Escola Estadual “Nossa Senhora de Guadalupe”

Rua 27 de dezembro, 300 – Centro, Lagoa da Prata-MG

Fone: (37) 3261- 1910 / e-mail:escola34096@educacao.mg.gov.br

2º ANO EMTI

1° BIMESTRE

Professora:Virgínia Assunção - Disciplina: Humanidades e Ciências Sociais

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HUMANIDADES E CIÊNCIAS SOCIAIS – INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS

As Ciências Humanas ou Humanidades é uma área que têm como foco o estudo dos seres humanos e sua relação
com o meio em que se inserem, levando em conta aspectos como história, organização social, cultura, existência,
comportamento, valores, produção artística e outros. Enquanto as Ciências Sociais estudam os aspectos sociais do mundo
humano, ou seja, a vida social de indivíduos e grupos humanos. A humanidade e Ciências Sociais serve de base para a
compreensão dos elementos que constituem a sociedade. A compreensão da realidade social numa perspectiva
científica favorece a construção de conhecimentos nas demais ciências humanas e sociais aplicadas. O conteúdo da
disciplina é muito interessante e atual porque utiliza o discurso socioantropológico como ferramenta para análise dos
processos que dão origem à criação, à manutenção, à crise, à reprodução e à inovação nosdiversos fenômenos sociais e
suas múltiplas relações. A disciplina contribui para o desenvolvimento de umolhar crítico-analítico, científico, humanista e
voltado para o exercício pleno da cidadania.
Quando surgiram as primeiras dúvidas, as primeiras perguntas, mesmo que intrinsicamente surgiu avontade de
saber, de conhecer. Tudo, literalmente tudo, passou a ser fonte de entendimento, mas comum agravante, não queríamos
apenas conhecer, mas também transmitir o conhecimento como forma
de perpetuá-lo.
Queríamos saber e explicar a origem de tudo, como as forças da
natureza funcionavam, como as pessoas viviam, em quê se tornaram
e porque agiam de um jeito ou de outro. Enfim, simplesmente era
preciso conhecer.
Sabemos que com o passar do tempo métodos que auxiliam na
busca do saber foram sendo criados e a gama de conhecimento
adquirido a cada dia aumentando. Chegando ao ponto do próprio
ser humano admitir que quanto mais se conhece menos sesabe.
Todavia a grande finalidade do conhecimento é tirar o
ser humano da ignorância, que é a faltade conhecimento e o que gera o preconceito, a estupidez, a violência, dentre
tantos outros problemas.Sua maior finalidade é espantar a ignorância não só em relação à origem das coisas, mas
também emrelação a si mesmo. Portanto precisamos nos conhecer.
E só há um caminho para tal, para nos conhecermos é preciso cultivar a memória que se preserva na história; é
preciso permitir a liberdade de pensamento, que se fortifica na dialética; é preciso incentivar a arte nas suas mais
diversas formas de expressão, pois não queremos só comer e beber, queremos mais, necessitamos dar brilho à vida; é
preciso entender que somos seres culturais e como talprecisamos percorrer os caminhos da formação da nossa cultura,
saber como ela foi formada e interpretada, entendida e porque se perpetua.
Não basta simplesmente viver em sociedade, mas é preciso entendê-la também. Para que soluções sejam
apontadas, distorções sejam corrigidas e novas realidades surjam.
Portanto, não é possível ver que em pleno século XXI, com tantos desafios tão pertinentes e necessários, se discute
qual ramo do conhecimento é mais importante do que outro. A situação pareceretroceder aos tempos em que vivíamos
nas cavernas. As ciências humanas, a exemplo das demais devem servir única e exclusivamente para o aperfeiçoamento
do próprio ser humano.
Precisamos do nosso trabalho (dinheiro dele proveniente), das invenções, dos medicamentos, das construções e de
tantas outras coisas, mas precisamos também ser um ser humano melhor, que se valoriza através da sua identidade,
história e cultura.

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Forme um ACRÓSTICO com a palavra HUMANIDADES.

O que é acróstico?
Composição literária para formar nomes e versos.
Acróstico é uma composição, geralmente literária, que está relacionada a formação de palavras ou frases na vertical
com as letras iniciais, intermediárias ou finais de cada verso ou palavra.

1. Qual o foco das Ciências Humanas ou Humanidades?

2. Qual a diferença do estudo das Ciências Humanas para o estudo das Ciências Sociais?

3. Para quais aspectos as Ciências Sociais e Humanidades servem de base?

4. O que favorece a perspectiva cientifica da realidade?

5. Qual a contribuição das Ciências Humanas ou Humanidades?

6. “Quando surgiram as primeiras dúvidas, as primeiras perguntas, mesmo que intrinsicamente surgiu a vontade de saber,
de conhecer. Tudo, literalmente tudo, passou a ser fonte de entendimento, mas com um agravante”. Conforme o texto, qual
seria esse agravante?

7. O que você entendeu da frase: “ Quanto mais se conhece menos se sabe”.

8. Qual a maior finalidade do conhecimento?

9. O texto fala que precisamos nos conhecer e aponta um caminho para tal, copie do texto oparágrafo que fala sobre
esse caminho?

10. Para que deve servir as ciências humanas?

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Procure no CAÇA PALAVRAS as seguintes palavras do texto:

CIÊNCIAS – HUMANIDADE – ASPECTOS – SOCIAL – CULTURA – HUMANO – ANÁLISE –

FENÔMENOS – DESENVOLVIMENTO – HUMANISTA – CONHECIMENTO – EXPRESSÃO –
BRASIL – SABER – HISTÓRIA – IGNORÂNCIA – SÉCULO – DESAFIOS – CULTIVAR –
LIBERDADE – VIDA - RETROCEDER.

C A H H C A S O N E M Ô N E F S O N E C P O P E C W I A R C

I P U U I S A I T Á K O T N E M I V L C O Ã A C O T L M O K

Ê E M M O T N E M I V L O V N E S E D L A S P O N A Á N R O

N C A A S O F E N O M E N C I Ê C I A I R S H D H K H O E A

C T N N O U A I C O S L A I C O S A N S E E E E E E N R D S

I O S I C I L Á N A I N A M U H O S Á A K R L L C L A A E E

A R U T L U C Ó Ç O M A A U E D T P L R Q P B I I I E N C R

S U L A R U T U C N A C T L Í J C E R B Z X M S M C M R O P

A N A L I Z E C É A R T S O M A E C Z A X E V L E D T E R S

A L O I C O S H U M A N I S T A P I R E N V H E N E N S T E

E S I L Á N A A S U I C N É Í C S T L T C V D W T F A A E A

L A N E M O N E F H U M A N I D A D E C V Ã A F O G R I R I

C I T H L A N A O C I T I R C S O N E U B M I É I O Ç F R

D E S A F I O S A D G H J V D H K L Ç L N Ç H A R H N E A R

X Ó P A O I U Y T B R A Z I L R E W Q T M V Á B Y Ó G I Z O

Q É Ç W B O C P Ú R A A E D A D R E B I L S G Ú Ó V T C E T

M M B G S É C U L O P A L A O S E M P V A D F G H J Y S D S

X G D U I A R T N A I Z N A R O N G I A I C N Â R O N G I I

O Á X É N D Á O T N E M I Ç E H N O C R A N C E L O M M Z H

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IDENTIDADES E JUVENTUDES A DIVERSIDADE DAS JUVENTUDES

➢ CONCEITOS DE IDENTIDADES E JUVENTUDES: POR QUE NO PLURAL?

Identidade: é o conjunto de atributos que caracterizam alguma pessoa ou coisa, ou seja, é a soma de caracteres
que individualizam uma pessoa, distinguindo-a das demais.
Juventude: Mocidade. Segundo o que é estabelecido pelas agências das Nações Unidas, pode- se concluir que a
juventude compreenderia o período de idade entre 15 a 25 anos. No entanto, sabemos que a experiência de ser jovem
pode variar enormemente em todo o mundo, e que, muitas vezes, juventude é uma categoria fluida e mutável.
Como tal, o contexto é sempre um guia importante para a UNESCO na definição de juventude em ocasiões
específicas, sendo que essa definição é flexível e pode variar entre países e regiões.
Existem alguns elementos que podem nos ajudar a entender melhor sobre o que é a juventude. Por suaparte,
como já foi dito, a juventude é o tempo de vida quando se começa a estabelecer sua identidade,a identidade que irá
acompanhá-lo mais ou menos pelo resto de sua vida. Aqui entram não apenas asformas de se mover, se comportar ou
agir, mas também todas as projeções, expectativas e sonhos que o indivíduo pode começar a moldá-las para sua vida
futura.Nesta fase as funções vitais atingem a sua plenitude e máximo desenvolvimento. É a idade de ouro da vida, onde
a energia e vitalidade são a característica principal, mas também a mais exigente napreparação para a entrada
no mundo adulto, tentando encontrar a própria identidade, mas nem todo mundo acha a possibilidade de inclusão em
um mundo cada vez mais competitivo.
A juventude é também a toma de consciência da necessidade de independência da família, bemcomo a
entrada ao mundo, composto por grande parte da sociedade. Esta situação é certamentepreocupante, pois envolve
encontrar um equilíbrio entre as relações parentais e familiares por sua parte,e as relações sociais e outros pela outra.
Ao mesmo tempo, isso implica que o jovem deve começar apensar seriamente sobre como, ou por quais métodos podem
se manter por si mesmos e conseguir “dar um jeito” para ter “o seu” e conseguem lidar com o mundo da vida adulta.A
juventude é lembrada por muitos dos indivíduos como uma das etapas mais bonitas e interessantes da vida, mesmo
com todos os seus contras. Isso é especialmente verdade porque a juventude marca o tempo das amizades, da
construção e dos relacionamentos duradouros, a definição da nossa própriaidentidade, tomando posições sobre
certos fatos e, finalmente, a aquisição de certos níveis de
maturidade emocional, intelectual e social.

CARACTERÍSTICAS DA JUVENTUDE

Durante a juventude, constroem-se amizades e relacionamentos que duraram por

muito tempo.

A juventude é o período da vida onde uma pessoa desenvolverá a sua identidade. E será essa identidade que ela
levará consigo para toda a vida. E nisso estão as formas que essa pessoa usa para secomunicar, comer, andar, como se
veste, seus sonhos, entre outras coisas que essa pessoa pode moldar para o seu futuro. É durante a juventude que as
funções vitais de um indivíduo são também desenvolvidas por completo. Os jovens são caracterizados como seres
cheios de energia e disposição, mas é nessa fase ainda que se tem mais pressões quanto ao que fazer da vida quando
atingir a fase adulta, com muitos deles sofrendo de complexos para entender a própria identidade. O jovem também deve
encontrar equilíbrio entre as relações que possuem com seus familiares. Nessa fase ele passa a buscar sua
independência da família, construindo seu próprio caminho. Muitos lembram mais dessa fase da vida porque é durante ela
que eles constroem amizades, relacionamentos que duraram por muito tempo, onde é ainda quando os indivíduos
adquirem um nível maior de maturidade emocional, social e também intelectual.

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Quais as características da sua comunidade? O que diferencia de uma outra comunidade?

Como as pessoas poderiam identificar você? Como elas descreveriam você?

Como você se identificaria perante o mundo?

Segundo Claude Dubar: “A identidade humana não é dada de uma vez por todas no nascimento, ela é construída na
infância e, a partir de então, deve ser construída através da vida.O indivíduo nunca a constói sozinho, ele depende tanto
dos juízos dos outros quanto de suas próprias orientações e autodefinições”.
Faça uma reflexão de 10 linhas sobre a afirmação.

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QUEM SOMOS NÓS? NEGROS, PARDOS, BRANCOS, NATIVOS E ESTRANGEIROSNO BRASIL.

Dificilmente existe uma nação com tão complexa e variada composição étnica de sua população. No caso do
Brasil, a formação populacional advém de basicamente cinco distintas fontes migratórias, são elas:
- os nativos, que se encontravam no território antes da chegada dos
portugueses. Esses povos eram descendentes de homens que
chegaram às Américas através do Estreito de Bering;
- os portugueses, que vieram para o Brasil a fim de explorar as
riquezas da colônia;
- os negros africanos, que foram trazidos pelos europeus para
trabalhar nos engenhos na produção do açúcar apartir do século
XVI;
- a intensa imigração europeia no Brasil, sobretudo no sul do país;
- a entrada de imigrantes oriundos de várias origens, especialmente vindos da Ásia e Oriente Médio.Com base
nessas considerações, a população brasileira ficou com a seguinte composição étnica:

A grande maioria da população branca tem origem europeia (ou são descendentes desses). No
período colonial vieram para o Brasil: espanhóis, holandeses, franceses, além de italianos e eslavos. A
BRANCOS
região sul abrigagrande parte dos brancos da população brasileira, pois esses imigrantes ocuparam tal
área.

Essa etnia foi forçada a migrar para o Brasil, uma vez que vieram como escravos para atuar
primeiramente na produção do açúcar e mais tarde na cultura do café. O Brasil é um dos países que
NEGROS
mais utilizou a mão de obra escrava no mundo. Hoje, os negros se concentram principalmente em áreas
nas quais a exploração foi mais intensa, como é o caso das regiões nordeste e sudeste.

Grupo étnico que habitava o território brasileiro antes da chegada dos portugueses. Nesse período, os
INDÍGENAS índios somavam cinco milhões de pessoas. Os índios foram quase disseminados, restaram somente 350
mil índios, atualmente existem 170 mil na região Norte e no Centro-Oeste 100 mil.

➢ MISCIGENAÇÃO

Ou mestiçagem significa a mistura de elementos de diferentes etnias, religiões, arte, e que vão originarum terceiro elemento.A
miscigenação é uma das características marcantes do povo e da cultura brasileira.

MISCIGENAÇÃO ÉTNICA

A miscigenação étnica acontece entre pessoas que não possuem as mesmas

características de biotipo físico.
Não devemos usar a palavra “raça” para se referir a este fenômeno, pois para os seres
humanos só existe uma raça: a humana. Atualmente, prefere-se empregar o termo “etnia”
para diferenciar os distintos grupos humanos.
Para fins de estudo, a humanidade é dividida em três grandes grupos étnicos: brancos, negros e
amarelos. Neste último, estão incluídos os indígenas.

A MISCIGENAÇÃO DO POVO BRASILEIRO

Pela sua formação histórica, o Brasil é um país miscigenado cultural e etnicamente.

Os portugueses, que eram brancos, tiveram filhos com índias e negras. Por sua vez, os negros também se uniram com
indígenas.
Os filhos nascidos dessa união foram classificados pelo tom da pele como mulatos, cafuzos e caboclos.Cada uma dessas
uniões, posteriormente, receberiam outros nomes.
Isto gerou uma sociedade onde a cor da pele determinava o lugar que o indivíduo ocupava.

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1. Observe os dados da tabela a seguir, logo após,

transfira-os para um gráfico de barras.

2. A formação populacional advém de basicamente cinco distintas fontes migratórias, quais são elas?

3. Complete o quadro com uma das palavras: Raça X Etnia.

4. Quando falamos que este grupo étnico habitava o território brasileiro antes da chegada dosportugueses.
Nesse período, somavam cinco milhões de pessoas, nos referimos aos:

R:

5. Quem eram o Brancos e Negros?

6. Coloque para V (verdadeiro) ou F (falso) nas frases a seguir:

a) ( ) O povo brasileiro foi formado por mistura de raças.
b) ( ) O branco já vivia no Brasil e depois vieram os índios.
c) ( ) Os índios estavam aqui, em seguida chegaram os brancos e depois os negros.

7. Com base nos conhecimentos adquiridos até aqui, produza um breve cometário sobre o que você aprendeu na
aula de hoje.

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➢ O MULTICULTURALISMO

O multiculturalismo é um conceito que surge no final do século XX e teve expressão em diversas políticas públicas.
Apesar da sua importância, é necessário se atentar também às críticas a essa ideia.
O multiculturalismo é um termo que abrange tanto os estudos como
as políticas públicas que propõem entender as sociedades humanas
como compostas por uma variedade de culturas. Sendo assim, o mais
importante do termo é valorizar essa diversidade.

CARACTERÍSTICAS DO MULTICULTURALISMO
Valorização das diferenças culturais;
Incentivo ao respeito e a tolerância entre as culturas;
Crítica à assimilação de uma cultura minoritária por outradominante;
Promoção da preservação das culturas;
Concepção das culturas como se fossem unidades localizadas, fechadas
edistinguíveis entre si.

Portanto, uma visão multiculturalista das sociedades sempre

tende a favorecer a convivência pacífica e democrática entre
pessoas com culturas diferentes.

TRIBOS: O MULTICULTURALISMO ENTRE JOVENS

O multiculturalismo tem passado despercebido, frente as sociedades, no entanto, as suas marcas vem deixando um
respaldo bastante positivo nas páginas da história brasileira. Por se tratar de um país cujo povo, é acentuadamente,
miscigênico, o Brasil deve admitir o reconhecimento da grandeza dessa fusãode conhecimentos adquirida à custa de
gotículas de suor, ao longo dos séculos. É impossível negar que em cada indivíduo, sobretudo brasileiro, haja um
pouquinho de conhecimento provindo dos povos queconstituíram o nosso país.
Numa sociedade altamente multicultural a igualdade de oportunidades deixa de existir integralmente para todos,
ficando à sua margem os taxados de homossexuais, negros, índios e pessoas de determinadas áreas ou regiões, cujos
níveis de escolarização é considerado baixo. Nessas circunstâncias, o usufruto desses direitos fica atrelado, geralmente,
aos considerados
brancos e de classe média ou alta. Há, portanto, a necessidade de umapolítica que
favoreça a integralidade de todos em uma mesma sociedade, incorporando, de
certa forma, o multiculturalismo e dando ênfase ao reconhecimento das diferenças.

Depois da família, a escola é o mais apropriado sistema aberto que faz parte da
superestrutura social, pois dela faz parte as crianças e jovens pertencentes as classes
sociais de distintos costumes, aspectos físicos e culturais. Ela atende padrões de
classes consideradas superiores e os que dela não fazem parte, ou seja, ela é o
espaço onde se propicia a eficácia da prevenção e atenuação dos problemas
relacionados ao
preconceito. Proceso este, em que os jovens estão inseridos e perpetuam a
valorização e apropriação do multiculturalismo.

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1. O que é Multiculturalismo?

2. Quais são as características do Multiculturalismo?

3. Após observar a charge a seguir, evidencie o seu objetivo e relacione-a com o conteúdo estudadoem sala.

4. O que você entende pelo termo ” sociedade altamente multicultural ”?

5. Muitos países se caracterizam por terem populações multiétnicas. Com frequência, evoluíram desse modo ao longo
de séculos. Outras sociedades se tornaram multiétnicas mais rapidamente, como resultado de políticas incentivando
a migração, ou por conta de legados coloniais e imperiais.
GIDDENS. A. Sociologia. Porto Alegre: Penso, 2012 (adaptado).

Do ponto de vista do funcionamento das democracias contemporâneas, o modelo de sociedade descrito demanda,
simultaneamente,
a) defesa do patriotismo e rejeição ao hibridismo.
b) universalização de direitos e respeito à diversidade.
c) segregação do território e estímulo ao autogoverno.
d) políticas de compensação e homogeneização do idioma

6. Como o Multiculturalismo se relaciona com os Jovens?

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➢ FORMAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL DA POPULAÇÃO BRASILEIRA

O território brasileiro era habitado, até 1500, pelos povos nativos, chamados pelos europeus de índios. Porém, não
havia apenas uma tribo ou uma vertente cultural indígena nas terras que os povos Tupi chamavam de Pindorama: eram
quatro agrupamentos linguísticos diferentes (Tupi-Guarani, Jê, Caribe e Aruaque). Esses grupos étnicos eram divididos
em milhares de tribos, essas divididas em aldeias. Cada tribo possuía seus costumes.
Com a captura e escravização dos povos africanos, pudemos observar uma vastidão cultural semelhante à dos
povos indígenas, pois não havia uma só tribo de onde os portugueses capturavam os africanos ou uma só cultura
africana. Os povos africanos eram vastos, divididos em várias tribos e de várias origens étnicas diferentes, o que conferiu
à formação cultural afro-brasileira uma vastidão e amplitude tão diversa quanto à indígena.
A vinda de povos brancos, de origem europeia, para o Brasil, tanto portugueses (que por si só já tinham uma
origem poliétnica) como a vinda de italianos e alemães, contribuiu para a miscigenação de nosso povo. No Brasil, surgiu
uma cultura ímpar, fruto da forte miscigenação, queresultou em produtos culturais populares sem igual no mundo.
Os europeus tinham um sistema político governamental e com formação estatal, dominavam a pólvora e a escrita,
além de terem moeda e iniciarem o capitalismo mercantilista. Os povos do sul desenvolveram-se de maneira diferente.
Com exceção de alguns povos mesoamericanos, nativos da África e da América viviam em contato com a natureza e
não estabeleciam relações comerciais nem centralização de poder.
O modo de vida dos nativos africanos e americanos era autossuficiente, e a sua cultura tinha ganhado contornos
diferentes da cultura europeia. A justificação do domínio pela cultura é um forte elemento do preconceito cultural no
Brasil.
Há também em nossa terra e na formação de nosso povo o sincretismo religioso devido à mistura de crenças, o
que resultou, por exemplo, nosurgimento de uma religião genuinamente brasileira: a umbanda, que mistura elementos
do candomblé e do kardecismo

➢ PRECONCEITO CULTURAL NO BRASIL

Desde o início da colonização, um elitismocultural reina no Brasil, pois os portugueses viam a si mesmos como
superiores e os povos nativos como inferiores. O trecho transcrito a seguir atesta essa visão etnocêntrica:
“A língua deste gentio toda pela costa é uma, carece de três letras, não se acha nela f, nem l, nem r, coisa digna
de espanto, porque assim não têm fé, nem lei, nem rei, e desta maneira vivemsem justiça e desordenadamente”i.
Mais tarde, quando os africanos começaram a ser escravizados por povos europeus, a escravidão assentava-se,
igualmente, em um etnocentrismo racista e em um elitismo cultural: os europeus, brancos, julgavam-se superiores aos
africanos por seus fenótipos e por suas características culturais que, no julgamento dos próprios europeus, eram
superiores.
Os europeus tinham um sistema político governamental e com formação estatal, dominavam a pólvora e a escrita,
além de terem moeda e iniciarem o capitalismo mercantilista. Os povos do sul desenvolveram-se de maneira diferente.
Com exceção de alguns povos mesoamericanos, nativos da África e da América viviam em contato com a natureza e
não estabeleciam relações comerciais nem centralização de poder.
O modo de vida dos nativos africanos e americanos era autossuficiente, e a sua cultura tinha ganhado contornos
diferentes da cultura europeia. A justificação do domínio pela cultura é um forte elemento do preconceito cultural no
Brasil.

Responda de acordo como texto:

a) Por que no Brasil e no mundo ainda existe tanto preconceito racial, sexual,
diferenças de generos etc...
____________________________________________________________________
b) Por que em nosso país há tantas crenças e religiões diferentes?
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c) No nosso pais sofremos com preconceito tanto social quanto religioso desde de
quando e por que ? Justifique a sua resposta?
____________________________________________________________________________

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IDENTIDADE ECULTURA
Etnocentrismo – é aquela que vê o mundo combase
em sua própria cultura, desconsiderando as outras
MAS AFINAL, O QUE É CULTURA? culturas ou considerando a sua como superior às
demais.
Então, a primeira coisa que você precisa se ligar é
Xenocentrismo – É o contrário de Etnocentrismo,muito
sobre Cultura, uma palavra polissêmica que admite vários
comum no Brasil em que muitos admitem que o que é de
significados. O termo vem da agronomia, do latim “colere”
fora é melhor, é soberano em relação a nossa cultura.
que significa cultivar,por isso falamos cultura da soja, cultura
da laranja,etc e tals. E pensando assim em sociologia, cultura
Esses preconceitos culturais se tornam a porta para
tem a ver com aquilo que nós, enquanto sociedade,
muitos conflitos, pois eles não permitem olharmos para as
cultivamos e compartilhamos.
demais culturas respeitando asua história e pensamentos.

Portanto, quando falamos de cultura, falamos do

conjunto de práticas ,crenças, costumes e ideologias, que são
compartilhadas e cultivadas por um grupo social, por uma
comunidade ou por um povo. Como vivemos em um mundo
plural, com diversos povos e pensamentos que se interagem,
podemos finalizar que temos portanto uma Diversidade
Cultural.

RELATIVISMO CULTURAL
A forma que temos para sair deste preconceito do
Etnocentrismo e do Xenocentrismo, foi batizado por Franz
Boas, um antropólogo alemão, como relativismo cultural.
Entender que todas as culturas são particulares, são
singulares e devem ser observadas de acordo com sua
própria história e particularidade.
Com esse olhar relativista,consideramos que as
culturas não são melhores e nem piores, apenas distintas.
Porque toda cultura é uma representação humana
no tempo e no espaço. É uma resposta dada por grupos,
por comunidades às experiências que possuem. E por isso, 1) Defina Cultura.
precisam sermais respeitadas do que julgadas.

A IDENTIDADE CULTURAL
Para o caderno de sociologia no Enem, vale estudar a
cultura entendida a partir de três elementos: 2) Defina Relativismo Cultural.

Cultura como herança

Cultura como patrimônio
Cultura como identidade
3) O que é Identidade cultural?
A identidade no termo sociológico é a personalidade
coletiva. É o sentimento de pertencimento de uma pessoa
referente ao seu grupo.
Desta forma, podemos dizer que existem vários tipos
4) Evidencie os conceitos de Etnocentrismo e do
de identidade cultural, como o povo francês,as feministas, os Xenocentrismo.
headbangers, etc e tals
Partindo do ponto da identidade, existe em cada
sociedade duas visões importantes que podem despertar
o sentimento de preconceito cultural nos determinados
grupos, chamadas de:

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