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SEQUÊNCIA DIDÁTICA

ESCOLA DE ENSINO MÉDIO CRAVEIRO COSTA


DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
TEMAS: ORAÇÕES COORDENADAS/CONCORDÂNCIA/REGÊNCIA
SÉRIES: 3ª
TURMA: ‘D’
DATA: DE 08 A 23 DE JULHO DE 2009
PROFESSOR: AILTON CAVALCANTE.

OBJETIVO: Conhecer e compreender a importância do Modernismo para a Literatura Brasileira e para a produção
textual em geral; identificar temas e a finalidade dos textos modernistas; Compreender a real utilidade das orações
coordenadas a partir da análise da coesão textual; conscientizar-se de que as regras de concordância e de regência
representam o uso da norma culta da Língua Portuguesa.
CONTEÚDO:
• 2ª fase do Modernismo – a poesia – Carlos Drummond de Andrade; Murilo Mendes.
• Vidas secas (somente aula expositiva criteriosa discente).
• Orações coordenadas assindéticas e sindéticas.
• Concordância Verbal e Nominal
• Regência Verbal e Nominal.
HABILIDADES:
• Identificar o tema e a finalidade de qualquer texto modernista, produzindo texto que reflita a interpretação
mais próxima da mensagem que o autor quis passar.
• Localizar informações implícitas e explícitas de qualquer texto modernista.
• Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.
• Perceber a funcionalidade real das orações coordenadas assindéticas e sindéticas dentro da coesão textual.
• Exercitar tanto a concordância como a regência compreendendo que ambas representam o uso da norma culta
da Língua Portuguesa.

AULA 01 – 2 HORAS/AULA –
CONTEÚDO/TEMA:
• Orações coordenadas assindéticas e sindéticas.
ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM:
• Aula expositiva e dialogada.
ATIVIDADES: leitura e exercícios do livro didático sobre este tema.
OBJETIVO: compreender a importância das orações coordenadas e aplicá-las nas próprias produções textuais.
PARA CASA: continuação da atividade proposta.

AULA 02 – 02 HORAS/AULA –
CONTEÚDO/TEMA:
• A 2ª fase do modernismo: a poesia de 30.
• Carlos Drummond de Andrade.
• Murilo Mendes e Jorge de Lima.
ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM:
• Aula expositiva e dialogada
ATIVIDADE: leitura do texto do livro didático sobre o tema apresentado nesta aula.
OBJETIVO: interpretar, coerentemente, os textos destes autores confrontando a linguagem com os aspectos
biográficos de cada um.
PARA CASA: releitura do texto apresentado nesta aula sobre este tema.

AULA 03 - 02 HORAS/AULA –
CONTEÚDO/TEMA:
• Concordância Verbal.
ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM:
• Aula expositiva e dialogada com Brainstorm temático.
ATIVIDADE: Brainstorm temático a partir de assunto que seja de conhecimento da sociedade.
OBJETIVO: compreender a importância da concordância para a elaboração de textos coerentes e bem fundamentados.
PARA CASA: releitura do texto do livro didático sobre este tema.

AULA 04 – 02 HORAS/AULA –
CONTEÚDO/TEMA:
• Concordância nominal.
ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM:
• Aula expositiva e dialogada com Brainstorm* temático.
ATIVIDADE: Brainstorm temático a partir de assunto que seja de conhecimento da sociedade.
OBJETIVO: compreender a importância da concordância para a elaboração de textos coerentes e bem fundamentados.
PARA CASA: exercícios do livro didático sobre este tema.

AULA 05 – 02 HORAS/AULA –
CONTEÚDO/TEMA:
• Regência verbal.
ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM:
• Aula expositiva e dialogada com Brainstorm temático no quadro negro.
ATIVIDADE: Brainstorm temático a partir de assunto que seja de domínio da sociedade.
OBJETIVO: compreender a importância da regência verbal para a expressão do uso correto da norma culta da Língua
Portuguesa.
PARA CASA: exercícios do livro didático sobre este tema.

AULA 06 - 02 HORAS/AULA –
CONTEÚDO/TEMA:
• Regência Nominal
ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM:
• Aula expositiva e dialogada com Brainstorm temático.
ATIVIDADE: Brainstorm temático a partir de assunto que seja de domínio da sociedade.
OBJETIVO: compreender a importância da regência verbal para a expressão do uso correto da norma culta da Língua
Portuguesa.
PARA CASA: exercícios do livro didático sobre este tema.

AULA 07 – 02 HORAS/AULA –
CONTEÚDO/TEMA:
• Revisão Bimestral unificada.
ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM:
• Aula expositiva e dialogada.
ATIVIDADE: debate oral sobre os conteúdos apresentados durante o bimestre.
OBJETIVO: compreender que tudo que é estudado em Língua Portuguesa converge para a comunicação tanto oral
quanto escrita.
PARA CASA: estudar para a avaliação bimestral.

AULA 08 – 02 HORAS/AULA
CONTEÚDO/TEMA:
• Avaliação Bimestral.
ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM:
• Aula expositiva e dialogada
ATIVIDADE: avaliação bimestral.
OBJETIVO: perceber o grau de conhecimento adquirido durante o bimestre.
PARA CASA: leitura de algum texto do livro didático.

*BRAINSTORM: (Tempestade cerebral. ) Dentro da produção textual significa escrever tudo o que for possível sobre
determinado tema em espaço de tempo delimitado (máximo de cinco minutos). Tem por objetivo movimentar as idéias do
aluno e fazer com que ele se acostume a escrever a partir de qualquer tema que seja de domínio da sociedade.

REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO:
• Português ‘de olho no mundo do trabalho’
• www.google.com.br
• www.filmesraros.com.br
• www.saraiva.com.br
• www.google.com.br/imagens