LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS

PRATICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

3º SEMESTRE

RELATO SOBRE O CONTEUDO DAS DISCIPLINAS

Priscila Martins de Souza Mutschall - RA 1750051

Alta Floresta
2021
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DISCIPLINA: PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO

ESCOLA/COMUNIDADE
TEMA: Identificação da diversidade social e cultural.

Nesta disciplina pudemos focar no estudo da comunidade ao redor da

escola, estudando a sua localização, os equipamentos sociais presentes ao redor dela,
sua densidade demográfica, o perfil econômico da população, o uso predominante do
solo e, principalmente, as expectativas da população em relação ao trabalho da escola.
O que consequentemente nos levou a conhecer a realidade em que
vivem os alunos da escola objeto de estudo, principalmente em termos socioeconômicos
e culturais.

DISCIPLINA: ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA.

TEMA: Sistema Escolar.

Com a disciplina Estrutura e Funcionamento da Educação Básica

tomamos conhecimento da evolução histórica da educação brasileira, e aprendemos a
conceituar palavras-chave para a nossa formação, como “sistema” e “sistema escolar”, e
conhecemos alguns dos motivos que levaram à atual estrutura administrativa e didática
do sistema, entre outros aspectos relevantes.

DISCIPLINA: DIATICA GERAL (ELABORAR PLANO DE AULA)

TEMA: Instituição Escolar.

A didática é uma disciplina que se preocupa com o processo de ensino

e aprendizagem. Estudar didática, por sua vez, significa ir além do acúmulo de
conhecimento sobre técnicas que ajudam a desenvolver o processo. Significa, antes de
tudo, desenvolver a capacidade de questionamento e de experimentação sobre esses
procedimentos, aprender a refletir ao escolher entre as diversas alternativas de
desenvolvimento da atividade docente.
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Plano de aula
Nível: 1º serie (Ensino Médio).
Tempo de duração: 2 aulas 1h cada
Tema da aula: Fotografia como uma forma de arte
Objetivo: Representar/demonstrar a diversidade de tudo que se pode visualizar todos os
dias, no caminho até a escola. Uma forma de valorizar o que as vezes passa por
despercebido aos nossos olhos.

Desenvolvimento:
- Aulas de Campo.

- Slides com as 4 fotos escolhidas com uma breve explicação sobre cada uma.

Atividade

Fotografar em seu entorno tudo aquilo que considerar interessante.

DISCIPLINA: ARTE VISUAL NA IDADE MEDIA.

TEMA: Idade media como referência e influência para a arte no mundo.

A disciplina de artes visuais na idade média trouxe uma

compreensão da arte no período, destacando o poderio da igreja católica e seus
respectivos estilos artísticos em varias modalidades das artes visuais, assim foi possível
compreender além do contexto cultural da igreja cristã da época e o quanto o poder
religioso interferiu nas obras de arte medievais, também contextualizar a idade média
histórica e socialmente, identificar os estilos artísticos de acordo com as influencias
religiosas e analisar a arquitetura da época e sua influencia em relação a outras
modalidades artísticas.
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DISCIPLINA: VIDEO – PRINCIPIOS E TÉCNICAS

TEMA: Princípios e técnicas de vídeo e a sua aplicação no mercado profissional.

Esta disciplina tem três unidades todas tratam de cada particularidade

do que se referem a vídeos, imagem, evoluções tecnológicas, etc. Como se trabalha com
o vídeo, os principais conceitos da linguagem cinematográfica e sua extrema
importância para o desenvolvimento da expressão audiovisual. Essa disciplina envolve
cinema, detalhe de como um cenário é montado, as pessoas, o roteiro, a ideia e toda a
estrutura por trás.

DISCIPLINA: COMPUTAÇÃO GRÁFICA - ILUSTRAÇÃO

TEMA: Universo da computação gráfica.

A disciplina de computação gráfica e ilustração trouxe a compreensão

do que é ilustração, suas aplicações e utilizações em seus vários mercados e apresentou
as principais técnicas para sua produção com foco maior no uso da tecnologia gráfica.
Foi apresentado o valor simbólico e iconográfico das ilustrações, os meandros da
atividade de ilustrador e os processos de produção por meio de cases comentados.

DISCIPLINA: PERCEPÇÃO E REPRESENTAÇÃO

TEMA: Elementos da percepção visual.

A disciplina de percepção e representação apresenta a existência

de elementos de percepção visual, auditiva, olfativa, gustativa, temporal, tátil e espacial.
Traz a compreensão de que a maneira como o ambiente é
percebido e representado é tão ou mais crucial do que a compreensão da maneira de
como o ambiente está organizado pelo ser humano. No que se refere à relação entre o
meio ambiente e sua forma de representação, por parte dos vários atores sociais, o que
mais importa é que o meio ambiente é percebido pelos indivíduos de forma múltipla e
diferenciado, uma vez que a compreensão se dá sob uma perspectiva subjetiva apoiada
numa realidade concreta.