O PAPEL DA ESCOLA NA SOCIEDADE

Emili Caroline C. Rodrigues¹

Juliana Wailer da Silva
Lisiane da Silva Ferreira
Lidiane Gonçalves de Camargo²

1. INTRODUÇÃO

Observando o cenário atual da educação, visamos apresentar a importância da escola na

sociedade e o seu papel na construção do indivíduo mesmo que ela não mude o mundo por
completo. Assim sendo, preparamos os alunos utilizando diferentes linguagens — verbais,
musical, matemática, gráfica, plástica e corporal — como meio para produzir, expressar e
comunicar suas idéias, interpretar e usufruir das produções culturais, em contextos públicos e
privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação; fazer com que os alunos
desenvolvam o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas
capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção
social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania;
valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais
de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças
culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e
sociais, pois conforme nosso grande educador brasileiro Freire (2020) “Se a educação sozinha
não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.”

2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Desde os primórdios, o ato de ensinar tem um papel significativo dentro da sociedade,

pois se começava a educação desde a infância nos lares, onde tudo era passado de pai para filho,
incluindo valores para se tornar um bom cidadão e merecer viver em comunidade.
Conforme a sociedade foi evoluindo e criando assim cargos importantes e divisão na
demanda de serviços, o saber ficou mais limitado, sendo passado o ensino por professores
jesuítas dos quais davam aulas somente para os nobres durante o período Colonial.
Somente em 1940, depois de séculos de uma educação elitista, o Brasil começou a dar

1 Nome dos acadêmicos

2 Nome do Professor tutor externo
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Curso (FLC 1407) – Prática do Módulo 3 - 28/04/21
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seus primeiros passos para o ensino público e a formação do professor, dando ênfase na
educação para todos. Porém, essa idéia só se tornou de fato lei em 1988, onde todo o trabalhador
deveria ter direito a uma formação e curso profissionalizante.
zzPaulo Freire, patrono da Educação no Brasil, defendia as escolas para todos e a educação
livre para que se pudesse transformar os oprimidos em uma sociedade sábia.
Nas considerações de Paulo Freire (1991):
Você, eu, um sem-número de educadores sabemos todos que a educação não é a chave
das transformações do mundo, mas sabemos também que as mudanças do mundo são
um quefazer educativo em si mesmas. Sabemos que a educação não pode tudo, mas
pode alguma coisa. Sua força reside exatamente na sua fraqueza. Cabe a nós pôr sua
força a serviço de nossos sonhos.
A partir dessa citação de Freire, a escola tem o papel de ensinar e formar novos cidadãos,
que a educação modifica uma parte da sociedade, mostrando que mesmo com pequenas
transformações é possível, com a ajuda, não só dos educadores, mas também da comunidade,
construir um futuro para todos.
Durante anos a escola foi julgada como responsável de educar e ensinar as crianças,
prepará-las totalmente para viver em meio a uma sociedade. Porém, ‘’A escola exerce dois
papéis fundamentais na sociedade: socializar e democratizar o acesso ao conhecimento e
promover a construção moral e ética nos estudantes.’’ (SOMOS PAR, 2019).
Percebe – se a importância do fazer educativo, do fazer valer todas as horas investidas
em leituras e de explicações em quadros de salas de aula, do construir seres humanos capazes de
pensar, socializar e saber conviver com as infinitas realidades das pessoas ao seu redor,
mas para que isso venha acontecer é necessário que o saber esteja disponível a todos, e não
somente a um grupo específico.
Conforme Fernanda (2011) para a sociedade poder evoluir é necessário investimento na
educação, trazendo como referências nossas raízes culturais, mostrando assim a importância de
cada indivíduo para o desenvolvimento do mundo ao seu redor.

FIGURA 1 – IMPORTÂNCIA DA ESCOLA

FONTE: Disponível em: <slideplayer.com.br/slide/3265259/> Acesso em: 11 abr. 2021.

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Descrição: A imagem anexada retrata quais funções a escola tem para com seus alunos, além disso,
deixa evidente a importância de acrescentar a cada conteúdo uma visão ampla e democrática sobre
os saberes, preparando-os para a vida em sociedade e a vivência com diferentes culturas.

4. RESULTADOS E DISCUSSÃO

Ao decorrer da pesquisa do artigo a tentativa foi de mostrar outro lado da educação: o de

ser um ato político e emancipatório. Foi colocada em pauta a urgência do entendimento sobre as
diferentes individualidades, visões, vivências e culturas. Pois, aos termos o domínio de saber das
individualidades de cada um, é possível criar um currículo aprofundado em maneiras e métodos
acessíveis para propagar aos alunos a conscientização, a autonomia e a importância de se tornar
um ser questionador. Ao passar esses valores, estaremos os preparando para terem um olhar
transformador, já que a chave para haver modificações de estruturas e/ou sistemas é a
conscientização.
Além disso, foi possível destacar a evolução da metodologia da educação durante os
séculos. O ensino deixou de ser instruído pela família e progrediu para a criação da categoria de
professores, mas ainda assim continuou sendo algo elitizado e inacessível para a parte
desprivilegiada da população, até chegarmos à etapa de uma educação mais ampla que tem como
sua principal intencionalidade ser pública e abranger um todo. Após essas transformações o
ensino passou a ser uma troca de valores que tem como meta observar as potencialidades e
dificuldades de forma individual.
Podemos concluir que o papel da escola na sociedade vai além alfabetizar, tem
funcionalidade de promover a autovalorização, o diálogo, o respeito à pluralidade, senso crítico,
por fim, de nos passar o que é a moral e a ética. A escola deve ser uma das bases para nos ajudar
a construir quem somos, de construir uma sociedade realmente melhor onde todos sejam
incluídos.
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REFERÊNCIAS

BRASIL. MEC – Coordenação de educação Infantil – DPEIEF/SEB – Revista CRIANÇA – do

professor de educação infantil. Brasília, DF, nº 42, dez/2006.

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília,

MEC/SEF, 1997.

LOPES, Viviane da Costa. Filosofia da Educação Brasileira, aula 8. Disponível em:

< slideplayer.com.br/slide/3265259/> Acesso em: 11 abr. 2021.

FREIRE, Paulo. A educação na cidade. São Paulo: Cortez; 1991. p. 126.

PEREIRA, Fernanda da Silva. Educação e Sociedade. [S.I.] 23 de nov de 2011. Disponível em:
<https://www.pedagogia.com.br/artigos/educacaoesociedade/index.php?pagina=0> Acesso em: 23
abr. 2021.

SILVA, Luis; FERREIRA, Tarcísio. O papel da escola e suas demandas sociais. Faculdade
Projeção, [S.I.] 2014. Disponível em:
<http://revista.faculdadeprojecao.edu.br/index.php/Projecao3/article/view/415>. Acesso em: 20 abr.
2021.

SOMOS PAR. O papel da escola na formação do cidadão, [S.I.] 21 de out de 2019. Disponível
em: <https://www.somospar.com.br/ensino-medio-para-a-vida-papel-da-escola-na-formacao-do-
cidadao/#:~:text=A%20escola%20exerce%20dois%20pap%C3%A9is,si%20mesmas%20e%20da
%20sociedade.> Acesso em: 20 mar. 2021.