Competência 01

“Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua

Portuguesa”

● Convenções da escrita: acentuação, ortografia, separação silábica

● Gramaticais: concordância, vírgula,crase, regência
● Escolha de registro: marcas de oralidade
● Escolha vocabular: emprego de vocabulário preciso
Principais dúvidas
✔ Crase

Regra geral: A (preposição) + A (artigo ou pronome demonstrativo)

Ex: Eu vou a a praia amanhã → Eu vou à praia amanhã.

Devo usar:
• Antes de locução adverbial e prepositiva. Ex: Comprou a geladeira à vista.
• Locução conjuntiva. Ex: À medida que investe em educação, o país cresce.
• Antes de horas. Ex: Viajarei às três horas da tarde.
Não devo usar:

• Nunca antes de palavra masculina. Ex: Comprei a geladeira a prazo.

• Nunca antes de artigo indefinido. Ex: Obedecia a uma cartilha.
• Nunca antes de verbo. Ex: Os alunos ficaram a divagar sobre o tema.
Atenção ! Dica para o uso da crase
● Faça as três perguntas da crase:

☆ Palavra que vem antes pede preposição?

☆ Palavra que vem depois é feminina?
☆ Palavra que vem depois é definida?

Exs:
Cabe ___ mídia televisiva criar narrativa de ficção engajada (...)
Refere-se __ um grande problema social.
Faz referência __ empregos informais.
✔ Vírgula
Regra: Não quebre a ordem direta – Sujeito + Verbo + complemento +
adjuntos
Use:
• Separe adjunto adverbial ou complemento deslocado
Ex: No Brasil, hodiernamente, a desigualdade social colabora com a
manutenção das mazelas urbanas.
• Separe aposto ou oração explicativa
Ex: Os homens, que são mortais, merecem perdão.
Machado de Assis, escritor brasileiro, fez parte do Realismo.
• Intercalação de conjunção
Ex: Infere-se, portanto, que há embates para a resolução dessa
situação problemática.
• Isolar expressão explicativa
Ex: A inflação, isto é, o aumento dos preços é prejudicial à economia
do país.
Não use para:

• Separar sujeito de verbo

Ex: A sociedade, deve denunciar qualquer tipo de violência.

• Separar verbo de complemento

Ex: O Ministério da Educação pode, criar programas de orientação (...)
✔ Regência
● Assistir
A família assistiu ao filme sobre meio ambiente.
O Hospital deveria assistir os doentes com o tratamento adequado.
● Visar
O Governo Federal visa ao desenvolvimento econômico.
Visou a mãe longe, no meio da multidão.
● Obedecer
Os pais precisam obedecer ao estatuto da criança e adolescente.
● Preferir
Preferem investir em entretenimento à educação.
● Implicar
A infração da lei antibullying deve implicar multas.
OU
A infração da lei antibullying deve implicar em multas.
● Corroborar
O investimento em pesquisa corrobora com o avanço científico.
OU
O investimento em pesquisa corrobora avanço o científico.
● Acarretar
A falta de investimento em educação acarreta em sérias consequências para sociedade.
OU
A falta de investimento em educação acarreta sérias consequências para sociedade.
Dúvidas de vocabulário
✔ De encontro ou Ao encontro
Partindo desse pressuposto, a sociedade brasileira tem ido de encontro ao
postulado filosófico.
Partindo desse pressuposto, a sociedade brasileira tem ido ao encontro do
postulado filosófico.

✔Acerca, A cerca ou Há cerca

Deve inserir à matriz curricular estudantil debates e estudos
antropológicos acerca do processo de formação do país.
Brasília fica a cerca de 208 km de Goiânia.
Há cerca de dez anos foi criada a lei antibullying.
✔Ratificar ou Retificar
Vamos optar por retificar o comunicado porque o que precisamos mesmo é
de ratificar o nosso posicionamento, e não de escondê-lo.
✔ Onde
Vivemos em uma era onde há muita violência.
OU
Vivemos em uma era na qual há muita violência.
✔Mesmo
Os cidadãos sofrem com o descaso estatal. Os mesmos necessitam de
governantes enganados nas causas sociais.
✔ Ao invés de ou Em vez de

Ao invés de falar, podia calar-se um pouco.

Em vez de manda e-mail, eu ligarei para você.

✔Através ou Por meio de

A mudança deve ser feita através da contratação de profissionais especializados.
OU
A mudança deve ser feita por meio da contratação de profissionais especializados.
Dicas
✔ Use travessão

ENEM 2015 - Desde o Iluminismo, já sabemos – ou deveríamos saber – que uma sociedade só progride
quando um se mobiliza com o problema do outro.

ENEM 2015 - Hodiernamente, muitas conquistas em prol da garantia dessas igualdades já foram alcançadas –
a exemplo do direito ao voto para as mulheres, adquirido no Governo Vargas.

ENEM 2016 - A Constituição Federal de 1988 – norma de maior hierarquia no sistema jurídico brasileiro –
assegura a todos a liberdade de crença.
✔Use os dois pontos para destacar tópico sentencial
Tópico sentencial não valorizado- A sociedade contemporânea sofre com as
consequências do principal problema da atualidade que é o individualismo.

Tópico sentencial valorizado- A sociedade contemporânea sofre com as

consequências do principal problema da atualidade: o individualismo.
ENEM 2016- “ a rejeição à diversidade de crença é descontruir o
principal problema da pós-modernidade, segundo Zygmunt
Bauman: o individualismo.”
Exemplo de Redação nota mil
“Desde o Iluminismo, já sabemos – ou deveríamos saber – que
uma sociedade só progride quando um se mobiliza com o
problema do outro. No entanto, quando se observa a
persistência da violência contra a mulher no Brasil em pleno
século XXI, percebe-se que esse ideal iluminista é verificado na
teoria e não desejavelmente na prática. Muitos importantes
passos já foram dados na tentativa de se reverter esse quadro.
Entretanto, para que seja conquistada uma convivência
realmente democrática, hão de ser analisadas as verdadeiras
causas desse mal.
Em uma primeira abordagem, é importante sinalizar que, ainda
que leis como a “Maria da Penha” tenham contribuído bastante
para o crescimento do número de denúncias relacionadas à
violência – física, moral, psicológica, sexual – contra a mulher,
ainda se faz presente uma limitação. A questão emocional, ou
seja, o medo, é uma causa que desencoraja inúmeras
denúncias: muitas vezes, a suposta submissão econômica da
figura feminina agrava o desconforto. Em outros casos, fora do
âmbito familiar, são instrumentos da perpetuação da violência o
medo de uma retaliação do agressor e a “vergonha social”, o que
desestimula a busca por justiça e por direitos, peças-chave na
manutenção de qualquer democracia.
Em uma análise mais aprofundada, devem ser considerados
fatores culturais e educacionais brasileiros. Por muito tempo, a
mulher foi vista como um ser subordinado, secundário. Esse
errôneo enraizamento moral se comunica com a continuidade da
suposta “diminuição” da figura feminina, o que eventualmente
acarreta a manutenção de práticas de violência das mais
variadas naturezas. A patriarcal cultura verde-amarela, durante
muitos anos, foi de encontro aos princípios do Iluminismo e da
Revolução Francesa: nesse contexto, é fundamental a reforma
de valores da sociedade civil.
Torna-se evidente, portanto, que a persistência da violência contra a
mulher no Brasil é grave e exige soluções imediatas, e não apenas
um belo discurso. Ao Poder Judiciário, cabe fazer valer as leis já
existentes, oriundas de inúmeros discursos democráticos. A mídia, por
meio de ficções engajadas, deve abordar a questão instigando mais
denúncias – cumprindo, assim, o seu importante papel social. A
escola, instituição formadora de valores, junto às Ong's, deve
promover palestras a pais e alunos que discutam essa situação de
maneira clara e eficaz. Talvez dessa forma a violência contra a mulher
se faça presente apenas em futuros livros de história e a sociedade
brasileira possa transformar os ideais iluministas em prática, e não
apenas em teoria.”