UNIDADE DE ENSINO:

DATA: TURMA:
________ de ____________________________ de 20____ _______ º ano ________
ESTUDANTE:

PROFESSOR(A):MARIANE AUGUSTA DOS SANTOS BRAGA COMPONENTE CURRICULAR:

Leia:
Por que comemos feijoada com laranja?

Não se sabe ao certo, mas acredita-se que o hábito de comer feijoada com laranja tenha
vindo da Europa, onde, entre os séculos 16 e 18, era comum comer pratos quentes e secos com
frutas, úmidas e frias, ____________ misturar os sabores. 
Mais tarde, descobriu-se que a laranja tem vitamina C, substância que ajuda na absorção
do ferro do feijão e da couve, além de conter fibras, boas para a digestão. 
Outro fato: encarar uma feijoada costuma dar muito sono depois! Quando comemos,
principalmente se a comida for muito pesada (como uma feijoada ou macarronada), nosso
organismo precisa trabalhar mais para fazer a digestão. Por isso, diminui a temperatura do corpo
para se poupar e reunir mais força. Assim, sentimos moleza e sono. 

Disponível em: <http://recreio.uol.com.br/>.

Questão 1 – O termo em destaque funciona como uma preposição em:

a) “Não se sabe ao certo [...]”
b) “[...] onde, entre os séculos 16 e 18, era comum comer pratos quentes [...]”
c) “Mais tarde, descobriu-se que a laranja tem vitamina C [...]”
d) “Assim, sentimos moleza e sono.”

Questão 2 – Na passagem “[...] o hábito de comer feijoada com laranja tenha vindo da Europa
[...]”, a preposição “com” indica a ideia de:
a) instrumento
b) modo
c) lugar
d) acompanhamento

Questão 3 – Identifique a preposição que deve ser colocada no espaço indicado no texto, a fim
de expressar a ideia de finalidade:
______________________________________________________________________________

Questão 4 – As preposições presentes nas questões anteriores classificam-se como essenciais.

Por quê?
______________________________________________________________________________

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Questão 5 – “[...] além de conter fibras, boas para a digestão.”. Aponte a locução prepositiva que
compõe essa parte do texto:
______________________________________________________________________________

Questão 6 - A charge não tem data, mas é possível saber em que dia ela provavelmente foi
publicada. Que dia seria esse?

Questão 7- Como foi possível saber em que dia a charge foi publicada?

Questão 8 - Qual foi o presente dado pelo menino à professora?

Questão 9 - A professora gostou do presente? Justifique com elementos textuais e não-textuais

do texto.

Questão 10 - Essa charge mostra algo sobre a situação atual dos professores. Que situação é
essa?

Questão 11 - Releia a fala do menino: Parabéns pelo seu dia, professora!

a) Nessa fala, há uma preposição. Que preposição é essa?

b) Essa preposição foi usada na frase indicando:

(  ) tempo                  (  ) instrumento                  (  ) causa                   (  ) modo

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Questão 12 - A preposição POR (PELO / PELA) pode ser usada com outros sentidos. Indique
nas frases a seguir se essa preposição indica meio, preço ou tempo:

a) Comprei esse livro por R$5 reais.

b) Nós estudamos pela manhã.

c) Enviei o convite pelo correio.

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