a composição, crescimento e distribuição dos grupos populacionais no Brasil e no mundo e as diferentes
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dinâmicas demográficas a eles associadas, por meio de tabelas, gráficos e iconografias diversas
Reconhecer impactos ambientais e sociais e suas relações com a desigual apropriação e usos dos recursos e
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tecnologias (água, energia, transportes, poluição, consumismo etc.).
Compreender a organização do espaço geográfico em suas dimensões sóciopolíticas, materiais e culturais, envolvendo
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diferentes povos, etnias e culturas, conflitos e movimentos sociais e manifestações culturais.

Compreender as dinâmicas constituidoras do espaço rural e do espaço urbano. X

Compreender a constituição do meio técnico-científico-informacional, os processos de globalização e fragmentação do

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espaço geográfico.
Analisar o espaço das técnicas: sistemas de objetos, sistemas de ações e as relações com as mudanças na divisão
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internacional do trabalho e na regionalização do espaço mundial.

Compreender os processos formadores, constituidores e transformadores da superfície terrestre. X X

Analisar usos dos recursos naturais. X

Identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes espaços e tempos,
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desenvolvendo conhecimentos e atitudes de preservação e conservação da vida.
Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/natureza e exercitar o interesse e o espírito
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de investigação e de resolução de problemas.
Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na análise da ocupação
humana e produção do espaço, envolvendo os princípios de analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, X X X X X
localização e ordem.
Reconhecer e comparar os padrões culturais de consumo estabelecidos pela globalização em detrimento às identidades
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regionais
Compreender a relação entre padrão de consumo, desequilíbrio dos ecossistemas e problemas ambientais
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contemporâneos.
Reconhecer a importância da Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento na difusão da
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temática ambiental em nível planetário.
REFERÊNCIAS

BRASIL. Ministério da Educação. PDE: Plano de Desenvolvimento da Educação: Prova Brasil : ensino fundamental : matrizes de referência,
tópicos e descritores. Brasília: MEC, SEB; Inep, 2008.

BLUMENAU (SC). Prefeitura. Secretaria Municipal de Educação. Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de
Blumenau. Blumenau, 2020