2sem 2021 Plano Ensino 0

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
Faculdade de Administração, Ciências Contábeis, Engenharia de

Produção e Serviço Social
Rua 20, n° 1600 - Bairro Tupã, Ituiutaba-MG, CEP 38304-402
Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
Legislação Social Aplicada ao Serviço Social
Curricular:
Unidade
FACES
Ofertante:
Código: GSS019 Período/Série: 4º Turma: SS
Carga Horária: Natureza:
Teórica: 60 Prática: Total: 60 Obrigatória:
(X ) Optativa:( )
Professor(A): Edileusa da Silva Ano/Semestre: 2020/2
Disciplina obrigatória do curso de Serviço Social ministrada em 2021, confor

Observações: me Resolução nº 25/2020 do Conselho de Graduação edileusa@ufu.br
2. EMENTA
A legislação social e as conquistas contemporâneas. A lei orgânica da Saúde e o Sistema Único

de Saúde/SUS. A legislação profissional. As legislações sociais e o direito a elas subjacente. Os
mecanismos jurídicos e institucionais que normatizam as relações entre as organizações públicas
e privadas e a população usuária: a Constituição Federal de 1988, a LOAS, a LOS, o ECA, o
Estatuto do Idoso, o Estatuto dos Portadores de Necessidades Especiais.
3. JUSTIFICATIVA
O discente de SS precisa se inteirar da legislação social. Precisa do conhecimento de como está

configurado as políticas públicas, pois este conteúdo será imprescindível para sua atuação
profissional.
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
Contextualização da Legislação social vigente, bem como, os avanços e retrocessos garantidos a

partir da Constituição de 1988.
Objetivos Específicos:
- Inventariar e debater a legislação social atualmente vigente no Brasil, marcando as lutas civis
que as originaram e os avanços sociais que elas apontam.
- Analisar casos específicos do trato profissional que demandem a utilização da legislação.
- Reconhecer a legislação específica que regula a atuação do profissional do Serviço Social.

Plano de Ensino Plano de Trabalho Docente Edileusa da Silva (2851304) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 1
5. PROGRAMA
- A Seguridade Social Brasileira
- A legislação que rege as Políticas Públicas de Saúde, Assistência Social e Previdência Social.
- Estudo da LOAS, da LOS.
-Estudo do SUS e SUAS
- A legislação da Profissão.
6. METODOLOGIA
O método contará com encontros síncronos, utilizando-se da plataforma CISCO e encontros

assíncronos.
Para entrega do material pelos discentes será utilizado o e -mail institucional, bem como, para
devolução com as correções.
Debates dos textos por vídeo conferência.
Seminários virtuais realizado pela plataforma CISCO
Indicação de textos com entrega de resumo do mesmo via e-mail.
7. AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada em cada encontro por videoconferência, e cumprimento e entrega do

material solicitado.
Apresentação individual do conteúdo = 20 pontos
Entrega e debate dos exercícios propostos = 20 pontos
Elaboração da linha do tempo da Política de Saúde, Assistência Social e Previdência Social = 30

pontos
Resumo de Textos = 30 pontos
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
BOSCHETTI, Ivanete. A Política de Seguridade Social no Brasil. IN: Serviço Social: direitos e
competências profissionais. Brasília: CFESS/ABEPSS, 2009.
Legislação Brasileira para o Serviço Social: coletânea de leis, decretos e regulamentos para
instrumentação do (a) assistente social/ organização Conselhos Regionais de Serviço Social
do Estado de São Paulo, 9ª Região. 2 ed. São Paulo, 2006.
SIMÕES, Carlos. Curso de direito do Serviço Social. São Paulo: Cortez, 2008. (Biblioteca
Básica).
Complementar
ARNAUD, A e JUNQUEIRA, E. B. Dicionário da globalização : direito, ciência política. Rio de

Janeiro : Lumen Juris, 2006.
CABRAL, E. H. de S. Terceiro setor : gestão e controle social. São Paulo : Saraiva, 2007.
LYRA FILHO, R. O que é direito. São Paulo : Brasiliense, 1995
MARTINS, S. P. A terceirização e o direito do trabalho. São Paulo : Atlas, 2011.
PEREIRA, R. da C. Terceiro setor e religião: caridade, ética e direito na construção da

cidadania.Curitiba : Juruá Ed, 2011.
9. APROVAÇÃO
Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______
Coordenação do Curso de Graduação: _________________________
Referência: Processo nº 23117.039633/2021-39 SEI nº 2851304
Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
METODOLOGIA CIENTÍFICA
Curricular:
Unidade Faculdade de Administração, Ciências Contábeis, Engenharia de Produçã
Ofertante: o e Serviço Social
Código: GSS010 Período/Série: 2 periodo Turma: ss
Teórica: 30 Prática: 00 Total: 30 Obrigatória:
(x ) Optativa:( )
Professor(A): Flander de Almeida Calixto Ano/Semestre: 2021/ 2 sem
Plano de ensino remoto 30 hs de aulas síncronas realizadas com o aluno
, em pares e/ou individualmente, desenvolvidas online com supervisão sí
ncrona realizada pelo professor online usando a plataforma MS Teams,
Observações:
Google Meet
Chave de inscrição no moodle squirrel0narwhal ; MS Teams : CÓDIGO D
E ACESSO MS TEAMS : gl28nx3
2. EMENTA
A natureza da ciência. Conhecimento empírico e científico. Tipos de pesquisa.
Compreensão e apresentação de textos. Leitura e escrita acadêmico-científica. A
monografia e outros gêneros de circulação acadêmica. Normas de padronização do
trabalho acadêmico
3. JUSTIFICATIVA
A importância da introdução objetiva da produção escrita do acadêmico em que ele
consegue identificar os tipos de produção cientifica e suas conexões com a realidade
manifesta por meio da produção de documentos científicos utilizando a linguagem
acadêmica tecnicamente estruturada conforme as normas acadêmicas.
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
- Introduzir o graduando na metodologia do trabalho científico.
- Compreender a natureza da ciência e as diferenças entre o conhecimento empírico e o científico.
- Discutir os tipos de pesquisa e a adequação das mesmas à pesquisa social.
Instrumentalizar o graduando nas habilidades de leitura e escrita do texto acadêmico em suas

especificidades.
-Conhecer e aplicar as normas de padronização do trabalho acadêmico

5. PROGRAMA
1. Método, metodologia. Metodologia Científica.
A natureza da ciência
Pensamento empírico x Pensamento científico
2. Tipos de pesquisa. A pesquisa social.
3. Leitura do texto acadêmico-científico.
Gêneros textuais acadêmicos de circulação científica.
Plano de Ensino Metodologia Científica Flander Calixto (2851758) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 4
Normas de padronização do trabalho acadêmico
6. METODOLOGIA
(Observar recomendações Resolução CONGRAD nº 11, de 13 de maio de 2021)

TÉCNICAS DE ENSINO E FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS
O conteúdo programático da disciplina será desenvolvido por meio do ambiente virtual de
aprendizagem (AVA) do MS Teams : CÓDIGO DE ACESSO MS TEAMS : gl28nx3
teamshttps://teams.microsoft.com/l/team/19%3a9969eb7569d74d5fa48b36cefe7c5e6f%40thread.tacv2/conversations?
groupId=e636a4b0-0bb6-47b1-9c28-982f73973a50&tenantId=cd5e6d23-cb99-4189-88ab-
1a9021a0c451
Atividades assíncronas e síncronas são discriminadas abaixo. Essas serão realizadas em salas
virtuais (plataforma Microsoft Teams®) e/ou Google Meet
Exercício de avaliação no MOODLE
Chave de inscrição no moodle squirrel0narwhal
Utilização de recursos multimídia, textos,: estudo individual e grupal no AVA do MS Teams/
Moodle www.moodle.ufu.br , reconhecimento da percepção do senso comum e do método
sistematizado de pesquisa, metodologias acadêmicas, exercícios aplicados utilização das
normas da ABNT e introdução ao uso de metodologias de trabalhos científicos.
O início das aulas está previsto para 14/07/2021 e em 03/11/2021 seu Término
7. AVALIAÇÃO
7. AVALIAÇÃO
A avaliação será individual e coletiva conforme o módulo.
MODULO 1 PONTOS MODULO 2 PONTOS MODULO 3 PONTOS
Aula 01
Metodologia
Aulas 1 científica
Atividade
Orientação
assíncrona modo
Leitura ABNT síncrono
02 04 online 10
NORMAS
DA ABNT
Formação Inventário de Inventário de

com a Monografias Monografias
Bibliotecária estudo em estudo em
10
da UFU grupo on line 15 grupo on line 15
modo
síncrono
online
Inventário de
Monografias Elaborar em Elaborar em
estudo em grupo a grupo a
grupo on 15 Apresentação 15 Apresentação 14
line
Critérios de avaliação, Interação horizontal - professor/alunos
- Assiduidade, participação dos discentes nas atividades online, síncronas e tempo de

preparação assíncrono
- Leitura e discussão participativa dos textos indicados; trabalhos de conhecimento da prática

profissional
Avaliações (distribuição de pontos)
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES SÍNCRONAS E ASSÍNCRONAS PONTOS/SEMANA
Atividades
Atividades Pontuação Pontuação C.
Pontos/módulo
Semanas Módulos ASSÍNCRONAS1 / carga SÍNCRONAS2 Carga Hs.
+ Totalização
previstas horária horaria total
previstas
Apresentação
da disciplina,
plano de
curso,
bibliografia,
1ª Aula 1 Atividade processo de
de estudo avaliação,
14/07 -02pt 2pt
1. atividade de metodologia 04 pt 02hs
estudo do arquivo 01h de ensino. 01h
08h às Criar equipes
09h40 da aula,-
e nomear
Microsoft
Teams®
Atividades
Atividades Pontuação Pontuação C.
Pontos
Semanas Módulos ASSÍNCRONAS1 / carga 2
SÍNCRONAS Carga Hs.
Totalização
previstas horária horaria total
previstas
2ª – Atividade de
estudo Aula 1
21/07 Aula 01
atividade de
Metodologia pt
08h às 2. estudo do 04 pt 06 hs
pt 1hs científica 8h às 01h
09h40 arquivo
9h40
assíncrono., Aula
1
– Atividade de
3ª estudo Aula 1
Aula 01
atividade de pt
28/07 Metodologia
estudo do pt 1hs 08pt 08hs
científica 8h às 01h
08h às arquivo
9h40
09h40 assíncrono., Aula
1
– Atividade de
4ª estudo Aula 1
Aula 01
atividade de
04/08 Metodologia
estudo do pt 1hs
científica 8h às
08h às arquivo
9h40
08h às 9h40
09h40 assíncrono., Aula
1
5ª 3 3- Aula 01
11/08 Fazer a Aula 01

interpretação de Metodologia
3. 2pt 2pt 10pt 10hs
08h às um artigo científica 8h às
09h40 seguindo os 9h40
1h
passos do slide
26
- Estudo
Individual Aula
- Estudo Individual
2 NORMAS
Aula 2 NORMAS 05pt 02h 04
4 2pt DA ABNT aulas (100 /
DA ABNT
Bibliotecária min.) 10 / 26 14hs
1h UFU
8h às 9h40
6ª
Pesquisa em Aula pesquisa
18/08 BASES DE on line em 04
Base de 10pt/02hs
08h às 5. DADOS Scielo, /
5pt 02hs dados (100min.) 15 / 41
09h40 periódicos da 18hs
CAPES, BVS
Inventário de
7ª Monografias
Supervisão do
25/08 Inventário de professor
04
Monografias Plataforma 10pt/02hs
08h às 6 5pt /2h /
estudo em grupo Microsoft (100min.) 15 / 56
09h40 20 hs
on line Teams®
14/09/2020 8h
às 9h40
Inventário de
8ª Monografias
Supervisão do
01/09 Inventário de professor
04
Monografias Plataforma 10pt / 2h
7. 5pt 2h /
08h às estudo em grupo Microsoft aula (100) 15 / 71 24 hs
09h40 on line Teams®
21/09/2020 8h
às 9h40
9 Apresentação
Inventário de
Platafor-ma
15/09 Monografias 10 pt 2h 04
Microsoft
08h às 8 Elaborar em 5pt /2h Teams® aula /
(100min.) 15 / 86 28 hs
09h40 grupo a
28/09/2020 8h
Apresentação
às 9h40
08/09
Reposição das aulas de Terça- feira
10 Avaliação
coletiva
22/09
Preparação para Plataforma 10pt 02
08h às 4pt /1h 14...../100
avaliação Microsoft 01aula min /30hs
09h40 Teams®
11
Inventário de
29/08 Monografias
08h às Elaborar em
09h40 grupo a
Apresentação
12
Inventário de
06/10 Monografias
08h às Elaborar em
09h40 grupo a
Apresentação
13
Inventário de
13/10 Monografias
08h às Elaborar em
09h40 grupo a
Apresentação
Inventário de
Monografias
14
Elaborar em
20/10
grupo a
Apresentação
Inventário de
Monografias
15
Elaborar em
27/10
grupo a
Apresentação
06/11/2021 Encerramento do 2 semestre 2021
1 - As atividades assíncronas deverão ser realizadas pelo aluno e ou seu grupo a cada semana .
2 - Semanalmente serão organizados encontros de 08h a 11h40 minutos com o 2 Período às

quartas feiras conforme previsto no quadro de horários já predefinido.
3 - Caso ocorram problemas no Microsoft Teams, o(a) professor(a) irá utilizar outras
ferramentas, como por exemplo: o e-mail institucional ou google meet atendendo
grupos de alunas/os, no horário acima definido
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
DEMO, P. Metodologia Científica em Ciências Sociais. São Paulo: Atlas, 1985
SILVA, C. N. N. da; PORTO,M. D. M. Científica Descomplicada. Disponível em:

https://www.researchgate.net/publication/317547817_Metodologia_Cientifica_Descomplicada .
Acesso em 02 de out.2020. 2020
CARNUT, Leonardo. Pesquisa social ou pesquisa qualitativa?
Uma dis(des)cu(constru)ss(ç)ão em pauta na saúde coletiva. Disponível em:

https://www.scielosp.org/pdf/sdeb/2019.v43n120/170-180/pt . Acesso em 02 de out.2020. 2020 v
SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2000.
Complementar
ANDERY, Maria Amália e outros. Para compreender a Ciência: uma perspectiva histórica. 10ª
ed., Rio de Janeiro: Espaço e Tempo; São Paulo: Educ, 2001.
KUHN, Thomas S. A Estrutura das Revoluções Científicas. 6ª ed., São Paulo: Perspectiva,
2001.
MINAYO, M. C. S.(Org.) Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. Petrópolis (RJ): Vozes.
1998.
PESCUMA, D. & CASTILHO, A. C. Projeto de Pesquisa. O que é? Como fazer?: um guia para sua
elaboração. São Paulo: Olho d’Água, 2006.
CARNUT, Leonardo. Pesquisa social ou pesquisa qualitativa? Uma dis(des)cu(constru)ss(ç)ão

em pauta na saúde coletiva. Disponível em: https://www.scielosp.org/pdf/sdeb/2019.v43n120/170-
180/pt . Acesso em 02 de out.2020. 2020 v
9. APROVAÇÃO
Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
OFICINA DA PRÁTICA II
Curricular:
Código: GSS011 Período/Série: 2 periodo Turma: SS
( x) Optativa:( )
Professor(A): Flander de Almeida Calixto Ano/Semestre:
Plano de ensino remoto 30 hs de aulas síncronas realizadas com o aluno
, em pares e/ou individualmente, desenvolvidas online com supervisão sí
ncrona realizada pelo professor online usando a plataforma MS Teams,
Observações: Google Meet
Moodle Chave de Acesso : finch9galago
MS Teams Chave de Acesso: 07x7ht8
Aulas serão remotas pelo MS Teams ou Moodle-UFU ou Google Meet
2. EMENTA
A prática profissional do assistente social: reflexão sobre o papel do profissional no mundo

contemporâneo e os processos de intervenção na sociedade. A instrumentalidade do serviço
social e as metodologias de ação: concepção, elaboração e aplicação de instrumentos e
técnicas. Processos avaliativos no serviço social.
3. JUSTIFICATIVA
A disciplina pretende introduzir dimensões técnico operativas e teórico metodológicas
apoiada na ética do trabalho profissional e pertence ao Núcleo de Fundamentos do
Trabalho Profissional (Núcleo 3) que agrega os componentes curriculares específicos
da formação do Assistente Social
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
Analisar e refletir a experiência da prática profissional do assistente social, seus espaços de
atuação e os possíveis processos de intervenção social: neste semestre, os conselhos de
direitos
-Reconhecer, conceber, elaborar e aplicar diversos instrumentos e técnicas da intervenção do

assistente social
-Analisar e avaliar criticamente os processos de intervenção desenvolvidos no âmbito da pratica

profissionais nas politicas públicas em que o profissional se encontra atuando
5. PROGRAMA
Unidade I – Conhecendo os instrumentos de intervenção profissional: o/a assistente social, o

usuário e os processos de intervenção;
Unidade II – Prática da instrumentalidade do serviço /social: /reconhecendo e elaborando

metodologias e técnicas de intervenção
6. METODOLOGIA
(Descrever a forma de organização das aulas ou como será desenvolvido o trabalho
com os estudantes. Em outras palavras, apresentar as técnicas de ensino que serão
utilizadas (seminários, debates, painéis, estudos dirigidos, aulas expositivas,
exposições dialogadas, desenvolvimento de pesquisas, demonstrações, oficinas,
realização de experimentos, dinâmicas de grupo, exercícios etc.). Pode-se aqui
apresentar o cronograma de desenvolvimento do conteúdo proposto, bem como os
Plano de Ensino Oficina da Prática II Flander Calixto (2851873) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 10
recursos didáticos (quadro e giz, lousa branca, recursos audiovisuais (retroprojetor,
data-show, tv, vídeo, aparelho de som, gravador etc.)
7. AVALIAÇÃO

aprendizagem (AVA) do MS Teams :
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a7N3pO0GwRQVpS4x8x5DMlijdiPUshxflC5s9Ci4k0H81%40thread.tacv2/conversations?
groupId=51061528-e329-4f8c-8ce9-a487324b9d7e&tenantId=cd5e6d23-cb99-4189-88ab-
1a9021a0c451
Código para acesso livre à disciplina no AVA do MS Teams: 07x7ht8
virtuais (plataforma Microsoft Teams®).
Utilização de recursos multimídia, textos, seminários de entendimento: estudo individual e grupal

no AVA do MS Teams , reconhecimento de campos de trabalho por vídeo conferencia ( pesquisa)
, oficinas práticas de apresentação, entrevistas com pessoas próximas online e relatórios de
observação individual e coletivo .
Moodle : www.moodle.ufu.br Chave de Acesso 07x7ht8
Código para acesso livre à disciplina no AVA Moodle : finch9galago
- Leituras obrigatórias da bibliografia básica e debate em sala
- Aulas de conteúdos em sala com projetor com debate.
- Pesquisa via remota nos Conselhos Municipais de Direitos de Ituiutaba (MG): Mulher, Criança e
Adolescente, Assistência Social, Idoso, Saúde.
- Entrevista com os presidentes de Conselho Municipais de Direitos de Ituiutaba (MG)
- Apresentação da atividade de Campo socializada as experiências nos diversos campos

pesquisados.
AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada por meio dos contatos remotos a serem mantidos pelos grupos de
alunos nos Conselhos - Relatório das entrevistas – Valor 100 pontos: Documentos de constituição
(atas de formação, regimentos internos) e apresentação em roda de conversa: -sendo 30 pontos
para Relatórios com apresentação, 40 Pontos realização da pesquisa on line transcrita e
digitalizada seguida da documentação de referência, 30 pontos para avaliação individual.
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES Síncronas e Assíncronas e Pontos/ Semana
Atividades
Atividades Pontos
Pontos C.
PontosCarga
Semanas Módulos ASSÍNCRONAS1 / carga SÍNCRONAS2 Semana + Hs.
horária
previstas horária Totalização total
previstas
Fazer uma
pesquisa em
duplas, ATUAL (5
ANOS) 01 artigo Apresentação da
na Internet da disciplina, plano
Revistas Serviço de curso,
social e bibliografia,
Sociedade e/ou processo de
1ª
outras fontes 10pt avaliação, 00pt
acadêmicas- metodologia de
14/07
1. Tema: 01h ensino. Criar 02hs
10h às “Conselhos” na equipes e
política pública nomear 01h 10pt
11h40
Coloque o nome Microsoft
do artigo Teams®
encontrado no
CHAT da disci-
plina MS tems
para não repetir
por outra aluna
2ª
Aula1 síncrona 00pt
21/07 Aula 1 Estudo 00pt Conselhos Aula 1
1 individual em 00pt 04hs
casa 01 Oficina da
Prática II 01h
10h às
11h40
Atividades
Atividades Pontos
Pontos C.
PontosCarga
Semanas Módulos ASSÍNCRONAS1 / carga SÍNCRONAS2 Semana + Hs.
horária
previstas horária Totalização total
previstas
3ª
Aula síncrona
Aula Estudo 00pt Conselhos Aula 1 00pt 06hs
28/07
individual em 00pt
casa 01h Oficina da 01h
10h às
Prática II
11h40
Leitura dirigida
síncrona Texto1
01 Leitura do SARMENTO, H.
4ª Texto A dimensão B. de M.,
Conexões 00pt
técnico operativa
04/08 00pt Gerais. In: A
do Serviço social 00pt 08hs
01h dimensão
10h às técnico-operativa 01h
11h40 do Serviço social.
v.3 n2 , de 02
set.de 2013.
2013. (p.19-24)
01 Leitura do Texto1
Texto A dimensão SARMENTO, H.
técnico operativa B. de M. ,
5ª do Serviço social Conexões 05pt
00pt Gerais. In: A
11/08
dimensão 15pt 10hs
01h técnico-operativa
10h às Fazer Resumo
11h40 em Dupla ou do Serviço social. 01h
individual poste v.3 n2 , de 02
no Moodle em set.de 2013.
word 2013. (p.19-24)
Leitura dirigida
síncrona Texto 2
DOS SANTOS,
01 Leitura do C. M., Conexões
6ª Texto A dimensão
Gerais. In: A 00pt
técnico-operativa
05pt dimensão
18/08 e os instrumentos
técnico-operativa 00pt 12h
e técnicas no 01hs
10h às e os instrumentos
serviço social 01h
11h40 e técnicas no
serviço social. v.3
n2 , de 02 set.de
2013. 2013.
(p25-30)
01 Leitura do
Texto A dimensão Texto 2 DOS
técnico-operativa SANTOS, C. M.,
e os instrumentos Conexões
e técnicas no Gerais. In: A
7ª serviço social dimensão
05pt
técnico-operativa
25/08 05pt 20pt
Fazer Resumo e os instrumentos
14hs
em Dupla ou 01hs e técnicas no
10h às individual poste serviço social. v.3 01hs
11h40 no Moodle em n2 , de 02 set.de
word 2013. 2013.
(p25-30)
Atividades
Atividades Pontos
Pontos C.
PontosCarga
Semanas Módulos ASSÍNCRONAS1 / carga SÍNCRONAS2 Hs.
horária Semana +
previstas horária total
Totalização
previstas
Aula2
8ª INSTRUMENTOS
E TÉCNICAS DE
Aula 2 Estudo 00pt 00pt
01/09 TRABALHO DO
individual em 00pt 16h
ASSISTENTE
casa 01h 01hs
10h às SOCIAL: notas
11h40 para uma
reflexão
08/09 Reposição terça-feira Seminário da Prática II
Planejamento em Apresentação em
duplas ATUAL (5 duplas ATUAL (5
ANOS) 01 ANOS) 05
9 artigos na Internet artigos na Internet
nas Revistas nas Revistas 10pt
00pt
15/09 Serviço social e Serviço social e
30pt 18h
Sociedade e/ou 01h Sociedade e/ou
10h às outras fontes outras fontes 01h
11h40 acadêmicas- acadêmicas-
Tema: Tema:
“Conselhos” na “Conselhos” na
política pública política pública
Planejamento em Apresentação em
duplas ATUAL (5 duplas ATUAL (5
10 ANOS) 01 artigo ANOS) 01
na Internet nas artigos na Internet
22/09 Revistas Serviço 00pt nas Revistas
00pt
social e Serviço social e
01h 00pt 20h
10h às Sociedade e/ou Sociedade e/ou
01h
11h40 outras fontes outras fontes
acadêmicas- acadêmicas-
Tema: Tema:
“Conselhos” na “Conselhos” na
política pública política pública
Planejamento em
11 grupo de 4 Apresentar
membros 00pt Pesquisa no 10pt
29/09
Pesquisa no Conselho 40pt 22h
Conselho Municipal do 02hs
10h às
11h40 Municipal do Idoso
Idoso
12 Planejamento em
Apresentar
grupo de 4
00pt Pesquisa no 10pt
06/10 membros
Conselho 50pt 24
Pesquisa no
Criança e 02hs
10h às Conselho Criança
11h40 Adolescente
e Adolescente
Planejamento em
13 grupo de 4
Apresentar
membros
00pt Conselho 10pt
13/10 Pesquisa no
Municipal da 60pt 26hs
Conselho
10h às Assistência 02hs
Municipal da
11h40 Social
Assistência
Social
Planejamento em
14 grupo de 4 Apresentar
membros 00pt Pesquisa no 10pt
20/10
Pesquisa no Conselho 70pt 28
Conselho Municipal da 02hs
10h às
11h40 Municipal da Saúde
Saúde
15 Estudo individual
Avaliação
Avaliação 00pt 30
27/10 Semestral
semestral 100pt 30hs
Moodle conteúdo
10h às Moodle conteúdo 02hs
estudado
11h40 estudado
s16
Vista de Prova Vista de Prova
03/11
Avaliação final da Avaliação final da 00pt 00pt 30hs
10h às Disciplina Disciplina
11h40
Encerramento do Semestre 06/11/2021
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
ABESS - Associação Brasileira de Ensino de Serviço Social. Produção científica e formação

profissional. Cadernos ABESS nº 6 . São Paulo: Cortez, 1998. Acesso em 19 jun. 2021.
Disponível em http://www.abepss.org.br/arquivos/anexos/03-caderno-abess-n6-producao-
cientifica-e-formacao-profissional-os-paradigmas-do-conhecimento-e-seu-rebatimento-no-
cotidiano-do-ensino-da-pesquisa-e-do-exercicio-profissional-201702011342423350520.pdf
CFESS (Org.). Estudo social e perícias, laudos e pareceres técnicos: contribuição ao debate
no judiciário, penitenciário e na previdência social. São Paulo: Cortez, 2004. Acesso em 19 jun.
2021. Disponível em https://www.scielo.br/j/sssoc/a/vGTpSKsrcgZb3ZzqTTBdzBN/?
format=pdf&lang=pt
CRESS. Conexões Gerais. In: A dimensão técnico-operativa do Serviço social. v.3 n2 , de 02

set.de 2013. 2013. Acesso em 12 mai.2021 Disponível em https://cress-mg.org.br/revistas/ (p.19-
24).
Complementar
ABESS - Associação Brasileira de Ensino de Serviço Social. O processo de formação

profissional do assistente social. Cadernos ABESS nº 1. São Paulo: Cortez, 1986.
SETÚBAL, Aglair. Pesquisa em serviço social. São Paulo: Editora Cortez, 1995.
BAPTISTA, Myrian Veras. A produção do Conhecimento Social Contemporâneo e sua ênfase no
Serviço Social. Cadernos ABESS, São Paulo. Nº 5, maio, 1992.
_______. Investigação em Serviço Social. São Paulo: Editora Veras, 2006.
MARTINELLI, Maria Lucia. Um novo olhar para a questão dos instrumentos técnicos operativos em
Serviço Social. Revista Serviço Social e Sociedade, São Paulo, n. 45, 1994.
9. APROVAÇÃO
Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
Seminário da Prática I
Curricular:
(x ) Optativa:( )
Professor(A): Flander de Almeida Calixto Ano/Semestre:
Plano de ensino remoto 60 hs de aulas síncronas realizadas com o aluno, e

m pares e/ou individualmente, desenvolvidas online com supervisão síncrona r
ealizada pelo professor online usando a plataforma MS Teams, Google Meet
Observações: e Moodle-UFU
Moodle www.modle.ufu.br chave de acesso a Disciplina: shrew7jackal
Aulas serão remotas pelo MS Teams chave de acesso a Disciplin

a: sbm1xfj
2. EMENTA
Abordagem teórico-prática das principais demandas apresentadas ao Serviço Social
na realidade regional, considerando os fenômenos urbanos e industriais,
heterogeneidade econômica, social, política e cultural, particularizando a questão
social da região administrativa. Integração às demandas da região.
3. JUSTIFICATIVA
Identificar as demandas do Serviço Social e os processos de sua atualização e ações
de intervenção. Demandas emergentes e novas necessidades sociais e respostas
profissionais a essas demandas.
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
- Compreender a pratica do assistente social, em suas várias instâncias e funções na
democratização da sociedade brasileira em espaços sociocupacionais.
- Conhecer a operacionalização de um sistema de saúde complexo tomando por base a

experiência em saúde de um grande centro urbano.
- Pesquisar a experiência de saúde da Micro-Região de Ituiutaba e os reflexos regionais no

município.
5. PROGRAMA
Unidade I
A prática profissional dos assistentes sociais na rede de saúde.
- Estudo dos aspectos econômicos, políticos, culturais e sociais regionais da saúde
- As demandas e a instrumentalidade na Rede de saúde do Rio de janeiro
- Análise da política pública no Rio de Janeiro; um comparativo de regiões
Unidade II
A prática profissional dos assistentes sociais na rede de saúde.
Plano de Ensino Plano ensino Seminário Prática I Flander Calixto (2851874) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 16
- Produção de um artigo abordando demandas da rede de saúde regionais na Micro Região de
Ituiutaba.
6. METODOLOGIA

aprendizagem (AVA) do MS Teams e ou Moodle-UFU :
Link da disciplina Seminário da Prática I - MS Teams
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aFJkIlLcfkE9visnGMYi6vIc1gdFezixm5OXomkNgr0g1%40thread.tacv2/conversations?
groupId=6ad9ec1f-8b20-4736-8309-6c0c7ce02545&tenantId=cd5e6d23-cb99-4189-88ab-
1a9021a0c451
Código para acesso livre à disciplina no AVA do MS Teams: sbm1xfj
virtuais (plataforma Microsoft Teams®).
Utilização de recursos multimídia, textos, seminários de entendimento: estudo individual e grupal

no AVA do MS Teams , reconhecimento de campos de trabalho por vídeo conferencia ( pesquisa)
, oficinas práticas de apresentação, entrevistas com pessoas próximas online e relatórios de
observação individual e coletivo .
Atividades avaliativas e outras poderão ser realizadas no Moodle www.moodle.ufu.br
Código para acesso livre à disciplina no AVA Moodle: shrew7jackal
OS ALUNO DEVERÃO SE AUTO-INSCREVEREM-SE NA DISCIPLINA SEMINÁRIO DA

PRÁTICA I NO MOODLE, www.moodle.ufu.br
7. AVALIAÇÃO
A avaliação será por meio do planejamento e apresentação de 07 Seminários da

instrumentalidade na saúde do Serviço social no Rio de Janeiro conforme pesquisa de Ana Maria
Vasconcelos 2009, (Módulos 1 e 2); 2ª semana 04 pontos vídeo-aula Y.Guerra + pontos da 5ª até a
11ª semana valerão 08 pontos cada Semana + 12ª até a 16ª produção e apresentação de um
artigo. O aluno para obter os 8 pontos do seminário terá de ter a presença obrigatória na aula
síncrona da apresentação da semana do seu grupo e dos demais grupos, a falta em apresentação
do seminário acarreta a perda dos 08 pontos do seminário do dia.
2ª Semana vídeo-aula 04 pontos
5ª a 11ª Semana ( 7 x 8 pontos ) 56 Pontos
12ª a 16ª Semana ( 5 x 8 pontos) 40 Pontos
Total 100 pontos
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES Síncronas e Assíncronas e Pontos/ Semanas
Atividades
Atividades
1 Pontuação Pontuação C.
Pontos
Semanas Módulos ASSÍNCRONAS / carga SÍNCRONAS2 e Carga Hs.
total
horária horaria total
1 horário 3 horários
A prática
profissional dos
assistentes
sociais na rede de Apresentação da
saúde do Rio de Disciplina: Plano de
Janeiro. Curso BIBLIOGRAFIA,
Seminário dividir METODOLOGIA DE
1ª o 8º período em 7 00pt/01h AVALIAÇÃO –Recursos
Módulo 1 grupos. tecnológicos 00pt/ 03hs 00 pt 04hs
13/7
Capitulo II
Vasconcelos,2009
Formação dos grupos
para os 7 Seminários
Atividades Atividades
Pontos
total
Atividades
SÍNCRONAS1
Revisão em grupo
Aula assíncrona AULA DE 3h
2ª Módulo Insrumentalidade INSTRUMENTALIDADE
00pt 01h YOLANDA GUERRA 00pt/03hs 04pt 08hs
20/07 1
Yolanda Guerra
Distribuição dos grupo;
ASSINCRONO
Planejamento dos
seminários.
Estudo em grupo dos

Estudo em grupo textos; Planejamento
dos seminários.
dos textos; 3h
3ª
Módulo SINCRONO com
Planejamento dos 00pt/ 03 00pt 12hs
01.
27/07 seminários. 00pt / 01h supervisão
ASSINCRONO
Estudo em grupo Estudo em grupo dos

dos textos; 1h textos; 3h
4ª Módulo
Planejamento dos Planejamento dos 00pt / 03hs 00pt 16hs
01.
03/08 seminários. 00pt/01h seminários.
Preparação e
Apresentação : Inicio do
execução “2.1.
capitulo e “2.1.
Determinantes da
Determinantes da
escolha: notas
5ª Módulo 04pt/01h escolha: notas sobre o
sobre o município 04pt/03hs 12 pt 20hs
01. município do Rio de
10/08 do Rio de Janeiro e
Janeiro e a saúde” p.
a saúde” p. 133-
133-159.
159.
Grupo 01
GRUPO 01
Preparação e
execução “2.2. A
escolha: a lógica
da prática dos
assistentes sociais
na rede de saúde
do município do
Rio de Janeiro” (...) Apr5esentação “2.2. A
“2.2.3.2. escolha: a lógica da
Demandas prática dos assistentes
implícitas e sociais na rede de
6ª explícitas” 160-182. saúde do município do
Módulo
04pt /01h Rio de Janeiro” (...) 04pt /03hs 20 pt 24hs
01. Grupo 02
17/08 “2.2.3.2. Demandas
implícitas e explícitas”
160-182.
Grupo 02
Atividades Atividades
Pontos
total
1 horário
3 horários
.Preparação e
execução “2.2.3.3.
Apresentação “2.2.3.3.
Demandas
Demandas dirigidas aos
dirigidas aos
assistentes sociais” (...)
7ª Módulo assistentes sociais”
04pt / 01h “2.2.5. Participação nos 04pt / 03hs 28 pt 28hs
01. (...) “2.2.5.
24/08 conselhos de saúde” p.
Participação nos
182-201.
conselhos de
saúde” p. 182-201. Grupo 03
Grupo 03
.Preparação e
execução “2.2.6. O Apresentação “2.2.6. O
trabalho nos trabalho nos programas
programas de de saúde” (...) “2.2.7.2 .
8ª
Módulo saúde” (...) “2.2.7.2 . 04 pt /01h Reunião” 04pt / 03hs 36 pt 32hs
01. Reunião”
31/08
p. 201-226
p. 201-226
Grupo 04
Grupo 04
.Preparação e Apresentação “2.2.8.

execução “2.2.8. Trabalho em equipe
Trabalho em equipe multiprofissional”
9ª
multiprofissional”
08/09 (...) “2.2.14. Supervisão
Módulo (...) “2.2.14. de alunos e prática
04pt / 01h profissional” 04 pt / 3h 44 pt 36hs
REPOSIÇÃO 01. Supervisão de
alunos e prática
QUARTA p.226-248
profissional” p.226-
FEIRA 248
GRUPO 05 GRUPO 05
.Preparação e
execução
“2.2.15.
Referências de
conhecimento” (...) Apresentação “2.2.15.
Referências de
“2.2.16. conhecimento” (...)
Caracterização e
avaliação das “2.2.16. Caracterização
10ª
Módulo ações profissionais 04pt /01h e avaliação das ações 04pt / 03hs 52 pt 40hs
01. na saúde” profissionais na saúde”
14/09
p. 248-276.
p. 248-276.
GRUPO 06
GRUPO 06
Atividades
Atividades
Pontos
total
.Preparação e
execução “2.2.17.
Papel do serviço Apresentação “2.2.17.
social na Papel do serviço social
sociedade na sociedade brasileira
brasileira e projeto e projeto profissional”
11ª profissional”
Módulo
04pt / 01h (...) “2.2.18. 04pt / 03hs 60 pt 44hs
21/09 01. (...) “2.2.18. Perspectivas para a
Perspectivas para prática profissional”
a prática
profissional” p. 276-291.
p. 276-291. GRUPO 07
GRUPO 07
Elaboração do
Artigo Produção de
um artigo tendo Elaboração do Artigo
como a base Produção de um artigo
12ª
Módulo temática o assunto tendo como a base
04pt / 01h 04pt / 03hs 68 pt 48hs
02 que o grupo temática o assunto que
28/09
apresentou no o grupo apresentou no
seminário seminário
13ª
Módulo Elaboração do Apresentação do Artigo
04pt 05pt / 03hs 77 pt 51hs
02 Artigo em grupo em grupo 01 e 02
05/10
12/10 Feriado
14ª
04pt 05pt / 03hs 86 pt 54hs
19/10
15ª
04pt 05pt / 3hs 95 pt 57s
04pt 05pt / 3hs 95 pt 57s
19/10
Apresentação do Artigo
Elaboração do
em grupo 07
16ª Artigo em grupo
Módulo
04pt 05pt / 3hs 100 pt 60hs
02
26/10 Final da disciplina
vista de notas
Vista de notas
06/11/2021 Encerramento do 2º Semestre 2021
8. BIBLIOGRAFIA
BÁSICA
VASCONELOS, A. M. A prática do Serviço Social – Cotidiano , formação e alternativas na área

da Saúde. Cortez: São Paulo, p. 2004.
Preteceille, E.;Valladares, L. P. (Org.). Reestruturação urbana: tendências e desafios. São

Paulo: Nobel, 1990.
TEIXEIRA, E. O local e o global: limites e desafios da participação cidadã. São Paulo: Cortez;
Recife: EQUIP; Salvador: UFBA, 2002.
COMPLEMENTAR
DOWBOR, L. O que é poder local? São Paulo: Brasiliense, 1999.
FENELON, D.R. et. all (Orgs.). Muitas memórias, outras histórias. São Paulo: Olho d’Água,
2004.
GUIMARÃES, Eduardo Nunes. A influência paulista na formação econômica e social

Triângulo Mineiro. Anais do XI Seminário sobre a Economia Mineira. Belo Horizonte:
CEDEPLAR, 2004. p.1-20. Disponível em:
<http://www.cedeplar.ufmg.br/diamantina2004/textos/D04A065.PDF>.
SANTOS, M. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: Hucitec,
1997.
SANTOS, M. et.al. Território, globalização e fragmentação. São Paulo: Hucitec: Anpur, 1994.
9. APROVAÇÃO
Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
TRABALHO E SOCIABILIDADE
Curricular:
( x) Optativa:( )
Professor(A): Flander Calixto Ano/Semestre:
Plano de ensino remoto 60 hs de aulas síncronas realizadas com o aluno, e

m pares e/ou individualmente, desenvolvidas online com supervisão síncrona r
ealizada pelo professor online usando a plataforma MS Teams, Google Meet
Observações: Moodle Chave de Acesso : quiet1class
MS Teams Chave de Acesso: 29hm0c5
Aulas serão remotas pelo MS Teams ou Moodle-UFU ou Google M

eet
2. EMENTA
A centralidade do trabalho na constituição da sociabilidade humana. O trabalho na sociedade

capitalista: produção socializada e apropriação privada da riqueza. Processos de trabalho.
Trabalho produtivo e improdutivo. A polêmica em torno da crise da sociedade do trabalho e
metamorfoses do trabalho
3. JUSTIFICATIVA
A importância da disciplina se deve a introdução conceitual do acadêmico de serviço
social na compreensão da relação sócio-histórica do homem e da mulher com o
trabalho como categoria fundante do ser social na sociedade humana e seu
desdobramento no capitalismo
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
Refletir criticamente sobre a discussão da centralidade no trabalho na constituição do ser social
Refletir sobre a relação existente entre a cultura do mundo do trabalho e as múltiplas

sociabilidades na modernidade.
Propiciar a discussão sobre os processos de produção e de reprodução das relações
sociais dentro do sistema capitalista, contextualizando a contemporaneidade.
Identificar como o profissional de serviço social relaciona-se a esta temática aplicada ao
trabalho profissional
5. PROGRAMA
1 . O trabalho como eixo estruturador da vida social.

2. Origens da organização do trabalho – a divisão social do trabalho.
3. O processo do trabalho do ponto de vista clássico: instrumentos, objeto, trabalho.
4. O processo de produção/reprodução social: trabalho e sociabilidade.
5. Crise capitalista contemporânea e as transformações no mundo do trabalho
6. METODOLOGIA
(Observar recomendações resolução 7/2020 CONGRAD da UFU)

aprendizagem (AVA) do MS Teams :
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a1a4e207e56804915808af1837d4fb913%40thread.tacv2/conversations?
groupId=85a25ad9-739e-455e-a253-3cfd23d658e2&tenantId=cd5e6d23-cb99-4189-88ab-
1a9021a0c451
Código de acesso Teams 29hm0c5
virtuais (plataforma Microsoft Teams®) e/ou www.moodle.ufu.br
Utilização de recursos multimídia, textos,: estudo individual e grupal no AVA do MS Teams
Web conf RNP https://conferenciaweb.rnp.br/webconf/trabalho-e-sociabilidade-gss022
O início das aulas Etapa II está previsto para 22/10/2020 e em 21/12/2020, seu Término:
Período Letivo Especial – Etapa II
7. AVALIAÇÃO
A avaliação será individual e coletiva conforme o módulo.
Plano de Ensino Plano En Trab. Sociabilidade Flander Calixto (2851881) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 22
Mod 01 - 06pt Mod 02 - 06pt Mod 03 – 12pt Mod 04 - 12
Mod 05 22pt Mod 06 - 00pt Mod 07 - 12pt Mod 08 - 00pt
Mod 09 – 30pt
Critérios de avaliação permanente, Interação horizontal - professor/alunos
- Assiduidade, participação dos discentes nas atividades online, síncronas e tempo de

preparação assíncrono pontuado
- Leitura e discussão participativa dos textos indicados; trabalhos de conhecimento da prática

profissional
Avaliações (distribuição de pontos)
8 CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES SÍNCRONAS E ASSÍNCRONAS
Atividades Carga
Atividades Pontuação Pontuação
Pontos/módulo
Semanas Módulo ASSÍNCRONAS1 / carga SÍNCRONAS2 Carga Hs.
Total
previstas horária horaria
previstas Total
Fazer resenha em
dupla do Filme A
guerra do Fogo
enfocando todas
as situações que
envolvem cenas
dos Homens e a
Vídeo: A guerra do
relação com o
1ª fogo
Trabalho. (mínimo
12/07 1. 2 laudas 02 hs Aula síncrona - O 03h / 6pt 06pt 05h
completas trabalho como eixo
espaço simples estruturador da vida
máximo 3 laudas social
Postar no moodle
( por nome das
alunas no
trabalho e no
arquivo
postado!)
2ª Debate pontuado
Postar em dupla
Filme a Guerra do
ou Individual
19/07 1. Fogo – A relação do 3h/ 06pt 12pt 9hs
Resenha a 01h / homem com o
Guerra do fogo
trabalho
–Atividade Aula 1 - O trabalho

3ª Assíncrona Aula 1 como eixo
atividade de estruturador da vida
26/07 1. estudo do arquivo social: A dialética do 03h /00pt 00pt 13hs
da aula, 00pt /01hs trabalho: escritos de
individualmente marx e engels
pelo aluno. Aula 1 (ANTUNES, 2004)
Aula 2 Video Nat

Geo
4ª Sobre o papel do
Aula 2 Estudo trabalho na
02/08 1 3hs / 00pt 00pt 17hs
individual transformação do
00pt 1hs
macaco em homem
(ANTUNES, 2004)
5ª Aula 2 Video Nat

Geo
09/08
Aula 2 Estudo Sobre o papel do
08h às 5. trabalho na 3hs / 00pt 00pt 21hs
individual 00pt 1 hs
09h40 transformação do
macaco em homem
(ANTUNES, 2004)
6ª
16/08 Ver o Vídeo o Aula 2 – Debate: “O

Jovem Marx Jovem Marx”
08h às 6 02h/06pt 04hs/06pt 18pt 27hs
Fazer Resenha
09h40 em Dupla
3- Filme: A Ilha
das Flores Aula 3 Origens da
organização do
Fazer uma
trabalho – a divisão
resenha em dupla
social do trabalho:
de mínimo 2
Trabalho produtivo
laudas completas trabalho improdutivo
23/08
7. e máximo 3 02h/ 06pt O processo do 06pt/ 3h 24pt 32hs
laudas . trabalho do ponto de
vista clássico:
Ver no Moodle
instrumentos, objeto,
orientações
trabalho: Trabalho
Entregar a Estranhado e
resenha A guerra propriedade Privada
do fogo
Aula 4 Origens da
organização do
4. Estudo trabalho – a divisão
individual da aula social do trabalho:
2 Trabalho produtivo
8ª trabalho improdutivo
8 Entregar a 01h / 00pt O processo do 3h /08pt 32pt 36hs
30/08 resenha Ilha das trabalho do ponto de
flores vista clássico:
instrumentos, objeto,
trabalho: Trabalho
Estranhado e
propriedade Privada
06/09 RECESSO UFU
9ª Exercício no
Avaliação individual
MOODLE, 00h/00pt 04h/ 30pt
13/9 MOODLE 40hs
QUESTIONÁRIO
62pt
Video : Why we faith

Resenha do Aula 5 O processo
Video : Why we de
Fight, em dupla, produção/reprodução
10ª
enviar ao social: trabalho e
01h/00pt 03h
20/9 professor sociabilidade.:
Trabalho e 44h
Ver Orientações 00pt
sociabilidade da
no Moodle
produção destrutiva
(Mészáros)
Debate : Why we
faith
7 7 Entregar a
Resenha do Aula 5 O processo
Video: Why we de
11ª produção/reprodução
Fight em duplas
01h/12pt social: trabalho e 03h/ 8pt
27/09
enviar ao sociabilidade.:
48hs
professor ate Trabalho e 70pt
14/12 (Moodle) sociabilidade da
produção destrutiva
(Mészáros
Aula 5 O processo
de
produção/reprodução
13ª social: trabalho e
Estudo individual
01h /05pt sociabilidade.: 03h
da aula 5
04/10 Trabalho e
sociabilidade da 52hs
produção destrutiva 00pt
(Mészáros)
11/10 RECESSO UFU
Aula 5 O processo
de
produção/reprodução
14ª social: trabalho e
Estudo individual
sociabilidade.: 03h
da aula 5
18/10 Trabalho e
sociabilidade da 56hs
produção destrutiva 00pt
(Mészáros)
15ª Questionário
Avaliação Final
Avaliação final 04h/ 30pt
MOODLE
25/10 MOODLE 60hs
100pt
06/11/2021 Encerramento do 2ª Semestre 2021
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
ANTUNES, Ricardo . A dialética do trabalho. UNIRIO. Disponível em

https://www.google.com/search?
q=dialetica+do+trabalho+download&rlz=1C1GCEA_enBR763BR763&oq=dialetica+do+trabalho+download&aqs=chrome..69i57j33.11418j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-
8 Unirio. Acesso em 05/out.2020.
MARX, K.. O Capital. Disponível em https://livros01.livrosgratis.com.br/ma000086.pdf . Acesso em

02 de out. 2020. 2020
LESSA, S.; TONET I. Introdução a filosofia de Marx. São Paulo Expressão Popular, 2008.
LESSA, S.; TONET I. Introdução a filosofia de Marx

http://ivotonet.xp3.biz/arquivos/Introducao_a_Filosofia_de_Marx.pdf . Acesso em 02/de out. 2020.
2020
Complementar
MARX, K. Manuscritos econômico-filosóficos. São Paulo: Martin Claret, 2001.
_____. A Ideologia Alemã. São Paulo: Hucitec, 1986.
MÉSZÁROS, I. Produção destrutiva e Estado capitalista. São Paulo: Ensaio, 1996.
ANTUNES, Caio. A Crise Estrutural do Capital. Resenha elaborada por Caio Antunes sobre a
obra A Crise Estrutural do Capital de István MÉSZÁROS. Diponível em
https://www.researchgate.net/publication/330492506_MESZAROS_Istvan_A_Crise_Estrutural_do_Capital
Acesso em 02 out. 2020. 2020
ANTUNES, Ricardo . A dialética do trabalho. UNIRIO. Disponível em

https://www.google.com/search?
q=dialetica+do+trabalho+download&rlz=1C1GCEA_enBR763BR763&oq=dialetica+do+trabalho+download&aqs=chrome..69i57j33.11418j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-
8 Unirio. Acesso em 05/out.2020.
9. APROVAÇÃO
Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
CLASSES E MOVIMENTOS SOCIAIS I
Curricular:
Unidade
FACES - CURSO DE SERVIÇO SOCIAL
Ofertante:
Teórica: 30h Prática: Total: 30h Obrigatória:
(X ) Optativa:( )
Professor(A): ISADORA DE SOUZA ALVES Ano/Semestre: 2020/2
Observações: Plano de ensino no formato de AARE
2. EMENTA
A trajetória teórica do conceito de classes e sociedade civil. O debate contemporâneo
sobre classes e sociedade civil. Teorias sobre movimentos sociais. Movimentos
sociais em suas relações de classe, gênero e étnico-raciais. Movimentos sociais em
suas relações de classe no Brasil.
3. JUSTIFICATIVA
Os conteúdos propostos são fundamentais para o processo de formação profissional dos

discentes visto que possibilita compreender a relação das classes e movimentos sociais, o que é
primordial para a formação da identidade profissional e a construção de uma atuação crítica e
reflexiva fundamentada no código ética e no projeto ético político da profissão.
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
Conhecer os fundamentos históricos do conceito de classe e de movimentos sociais;
Relacionar classes e os movimentos sociais; identificar os movimentos sociais no Brasil.
5. PROGRAMA
1. Conceitualização de Classe e Movimento Sociais;
2. Teorias sobre os movimentos sociais;
3. Classes e relações de gênero;
4. Movimentos sociais no Brasil.
6. METODOLOGIA
As aulas acontecerão pela plataforma Google Meet. Cada discente matriculado
receberá um convite por e-mail informando o link e horário da aula previamente, o
mesmo deve ser aceito para que o mesmo tenha acesso direto à aula. Link de acesso
na plataforma Google Meet: meet.google.com/kjd-hfhq-tvf
Plano de Ensino Classes e Movimentos Sociais I (2855188) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 26

LEITURAS E REFERENCIAL
SEMANA MÓDULOS DATAS
TEÓRICO
Início do semestre letivo - 12/07/2021
Fórum de dúvidas, áudios de

Apresentação, formação digital e
1ª apresentação, leituras básicas, vídeos da 21/07/2021
introdução da disciplina
internet.

2ª Direitos humanos para quem apresentação, leituras básicas, vídeos da 04/08/2021
internet.

3ª Qual direito para qual classe apresentação, leituras básicas, vídeos da 18/08/2021
internet.

4ª O que são movimentos sociais apresentação, leituras básicas, vídeos da 01/09/2021
internet.

5ª Teoria dos movimentos sociais apresentação, leituras básicas, vídeos da 15/09/2021
internet.

6ª Luta de Classes e Racismo apresentação, leituras básicas, vídeos da 29/09/2021
internet.

Serviço Social e Movimentos
Sociais
internet.

Fechamento de notas e
encerramento
internet.
Término do semestre letivo 06/11/2021
7. AVALIAÇÃO
O processo de avaliação será desenvolvido ao longo de todo o semestre. Avaliando a
participação dos discentes nos debates, nas discussões dos textos e participação
das aulas. Além da participação, também serão utilizados como instrumentos de

avaliação provas dissertativas e objetivas individuais, sem consulta, resenhas,
apresentações orais. A atividades avaliativas podem sofrer alterações.
Atividades Avaliativas Pontuação
Participação nas aulas (Sala de aula invertida) 22 pontos
Resenha Crítica 14 pontos
Quiz! (Questionário interativo) 14 pontos
Atividade avaliativa 30 pontos
Crie um podcast 20 pontos
TOTAL 100 pontos
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
MONTANO, Carlos; DURIGUETTO, Maria Lúcia. Estado, Classe e Movimento Social. São Paulo:
Cortez, 2011.
FERNANDES, F. Sociedade de classes e subdesenvolvimento. São Paulo: Global, 2008.
BECKER, S; LOSSO, J.; et. ali. Movimentos Sociais: Educação e Sexualidades. São Paulo:
Garamond, 2003.
GOHN, M. G. M. Teorias dos movimentos sociais: paradigmas clássicos e contemporâneos. São

Paulo: Loyola, 2006.
Complementar
GOHN, M. G. M. Novas Teorias dos Movimentos Sociais. São Paulo: Loyola, 2008.
SOUZA, C. Movimentos Sociais no Brasil Contemporâneo. São Paulo: Loyola, 1997.
YASBECK, Maria Carmelita. Classes subalternas e assistência social. n. 4. ed. São Paulo: Cortez,
2003.
FAORO, Raymundo. Existe um pensamento político brasileiro? São Paulo: Ática, 1994.
DURIGUETTO, Maria Lúcia; ABRAMIDES, Maria Beatriz. Movimentos Sociais e Serviço Social:
uma relação necessária. São Paulo: Cortez, 2014.
9. APROVAÇÃO


Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
FILOSOFIA
Curricular:
Unidade
Ofertante:
(X ) Optativa:( )
2. EMENTA
Estudo do pensamento Ocidental – Filosofia Grega: A Mitologia. Filosofia da Physis,
Filosofia da Razão. Os Medievais: Agostinho e Tomás de Aquino. Os Modernos: O
Renascimento, A Ciência Moderna, A Filosofia Idealista, a Filosofia Dialética. O
Pensamento Contemporâneo.
3. JUSTIFICATIVA
O campo de saber filosófico é fundamental para a apreensão da realidade. As
principais correntes da filosofia possibilitam a ampliação do conhecimento e da
percepção acerca da diversidade e da complexidade das construções humanas.
4. OBJETIVO
1. Introduzir os graduandos de Serviço Social no pensamento filosófico.

2. Conhecer as bases do pensamento ocidental – a Filosofia Grega; a filosofia medieval e a
filosofia moderna.
3. Conhecer o pensamento filosófico contemporâneo.
4. Compreender a filosofia como uma ferramenta para observação crítica da realidade.
5. PROGRAMA
1. O que é filosofia
2. Estudo do pensamento ocidental – A Filosofia Grega
3. A Mitologia
4. Os medievais: Santo Agostinho
5. Os modernos
6. O Renascimento
7. O pensamento filosófico moderno
6. METODOLOGIA
na plataforma Google Meet: https://meet.google.com/eez-gtod-kzo
Plano de Ensino Filosofia (2855251) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 30
SEMANA MÓDULOS LEITURAS E REFERENCIAL TEÓRICO DATAS
Apresentação, formação
Fórum de dúvidas, áudios de apresentação,
1ª digital e introdução da 13/07/2021
leituras básicas, vídeos da internet.
disciplina
Os fundamentos do Fórum de dúvidas, áudios de apresentação,

2ª 20/07/2021
pensamento mitológico leituras básicas, vídeos da internet.

3ª Pré-socráticos 27/07/2021

4ª Filosofia Antiga - Sócrates 03/08/2021

5ª Filosofia Antiga - Platão 10/08/2021

6ª Filosofia Antiga - Aristóteles 17/08/2021

7ª Atividade avaliativa 24/08/2021
Filosofia Medieval - Santo Fórum de dúvidas, áudios de apresentação,

8ª 31/08/2021
Agostinho leituras básicas, vídeos da internet.
Os modernos: Empirismo x Fórum de dúvidas, áudios de apresentação,

9ª 14/09/2021
Racionalismo leituras básicas, vídeos da internet.

10ª Filosofia Decolonial 21/09/2021

11ª Atividade avaliativa 28/09/2021
Filosofia Contemporânea: Fórum de dúvidas, áudios de apresentação,

12ª 05/10/2021
Nietzsche e o super homem leituras básicas, vídeos da internet.
Filosofia Contemporânea: Fórum de dúvidas, áudios de apresentação,

13ª 19/10/2021
Sartre e a liberdade leituras básicas, vídeos da internet.

Fechamento de notas e Fórum de dúvidas, áudios de apresentação,
14ª 26/10/2021
encerramento leituras básicas, vídeos da internet.
Término do semestre letivo - 06/11/2021
7. AVALIAÇÃO
Para o desenvolvimento do conteúdo apresentado serão realizadas aulas expositivas,
debates, dinâmicas de grupo, atividades e estudos dirigidos trabalhados a partir da
perspectiva da metodologia ativa. O processo de avaliação será desenvolvido ao
longo de todo o semestre. Avaliando a participação dos discentes nos debates, nas
discussões dos textos e participação das aulas. Além da participação, também serão
utilizados como instrumentos de avaliação provas dissertativas e objetivas individuais,
sem consulta, resenhas, apresentações orais. As atividades avaliativas podem sofrer
alterações.
Participação nas aulas 20 pontos
TOTAL 100 pontos
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
ARON, R. As etapas do pensamento sociológico. São Paulo: Martins Fontes/UnB, 1982.
DURKHEIM, Emile. As regras do método sociológico e outros textos. São Paulo: Abril
Cultural, 1975.
MARX, Karl; ENGELS, Frédéric. A ideologia alemã. São Paulo: Ciências Humanas, 1979.
_________. O Capital: crítica da economia política. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1975.
WEBER, Max. A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo. São Paulo: Pioneira, 1922.
Complementar
CONH, G. Weber: Sociologia. São Paulo: Ática, 1979.
BERMAN, Marshall. Tudo que é sólido desmancha no ar. A aventura da modernidade. São
Paulo: Companhia das Letras, 1993.
CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. A era da informação, economia, sociedade, cultura.

Tradução: Roneide Venâncio Majer. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002.
MARX, Karl. Manuscritos econômico-filosóficos e outros textos escolhidos. São Paulo: Abril
Cultural, 1974. Coleção Os Pensadores.
MARSHALL, T. H. Cidadania, classe social e status. Rio de Janeiro, Zahar, 1967.
9. APROVAÇÃO

Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
SERVIÇO SOCIAL E REDE SOCIOASSISTENCIAL
Curricular:
Unidade
Ofertante:
() Optativa:(X )
2. EMENTA
Conceito de trabalho em rede. Constituição e operacionalização das redes nas Políticas Sociais.
Reorganização da rede de serviços de Proteção Básica e Especial. Parcerias entre o setor
público e privado e a rede socioassistencial. Intersetorialidade das Políticas Sociais na garantia
dos direitos sociais no Brasil. Redes e políticas públicas.
3. JUSTIFICATIVA
O conteúdo proposto é necessário ao processo de formação profissional porque
possibilita uma maior aproximação com a dimensão técnico-operativa do trabalho do
assistente social.
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
Proporcionar condições de analisar e construir trabalhos sociais em rede socioassistenciais.
Estabelecer e criar condições de elaboração de projetos que atendam as demandas das
redes sociais de assistência.
5. PROGRAMA
1. Conceito de trabalho em rede;
2. Constituição e operacionalização das redes nas Políticas Sociais;
3. Reorganização da rede de serviços de Proteção Básica e Especial;
4. As parcerias entre o setor público e privado e a rede socioassistencial;
5. Intersetorialidade das Políticas Sociais;
6. Redes e políticas públicas.
6. METODOLOGIA
Plano de Ensino Serviço Social e Rede Socioassistencial (2855276) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 34
na plataforma Google Meet: meet.google.com/osk-rrbg-byx
LEITURAS E REFERENCIAL
SEMANA MÓDULOS DATAS
TEÓRICO

1ª apresentação, leituras básicas, vídeos 16/07/2021
da internet.
Introdução ao debate
2ª espaço e tempo na apresentação, leituras básicas, vídeos 23/07/2021
da internet.
sociabilidade do capital
O território como Fórum de dúvidas, áudios de

categoria de análise da internet.
Os sujeitos na construção Fórum de dúvidas, áudios de

do território da internet.
Território e Serviço Fórum de dúvidas, áudios de

Social da internet.
O território e a política Fórum de dúvidas, áudios de

social da internet.

7ª O que são as redes? apresentação, leituras básicas, vídeos 27/08/2021
da internet.

8ª A rede e o território apresentação, leituras básicas, vídeos 03/09/2021
da internet.

9ª A rede e a política de assistência apresentação, leituras básicas, vídeos 10/09/2021
da internet.
10ª A rede e a política de saúde apresentação, leituras básicas, vídeos 17/09/2021
da internet.

11ª A rede e a educação apresentação, leituras básicas, vídeos 24/09/2021
da internet.

Rede e encarceramento em
massa
da internet.

13ª Rede e movimentos sociais apresentação, leituras básicas, vídeos 08/10/2021
da internet.
Rede e a atuação Fórum de dúvidas, áudios de

profissional da internet.

Interseccionalidade e a rede
socioassistencial
da internet.
O território, as redes e o Serviço Fórum de dúvidas, áudios de

16ª Social: possibilidades, caminhos apresentação, leituras básicas, vídeos 29/11/2021
e alternativas da internet.

encerramento
da internet.
7. AVALIAÇÃO
sem consulta, resenhas, apresentações orais. A atividades avaliativas podem sofrer
alterações.
Participação nas aulas (Sala de aula invertida) 22 pontos
Quiz! (Questionário interativo) 14 pontos
Crie um podcast 20 pontos
TOTAL 100 pontos
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
ACOSTA, A. R. VITALE, M. A. F. Famílias, Redes, Laços e Políticas Públicas. 2. ed. São Paulo:
Cortez, 2005.
ABREU, Maria Helena Elpídio. Território, Política Social e Serviço Social: Caminhos e armadilhas
no contexto do social-liberalismo. São Paulo: Papel Social, 2017.
CASTELLS, M. Sociedade em rede. A era da informação: economia, sociedade e cultura. 1. ed.

São Paulo: Paz e Terra, 2001.
DIAS, L. C. e SILVEIRA, R. L. L. (Org.). Redes, Sociedades e Territórios. 1. ed. Santa Cruz do Sul:
EDUNISC, 2005.
Complementar
BRASIL. Norma Operacional Básica – NOB/SUAS. Brasília, Novembro, 2005.
BRASIL. Política Nacional da Assistência Social - PNAS. Brasília, Julho. 2004.
RAICHELIS, R. Esfera Pública e Conselhos de Assistência: caminhos da construção democrática.

3. ed. São Paulo: Cortez, 2005.
SOUZA, M. L. Serviço Social e Instituição. São Paulo, 2000.
TURCK, M. G. Rede Interna e Rede Social: o desafio permanente na teia das relações sociais. 1.
ed. Campinas: Livro Pleno, 2000.
9. APROVAÇÃO
Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
SOCIOLOGIA II
Curricular:
Unidade
Ofertante:
(X ) Optativa:( )
2. EMENTA
Reflexões sobre o Serviço Social com base no materialismo histórico. A concepção
materialista histórica em contraposição a concepção idealista. As leis da dialética. A
relação entre teoria e prática; sujeito e objeto. Reflexão sobre a práxis do Serviço
Social nas bases do paradigma materialista histórico.
3. JUSTIFICATIVA
O desenvolvimento desta disciplina é fundamental para possibilitar aos discentes uma
base teórica e crítica acerca da sociedade e de seu funcionamento. Com base nesta
discussão é possível uma análise e reflexão que contribua com a construção de uma
prática profissional efetiva.
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
Conhecer a concepção materialista histórica.
* Estabelecer a contraposição entre materialismo histórico e a concepção idealista.
* Estudar as leis da dialética.
* Refletir sobre a relação teoria e prática e a relação entre sujeito e objeto.
* Refletir sobre a formação em Serviço Social e sua práxis com base no materialista histórico.
* Relacionar a discussão sociológica à sociedade atual, enquanto campo de atuação do

assistente social.
5. PROGRAMA
1. A questão da dialética e suas diferentes significações.

2. A dialética materialista histórica: características, leis e princípios fundamentais.
3. O conflito entre materialismo e idealismo.
Plano de Ensino Sociologia II (2855307) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 38

4. A essência da revolução teórica e a a metodologia realizada por Marx e Engels.
5. A dialética materialista como método universal de conhecimento e de transformação da
realidade.
6. A especificidade do método de investigação de Marx.
7. O papel da prática no processo dialético de conhecimento e ação.
8. Análise de textos de Serviço Social, ditos marxistas.
6. METODOLOGIA
na plataforma Google Meet: meet.google.com/nho-qpag-mqw
SEMANA MÓDULOS ATIVIDADES ASSÍNCRONAS DATAS

internet.

2ª O pensamento de Marx apresentação, leituras básicas, vídeos da 22/07/2021
internet.

3ª O manifesto do Partido Comunista apresentação, leituras básicas, vídeos da 29/07/2021
internet.

Introdução ao pensamento de
Althusser
internet.

A escola como aparelho
ideológico do Estado
internet.

Considerações sobre o
pensamento de Gramsci
internet.

Gramsci e os aparelhos privados
de hegemonia
internet.

8ª Atividade avaliativa apresentação, leituras básicas, vídeos da 02/09/2021
internet.

Lélia Gonzalez
internet.

Racismo e sexismo na cultura
brasileira
internet.

Clóvis Moura
internet.

12ª Sociologia do negro brasileiro apresentação, leituras básicas, vídeos da 07/10/2021
internet.

13ª Atividade avaliativa apresentação, leituras básicas, vídeos da 14/10/2021
internet.

14ª Descolonizando o pensamento apresentação, leituras básicas, vídeos da 21/10/2021
internet.

15ª Descolonizando o pensamento apresentação, leituras básicas, vídeos da 28/10/2021
internet.

encerramento
internet.
7. AVALIAÇÃO
sem consulta, resenhas, apresentações orais. A atividades avaliativas podem sofrer
alterações.
Participação nas aulas 20 pontos

TOTAL 100 pontos
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
ARON, R. As etapas do pensamento sociológico. São Paulo: Martins Fontes/UnB, 1982.
HOBSBAWN, E. J. História do Marxismo. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983.
GONZALEZ, Lélia. Racismo e Sexismo na cultura brasileira. In: Revista Ciências Sociais Hoje,
Anpocs, 1984, p. 223-244. Disponível
em:https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4584956/mod_resource/content/1/06%20-
%20GONZALES%2C%20L%C3%A9lia%20
%20Racismo_e_Sexismo_na_Cultura_Brasileira%20%281%29.pdf.Acesso em: 12 jul. 2020.
ALTHUSSER, Louis. A Favor de Marx. 2ª edição, Rio de Janeiro, Zahar, 1979.
Complementar
MOURA, Clóvis. Sociologia do negro brasileiro. São Paulo: Perspectiva, 2019.
GRAMSCI, Antonio. Cadernos do Cárcere. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, edição e

tradução Carlos
Nelson Coutinho; co-edição Luiz Sérgio Henriques e Marco Aurélio Nogueira, VOL.I, 2004.
SEMERARO, Giovanni. Gramsci e a sociedade civil: cultura e educação para a democracia.

Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 1999.
WOOD, Ellen Meiksins. Democracia contra capitalismo: a renovação do materialismo histórico.

São Paulo: Boitempo Editorial, 2003.
MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. O Manifesto Comunista. 3ª edição, São Paulo, Global, 1988.
9. APROVAÇÃO

Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
SUPERVISÃO DE ESTÁGIO IV
Curricular:
Unidade
Ofertante:
(X ) Optativa:( )
2. EMENTA
Desenvolvimento de competências profissionais, nas dimensões teórico-
metodológicas, ético políticas e técnico – avaliativa com relação a: sistematização da
prática profissional, avaliação de serviço, desenvolver a capacidade de avaliar
projetos, observando sua coerência e objetividade, transformadora, assim como,
avaliar o impacto da atuação profissional junto à população.
3. JUSTIFICATIVA
A disciplina compõe o Núcleo de Fundamentos do Trabalho profissional (Núcleo 3),
conforme Projeto Pedagógico e Diretrizes Curriculares da Associação Brasileira de
Ensino e pesquisa em Serviço Social.
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
Avaliar as diversas atividades de intervenção sobre a prática institucional do Serviço Social
no contexto, privado e/ou não-governamental atendendo as competências teórico-
metodológica, ético-política e técnico-operativa.
Avaliar as diversas atividades de intervenção sobre a prática institucional do Serviço Social
no contexto, privado e/ou não-governamental atendendo as competências teórico-
metodológica, ético-política e técnico-operativa.
5. PROGRAMA
Unidade 1: A inserção no campo de estágio (continuação)
1.1 Elaboração do Plano de Estágio
1.2 Supervisão Acadêmica
Unidade 2: Projeto de intervenção no campo de estágio
2.1 Elaboração do projeto de intervenção

Plano de Ensino Supervisão de Estágio IV (2855328) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 42
2.2 Desenvolvimento do projeto de intervenção
2.3 Relatório de Avaliação de Estágio e do projeto de intervenção
6. METODOLOGIA
na plataforma Google Meet: meet.google.com/iaz-cpiq-seo
SEMANA DATAS
Início do semestre 12/07/2021
1ª 14/07/2021
2ª 28/07/2021
3ª 11/08/2021
4ª 25/08/2021
5ª 08/09/2021
6ª 22/09/2021
7ª 06/10/2021
8ª 20/10/2021
9ª 03/11/2021
Término do semestre 06/11/2021
7. AVALIAÇÃO
Acompanhamento das atividades práticas nos diferentes espaços ocupacionais de
Serviço Social mediante inserção nos campos de estágio conveniados; estudo
teórico, debate e reflexão acerca do Estágio Supervisionado em Serviço Social em
sala de aula. Exposições dialogadas. A avaliação é semestral e individual, mediante a
entrega dos documentos obrigatórios do estágio (plano de estágio e relatório final); e
será realizada em grupo para o projeto de intervenção.
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
CARVALHO, Alba Maria Pinho de. Projeto de investigação: a formação profissional do assistente
social no Brasil. Serviço Social e Sociedade, São Paulo. n. 14, p. 104–143, 1984.
DEMO, Pedro. Participação é conquista: noções de política social participativa. 5ª ed. São Paulo,
Cortez, 2001.
GUERRA, Yolanda. A instrumentalidade do serviço social. São Paulo: Cortez, 1995.
Complementar
OLIVEIRA, Cirlene A, I. S. O estágio Supervisionado na formação profissional do Assistente

Social: desvendando Significados. Revista Serviço Social e Sociedade. N. 80 novembro/2004. p.
59-81
KAMEYAMA, Nobuco. A prática profissional do serviço social. Serviço Social e Sociedade, São
Paulo, n. 6, 1981.
_______. A trajetória da produção de conhecimentos em serviço social: avanços e tendências

(1975-1997). Cadernos ABESS/CEDEPSS, São Paulo. n.8, p.33-76, 1998.
MARCOVITCH, Jacques. A universidade (im)possível. São Paulo: Futura,1998.
PINTO, Rosa Maria Ferreira. Estágio e supervisão: um desafio teórico-prático do serviço social.
Núcleo de Estudos e Pesquisa sobre Identidade.São Paulo: PUCSP, 1997.
PONTES, Reinaldo Nobre. Mediação e serviço social: um estudo preliminar sobre a categoria
teórica e sua apropriação pelo serviço social. 2ª ed. rev. São Paulo: Cortez, 1997
9. APROVAÇÃO

Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
Plano de Ensino Política Social III
Curricular:
Unidade
FACES
Ofertante:
(X ) Optativa:( )
Professor(A): Edileusa da Silva Ano/Semestre: 2020/2

Observações: me Resolução nº 25/2020 do Conselho de Graduação
edileusa@ufu.br
2. EMENTA
Os desafios do avanço das políticas sociais no contexto de ofensiva neoliberal e seus reflexos na
contemporaneidade. As políticas sociais: trabalho, direitos humanos, habitação, meio ambiente,
educação, segurança pública, seguridade social (assistência social, saúde e previdência);
políticas transversais: idosos, crianças e adolescentes, pessoas com necessidades especiais,
raça, gênero, etnia, dentre outros. A universalização dos direitos sociais versus seletividade; as
políticas sociais como estratégia de enfrentamento da questão social no Brasil e como campo de
trabalho do Serviço Social e seu caráter interdisciplinar e intersetorial.
3. JUSTIFICATIVA
O discente de SS precisa ter conhecimento sobre as políticas setoriais, pois irá atuar nas diversas
políticas existentes.
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
Analisar os reflexos das crises que conduziram à ofensiva neoliberal e seu impacto nas políticas
sociais brasileiras, aprofundando reflexões sobre as políticas sociais como estratégia de
enfrentamento da questão social no Brasil e como campo de trabalho do Serviço Social e seu
caráter interdisciplinar e intersetorial.
- Conhecer as políticas setoriais.
- Analisar de que forma o projeto econômico neoliberal influência as politicas sociais na sua
perspectiva de direito.
Plano de Ensino Plano de Ensino Política Social III (2856258) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 45
- Entender como se dá a intersetorialidade das políticas e sua importância para os assistentes
sociais e usuários.
5. PROGRAMA
- Os impactos do ajuste neoliberal no Brasil
- Reforma do Estado e Políticas sociais
- Políticas sociais setoriais e por segmento
- As políticas sociais como estratégia de enfrentamento da questão social no Brasil e como

campo de trabalho do Serviço Social e seu caráter interdisciplinar e intersetorial
6. METODOLOGIA
O método contará com encontros síncronos, utilizando-se da plataforma CISCO e encontros

assíncronos.
Para entrega do material pelos discentes será utilizado o e -mail institucional, bem como, para
devolução com as correções.
Debates dos textos por vídeo conferência.
Seminários virtuais realizado pela plataforma CISCO
Indicação de textos com entrega de resumo do mesmo via e-mail.
7. AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada em cada encontro por videoconferência, e cumprimento e entrega do

material solicitado.
Apresentação individual do conteúdo = 30 pontos
Entrega e debate dos exercícios propostos = 30 pontos
Elaboração da linha de uma política escolhida pelo aluno = 20 pontos
Resumo de Textos = 20 pontos
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
BOSCHETTI, Ivanete et al. (Orgs.). Política Social no Capitalismo – tendências

contemporâneas. São Paulo, Cortez, 2008.
COSTA, Nelson do Rosário; MINAYO, Cecília de Souza. Demandas populares, políticas

públicas e saúde. Petrópolis, Vozes, 1986.
SADER, Emir; GENTILI, Pablo (Orgs.). Pós-neoliberalismo: As políticas sociais e o Estado

democrático. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1995.
Complementar
BOURDIEU, P. et all. A miséria do mundo. Petrópolis: Vozes, 2008.
COHN, Amélia. A saúde como direito e como serviço. São Paulo: Cortez, 1991.
EAGLETON. Ideologia: uma introdução. Ed. da UNESP, 1997.
HOBSBAWM, E. Como mudar o mundo: Marx e o marxismo (1840-2011). São Paulo :

Companhia das Letras, 2011.
SOARES, Laura T. Os custos do Ajuste Neoliberal na América Latina. São Paulo: Cortez,
2000.
9. APROVAÇÃO
Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
Trabalho de Conclusão de Curso III
Curricular:
Unidade
FACES
Ofertante:
Código: GSS049 Período/Série: 9º Turma: EDI
Teórica: Prática: 30 Total: 30 Obrigatória:
(X ) Optativa:( )
Camila Maximiniano Miranda da Silva
Carmem Lúcia Cruz Ravagnani
Edileusa da Silva
Professor(A): Flander de Almeida Calixto Ano/Semestre: 2020/2
Isadora Alves
Luzilene de Almeida Martiniano
Soraia Veloso Cintra

Observações: me Resolução nº 25/2020 do Conselho de Graduação
2. EMENTA
Elaboração e apresentação do relatório da pesquisa, nos moldes de uma monografia,
conforme as normas da ABNT.
3. JUSTIFICATIVA
O trabalho de conclusão de curso na forma artigo ou monografia é o trabalho no qual o aluno

sintetiza o conhecimento resultante de um processo investigativo originário de indagação
teórica, preferencialmente gerada a partir da prática de estágio. Este processo realiza-se dentro
de padrões e exigências metodológicas e acadêmico-científicas. Portanto, o TCC constitui-
se numa monografia científica elaborada sob orientação de um professor e avaliada por banca
pública examinadora.
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
Organização e redação do texto acadêmico.
Revisão do texto acadêmico.
Plano de Ensino TCC III (2856320) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 48

Apresentação dos resultados da pesquisa para banca pública examinadora.
5. PROGRAMA
Elaboração de Escrita Científica
Pesquisa de Campo
Análise dos Dados
Apresentação dos Resultados
Banca de Apresentação do TCC
6. METODOLOGIA
Encontros remotos para orientação
Envio da produção em etapas para correção
Elaboração e Formatação do texto científico
Revisão geral
Correção Ortográfica e Formatação
Elaboração do Relatório para CEP (nos casos de pesquisa documental)
7. AVALIAÇÃO
Apresentação em Banca Pública 100
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
DEMO, P. Metodologia Científica em Ciências Sociais. São Paulo: Atlas, 1985.
GIL, Antonio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4ªed. São Paulo: Atlas, 2002.
MARTINELLI, M.L. Pesquisa qualitativa: um instigante desafio. São Paulo: Veras.1999.
Complementar
AZEVEDO, Israel Belo de. O Prazer da produção Científica. São Paulo: Hagnos, 2000.
BRENNER, Eliana de Moraes. Manual de Planejamento e Apresentação de Trabalhos

Acadêmicos. São Paulo: Atlas, 2007.
BARROS, Aidil de Jesus Paes de e LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Projeto de pesquisa:
propostas metodológicas. 8.ed. Petrópolis: Vozes, 1999.
MEDEIROS, João Bosco. Redação científica. A prática de fichamentos, resumos, resenhas. 4.ed.
São Paulo: Atlas, 1999.
MORAES, Reginaldo C. Corrêa de. Atividade de pesquisa e produção de texto.Textos Didáticos
IFCH/Unicamp, Campinas, n. 33, 1999.
SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. 8.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 20.ed. São Paulo:Cortez, 1996.
9. APROVAÇÃO


Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
Métodos de Pesquisa em Serviço Social III
Curricular:
Código: GSS030 Período/Série: 6º/2021 Turma: SS/2020-2
( X) Optativa:( )
Profa. Dra. Luzilene de Almeida Martini
Professor(A): Ano/Semestre: 2020/2
ano
Observações: Reposição das Aulas Referentes ao Período do 2º semestre de 2020-2
lu.martiniano@ufu.br
2. EMENTA
As pesquisas qualitativa, quantitativa e quali-quantitativa e os seus procedimentos A concepção, a

elaboração e a realização de projetos de pesquisa. O relatório de pesquisa..
3. JUSTIFICATIVA
Disciplina do Núcleo de fundamentos do Trabalho Profissional que agrega os
componentes curriculares específicos da formação do profissional do serviço social.
A Disciplina faz parte do Processo de Produção de Conhecimento Científico, ou seja,
Elaboração do Projeto de Pesquisa.
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
- Apresentar os procedimentos metodológicos das pesquisas qualitativa, quantitativa e quali-

quantitativa;
- Discutir os processos de concepção e elaboração de projetos de pesquisa. Trabalhar as

diferentes etapas de realização de projetos de pesquisa.
- Apresentar a estruturação do relatório de pesquisa
5. PROGRAMA
Unidade I - Construção Projeto de Pesquisa
1.1 - Projeto de Pesquisa: elementos textuais do PP

Plano de Ensino Plano de Ensino MPSSIII 2021LU (2856766) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 51
1.1 - Projeto de Pesquisa: elementos textuais do PP
1.2- Elementos textuais do PP :Tema; Formulação do Problema; Objeto de Estudo; Pressuposto

do PP
1.3- Elementos textuais do PP: Metodologia/Procedimentos Metodológicos
1.4- Elementos textuais do PP Técnicas ou Instrumentais de Pesquisa
1.5- Elementos textuais do PP : análise de Dados; critérios de inclusão e exclusão; Benefícios
Unidade II
2.1 Elementos textuais do PP: Orçamento; Cronograma de Execução; Referências
2.2 Questões éticas que envolvem a Pesquisa: Comitê de Ética em Pesquisa/Plataforma Brasil
2.3 TCC/ O Relatório final da pesquisa
6. METODOLOGIA
Leituras obrigatórias da bibliografia básica sobre Métodos de Pesquisa Social

Elaboração e Finalização Projeto de Pesquisa
Participação e envolvimento em sala de aula e, principalmente em grupo (frequência,
pontualidade, interesse e contribuição nas discussões)
Avaliações e atendimentos individuais
7. AVALIAÇÃO
Instrumentos de Avaliação Pontualidade na entrega das atividades solicitadas pela
professora
Participação e envolvimento em sala de aula (frequência, pontualidade, interesse e
contribuição nas discussões)
Atividades Previstas para Período: Elaboração dos Elementos Textuais do projeto de
pesquisa
Avaliação Individual: projeto de pesquisa
A não elaboração do Projeto de Pesquisa acarretará em reprovação, pois
o projeto de pesquisa é obrigatório, para apresentação ao orientador no
Trabalho de Conclusão de Curso I.
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
GIL, A.C. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MARTINELLI, M.L. Pesquisa qualitativa: um instigante desafio. São Paulo: Veras, 1989(Série
Núcleo de Pesquisa, 1)
MINAYO, M.C.S. Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. 20.ed. Petrópolis/RJ: Vozes,
1994
Complementar
CADERNO ABESS. A Produção do Conhecimento e o Serviço Social. n.05, São Paulo:

Cortez, 1992
DEMO, P. Introdução á Metodologia da Ciência. São Paulo: Atlas, 1985.
OLIVEIRA, M.M. Como Fazer Pesquisa Qualitativa. 4.ed. RJ: Vozes, 2012.
SETUBAL, A.A. Pesquisa em Serviço Social: utopia e realidade. 2.ed. São Paulo: Cortez,
2002.
TEIXEIRA, E. As Três Metodologias: Acadêmica, da Ciência e da Pesquisa. RJ: Vozes, 2005
9. APROVAÇÃO
Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
Métodos de Pesquisa em Serviço Social II
Curricular:
Código: GSS025 Período/Série: 5º/2020-2 Turma: SS/2020-2
( X) Optativa:( )
Profa. Dra. Luzilene de Almeida Martinia
Professor(A): Ano/Semestre: 2021/2020-2
no
Observações: Reposição das aulas referentes ao Período do 2º semestre de 2020-2
2. EMENTA
A análise e interpretação de indicadores sócio-econômicos e a sua elaboração. A
investigação como dimensão constitutiva do trabalho do assistente social e como
subsídio para a produção do conhecimento sobre os processos sociais e a
reconstrução do objeto da ação profissional. A pesquisa social e o Serviço Social.
3. JUSTIFICATIVA
Disciplina do Núcleo de Fundamentos do Trabalho Profissional que agrega os
componentes curriculares específicos da Formação do Profissional do Serviço Social.
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
- Trabalhar a investigação científica como dimensão constitutiva do Trabalho do Assistente
Social.
- Analisar e interpretar indicadores sócio-econômicos.
- Elaborar indicadores sócio-econômicos.
- Discutir os procedimentos da pesquisa social no Serviço Social
5. PROGRAMA
Unidade I - Os procedimentos metodológicos das pesquisas qualitativas; quantitativas
e qualiquantitativas;
Unidade II - A concepção e a elaboração de projetos de pesquisa;
Unidade III - O Comitê de Ética e a Plataforma Brasil
Unidade IV – Elaboração do Projeto de Pesquisa:
Elementos textuais : Tema; Objeto de estudo; Formulação do problema,
pressupostos ; Justificativa e Objetivos.
Plano de Ensino MPSS II PLANO DE ENSINO2021/2020-2LU (2856918) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 54

6. METODOLOGIA
Filmografia para discussão de temas pertinentes à pesquisa social
aulas expositivas sobre elementos textuais do PP. Normas ABNT
Elaboração individual do Projeto de Pesquisa; aulas expositivas sobre elementos
textuais
Elementos textuais que deverão estar prontos so final do semestre letivo:
Tema/objeto de Estudo/pergunta/pressupostos/justificativa/objetivos
Pontualidade na entrega das atividades programadas
7. AVALIAÇÃO
Elaboração Parcial do Projeto de Pesquisa: Tema; Objeto de
estudo; pergunta/pressupostos/justificativa/objetivos
A NÃO ELABORAÇÃO INICIAL DO PROJETO DE PESQUISA DE FORMA

ADEQUADA AOS PRÍNCIPIOS DA PESQUISA SOCIAL, ACARRETARÁ
REPROVAÇÃO, POIS O PROJETO DE PESQUISA TERÁ CONTINUIDADE EM
MPSSIII, E SERÁ FINALIZADO AO FINAL DO PERÍODO.
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
GIL, A.C. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MARTINELLI, M.L. Pesquisa qualitativa: um instigante desafio. São Paulo: Veras, 1989(Série
Núcleo de Pesquisa, 1)
MINAYO, M.C.S. Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. 20.ed. Petrópolis/RJ: Vozes,
1994
Complementar
CADERNO ABESS. A Produção do Conhecimento e o Serviço Social. n.05, São Paulo:

Cortez, 1992
DEMO, P. Introdução á Metodologia da Ciência. São Paulo: Atlas, 1985.
OLIVEIRA, M.M. Como Fazer Pesquisa Qualitativa. 4.ed. RJ: Vozes, 2012.
SETUBAL, A.A. Pesquisa em Serviço Social: utopia e realidade. 2.ed. São Paulo: Cortez,
2002.
TEIXEIRA, E. As Três Metodologias: Acadêmica, da Ciência e da Pesquisa. RJ: Vozes, 2005
9. APROVAÇÃO
Plano de Ensino MPSS II PLANO DE ENSINO2021/2020-2LU (2856918) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 55

Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
POLÍTICA SOCIAL I
Curricular:
Faculdade de Administração, Ciências Contábeis, Engenharia de Produçã
Unidade
o e Serviço Social
Ofertante:
(FACES / UFU)
Teórica: 60 H Prática: Total: 60 H Obrigatória:(x ) Optativa:( )
Dra Camila Maximiano Miranda Silv
Professor(A): Ano/Semestre: 2020/2
a
Plano de Ensino para atendimento à Resolução Congrad nº 25/2020

Observações:
Email:camilamaximiano@ufu.br
2. EMENTA
As teorias explicativas da constituição e desenvolvimento das políticas sociais. O contexto

histórico (capitalismo monopolista). Concepção e Função da Política Social. A emergência das
Políticas Sociais a partir da ação do Estado para o enfrentamento da Questão Social. O Padrão
de intervenção keynesiano/fordista, nos países centrais e no Brasil. O papel dos sujeitos políticos
na formulação e gestão das políticas sociais públicas e privadas.
3. JUSTIFICATIVA
A disciplina compõe dentre os Núcleos de formação do curso de Serviço Social, o Núcleo de

fundamentos da formação sócio-histórica (Núcleo 2). A disciplina possibilita ao discente
aprofundar reflexões sobre as teorias explicativas da constituição e desenvolvimento das políticas
sociais, bem como sobre o contexto histórico em que emergiram. Além disso, contribui para que
o(a) aluno(a): verticalize análises sobre a concepção e função da política social; reflita sobre o
padrão de intervenção keynesiano/fordista e o papel dos sujeitos políticos na formulação e gestão
das políticas sociais públicas e privadas. A disciplina possibilitará ao aluno desenvolver uma
reflexão crítica sobre a origem das políticas sociais e analisar seus fundamentos no contexto
histórico determinado.
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
Identificar e analisar as matrizes filosóficas e científicas das Políticas Sociais;
Plano de Ensino Plano de Ensino - Política Social 1 - Camila (2857015) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 56
Discutir o processo de formação das políticas sociais e suas diversas matrizes teórico-
metodológicas.
5. PROGRAMA
UNIDADE I - Origem e fundamentos da Política Social
- O Serviço Social e as políticas sociais
- Política Social: Concepções e Método (Perspectivas analíticas teórico-metodológicas da política

social)
- As interpretações sobre concepção natureza e desenvolvimento das políticas sociais nos

diferentes paradigmas.
UNIDADE II - Construção Histórica das Políticas Sociais
- O capitalismo monopolista de Estado
- Capitalismo, liberalismo e origens da política social
- Direitos sociais: sua construção na sociedade contemporânea
- O reconhecimento dos direitos sociais na ótica liberal
- A ideologia liberal e as políticas sociais no capitalismo
UNIDADE III - Keynesianismo/Fordismo e as Políticas Sociais
- Noções gerais sobre o Keynesianismo, Fordismo
- Keynesianismo-Fordismo e a política social
- A política social do Welfare State
6. METODOLOGIA
a. Encontros síncronos
Os encontros síncronos serão às terças-feiras, entre 8h e 11h30. Os encontros ocorrerão por meio
da Plataforma Google Meet e/ou Zoom (ou outra que se fizer necessário caso as anteriores não
funcionem). Os textos para as discussões propostas para os encontros estarão disponibilizados
na pasta do Google Drive:
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1o6HnKsWDQOwpJBY2CBxGQjjukHjsLhD5.
b. Atividades assíncronas
As atividades assíncronas serão propostas no decorrer dos encontros síncronos. As atividades

deverão ser enviadas para o email da docente camilamaximiano@ufu.br. O material das
atividades assíncronas também será disponibilizado na pasta do Google Drive:
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1o6HnKsWDQOwpJBY2CBxGQjjukHjsLhD5.
c. Atividades outras
Leituras da bibliografia básica da disciplina; atendimentos individuais ou em grupo por meio das
plataformas disponíveis (Google Meet e/ou Zoom); e/ou WhatsApp.
7. AVALIAÇÃO
a. A disciplina contará com 3 avaliações, que serão enviadas aos(as) discentes por email ou
disponibilizada na pasta da disciplina no Google Drive. Para cada avaliação será atribuído
25 pontos, totalizando 75 pontos.
b. Ao final de cada encontro síncrono será proposto uma atividade avaliativa em relação ao
conteúdo ministrado, que será realizada por meio de: debates, dinâmicas, produção de
textos etc. As atividades valerão 10 pontos no total.
c. Para o encerramento da disciplina será organizado uma atividade pelos(as) discentes e
pela docente. Para a organização e realização da atividade será atribuído 15 pontos.
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
BEHRING, E.R.; BOSCHETTI, I. Política Social: fundamentos e história. São Paulo: Cortez, 2006.
BEHRING, E. R. Política Social no Capitalismo Tardio. São Paulo: Cortez, 2002.
FALEIROS, V. de P. A Política social do Estado Capitalista: as funções da previdência e

assistência sociais. 9. ed. São Paulo: Cortez, 2006.
Complementar
BEHRING, E.R. Brasil em contra-Reforma: desestruturação do Estado e a perda de Direitos. São

Paulo: Cortez, 2003
BEHRING, E.R; BOSCHETTI, I; LIMA, R. de L. Marxismo, Política Social e Direitos. São Paulo:
Cortez, 2018.
BRAVO, M. I. S. e PEREIRA, P. A. Política Social e Democracia. São Paulo: Cortez, Rio de

Janeiro, UERJ.
COUTO, B. R. O Direito Social e a Assistência Social na sociedade brasileira: uma equação

possível? São Paulo: Cortez, 2004.
DEMO, P. Política Social, Educação e Cidadania. São Paulo: Papirus, 1994. p. 13-23.
NETTO, J. P. Capitalismo monopolista e Serviço Social. 2.ed. São Paulo: Cortez, 1996.
NETTO, J.P.; BRAZ, M. Economia Política: uma introdução crítica. São Paulo: Cortez, 2006.
p.168-206.
PEREIRA, P.A. Política Social: temas & questões. São Paulo: Cortez, 2008.
PEREIRA, P.A (org.) Ascensão da nova direita e o colapso da soberania política: transfigurações
da política social. 1ª ed. São Paulo: Cortez: Politiza, 2020.
VIEIRA, E. Democracia e Política social. São Paulo: Cortez, 1992.
VIEIRA, E. Os Direitos e a Política Social. São Paulo: Cortez, 2004.
9. APROVAÇÃO
Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
Serviço Social e Processo de Trabalho II
Curricular:
Faculdade de Administração, Ciências Contábeis, Engenharia de Produçã
Unidade
o e Serviço Social
Ofertante:
(FACES / UFU)
Teórica: 60 H Prática: Total: 60 H Obrigatória:
(x ) Optativa:( )
Professor(A): Dra Camila Maximiano Miranda Silva Ano/Semestre: 2020/2

Observações:
Email:camilamaximiano@ufu.br
2. EMENTA
A identidade do trabalho em serviço social. A especialização do trabalho do assistente social:

atuação social e processos de coletividade. A instrumentalidade do serviço social.
3. JUSTIFICATIVA
A disciplina Serviço Social e Processo de Trabalho II contribuirá no debate sobre a inserção do(a)
assistente social no mundo do trabalho, possibilitando que o(a) estudante do curso de Serviço
Social conheça os diversos espaços sócio-ocupacionais do(a) assistente social, bem como suas
práticas cotidianas, suas condições de trabalho, seus desafios e suas possibilidades.
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
Aprofundar a reflexão sobre a ética profissional, identificando os espaços de atuação e ação do

profissional do serviço social.
- Refletir sobre o debate em relação à inserção do assistente social no mundo do trabalho, seus
processos de coletividade e instrumentalidade;
- Refletir sobre as particularidades do trabalho profissional, as demandas e os desafios no

contexto da sociedade capitalista contemporânea e dos problemas sociais brasileiros.
5. PROGRAMA
- O Serviço Social no século XXI: considerações sobre o trabalho profissional, seus desafios e
potencialidades.
Plano de Ensino Serviço Social e Processo de Trabalho II (2857480) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 60
- A dimensão técnico-operativa no Serviço Social: desafios contemporâneos.
- A atitude investigativa na formação e prática profissional do assistente social.
- O espaço sócio-ocupacional do(a) assistente social: seu arcabouço jurídico-político.
- Os diversos espaços sócio-ocupacionais do(a) assistente social.
6. METODOLOGIA
Os encontros síncronos serão às segundas-feiras, entre 8h e 11h30. Os encontros ocorrerão por

meio da Plataforma Google Meet e/ou Zoom (ou outra que se fizer necessário caso as anteriores
não funcionem). Os textos para as discussões propostas para os encontros estarão
disponibilizados na pasta do Google Drive:
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1mkDRnUErQgB6CRd5dBIpbLPV9zMNg5I1.

deverão ser enviadas para o email da docente camilamaximiano@ufu.br. O material das
atividades assíncronas também será disponibilizado na pasta do Google Drive:
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1mkDRnUErQgB6CRd5dBIpbLPV9zMNg5I1.
7. AVALIAÇÃO
a. A disciplina contará com 1 avaliação, que será enviada aos(as) discentes por email ou
disponibilizada na pasta da disciplina no Google Drive. A avaliação valerá 30 pontos.
b. Ao final de cada encontro síncrono será proposto uma atividade avaliativa em relação ao
conteúdo ministrado, que será realizada por meio de: debates, dinâmicas, produção de
textos etc. As atividades valerão 10 pontos no total.
c. Elaboração de artigo no valor de 30,0
d. Organização de seminário no valor de 10 pontos.
e. Entrega de relatórios no valor de 20 pontos.
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
GUERRA, Y.; Backx, S.; SANTOS, C. M. dos. (Orgs.). A dimensão técnico-operativa no Serviço
Social. São Paulo : Cortez, 2017.
IAMAMOTO, Marilda. Os espaços sócio-ocupacionais do assistente social. In: Serviço Social:

Direitos Sociais e Competências Profissionais. Brasília:CFESS/ABEPSS, 2009.
IAMAMOTO, Marilda. As Dimensões Ético-políticas e Teórico-metodológicas no Serviço

Social Contemporâneo. Disponível em:http://www.fnepas.org.br/pdf/servico_social_saude/texto2-
2.pdf. Acesso em: 23 de junho de 2021.
Complementar
ABEPSS. Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social. Serviço Social:

direitos sociais e competências profissionais. CFESS/ABEPSS, Brasília, 2009.
AMARAL, Angela Santana de; CESAR, Mônica. O trabalho do assistente social nas empresas
capitalistas. In: CFESS/ABEPSS (Orgs.). Serviço social: direitos e competências profissionais.
Brasília: CFESS/Abepss, 2009.
BRAGA, Léa; CABRAL, Maria do Socorro Reis. Serviço Social na Previdência. São Paulo:
Cortez, 2008.
BRAVO, Maria Inês Souza. O trabalho do assistente social nas instâncias públicas de controle
democrático. In: CFESS/ABEPSS. Serviço Social: direitos sociais e competências profissionais.
Brasília: CFESS/ABEPSS, 2009.
CFESS. Parâmetros para atuação de assistentes sociais na política de saúde. Brasília: CFESS,
2010. Disponível em:<
http://www.cfess.org.br/arquivos/Parametros_para_a_Atuacao_de_Assistentes_Sociais_na_Saude.pdf>
. Acesso em: 2 de junho de 2021.
CFESS. Parâmetros para atuação de assistentes sociais na política de assistência social.

Brasília: CFESS, 2011. Disponível em: <
http://www.cfess.org.br/arquivos/Cartilha_CFESS_Final_Grafica.pdf>. Acesso em: 2 de junho de
2021.
CFESS (org.). Serviço Social na Previdência: 70 anos. Brasília, 2015. Disponível em:
<http://www.cfess.org.br/arquivos/2015-Livro2SeminarioPrevidencia-Site.pdf>. Acesso em: 2 de
junho de 2021.
CFESS. Subsídios para a atuação de assistentes sociais na política de educação. Brasília:

CFESS, 2013. Disponível em: <
http://www.cfess.org.br/arquivos/BROCHURACFESS_SUBSIDIOS-AS-EDUCACAO.pdf> .
Acesso em: 2 de junho de 2021.
CFESS. Atuação de assistentes sociais no sociojurídico: subsídios para reflexão. Brasília:

CFESS, 2014. Disponível em:
<http://www.cfess.org.br/arquivos/CFESSsubsidios_sociojuridico2014.pdf> . Acesso em: 2 de
junho de 2021.
CFESS (Org.). Atribuições privativas do/a assistente social em questão. Brasília: CFESS, 2020.
Disponível em:< http://www.cfess.org.br/arquivos/CFESS202-AtribuicoesPrivativas-Vol2-Site.pdf>.
Acesso em: 3 de janeiro 2021.
COUTO, Berenice Rojas et al. (Orgs.). O Sistema Único de Assistência Social no Brasil: uma
realidade em movimento. São Paulo: Cortez, 2017.
DELGADO, Leila Baumgratz. Espaço sócio-ocupacional do assistente social: seu arcabouço

jurídico-político. In: Serviço Social & Sociedade, São Paulo: Cortez, no 113, p. 131-151, jan./mar.
2013.
FALEIROS, Vicente de Paula. O Serviço Social no cotidiano: fios e desafios. In: Serviço Social &
Sociedade, São Paulo: Cortez, no 120, p. 706-722, out./dez. 2014.
GAMA, Andrea de Sousa; MONNERAT, Gisele Lavinas; BRAVO, Maria Inês Souza;
VASCONCELOS, Ana Maria de. (Orgs.). Saúde e Serviço Social. São Paulo: Cortez, 2017.
GENTILLI, Raquel de Matos Lopes. A prática como definidora da identidade profissional do

Serviço Social. In: Serviço Social e Sociedade. São Paulo: Cortez. nº 53. 1997.
GRANEMANN, Sara. Processos de Trabalho e Serviço Social. In: Reprodução Social, trabalho e
Serviço Social. Programa de Capacitação Continuada para Assistentes Sociais. Brasília: CFESS,
ABEPSS, CEAD. Módulo 2.
IAMAMOTO. M. V. O Serviço Social na Contemporaneidade: trabalho e formação profissional.

São Paulo: Cortez, 2006.
LESSA, S. Serviço Social e Trabalho: porque o Serviço Social não é trabalho. São Paulo: Instituto
Lukács, 2012, p. 65-72.
MORAES, Carlos Antônio de Souza. O Serviço Social brasileiro na entrada do século XXI:
considerações sobre o trabalho profissional. . In: Serviço Social & Sociedade, São Paulo: Cortez,
no 128, p. 587-607, set./dez. 2016.
MOTA, Ana Elizabete. Espaços ocupacionais e dimensões políticas da prática do assistente

social. In: Serviço Social & Sociedade, São Paulo: Cortez, no 120, p. 694-705, out./dez. 2014.
SILVA, Marcela Mary José da (Org.). Serviço Social na Educação: Teoria e Prática. Papel Social:
Campinas/SP, 2012.
9. APROVAÇÃO
Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
Planejamento e Gestão Social I
Curricular:
Unidade
FACES - UFU
Ofertante:
Código: GSS032 Período/Série: 6º período Turma: SS
( X ) Optativa:( )
Professor(A): Carmem Lúcia Cruz Ravagnani Ano/Semestre: 2020-2
Disciplina obrigatória do curso de Serviço Social ministrada em 2021, co
Observações:
nforme Resolução nº 25/2020 do Conselho de Graduação
2. EMENTA
As teorias organizacionais e os modelos gerenciais na organização do trabalho.
Planejamento e gestão de serviços nas diversas áreas sociais. Elaboração,
coordenação e execução de programas e projetos na área de Serviço Social. Funções
de administração e planejamento em órgãos da administração pública, empresas e
organizações da sociedade civil.
3. JUSTIFICATIVA
Disciplina obrigatória do Curso de Serviço Social em conformidade com o Projeto
Pedagógico embasado nas Diretrizes Curriculares da Associação Brasileira de Ensino
e Pesquisa em Serviço Social.
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
Compreender as diferentes teorias organizacionais e os modelos gerenciais na organização
do trabalho.
Discutir os processos de elaboração, coordenação e execução de programas e projetos na
área de Serviço Social. Estudar as funções de administração e planejamentos em órgãos
da administração pública, das empresas e organizações da sociedade civil.
5. PROGRAMA
I - As teorias organizacionais e os modelos gerenciais na organização do trabalho.
II - Planejamento e gestão de serviços nas áreas sociais.
III - Elaboração, coordenação e execução de programas e projetos na área de
Serviço Social.
IV - Funções de administração e planejamento em órgãos da administração pública e
organizações da sociedade civil.
Plano de Ensino 003 (2857567) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 64

6. METODOLOGIA
- aulas dialogadas - seminários, debates, estudos dirigidos
- trabalhos em grupos - exibição de filmes
Encontros serão realizados por meio da plataforma Teams.
Material bibliográfico será disponibilizado por meio do e-mail institucional ou
plataforma Teams.
O envio de atividades pelos discentes será realizado por meio do e-mail institucional.
7. AVALIAÇÃO
- participação nas discussões em sala de aula (contribuição, frequência, pontualidade)
- pontualidade na entrega das atividades solicitadas pela docente
- 02 avaliações individuais.
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
CHIAVENATO, A. Administração: teoria, processo e prática. São Paulo: Makron
Books, 1994.
COVRE, M. de L. M. A Formação e a ideologia do administrador de empresa. São
Paulo: Cortez,1991.
MOTA, A. E. (org.). A Nova Fábrica de Consensos. São Paulo: Cortez, 2000.
_____. O Feitiço da Ajuda. São Paulo: Cortez, 1998.
MOTTA, F. C. P.; CALDOS, M. P. (orgs) Cultura Organizacional e Cultura Brasileira. São
Paulo: Atlas, 1997
Complementar
ABONG. Manual de fundos públicos: controle social e acesso aos recursos públicos.
São Paulo: ABONG; Petrópolis, 2002.
AGUILAR, M. J.; ANDER-EGG, E. Avaliação de Serviços e Programas Sociais.
Petrópolis: Vozes, 1994
ANTUNES, R. Dimensões da Crise e as Metamorfoses do Mundo do Trabalho. Revista
Serviço Social & Sociedade, São Paulo: Cortez, n. 50, p. 78-86, abril. 1996.
BAPTISTA, M V. Planejamento Social: intencionalidade e instrumentação. São Paulo:
Veras, 2000.
BARREIRA, M. C. R. N. Avaliação Participativa de programas sociais. São Paulo: Veras
Editora, 2002.
BARREIRA, M.C.R , CARVALHO, M. do C..B. (orgs) Tendências e perspectivas na
avaliação de políticas e programas sociais. São Paulo: IEE/PUC - SP, 2001.
BIERRENBACH, M. I. R. S. Política e Planejamento Social. 3 ed. São Paulo: Cortez,
1987.
BORDENAVE, J. D.; CARVALHO, H. M. Comunicação e Planejamento. 3 ed. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 1980.
CARNEIRO, C. B. L, COSTA, B. L. D. Gestão Social: O que há de novo?. Belo
Horizonte: Fundação João Pinheiro, 2004. COHEN, E. (org). Avaliação de projetos
sociais. 4 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000.
FALEIROS, V. de P. Estratégias em Serviço Social. 2 ed. São Paulo: Cortez, 1999.

FARIAS, F. B . . O Estado Capitalista Contemporâneo: Para a crítica das visões Plano
de Ensino . (2548981) SEI 23117.004008/2021-76 / pg. 11 regulacionistas. São
Paulo: Cortez, 2000.
FERREIRA, A. A. Gestão Empresarial de Taylor aos Nossos Dias: Evolução e
Tendência da Moderna Administração de Empresas. São Paulo: Pioneira, 1997.
FLEURY, S. T. Estado Sem Cidadãos: Seguridade Social na América Latina. Rio de
Janeiro: Fiocruz, 1994.
GANDIM, D. A prática do Planejamento Participativo. Rio de Janeiro: Vozes, 2001.
IAMAMOTO, M. V. O Serviço Social na Contemporaneidade: Trabalho e Formação
Profissional. 3 ed. São Paulo: Cortez, 2000.
MAGALHÃES, S. M. Avaliação e Linguagem: relatórios, laudos e pareceres. São Paulo:
Veras, 2003.
MONTAÑO, C. Das “Lógicas do Estado” às “Lógicas da Sociedade Civil”: Estado e “
Terceiro Setor” em Questão. Revista Serviço Social & Sociedade, São Paulo, Cortez,
n. 59, p. 47-79, março, 1999.
_____. Terceiro Setor e Questão Social: Critica ao padrão emergente de intervenção
social. São Paulo: Cortez, 2002.
OLIVEIRA, D. P. R. Planejamento Estratégico: conceito, metodologias e práticas. 12
ed. São Paulo: Atlas, 1998.
PESSOA, E. Planificação: A opção pelas classes populares. Campinas: Papirus, 1998.
TENORIO, F. (org). Gestão de ONG’s. Rio de Janeiro: FGV, 2001.
TRAGTENBERG, M. Administração Poder e Ideologia. São Paulo: Cortez,1989.
RICO, E. M. (org) Avaliação de Políticas Sociais: Uma Questão em Debate. 2 ed. São
Paulo: Cortez, 2001.
_____ . Agir Comunicativo e Planejamento Social: Uma Crítica ao Enfoque Estratégico.
Fiocruz RJ. 1995.
VIEIRA, Evaldo. Estado e Miséria Social no Brasil: de Getúlio a Geisel. 4 ed. São Paulo:
Cortez, 1995.
YASBEK, Maria Carmelita. Classes Subalternas e Assistência Social. São Paulo: Cortez,
1993.
9. APROVAÇÃO

Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
Supervisão de Estágio I
Curricular:
5ª/ 2021/202
Código: GSS028 Período/Série: Turma: SS/2020-1
0-1
(X ) Optativa:( )
Profa. Dra, Carmem Lúcia Cruz Ravagn
ani
Professor(A): Ano/Semestre: 5ª/2020-2
Profa. Dra. Luzilene de Almeida Martinia
no
carmemlc@ufu.br
Observações: lu.martiniano@ufu.br
Reposição referente ao 1ª semestre de 2020-1
2. EMENTA
Desenvolvimento da prática profissional, sua importância na formação do profissional de Serviço

Social. Identificação da problemática social em sua gênese econômica, política e ideológica.
Caracterização dos espaços de atuação com seus sistemas de atendimento desenvolvidos.
Identificação das perspectivas de intervenção profissional face à problemática social em estudo.
3. JUSTIFICATIVA
A disciplina compõe o Núcleo de Fundamentos do Trabalho profissional (Núcleo 3), conforme

Projeto Pedagógico e Diretrizes Curriculares da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em
Serviço Social.
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
Proporcionar o conhecimento e a formação do aluno para o exercício profissional por meio
de sua inserção na realidade dos diversos espaços sócio-ocupacionais do Serviço Social.
Não há objetivos específicos na ficha do PPC.
5. PROGRAMA
5. PROGRAMA
Unidade 1: Estágio Supervisionado Curricular
Plano de Ensino Plano de Ensino Supervisão de Estágio I (2857579) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 67
1.1 Regimento Interno do Estágio Supervisionado;
1.2 Política Nacional de Estágio;
Unidade 2: A inserção no campo de estágio
2.1Elaboração do Plano de Estágio
2.2Supervisão Acadêmica
2.3Relatório de Avaliação de Estágio
6. METODOLOGIA
Atividades práticas nos diferentes espaços ocupacionais de Serviço Social mediante inserção
nos campos de estágio conveniados; estudo teórico, debate e reflexão acerca do Estágio
Supervisionado em Serviço Social em sala de aula.
7. AVALIAÇÃO
Avaliação individual
Avaliação em Grupo
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
ABEPSS. Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social. Política Nacional

de Estágio em Serviço Social. Brasília: CFESS/CRESS/ABEPSS, 2009.
CARDOSO, Franci Gomes; MACIEL, Marina. Mobilização social e práticas educativas.

Capacitação em Serviço Social e Política Social, Mód. 4. Brasília: CEAD/UnB, 2000.
CFESS. RESOLUÇÃO CFESS Nº 533, de 29 de setembro de 2008. Disponível em:

http://www.cfess.org.br/js/library/pdfjs/web/viewer.html?pdf=/arquivos/Resolucao533.pdf.
,Complementar
DURIGUETTO, M. L. Questão Social, sociedade civil e lutas sociais: desafios ao Serviço Social.
In: CONEXÃO GERAES. Direito à Cidade: questão social, sociedade civil e lutas sociais, Serviço
Social na Saúde, luta contra exploração do trabalho. CRESS-MG, nº 4, Ano 3, 1º semestre de
2014.
FALEIROS, V. C. Supervisão em Serviço Social: o supervisor, sua relação e seus papéis. 3 ed.
LEWGOY, A. M. B. Espaço afirmativo de formação. In: Supervisão de Estágio em Serviço

Social: desafios para a formação e o exercício profissional. São Paulo: Cortez, 2009. p. 132-148.
LOPES, J. B. Objeto e especificidade do Serviço Social. São Paulo: Cortez e Moraes, 1979.
Marta A. F. Estágio Supervisionado. 3ed. São Paulo: Cortez, 2001.
PINTO, R. M. Estágio e Supervisão: Um Desafio Teórico-Prático do Serviço Social e Questões

Metodológicas em Serviço Social. NEMESS, São Paulo: PUC, 1997.
9. APROVAÇÃO
Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
Planejamento e Gestão Social II
Curricular:
Unidade
FACES - UFU
Ofertante:
( X ) Optativa:( )
Professor(A): Carmem Lúcia Cruz Ravagnani Ano/Semestre: 2020-2
Disciplina obrigatória do curso de Serviço Social ministrada em 2021, co
Observações:
nforme Resolução nº 25/2020 do Conselho de Graduação
2. EMENTA
O público e o privado. Compromisso ético – político e as atribuições do assistente
social gestor. O sujeito social: concepções e atribuições no processo gestor. O
processo gestor como mediação.
3. JUSTIFICATIVA
Disciplina do Núcleo de Fundamentos do Trabalho Profissional conforme Projeto
Pedagógico e Diretrizes Curriculares da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa
em Serviço Social.
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
Introduzir os acadêmicos do Serviço Social nas discussões sobre as especificidades da
gestão nas instituições públicas e nas instituições privadas.
- Compreender a gestão do assistente social como compromisso ético-político;
- Discutir o sujeito social e as concepções e atribuições no processo gestor;
- Entender o processo gestor como mediação.
5. PROGRAMA
I- O Processo de gestão no setor público e no privado
II- Assistente Social gestor: atribuições e compromisso ético-político
III- O sujeito social: concepções e atribuições no processo gestor
IV- O processo gestor como mediação.
6. METODOLOGIA
- aulas dialogadas
- seminários, debates, estudos dirigidos
- trabalhos em grupos

- projeção de filmes
Os encontros acontecerão por meio da plataforma Teams.
Material bibliográfico será disponibilizado por meio do e-mail institucional.
O envio de atividades pelos discentes será realizado por meio do e-mail institucional.
7. AVALIAÇÃO
- participação nas discussões em sala de aula (contribuição, frequência, pontualidade)
- pontualidade na entrega das atividades solicitadas pela docente
- avaliação grupal
- avaliação individual
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
AGUILAR, M. J.; ANDER-EGG, E. Avaliação de Serviços e Programas Sociais.
Petrópolis: Vozes, 1994
BAPTISTA, M V. Planejamento Social: intencionalidade e instrumentação. São Paulo:
Veras, 2000.
CARNEIRO, C. B. L, COSTA, B. L. D. Gestão Social: O que há de novo?. Belo
Horizonte: Fundação João
Pinheiro, 2004.
FERREIRA, A. A. Gestão Empresarial de Taylor aos Nossos Dias: Evolução e
Tendência da Moderna
Administração de Empresas. São Paulo: Pioneira, 1997.
OLIVEIRA, D. P. R. Planejamento Estratégico: conceito, metodologias e práticas. 12
ed. São Paulo: Atlas,
1998.
TENORIO, F. (org). Gestão de ONG’s. Rio de Janeiro: FGV, 2001.
Complementar
ABONG. Manual de fundos públicos: controle social e acesso aos recursos públicos.
São Paulo: ABONG; Petrópolis, 2002.
ANTUNES, R. Dimensões da Crise e as Metamorfoses do Mundo do Trabalho. Revista
Serviço Social & Sociedade, São Paulo: Cortez, n. 50, p. 78-86, abril. 1996.
BARREIRA, M. C. R. N. Avaliação Participava de programas sociais. São Paulo: Veras
Editora, 2002.
BARREIRA, M.C.R , CARVALHO, M. do C..B. (orgs) Tendências e perspectivas na
avaliação de políticas e programas sociais. São Paulo: IEE/PUC - SP, 2001.
BIERRENBACH, M. I. R. S. Política e Planejamento Social. 3 ed. São Paulo: Cortez,
1987.
BORDENAVE, J. D.; CARVALHO, H. M. Comunicação e Planejamento. 3 ed. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 1980.
CHIAVENATO, A. Administração: teoria, processo e prática. São Paulo: Makron
Books, 1994.
COHEN, E. (org). Avaliação de projetos sociais. 4 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000.
COVRE, M. de L. M. A Formação e a ideologia do administrador de empresa. São
Paulo: Cortez,1991.
FALEIROS, V. de P. Estratégias em Serviço Social. 2 ed. São Paulo: Cortez, 1999.
_____. Saber Profissional e Poder Institucional. 5 ed. São Paulo: Cortez, 1997.
FARIAS, F. B. . O Estado Capitalista Contemporâneo: Para a crítica das visões
regulacionistas. São Paulo: Cortez, 2000.
FLEURY, S. T. Estado Sem Cidadãos: Seguridade Social na América Latina. Rio de
Janeiro: Fiocruz, 1994.

GANDIM, D. A prática do Planejamento Participativo. Rio de Janeiro: Vozes, 2001.
IAMAMOTO, M. V. O Serviço Social na Contemporaneidade: Trabalho e Formação
Profissional. 3 ed.
MAGALHÃES, S. M. Avaliação e Linguagem: relatórios, laudos e pareceres. São Paulo:
Veras, 2003.
MONTAÑO, C. Das “Lógicas do Estado” às “Lógicas da Sociedade Civil”: Estado e “
Terceiro Setor” em Questão. Revista Serviço Social & Sociedade, São Paulo, Cortez,
n. 59, p. 47-79, março, 1999.
MONTAÑO, C. Terceiro Setor e Questão Social: Critica ao padrão emergente de
intervenção social. São Paulo: Cortez, 2002.
MOTA, A. E. (org.). A Nova Fábrica de Consensos. São Paulo: Cortez, 2000.
_____. O Feitiço da Ajuda. São Paulo: Cortez, 1998.
MOTTA, F. C. P.; CALDOS, M. P. (orgs) Cultura Organizacional e Cultura Brasileira. São
Paulo: Atlas, 1997.
PESSOA, E. Planificação: A opção pelas classes populares. Campinas: Papirus, 1998.
YASBEK, Maria Carmelita. Classes Subalternas e Assistência Social. São Paulo: Cortez,
1993.
9. APROVAÇÃO

Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
Trabalho de Conclusão de Curso II
Curricular:
Unidade
FACES
Ofertante:
Código: Período/Série: Turma: SS
(X ) Optativa:( )
Carmem Lúcia Cruz Ravagnani; Flander
Professor(A): de Almeida Calixto; Edileusa da Silva; Ano/Semestre: 2020-2
Luzilene de Almeida Martiniano
Reposição do calendário acadêmico conforme resolução Congrad nº25/2
Observações:
020
2. EMENTA
Elaboração e apresentação do relatório da pesquisa, nos moldes de uma monografia,
conforme as normas da ABNT.
3. JUSTIFICATIVA
O Trabalho de Conclusão de Curso é uma exigência para a conclusão do curso de
Serviço Social. Por meio deste trabalho o discente sistematiza os resultados obtidos a
partir do desenvolvimento do projeto de pesquisa elaborado, organiza e redige o
texto acadêmico final do Trabalho de Conclusão de Curso.
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
Sistematização dos resultados obtidos a partir do desenvolvimento do projeto de pesquisa
elaborado
. Organização e redação do texto acadêmico.
5. PROGRAMA
Elaboração do Trabalho de Conclusão do Curso (TCC), conforme normas vigentes.
6. METODOLOGIA
Atendimentos individualizados; para elaboração do TCC, de acordo com o regimento
interno.
7. AVALIAÇÃO
Os instrumentos de avaliação são definidos pelo colegiado do curso e publicados no
regimento interno do TCC.

8. BIBLIOGRAFIA
Básica
DEMO, P. Metodologia Científica em Ciências Sociais. São Paulo: Atlas, 1985
GIL, Antonio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4ªed.,São Paulo: Atlas,
2002.
MARTINELLI, M.L.(ORG.) Pesquisa qualitativa: um instigante desafio. São Paulo: Veras,
1999.
Complementar
AZEVEDO, Israel Belo de. O Prazer da produção Científica. São Paulo: Hagnos, 2000.
BRENNER, Eliana de Moraes. Manual de Planejamento e Apresentação de Trabalhos
Acadêmicos. São Paulo: Atlas, 2007. Bibliografia complementar (para os docentes)
BARROS, Aidil de Jesus Paes de e LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Projeto de
pesquisa: propostas metodológicas. 8.ed. Petrópolis: Vozes, 1999.
MEDEIROS, João Bosco. Redação científica. A prática de fichamentos, resumos,
resenhas. 4.ed. São Paulo: Atlas, 1999.
MORAES, Reginaldo C. Corrêa de. Atividade de pesquisa e produção de texto.Textos
Didáticos IFCH/Unicamp, Campinas, n. 33, 1999.
SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. 8.ed. São Paulo: Martins
Fontes, 1999.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 20.ed. São
Paulo:Cortez, 1996.Para enriquecimento dos estudos. No mínimo 5 títulos.
9. APROVAÇÃO

Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente Curricular: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E ÉTICOS DO SERVIÇO SOCIAL IV
Unidade Ofertante: FACES
Código: Período/Série: 4º período Turma: SS
Teórica: 60 Prática: 0 Total: 60 Obrigatória: (X) Optativa: ()
2020-2 Reposição do cale
ndário acadêmico conform
Professor(A): Dra. Soraia Veloso Cintra Ano/Semestre:
e resolução Congrad nº25/
2020
2. EMENTA
As formas de expressão e enfrentamento da questão social no Brasil e o Serviço
Social. O redimensionamento da profissão ante as transformações societárias
contemporâneas:condições e relações de trabalho, espaços ocupacionais,
atribuições. Polêmicas teórico metodológicas no Serviço Social. Propostas
contemporâneas de ética para o Serviço Social. Os modelos de intervenção
3. JUSTIFICATIVA
Disciplina obrigatória no conjunto de disciplinas do Núcleo de Fundamentos do
Trabalho Profissional que agrega os componentes curriculares específicos da
formação do profissional do Serviço Social.
Objetivo Geral:
Conhecer os fundamentos da ética profissional do curso de Serviço Social a partir da
história dos códigos de ética da profissão para a compreensão do projeto ético-político
profissional.
Analisar o Serviço Social no Brasil contemporâneo; Identificar as mudanças do mundo
trabalho e as mudanças na atuação do Assistente Social;Analisar as práticas teóricas éticas
do Serviço Social na atualidade.
4. PROGRAMA
O Serviço Social na realidade brasileira; O redimensionamento da atuação do Serviço
Social no mundo globalizado; A ética no Serviço Social: novas práticas na sociedade
tecnológica.
5. METODOLOGIA
1. Encontros síncronos: Encontros às quintas-feiras, entre 8h e 11h30. Os encontros

ocorrerão por meio de sala virtual a ser aberta pela docente no Google Meet. Caso haja
problema a sala poderá migrar para outras plataformas, conforme cronograma entregue no
primeiro dia de aula.
2. Atividades assíncronas: envio pelos discentes das atividades propostas nos encontros
síncronos. Para cada atividade haverá material próprio disponibilizado para leitura. Também
poderão ser utilizados vídeos e/ou outras formas de material audiovisual. O envio será para
o email institucional soraia.veloso@ufu.br, conforme cronograma entregue no primeiro dia de
aula.
3. Atividades outras: Leituras da bibliografia básica da disciplina; atendimentos individuais
ou em grupo por meio das plataformas disponíveis: Microsoft Teans e/ou Google Meet e/ou
WhatsApp. Também contaremos com Fórum de debates.
4. Os materiais desta disciplina serão disponibilizados via email para o email dos matriculados
na disciplina. E também estão disponíveis na Plataforma Microsoft Teans.
5. Instrumentos de avaliação: neste semestre serão utilizados como método de avaliação:
pontualidade na entrega das atividades solicitadas pela professora; participação e
envolvimento da sala durante as aulas virtuais (frequência, pontualidade, interesse e
contribuição nas discussões); duas avaliações: uma individual e outra em grupo.
6. Abrir a câmera durante as aulas será uma das formas de avaliação da presença.
6. AVALIAÇÃO
Neste semestre contaremos com duas avaliações: uma individual, valendo de zero a
60 pontos; outra em grupo, valendo de zero a 40.
7. BIBLIOGRAFIA
Básica
BARROCO, M.L.S. TERRA, S.H. Código de ética do/a assistente sociais
comentado. CFESS. São Paulo: Cortez, 2012.
BARROCO, M.L.S. Ética: fundamentos sócio-históricos. São Paulo: Cortez, 2008.
(Biblioteca básica do Serviço Social; v. 4)
BRASIL. Código de ética do/a assistente social. Lei 8.662/93 de regulamentação
da profissão. Conselho Federal de Serviço Social, 2010.
Complementar
BARROCO, M.L.S. Ética e serviço social: fundamentos ontológicos. São Paulo: Cortez, 2001.
BOFF, Leonardo. Ética e moral: a busca dos fundamentos. Petrópolis (RJ): Vozes, 1993.
BONETTI, D. A. (org et al). Serviço Social e Ética: convite a uma nova práxis. São Paulo: Cortez,
2008.
CARDOSO, Priscila Fernanda Gonçalves. Ética e projetos profissionais: os diferentes
Plano de Ensino FTESS 4 (2857741) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 75

caminhos do serviço social no Brasil. Campinas (SP): Papel Social, 2013.
PAULO NETTO, José. Capitalismo monopolista e Serviço Social. São Paulo: Cortez, 2001.
8. APROVAÇÃO

Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E ÉTICOS DO SERVIÇO SOCIAL II
Curricular:
Unidade
FACES
Ofertante:
Código: Período/Série: 2º PERÍODO Turma: SS
( X) Optativa:( )
Professor(A): Dra. Soraia Veloso Cintra Ano/Semestre: 2020/2
Reposição do calendário acadêmico conforme resolução Congrad nº25/2
Observações:
020
2. EMENTA
A expansão do capitalismo sob o padrão fordista-keynesiano de acumulação e
regulação: as bases de organização do trabalho e das relações Estado-sociedade até
os anos de 1980. As formas de expressão e enfrentamento da questão social e o
Serviço Social. O movimento de Reconceituação do Serviço Social na América Latina e
no Brasil. Contexto político e o balanço crítico das sistematizações éticas e teóricas
na profissão (modernização conservadora, a aproximação à tradição marxista e ao
pensamento fenomenológico. As formas de intervenção no período em exame
3. JUSTIFICATIVA
Disciplina obrigatória no conjunto de disciplinas do Núcleo de Fundamentos do Trabalho

Profissional que agrega os componentes curriculares específicos da formação do profissional do
Serviço Social.
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
Conhecer os fundamentos do início do Serviço Social no Brasil e as bases para sua
implantação.
Entender e relacionar os vários momentos da Revolução Industrial; Analisar as
transformações no mundo do trabalho; Relacionar os conceitos e práticas do Serviço Social
na América Latina.
5. PROGRAMA
O padrão capitalista Fordista e Keyniasiano; O Serviço Social na América Latina e
Brasil; Conceitos e práticas éticas do Serviço Social.
6. METODOLOGIA
1. Encontros síncronos: Encontros às quintas-feiras, entre 8h e 11h30. Os encontros

ocorrerão por meio de sala virtual a ser aberta pela docente no Google Meet. Caso haja
problema a sala poderá migrar para outras plataformas, conforme cronograma entregue no
primeiro dia de aula.
2. Atividades assíncronas: envio pelos discentes das atividades propostas nos encontros
síncronos. Para cada atividade haverá material próprio disponibilizado para leitura. Também
poderão ser utilizados vídeos e/ou outras formas de material audiovisual. O envio será para
o email institucional soraia.veloso@ufu.br, conforme cronograma entregue no primeiro dia de
aula.
3. Atividades outras: Leituras da bibliografia básica da disciplina; atendimentos individuais
ou em grupo por meio das plataformas disponíveis: Microsoft Teans e/ou Google Meet e/ou
WhatsApp. Também contaremos com Fórum de debates.
4. Os materiais desta disciplina serão disponibilizados via email para o email dos matriculados
na disciplina. E também estão disponíveis na Plataforma Microsoft Teans.
5. Instrumentos de avaliação: neste semestre serão utilizados como método de avaliação:
pontualidade na entrega das atividades solicitadas pela professora; participação e
envolvimento da sala durante as aulas virtuais (frequência, pontualidade, interesse e
contribuição nas discussões); duas avaliações: uma individual e outra em grupo.
6. Abrir a câmera durante as aulas será uma das formas de avaliação da presença.
7. AVALIAÇÃO
Neste semestre haverá duas avaliações: duas provas com valor atribuído de 50
pontos cada uma.
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
AGUIAR, Antonio Geraldo. Serviço Social e Filosofia: das origens a Araxá. São Paulo: Cortez,
1985.
BRASIL. Código de ética do/a assistente social. Lei 8.662/93 de regulamentação da profissão.
Conselho Federal de Serviço Social, 2010.
IAMAMOTO, Marilda; CARVALHO, Raul de. Relações Sociais e Serviço Social no Brasil -
esboço de uma interpretação histórico-metodológica. São Paulo: Cortez, 1990.
Complementar
CASTRO, Manuel Manrique. História do Serviço Social na América Latina. São Paulo: Cortez,
2006.
IAMAMOTO, M. V. Renovação e conservadorismo no Serviço Social. São Paulo: Cortez, 1992.
MARTINELLI, Maria Lucia. Serviço Social: identidade e alienação. São Paulo: Cortez, 2006.
SILVA, Ilda Lopes Rodrigues. Mary Richmond: um olhar sobre os fundamentos do Serviço Social.
Rio de Janeiro: CBCISS, 2004.
SILVA, M. O. da S. O Serviço Social e o Popular: resgate teórico-metodológico do projeto

profissional de ruptura. São Paulo: Cortez, 1995.
9. APROVAÇÃO

Telefone: (34)3271-5248 -
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Componente
Supervisão de Estágio III
Curricular:
Unidade
FACES - UFU
Ofertante:
Código: Período/Série: 7 Turma: SS
Teórica: 30H Prática: Total: 30H Obrigatória:
(x ) Optativa:( )
Camila Maximiano Miranda Silva e Sorai
Professor(A): Ano/Semestre: 2020-2
a Veloso Cintra

Observações:
Nesta disciplina a abertura da câmera é obrigatória.
2. EMENTA
Desenvolvimento do projeto de intervenção sobre a prática institucional do Serviço Social no

contexto público e/ou privado atendendo às competências teórico-metodológica, ético-política e
técnico-operativa. Execução na instituição do projeto elaborado para a mesma. Sistematização e
Elaboração do relatório final de estágio contemplando a prática de intervenção. Troca de
experiências e avaliação dos estágios realizados.
3. JUSTIFICATIVA
A disciplina Supervisão de Estágio III contribui na construção de mediações teórico-
críticas do trabalho profissional do serviço social - a partir da observação do/a
estagiário/a da Instituição e do trabalho profissional do assistente social - com ênfase
na apreensão da realidade social e das particularidades dos campos de estágio e, na
conexão das dimensões ético-políticas, teórico-metodológicas e técnico-operativas
que conformam a formação e o exercício profissional.
4. OBJETIVO
Objetivo Geral:
Apresentar e desenvolver a atividade de intervenção sobre a prática institucional do Serviço
Social no contexto público, privado e/ou não-governamental atendendo as competências
teórico-metodológica, ético-política e técnico-operativa.
- Refletir sobre os limites, possibilidades e desafios da intervenção profissional, bem como
sobre as formas de resistência, organização e participação política dos sujeitos sociais
usuários dos serviços.
Plano de Ensino Supervisão de estágio 3 (2857744) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 80

- Estudar a situação do campo de trabalho do Serviço Social
- Elaborar um plano de intervenção.
5. PROGRAMA
Elaboração do Plano de Estágio

Análise Institucional e o exercício profissional (limites, possibilidades e desafios
profissionais).
Formas de resistência, organização e participação política dos sujeitos sociais usuários dos
serviços (análise de conjuntura do contexto institucional, associações comunitárias,
conselhos de políticas sociais, etc;
Estudo e pesquisa da situação do trabalho profissional do Assistente Social de acordo com
a experiência de estágio.
Projeto de intervenção.
Diário de campo.
Os principais instrumentos de intervenção profissional.
6. METODOLOGIA
Os encontros síncronos serão às quartas-feiras, entre 9:50h e 11h30. Os encontros ocorrerão por
meio da Plataforma Google Meet e/ou Zoom (ou outra que se fizer necessário caso não funcione).

deverão ser enviadas para o email das docentes camilamaximiano@ufu.br e
soraia.veloso@ufu.br.
7. AVALIAÇÃO
A avaliação será individual no que se refere aos documentos obrigatórios do estágio: plano de
estágio e relatório final de estágio (25 pontos cada um); e grupal e/ou individual para o projeto de
intervenção (1a parte - 25 pontos) e mais 25 pontos distribuídos para as demais atividades
propostas em cada encontro. Nesta disciplina a abertura da câmera é obrigatória.
8. BIBLIOGRAFIA
Básica
BURIOLLA, Marta A.F. Estágio Supervisionado. 3ed. São Paulo: Cortez, 2001.
_______. Supervisão em Serviço Social: o supervisor, sua relação e seus papéis. 3.ed.
MARTINELLI, Maria Lúcia; RODRIGUES, Maria Lúcia e MUCHAIL, Salma Tannus. Uno e o
múltiplo nas relações entre a área do saber. São Paulo: Cortez, 2001.

OLIVEIRA, Cirlene A, I. S. O estágio Supervisionado na formação profissional do
Assistente Social: Desvendando Significados. Revista Serviço Social e Sociedade. N. 80
novembro/2004. p. 59-81
Complementar
ABREU, Marina M. Serviço Social e a organização da cultura: perfis pedagógicos da prática

profissional. São Paulo: Cortez, 2002.
AMENCAR. Subsídios Complementares ao Planejamento Estratégico. Caderno de Estudo.

Recife, 1997.
BAPTISTA, M. V. Planejamento. Introdução à metodologia do Planejamento Social. São

Paulo : Moraes, 1981.
DALMÁS, A. Planejamento Participativo na Escola. Petrópolis : Vozes, 1994.
GANDIN. D. A Prática do Planejamento Participativo. Petrópolis : Vozes, 1995.
9. APROVAÇÃO

Faculdade de Administração, Ciências Contábeis, Engenharia de Produção e
Serviço Social
Curso de Graduação em Serviço Social
Plano de Ensino
1. Identificação
Componente Curricular: Formação Socioeconômica do Brasil
Unidade Ofertante: Faculdade de Administração, Ciências Contábeis, Engenharia de Produção e
Serviço Social – FACES.
Código: GSS 008 Período: 2º Turma: HD
Carga Horária Natureza
Teórica: 60hs Prática: Total: 60hs
Obrigatória: (X) Optativa: ( )
Professora: Geovanna de Lourdes Alves Ramos
Pré-requisitos: Livre
Observações: Resolução CONGRAD 25/2020: o semestre será reposição de 2020-2. A Carga

Horária Teórica será realizada via Ensino Remoto. Serão utilizadas as plataformas Microsoft
Teams e ConferenceWeb. Os alunos devem se inscrever na plataforma Microsoft Teams
disponibilizada pela UFU. Atendimento aos discentes será na terça-feira. Horários poderão ser
agendados pelo e-mail institucional da docente: geovanna@ufu.br
2. Ementa
A herança colonial e a constituição do Estado Nacional. Emergência e Crise da
República Velha. Instauração e colapso do Estado Novo. Industrialização, urbanização e
surgimento de novos sujeitos políticos. Nacionalismo e desenvolvimentismo e a
inserção dependente no sistema capitalista mundial. A modernização conservadora no
pós-64 e seu ocaso em fins da década de 1970. Transição democrática e neoliberalismo.
3. Justificativa
A disciplina de Formação socioeconômica do Brasil abrange uma perspectiva de analise
observando a formação da sociedade brasileira e a sua dinâmica econômica. Assim é de
suma importância para o discente do curso de Serviço Social conhecer a História do
Brasil, entender as várias formas de representação e várias escritas da história nacional.
Da mesma forma, a disciplina deve contemplar uma visão plural e diversificada da
nossa economia, contribuindo para romper mitos e paradigmas que envolvem as classes
sociais.
4. Objetivos
*Possibilitar aos acadêmicos do Serviço Social compreender a formação
socioeconômica do Brasil na dimensão temporal;
*Discutir a formação colonial da sociedade brasileira e as rupturas experimentadas no
século XIX e XX;
Plano Plano de Ensino Formação socioeconômica do Brasil. (2861035) SEI 23117.039633/2021-39 / pg. 83
*Analisar e interpretar as políticas econômicas e sociais praticadas no Estado Novo e
nas décadas de 1950/60;
*Situar historicamente a modernização conservadora promovida pelos governos
militares;
*Compreender historicamente o surgimento de novos sujeitos sociais nas décadas de
1970/80;
*Discutir os processos de transição democrática e as atuais práticas de caráter
neoliberal.
5. Programa
Apresentação do Plano de Ensino/docente e discentes.
Historiografia econômica brasileira.
A formação colonial e o Brasil nos quadros do mercantilismo.
Trabalho escravo, trabalho livre e sociabilidade na colônia.
A herança colonial e a constituição do Estado Nacional.
O advento da República e a ideia de nacionalidade.
República Velha e os movimentos de ruptura: a Revolução de 1930.
As políticas sociais do Estado Novo.
Industrialização, urbanização e surgimento de novos sujeitos políticos.
Dinâmica populacional e mudança demográfica no Brasil.
Manifestações culturais e resistência política.
Nacionalismo e desenvolvimentismo e a inserção dependente no sistema capitalista
mundial.
A modernização conservadora no pós-64.
Transição democrática e neoliberalismo.
Revisão dos conteúdos ministrados na disciplina/Dúvidas.
Fechamento da disciplina.
6. Metodologia
A disciplina “Formação socioeconômica no Brasil” (carga horária de 60 horas) será
ofertada em 15 semanas. Nesse sentido, a carga horária da disciplina constará de 60
horas teóricas (Ensino Remoto). A disciplina será ofertada na sexta-feira. Atividades
síncronas: os encontros através de vídeo conferência terão a duração de 3h00min e
ocorrerão toda sexta-feira, com início às 08h00min (serão realizadas via plataformas
Microsoft Teams e/ou ConferênciaWeb - RNP). Utilizaremos o Whatsapp da disciplina
denominado „Formação socioeconômica no Brasil‟ para comunicação, como também o
grupo do Telegram para a postagem de materiais.
Atividades assíncronas: os discentes realizarão leituras, atividades e avaliações ao
longo do semestre. Os materiais estarão disponíveis no grupo da disciplina via Telegram
e whatsapp, como também pelo e-mail da disciplina.
Carga-horária de atividades assíncronas: os discentes deverão desenvolver outras
atividades semanais da disciplina distribuídas em leituras, produções de textos
dissertativos, análise de materiais temáticos, bibliografia sobre o tema, atendimentos
individuais, dentre outras atividades via Plataforma Moodle e/ou Microsoft Teams.
Nesse sentido, os alunos deverão disponibilizar a carga horária de 3hs semanais para a
realização/acompanhamento das atividades assíncronas referente à disciplina (leituras;
atividades diversas).
Os discentes necessitam dos seguintes equipamentos para a realização das atividades:

acesso à Internet banda larga; dispositivos eletrônicos como smartphone, tablet ou
notebook; domínio das plataformas MConf, Teams e Moodle, como também e-mail,
WhatsApp e Telegram.
Observação: os materiais para as leituras e atividades serão
disponibilizados/compartilhados via Telegram e/ou e-mail da disciplina:
disciplinaformacao2021@gmail.com
7. Avaliação
O curso será baseado em aulas expositivas, ministradas de forma demonstrativa e

explicativa; também serão utilizados os recursos audiovisuais como documentários e
slides que possam ilustrar o contexto da temática proposta.
Avaliações: 02 avaliações no valor de 25,0 pontos cada. Total: 50,0 pontos.
1ª Avaliação: segunda quinzena de agosto.
2ª Avaliação: segunda quinzena de outubro.
Atividades individuais: Valor: 30,0 pontos (Entrega – Primeira semana de
agosto/setembro/outubro/).
Apresentação de textos nos encontros síncronos: Valor: 20,0 pontos.
(Semanalmente)
Obs.: A assiduidade será validada mediante a participação nos encontros síncronos e a
realização das atividades assíncronas.
O controle de frequência será feito através do Microsoft Teams (disponibilizado nos

encontros síncronos), na participação dos debates dos encontros síncronos, na entrega
das atividades. A entrega das avaliações será feita via e-mail da disciplina:
disciplinaformacao2021@gmail.com
8. Bibliografia
Observação: os materiais, conforme ressaltado anteriormente, serão disponibilizados
via e-mail da disciplina como também pelo grupo do Telegram e/ou whatsapp da turma
denominado „Formação socioeconômica no Brasil‟.
Básica
BAER, W.. A Economia Brasileira. 4ª Ed. São Paulo: Nobel, 1996.
DAGNINO, E. (Org.). Os Anos 90: Política e Sociedade no Brasil. São Paulo:

Brasiliense, 1994.
FURTADO, C. M. Formação Econômica do Brasil. Brasília: UNB, 1963.
HOLANDA, S. B.. Raízes do Brasil. Rio de Janeiro: José Olympio, 1975.
IANNI, Octávio. Teorias da globalização. Rio de Janeiro. Civilização Brasileira, 2003.
PRADO JÚNIOR, C.. História Econômica do Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1985.
REIS J. C. As Identidades do Brasil. De Varnhagen a FHC. 2ª Ed. Rio de Janeiro:

FGV, 1999.
Complementar
BEHRING, Elaine R. Brasil em contra-reforma: destruição do Estado e perda de

direitos São Paulo: Cortez, julho, 2003.
GONÇALVES, Reinaldo. Brasil Pós-FHC. Continuísmo trágico ou ruptura. Revista
Inscrita, nº 8. Rio de Janeiro: CFESS, maio/2002.
BUGARIN, Mirta N.S. et. all. Globalização, produtividade e competitividade. Revista
Ser Social, nº 4. Brasília: UnB, jan-jun, 1999.
RIBEIRO, Darcy. Teoria do Brasil. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1972.
SOUZA SANTOS, Boaventura de. Pela mão de Alice: o social e o político na pós
modernidade. 8ª Ed. São Paulo: Cortez, 1995.
SHIDMORE, Thomas. Brasil: de Getúlio a Castelo (1930–1964). Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 1975.
9. Aprovação
Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/______/______
Coordenação do Curso de Graduação em: História.

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

Faculdade de Administração, Ciências Contábeis, Engenharia de

Disciplina obrigatória do curso de Serviço Social ministrada em 2021, confor

A legislação social e as conquistas contemporâneas. A lei orgânica da Saúde e o Sistema Único

O discente de SS precisa se inteirar da legislação social. Precisa do conhecimento de como está

Contextualização da Legislação social vigente, bem como, os avanços e retrocessos garantidos a

- Analisar casos específicos do trato profissional que demandem a utilização da legislação.

- Reconhecer a legislação específica que regula a atuação do profissional do Serviço Social.

- A Seguridade Social Brasileira

- Estudo da LOAS, da LOS.

-Estudo do SUS e SUAS

O método contará com encontros síncronos, utilizando-se da plataforma CISCO e encontros

Debates dos textos por vídeo conferência.

Seminários virtuais realizado pela plataforma CISCO

Indicação de textos com entrega de resumo do mesmo via e-mail.

A avaliação será realizada em cada encontro por videoconferência, e cumprimento e entrega do

Apresentação individual do conteúdo = 20 pontos

Entrega e debate dos exercícios propostos = 20 pontos

Elaboração da linha do tempo da Política de Saúde, Assistência Social e Previdência Social = 30

Resumo de Textos = 30 pontos

ARNAUD, A e JUNQUEIRA, E. B. Dicionário da globalização : direito, ciência política. Rio de

LYRA FILHO, R. O que é direito. São Paulo : Brasiliense, 1995

MARTINS, S. P. A terceirização e o direito do trabalho. São Paulo : Atlas, 2011.

PEREIRA, R. da C. Terceiro setor e religião: caridade, ética e direito na construção da

Referência: Processo nº 23117.039633/2021-39 SEI nº 2851304

- Compreender a natureza da ciência e as diferenças entre o conhecimento empírico e o científico.

- Discutir os tipos de pesquisa e a adequação das mesmas à pesquisa social.

Instrumentalizar o graduando nas habilidades de leitura e escrita do texto acadêmico em suas

-Conhecer e aplicar as normas de padronização do trabalho acadêmico

1. Método, metodologia. Metodologia Científica.

Pensamento empírico x Pensamento científico

2. Tipos de pesquisa. A pesquisa social.

3. Leitura do texto acadêmico-científico.

Gêneros textuais acadêmicos de circulação científica.

(Observar recomendações Resolução CONGRAD nº 11, de 13 de maio de 2021)

A avaliação será individual e coletiva conforme o módulo.

MODULO 1 PONTOS MODULO 2 PONTOS MODULO 3 PONTOS

MODULO 4 PONTOS MODULO 5 PONTOS MODULO 6 PONTOS

Formação Inventário de Inventário de

MODULO 7 PONTOS MODULO 8 PONTOS MODULO 9 PONTOS

- Assiduidade, participação dos discentes nas atividades online, síncronas e tempo de

- Leitura e discussão participativa dos textos indicados; trabalhos de conhecimento da prática

Avaliações (distribuição de pontos)

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES SÍNCRONAS E ASSÍNCRONAS PONTOS/SEMANA

11/08 Fazer a Aula 01

06/11/2021 Encerramento do 2 semestre 2021

2 - Semanalmente serão organizados encontros de 08h a 11h40 minutos com o 2 Período às

DEMO, P. Metodologia Científica em Ciências Sociais. São Paulo: Atlas, 1985

SILVA, C. N. N. da; PORTO,M. D. M. Científica Descomplicada. Disponível em:

CARNUT, Leonardo. Pesquisa social ou pesquisa qualitativa?

Uma dis(des)cu(constru)ss(ç)ão em pauta na saúde coletiva. Disponível em:

SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2000.

CARNUT, Leonardo. Pesquisa social ou pesquisa qualitativa? Uma dis(des)cu(constru)ss(ç)ão

Referência: Processo nº 23117.039633/2021-39 SEI nº 2851758

A prática profissional do assistente social: reflexão sobre o papel do profissional no mundo

-Reconhecer, conceber, elaborar e aplicar diversos instrumentos e técnicas da intervenção do

-Analisar e avaliar criticamente os processos de intervenção desenvolvidos no âmbito da pratica

Unidade I – Conhecendo os instrumentos de intervenção profissional: o/a assistente social, o

Unidade II – Prática da instrumentalidade do serviço /social: /reconhecendo e elaborando

(Observar recomendações Resolução CONGRAD nº 11, de 13 de maio de 2021)

TÉCNICAS DE ENSINO E FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS

O conteúdo programático da disciplina será desenvolvido por meio do ambiente virtual de

Código para acesso livre à disciplina no AVA do MS Teams: 07x7ht8