FILOSOFIA

1ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO

1º BIMESTRE
UNIDADE OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICA CONHECIMENTO
(EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar
- As origens da Filosofia e a
diferentes fontes e narrativas expressas em
atitude filosófica.
diversas linguagens, com vistas à compreensão
- Os períodos e os campos
de ideias filosóficas e de processos e eventos
de investigação da atividade
históricos, geográficos, políticos, econômicos,
filosófica
sociais, ambientais e culturais.
(EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as
circunstâncias históricas, geográficas, políticas,
econômicas, sociais, ambientais e culturais de - O conceito de civilização, o
matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, projeto de modernidade, a
evolução, modernidade, “pós-modernidade” e suas
cooperativismo/desenvolvimento etc.), contribuições para a
avaliando criticamente seu significado histórico compreensão das noções de
e comparando-as a narrativas que contemplem civilização e barbárie
outros agentes e discursos.

(EM13CHS105) Identificar, contextualizar e

- O pensamento científico e
criticar tipologias evolutivas (populações
os valores tradicionais.
nômades e sedentárias, entre outras) e
- A afirmação do discurso
oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/
científico e filosófico em
natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção,
oposição ao senso comum
material/virtual etc.), explicitando suas
em diferentes contextos
ambiguidades.
históricos
(EM13CHS106) Utilizar as linguagens
cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes
gêneros textuais e tecnologias digitais de
informação e comunicação de forma crítica, - A reflexão ética: as
significativa, reflexiva e ética nas diversas diferenças conceituais, as
práticas sociais, incluindo as escolares, para se visões de mundo entre
comunicar, acessar e difundir informações, filósofos de diferentes
produzir conhecimentos, resolver problemas e contextos e tempos históricos
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal
e coletiva.

2º BIMESTRE
UNIDADE OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICA CONHECIMENTO
(EM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar
evidências e compor argumentos relativos a - A civilização científica e
processos políticos, econômicos, sociais, tecnológica em diferentes
ambientais, culturais e epistemológicos, com contextos: na ética e na
base na sistematização de dados e informações liberdade, na cultura e na
de diversas naturezas (expressões artísticas, religião
textos filosóficos e sociológicos, documentos
 históricos e geográficos, gráficos, mapas,
tabelas, tradições orais, entre outros).

(EM13CHS104) Analisar objetos e vestígios da

cultura material e imaterial de modo a identificar - A arte como forma de
conhecimentos, valores, crenças e práticas que pensamento.
caracterizam a identidade e a diversidade - A produção de significados
cultural de diferentes sociedades inseridas no e a reflexão estética
tempo e no espaço.
- Os conceitos de civilização/
(EM13CHS203) Comparar os significados de barbárie, esclarecimento/
território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e obscurantismo como
cultural) em diferentes sociedades, subsídios para a
contextualizando e relativizando visões compreensão das relações
dualistas (civilização/barbárie, de poder
nomadismo/sedentarismo, - A democracia antiga e a
esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, democracia moderna.
entre outras). - A cidadania da antiguidade
aos dias de hoje
(EM13CHS204) Comparar e avaliar os - O eu e o outro: a tensão
processos de ocupação do espaço e a permanente na afirmação da
formação de territórios, territorialidades e subjetividade em face da
fronteiras, identificando o papel de diferentes objetividade do mundo
agentes (como grupos sociais e culturais, contemporâneo em seus
impérios, Estados Nacionais e organismos diferentes aspectos
internacionais) e considerando os conflitos - O indivíduo e a coletividade:
populacionais (internos e externos), a desconstrução dos pré-juízos
diversidade étnico-cultural e as características sobre o humano e a
socioeconômicas, políticas e tecnológicas. sociabilidade

3º BIMESTRE
UNIDADE OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICA CONHECIMENTO
- As concepções de infância,
(EM13CHS205) Analisar a produção de juventude e velhice na
diferentes territorialidades em suas dimensões tradição filosófica e as suas
culturais, econômicas, ambientais, políticas e problemáticas no Brasil
sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, contemporâneo
com destaque para as culturas juvenis. - A renovação cultural, ética,
valores e cultura juvenil
- A autonomia do indivíduo
frente ao poder do Estado: as
(EM13CHS206) Analisar a ocupação humana e contribuições dos pensadores
a produção do espaço em diferentes tempos, contratualistas
aplicando os princípios de localização, - A reflexão sobre a influência
distribuição, ordem, extensão, conexão, do pensamento científico na
arranjos, casualidade, entre outros que organização dos espaços
contribuem para o raciocínio geográfico. contemporâneos,
considerando a garantia dos
Direitos Humanos e sociais
(EM13CHS201) Analisar e caracterizar as - A reflexão ética: as
dinâmicas das populações, das mercadorias e exigências morais do homem
do capital nos diversos continentes, com moderno
 destaque para a mobilidade e a fixação de - As exigências morais da
pessoas, grupos humanos e povos, em função contemporaneidade e as
de eventos naturais, políticos, econômicos, implicações para os direitos
sociais, religiosos e culturais, de modo a humanos
compreender e posicionar-se criticamente em - Os regimes políticos e a
relação a esses processos e às possíveis “produção” da moral
relações entre eles.
(EM13CHS202) Analisar e avaliar os impactos
- Os desafios da bioética
das tecnologias na estruturação e nas
frente ao desenvolvimento
dinâmicas de grupos, povos e sociedades
tecnológico e a globalização
contemporâneos (fluxos populacionais,
na dinâmica produtiva.
financeiros, de mercadorias, de informações, de
- A ética da responsabilidade
valores éticos e culturais etc.), bem como suas
frente aos desafios
interferências nas decisões políticas, sociais,
ambientais contemporâneos
ambientais, econômicas e culturais.

4º BIMESTRE
UNIDADE OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICA CONHECIMENTO
- Comportamentos
opressores e modos de
(EM13CHS503) Identificar diversas formas de violência: pressupostos e
violência (física, simbólica, psicológica etc.), implicações da opressão, da
suas principais vítimas, suas causas sociais, violência e indiferença em
psicológicas e afetivas, seus significados e usos relação aos fenômenos
políticos, sociais e culturais, discutindo e sociais
avaliando mecanismos para combatê-las, com - O totalitarismo e o
base em argumentos éticos. terrorismo como ameaça a
democracia e aos Direitos
Humanos
(EM13CHS601) Identificar e analisar as - A Identidade na produção
demandas e os protagonismos políticos, sociais filosófica: a Filosofia nos
e culturais dos povos indígenas e das países africanos e latino
populações afrodescendentes (incluindo as americanos
quilombolas) no Brasil contemporâneo - A desigualdade, a exclusão
considerando a história das Américas e o e os direitos: os distintos
contexto de exclusão e inclusão precária desses aspectos da sociabilidade e
grupos na ordem social e econômica atual, da cidadania
promovendo ações para a redução das
desigualdades étnico-raciais no país.
- As políticas públicas para o
(EM13CHS304) Analisar os impactos meio ambiente e os impactos
socioambientais decorrentes de práticas de de anúncios e publicidade de
instituições governamentais, de empresas e de estímulo ao consumo
indivíduos, discutindo as origens dessas - A bioética e sua função
práticas, selecionando, incorporando e descritiva, normativa e
promovendo aquelas que favoreçam a protetora
consciência e a ética socioambiental e o - Os discursos éticos e
consumo responsável. políticos na identificação de
posições não enunciadas
(EM13CHS501) Analisar os fundamentos da - Os fundamentos da ética
ética em diferentes culturas, tempos e espaços, para a constituição dos
identificando processos que contribuem para a valores democráticos e
 formação de sujeitos éticos que valorizem a solidários (igualdade e o
liberdade, a cooperação, a autonomia, o respeito à diversidade, assim
empreendedorismo, a convivência democrática como a institucionalização
e a solidariedade. dos Direitos Humanos)
- A ética global e moral local:
o debate sobre o
universalismo e o pluralismo.
- Narrativas e teses filosóficas
sobre justiça social,
solidariedade, igualdade e
equidade em diferentes
períodos histórico

FILOSOFIA
2ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO

1º BIMESTRE
UNIDADE OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICA CONHECIMENTO
Introdução à ética: o eu
Questionar a realidade social e planejar ações
racional; autonomia e
de intervenção solidária
liberdade
Introdução à ética: o eu
Relacionar ética e moral racional; autonomia e
liberdade
Introdução à ética: o eu
Identificar diferentes conceitos de liberdade com
racional; autonomia e
base em algumas teorias filosóficas
liberdade
Introdução à ética: o eu
Relacionar liberdade à solidariedade racional; autonomia e
liberdade
(Retomada) Expressar escrita e oralmente a Filosofia política: os direitos
relevância dos direitos humanos humanos

2º BIMESTRE
UNIDADE OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICA CONHECIMENTO
Introdução à teoria do
identificar diferentes concepções de indivíduo indivíduo: John Locke,
Jeremy Bentham e Stuart Mill
Identificar as subjetividades como resultado de Tornar-se indivíduo: Paul
construção social Ricoeur e Michel Foucault
Identificar processos sociais merecedores de
Condutas massificadas
crítica
Refletir sobre as perspectivas de pertencimento
e de responsabilidade por si mesmo e pelas Condutas massificadas
demais pessoas e seres da natureza
A filosofia e outras formas de
(Retomada) Relacionar práticas de cidadania e
conhecimento: mito, cultura,
respeito às diferenças
religião, arte e ciência

3º BIMESTRE
 UNIDADE OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICA CONHECIMENTO
Filosofia, política e
Identificar e criticar práticas de humilhação social
ética:humilhação, velhice e racismo
Construir argumentação crítica sobre as práticas sociais Filosofia, política e
de discriminação e de preconceitos ética:humilhação, velhice e racismo
Analisar a condição de seres humanos a partir da
Filosofia, política e ética: Homens e
reflexãoa partir da reflexão filosófica sobre diferenças e
mulheres
igualdades entre homens e mulheres
Expressar por escrito e oralemente a relevância da
Filosofia, política e ética: Homens e
educação para a superação de preconceitos e
mulheres
desigualdades sociais
(Retomada) Relacionar questões atuais a questões da
As áreas da Filosofia
História da Filosofia

4º BIMESTRE
UNIDADE OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICA CONHECIMENTO
Reconhecer a relevância da reflexão filosófica Desafios éticos
para a análise dos temas que emergem dos contemporaneos: a ciência e
problemas das sociedades contemporâneas a condição humana
Expressar por escrito e oralmente Desafios éticos
questionamentos sobre o avanço tecnológico, o contemporaneos: a ciência e
pensamento tecnicista e as consequências para a condição humana
a vida no planeta
Discutir questões do campo da Bioética,
distinguindo o papel da reflexão filosófica para o Introdução a bioética
seu enfrentamento
Desafios éticos
Identificar e problematizar valores sociais e
contemporaneos: a ciência e
culturais da sociedade contemporânea
a condição humana
(Retomada) Identificar movimentos associados
ao processo de conhecimento, compreendendo Por que estudar Filosofia?
etapas da reflexão filosófica para desenvolver o
pensamento autônomo e questionador
 FILOSOFIA
3ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO

1º BIMESTRE
UNIDADE OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICA CONHECIMENTO
Identificar a presença da filosofia no cotidiano O que é Filosofia?
Estabelecer distinção entre o filosofar espontâneo, próprio
do senso comum e o filosofar propriamente dito, típico O que é Filosofia?
dos filósofos especialistas.
O homem como ser de natureza e
Relacionar pensamento, linguagem e língua
de linguagem
Identificar a importância da língua para a produção e
O homem como ser de natureza e
preservação de saberes coletivos, bem como para
de linguagem
representar o real e imaginar diferentes realidades
(Retomada) Identificar e problematizar valores sociais e Desafios éticos contemporaneos: a
culturais da sociedade contemporânea ciência e a condição humana

2º BIMESTRE
UNIDADE OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICA CONHECIMENTO
Característica do discurso
Identificar marcas dos discursos filosóficos,
filosófico: comparação com o
mitológico e religioso
discurso religioso
Questionar o papel social do Estado e das leis O homem como ser político
Reconhecer o caráter insatisfatório, ingênuo e
A desigualdade entre os
mesmo ideológico de certas explicações
homens como desafio da
normalmente aceitaspelo senso comum para o
política
problema da desigualdade
Distinguir a argumentação de Rousseau acerca A desigualdade entre os
da origem da desigualdade e de como superá-la homens como desafio da
por meio do contrato social política
Introdução à ética (o eu
(Retomada) Questionar a realidade social e
racional/autonomia e
planejar ações de intervenção solidária
liberdade)

3º BIMESTRE
UNIDADE OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICA CONHECIMENTO
Três concepções de
Distinguir diferentes concepções sobre a ideia liberdade:
de liberdade libertarismo, determinismo e
dialética
Três concepções de
Relacionar liberdade à política por meio da liberdade:
mediação do conceito de democracia libertarismo, determinismo e
dialética
Três concepções de
Discutir o conceito de liberdade, destacando
liberdade:
questões associadas e diferentes
libertarismo, determinismo e
entendimentos sobre o ser livre
dialética
Três concepções de
Relacionar liberdade à solidariedade na
liberdade:
perpectiva de uma sociedade democrática
libertarismo, determinismo e
 dialética
Tornar-se indivíduo: Paul
(Retomada) Identificar as subjetividades como Ricoeur e Michel Foucault
resultado de construção social

4º BIMESTRE
UNIDADE Ler, compreender e interpretar textos filosóficos
Características do discurso
TEMÁTICA filosófico: comparação com o
discurso da literatura
Elaborar hipóteses e questões a partir de Características do discurso
leituras e debates realizados filosófico: comparação com o
discurso da literatura
Identificar diferentes conceitos de felicidade, Valores contemporâneos que
destacando questões associadas a diferentes cercam o tema da felicidade e
entendimentos contemporâneos sobre “ser feliz” das dimensões pessoais e
sociais da felicidade
Relacionar a ideia de felicidade a uma ética Valores contemporâneos que
solidária cercam o tema da felicidade e
das dimensões pessoais e
sociais da felicidade
Refletir sobre as perspectivas de pertencimento Condutas massificadas
e de responsabilidade por si mesmo e pelas
demais pessoas e seres da natureza