PREFEITURA MUNICIPAL DE BLUMENAU

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA – 2021

A Matriz de Avaliação para a Rede Municipal de Ensino de Blumenau foi elaborada a partir do Currículo da Educação Básica do Sistema
Municipal de Ensino de Blumenau.

Matriz de referência História

DESCRIÇÃO 4º 5º 6º 7º 8º 9º
Reconhecer a História como produto histórico, social e cultural e suas implicações na produção
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historiográfica.
Reconhecer aspectos históricos envolvidos na formação do estado de Santa Catarina. x x x
Compreender informações existentes em diferentes fontes históricas x x
Reconhecer os diferentes recursos e linguagens na produção do conhecimento histórico. x x x x x X
Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço. x x x x x x
Memória e
Compreender o conhecimento histórico como registro e memória individual e coletiva. x x X
representações
Compreender as representações e manifestações sociais e culturais de diferentes sociedades sob o
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princípio da diversidade.
Reconhecer a importência dos patrimônios históricos materiais e imateriais para a humanidade. x x
Reconhecer os conceitos de memória, História e patrimônio por meio de representações artísticas e pela
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análise de textos e imagens
Reconhecer, a partir de suportes documentais, a diversidade de práticas sociais e culturais entre as x x x
 etnias indígenas do Brasil contemporâneo.
Compreender os conflitos políticos, sociais e culturais no domínio das relações de força e poder.
Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço x x x
Sujeitos, identidades
Associar a pluralidade e diferenças culturais brasileiras ao processo de formação histórica nacional. x X
e alteridades
Identificar problemas vivenciados pela população brasileira afrodescendente e indígena, derivados do processo histórico de
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formação.
Identificar o processo de constituição do estado e das demais instituições político-sociais ao longo da
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História.
Relações e formas de Identificar as características das diferentes formas, regimes e sistemas de governo em momentos
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poder históricos distintos.
Reconhecer as diferentes formas das sociedades como resultado das lutas pelo poder entre as nações. X x
Compreender a estrutura e organização do Antigo Sistema Colonial Brasileiro. X
Compreender a noção de tempo e suas dimensões. x X
Utilizar linhas do tempo contendo medidas de curta, média e longa duração x x x
Temporalidades e
Identificar diferentes ritmos temporais em momentos históricos distintos. x
suas dinãmicas.
Analisar as permanências e transformações dos grupos sociais. x x X
Identificar a diferença entre tempo geológico, tempo histórico e tempo cronológico. X
Reconhecer a importância do trabalho humano e as formas de organização em diferentes contextos
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históricos.
Reconhecer a importância dos movimentos sociais para a melhoria das condições de vida e de trabalho
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Trabalho, economia e ao longo da História.
Sociedade. Identificar a diversidade étnico-cultural que caracteriza as sociedades. x x X
Compreender o processo de formação da modernidade no mundo ocidental em suas estruturas, sistemas
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e relações (séculos XV a XVIII).
Compreender as transformações estruturais do Estado moderno e do mundo contemporâ- neo: x x x
 revoluções, crises, conflitos e guerras (séculos XVIII a XXI).
Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação
e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes X
espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.
Reconhecer direitos dos indivíduos-cidadãos como forma de constituição da cidadania ao longo do
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tempo.
Ética e cidadania
Reconhecer a relação existente entre legislação e cidadania ao longo da História. X
Reconhecer a importância de utilizar criticamente as fontes e informações históricas. x x x x
REFERÊNCIAS

BRASIL. Ministério da Educação. PDE: Plano de Desenvolvimento da Educação: Prova Brasil :

ensino fundamental : matrizes de referência, tópicos e descritores. Brasília: MEC, SEB; Inep,
2008.

BLUMENAU (SC). Prefeitura. Secretaria Municipal de Educação. Currículo da Educação Básica

do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau. Blumenau, 2020