PLANO

DE CURSO Ensino Médio

2023
GOVERNO
DIFERENTE
EDUCAÇÃO
ESTADO
ESCOLA DE FORMAÇÃO EFICIENTE
E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
PLANO DE CURSO
ENSINO MÉDIO

2º Ano
Ciências Humanas e
Sociais Aplicadas
SOCIOLOGIA
 PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO

COMPONENTE CURRICULAR: Sociologia 2º Ano - Ensino Médio 2023

1º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

(EM13CHS202) Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação

- Modernização e indivíduo Estudar e compreender as
e nas dinâmicas das sociedades contemporâneas (fluxos populacionais,
moderno: os processos de transformações que a modernização
financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.),
modernização e formação proporcionou à sociedade e aos
bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais,
do indivíduo moderno. indivíduos.
econômicas e culturais.

(EM13CHS202) Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação

Competência Específica 2: Analisar a
e nas dinâmicas das sociedades contemporâneas (fluxos populacionais,
formação de territórios e fronteiras em
financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.),
diferentes tempos e espaços, mediante a - A relação entre as
bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, Identificar e relacionar as descobertar
Territórios e compreensão dos processos sociais, políticos, transformações
econômicas e culturais. tecnológicas e suas interferências nas
Fronteiras econômicos e culturais geradores de conflito e tecnológicas e relações
relações sociais.
negociação, desigualdade e igualdade, sociais.
(EM13CHS205) Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas
exclusão e inclusão e de situações que
dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no
envolvam o exercício arbitrário do poder.
mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.

(EM13CHS202) Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação Abordar de forma crítica e reflexiva as
e nas dinâmicas das sociedades contemporâneas (fluxos populacionais, - Os impactos da indústria diversas alterações, impactos e
financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), na vida dos indivíduos e na contribuições que a indústria moderna
bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, sociedade. trouxe para a sociedade e as mudanças
econômicas e culturais. causadas na vida dos indivíduos.

(EM13CHS301) Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de

Competência Específica 3: Contextualizar,
produção e descarte (reuso e reciclagem) de resíduos na contemporaneidade e
analisar e avaliar criticamente as relações das
elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade
Indivíduo, sociedades com a natureza e seus impactos - Os impactos socioculturais Desenvolver estudos e análises de
socioambiental e o consumo responsável.
Natureza, econômicos e socioambientais, com vistas à do surgimento e expansão textos, dados e gráficos que
Sociedade, Cultura proposição de soluções que respeitem e da indústria na vida dos demonstrem com clareza os impactos
(EM13CHS302) Analisar e avaliar os impactos econômicos e socioambientais
e Ética promovam a consciência e a ética indivíduos e na sociedade. socioculturais causados pela indústria.
de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades
socioambiental e o consumo responsável em
agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o
âmbito local, regional, nacional e global.
modo de vida das populações locais e o compromisso com a sustentabilidade.

ÁREA DE CONHECIMENTO:
COMPONENTE CURRICULAR:
UNIDADE
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA
TÓPICO
Competência Específica 4: Analisar as
relações de produção, capital e trabalho em
diferentes territórios, contextos e culturas,
Política e Trabalho
discutindo o papel dessas relações na
construção, consolidação e transformação das
sociedades.
Competência Específica 1: Analisar políticos,
econômicos, sociais, ambientais e culturais nos
âmbitos local, regional, nacional e mundial em
diferentes tempos, a partir de procedimentos
Tempo e espaço
epistemológicos e científicos, de modo a
compreender e posicionar-se criticamente com
relação a esses processos e às possíveis
relações entre eles.
Competência Específica 2: Analisar a
formação de territórios e fronteiras em
diferentes tempos e espaços, mediante a
Territórios e compreensão dos processos sociais, políticos,
fronteiras econômicos e culturais geradores de conflito e
negociação, desigualdade e igualdade,
exclusão e inclusão e de situações que
envolvam o exercício arbitrário do poder.
PLANO DE CURSO
Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO
Sociologia 2º Ano - Ensino Médio 2023
1º BIMESTRE:
OBJETOS DO
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
RELACIONADOS
(EM13CHS401) Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos e - As transformações tecno- Proporcionar uma interação com a
classes sociais diante das transformações técnicas, tecnológicas e lógicas e as mudanças nas disciplina de Geografia na análise e
informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em relações culturais da abordagem das teorias sobre a indústria
diferentes espaços e contextos. sociedade. moderna e as mudanças sociais.
(EM13CHS101) Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas
em diversas linguagens, com vistas à compreensão e à crítica de ideias
filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos,
sociais, ambientais e culturais. - As Teorias dos autores
Estudar e correlacionar as teorias dos
clássicos e contemporâneos
sociólogos clássicos com a realidade
(EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, da ciências sociais e suas
social contemporâneo.
geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais da análises da realidade social.
emergência de matrizes conceituais hegemônicas (etnocentrismo, evolução,
modernidade etc.), comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes
e discursos.
Identificar e compreender a importância
(EM13CHS202) Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação
da tecnologia nas relações, no trabalho
e nas dinâmicas das sociedades contemporâneas (fluxos populacionais, - O papel das tecnologias
e principalmente na convivência e
financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), para o recrudescimento da
compreensão da vida atual entendendo
bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, modernidade líquida.
como ela transforma essa relação em
econômicas e culturais.
uma "relação líquida".
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO

COMPONENTE CURRICULAR: Sociologia 2º Ano - Ensino Médio 2023

2º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

(EM13CHS402) Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda

em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de
estratificação e desigualdade socioeconômica. - Transformações no mundo Estabelecer um estudo em conjunto
do trabalho. com a disciplina de Geografia sobre os
(EM13CHS404) Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em - O mundo do trabalho em modos de produção e as
diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos diferentes tempos e transformações que o mundo do
sobre as gerações, em especial, os jovens e as gerações futuras, levando em espaços. trabalho proporcionou.
consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e
informacionais.

- Os processos de moderni- Analisar criticamente os processos de

Competência Específica 4: Analisar as
relações de produção, capital e trabalho em
diferentes territórios, contextos e culturas,
Política e Trabalho
discutindo o papel dessas relações na
construção, consolidação e transformação das
sociedades.
(EM13CHS401) Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos e
zação e transformação das modernização tendo
classes sociais diante das transformações técnicas, tecnológicas e
relações de trabalho a partir como referência os autores e os dados
informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em
dos estudos sociológicos sociológicos sobre
diferentes espaços e contextos.
sobre o tema. a sociedade moderna.
(EM13CHS402) Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda
em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de
Abordar de forma crítica e reflexiva as
estratificação e desigualdade socioeconômica. - A relação entre desigual-
diversas situações
dade social e mundo do
e consequências da desigualdade social
(EM13CHS404) Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em trabalho: acesso à
presente no mundo
diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos educação e a inserção no
do trabalho como resultado da estrutura
sobre as gerações, em especial, os jovens e as gerações futuras, levando em mundo do trabalho.
e conjuntura social.
consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e
informacionais.

(EM13CHS401) Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos e - O mundo do trabalho e

Desenvolver uma pesquisa em conjunto
classes sociais diante das transformações técnicas, tecnológicas e suas transformações a partir
com a disciplina de
informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em de diferentes marcadores
História que possibilite aos estudantes
diferentes espaços e contextos. sociais (Raça, gênero,
uma análise e
classe, geracional), e as
compreensão histórica e social
(EM13CHS404) Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em políticas que asseguram a
enfatizando os marcadores
diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos jovens, mulheres, negros e
sociais que estão presentes na política
sobre as gerações, em especial, os jovens e as gerações futuras, levando em demais minorias sociais
e no mundo
consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e acesso igualitário ao
do trabalho.
informacionais. mercado de trabalho.
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO

COMPONENTE CURRICULAR: Sociologia 2º Ano - Ensino Médio 2023

2º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

(EM13CHS403) Caracterizar e analisar processos próprios da

- Os movimentos sociais
contemporaneidade, com ênfase nas transformações tecnológicas e das Proporcionar um estudo e análise dos
Competência Específica 4: Analisar as baseados em classes
relações sociais e de trabalho, para propor ações que visem à superação de movimentos sociais, suas origens,
relações de produção, capital e trabalho em sociais, como os operários e
situações de opressão e violação dos Direitos Humanos. motivações, como também as inúmeras
diferentes territórios, contextos e culturas, trabalhistas; e as lutas e
Política e Trabalho transformações conquistadas assim
discutindo o papel dessas relações na conquistas dos movimentos
(EM13CHS601) Relacionar as demandas políticas, sociais e culturais de como a precarização que o mundo do
construção, consolidação e transformação das sociais acerca do mundo do
indígenas e afrodescendentes no Brasil contemporâneo aos processos trabalho tem sofrido na sociedade
sociedades. trabalho e sua precarização
históricos das Américas e ao contexto de exclusão e inclusão precária desses contemporânea.
na contemporaneidade.
grupos na ordem social e econômica atual.
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO

COMPONENTE CURRICULAR: Sociologia 2º Ano - Ensino Médio 2023

3º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

(EM13CHS201) Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das

Competência Específica 2: Analisar a
formação de territórios e fronteiras em
diferentes tempos e espaços, mediante a
Territótios e compreensão dos processos sociais, políticos,
Fronteiras econômicos e culturais geradores de conflito e
negociação, desigualdade e igualdade,
exclusão e inclusão e de situações que
envolvam o exercício arbitrário do poder.
mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a
- O campo e a cidade: as Estudar e identificar a relação entre o
mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de
análises sociais sobre os desenvolvimento do campo e da cidade,
eventos naturais, políticos, econômicos, sociais e culturais.
fenômenos sociais que estabelecendo uma reflexão crítica e
ocorrem no campo e no contextualizada da vida no campo e na
(EM13CHS205) Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas
espaço urbano cidade.
dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no
mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
Conhecer e compreender as
(EM13CHS206) Compreender e aplicar os princípios de localização, orientações e definições políticas
- A influência da política de
distribuição, ordem, extensão, conexão, entre outros, relacionados com o relacionadas à ocupação rural e urbana
Estado na ocupação de
raciocínio geográfico, na análise da ocupação humana e da produção do identificando a importância do Estado e
espaços urbanos e rurais
espaço em diferentes tempos. a influência política existente nessas
formas de ocupação social.

Estudar e refletir de forma ampla a

- A relação entre desigual-
(EM13CHS201) Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das diferenciação das ações políticas no
dade social, os processos
mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a campo e na cidade, como responsável
políticos e econômicos que
mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de pela enorme desigualdade social
excluem as pessoas do
eventos naturais, políticos, econômicos, sociais e culturais. existente entre a população rural e
campo.
urbana.
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COMPONENTE CURRICULAR: Sociologia 2º Ano - Ensino Médio 2023

3º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

(EM13CHS203) Contrapor os diversos significados de território, fronteiras e - Os interesses e agentes Pesquisar e identificar os reais
vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando envolvidos na dinâmica interesses que orientam a organização,
e relativizando visões dualistas como civilização/barbárie, social na cidade e no administração e estruturação social
nomadismo/sedentarismo e cidade/campo, entre outras. campo. tanto na cidade quanto no campo.

Desenvolver e proporcionar aos

Competência Específica 2: Analisar a
formação de territórios e fronteiras em
diferentes tempos e espaços, mediante a
Territótios e compreensão dos processos sociais, políticos,
Fronteiras econômicos e culturais geradores de conflito e
negociação, desigualdade e igualdade,
exclusão e inclusão e de situações que
envolvam o exercício arbitrário do poder.
(EM13CHS206) Compreender e aplicar os princípios de localização,
estudantes estudos e análises de
distribuição, ordem, extensão, conexão, entre outros, relacionados com o - As disputas acerca do uso
situações que demonstrem a amplitude
raciocínio geográfico, na análise da ocupação humana e da produção do e ocupação de territórios.
e a gravidade dos diversos conflitos em
espaço em diferentes tempos.
torno da terra.
(EM13CHS204) Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a
formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de
diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados
Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos - A importância dos Estudar e analisar os diversos
populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as movimentos sociais para a movimentos sociais surgidos no Brasil
características socioeconômicas, políticas e tecnológicas. diminuição das desigual- relacionados à ocupação territorial, as
dades na ocupação da regiões onde surgiram, principais
(EM13CHS206). Compreender e aplicar os princípios de localização, terra. motivos e conquistas..
distribuição, ordem, extensão, conexão, entre outros, relacionados com o
raciocínio geográfico, na análise da ocupação humana e da produção do
espaço em diferentes tempos.
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO

COMPONENTE CURRICULAR: Sociologia 2º Ano - Ensino Médio 2023

4º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

- As questões sociais no Estudar e analisar os diversos

espaço urbano: a formação movimentos sociais surgidos no Brasil
(EM13CHS201) Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das
do espaço urbano no Brasil relacionados à ocupação territorial,
mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a
e sua relação com a identificando como a questão
mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de
desigualdade sócioespacial socioespacial reflete a desigualdade
eventos naturais, políticos, econômicos, sociais e culturais.
e a naturalização da social e naturaliza a pobreza na
pobreza. sociedade. .

(EM13CHS201) Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das

Competência Específica 2: Analisar a
mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a Desenvolver atividades que possibilitem
formação de territórios e fronteiras em
mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de - Os conflitos urbanos e aos estudantes a leitura de textos e
diferentes tempos e espaços, mediante a
eventos naturais, políticos, econômicos, sociais e culturais. (EM13CHS205) suas manifestações como a análise de dados, imagens, que relatem
Territótios e compreensão dos processos sociais, políticos,
Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, violência e a segregação. os novos conflitos surgidos nas cidades,
Fronteiras econômicos e culturais geradores de conflito e
econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo em especial, nas grandes metrópoles.
negociação, desigualdade e igualdade,
contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
exclusão e inclusão e de situações que
envolvam o exercício arbitrário do poder.

- Os processos de moder-
Estudar em conjunto com a disciplina
(EM13CHS203) Contrapor os diversos significados de território, fronteiras e nização e urbanização dos
de Filosofia a relação entre poder e
vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando grandes centros e sua
dominação presentes nas relações
e relativizando visões dualistas como civilização/barbárie, relação com formas de
sociais das cidades, especialmente nos
nomadismo/sedentarismo e cidade/campo, entre outras. exercício do poder e de
grandes centros urbanos.
dominação.
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COMPONENTE CURRICULAR: Sociologia 2º Ano - Ensino Médio 2023

4º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

Pesquisar e estudar as diversas

- As relações de poder relações de poder existentes, com um
(EM13CHS201) Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das
assimétricas relativas ao olhar apurado para as relações
mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a
crescimento desordenado assimétricas como resultado do
mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de
das cidades e seus crescimento urbano desordenado e das
eventos naturais, políticos, econômicos, sociais e culturais.
impactos sociais. precárias e ineficientes políticas
urbanas adotadas.

(EM13CHS203) Contrapor os diversos significados de território, fronteiras e

vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando Identificar e refletir sobre os principais
e relativizando visões dualistas como civilização/barbárie, nomadismo/ interesses públicos
Competência Específica 2: Analisar a
sedentarismo e cidade/campo, entre outras. que orientam e direcionam a dinâmica
formação de territórios e fronteiras em - Os interesses e os
social das cidades,
diferentes tempos e espaços, mediante a agentes envolvidos na
(EM13CHS204). Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a buscando compreender e analisar como
Territótios e compreensão dos processos sociais, políticos, dinâmica social das
formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de atuam esses agentes
Fronteiras econômicos e culturais geradores de conflito e cidades.
diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados e qual a sua importância para o
negociação, desigualdade e igualdade,
Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos desenvolvimento estrutural
exclusão e inclusão e de situações que
populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as da sociedade.
envolvam o exercício arbitrário do poder.
características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.,

(EM13CHS203) Contrapor os diversos significados de território, fronteiras e

vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando
Conhecer e estudar os novos
e relativizando visões dualistas como civilização/barbárie,
movimentos urbanos surgidos na era
nomadismo/sedentarismo e cidade/campo, entre outras. - Análise dos movimentos
digital, estabelecendo assim uma
sociais urbanos contempo-
comparação entre os movimentos
(EM13CHS206). Compreender e aplicar os princípios de localização, râneos
sociais anteriores e estes, como as
distribuição, ordem, extensão, conexão, entre outros, relacionados com o
novas tribos urbanas.
raciocínio geográfico, na análise da ocupação humana e da produção do
espaço em diferentes tempos.