PROJETO DE LEITURA

Público Alvo: Escola Municipal Coelho Neto

Coordenação: Supervisão e Corpo Docente
Envolvidos: Corpos Docente e Discente

A importância de ler
(Marcelo Barra e Mauri de Castro)

Lendo, solto a imaginação

Aprendo tanta coisa
Amplio a visão
Lendo conheço muita gente
Aprendo a respeitar quem é diferente

Lendo, visito outras nações

Conheço outros povos
Sinto tanta s emoções
Lendo conheço outra ética
Conheço outra ótica
Aprendo outra estética

É na leitura
Que viajo o mundo inteiro
Sem sair de casa
Sem gastar dinheiro
Na leitura a gente pode perceber
Que o conhecimento
É o melhor lazer

Lendo participo da aventura

Quanto mais eu leio
Adquiro mais cultura
Aprendo as leis dessa nação
Meus direitos e deveres
Sou mais cidadão
Sei o que me satisfaz
Tenho o mundo em minhas mãos

Sou livre e posso mais

Lendo tenho tudo a meu dispor
Aumento a minha chance de ser
Um vencedor

Acreditamos que o hábito da leitura pode ser adquirido em qualquer época

da vida do estudante. Nossos alunos, crianças, jovens e adultos não tiveram uma
formação ou preparação para essa habilidade tão imprescindível em suas vidas. Os
livros são seus aliados nessa luta pelo desenvolvimento, crescimento.
A leitura é indispensável para o conhecimento das várias formas de
expressão, enriquecimento de vocabulário e também diversão.

JUSTIFICATIVA
Esse projeto foi idealizado tendo em vista a necessidade de incentivar o aluno a
adquirir o hábito de leitura, uma vez que a maioria se encontra com dificuldade de
concentração, raciocínio lógico, exposição do pensamento, tanto na escrita quanto na
exposição oral. Muitos alegam que a ausência desse hábito está relacionada ao custo
do livro e para desmistificar essa ideia tão comumente disseminada iremos divulgar a
biblioteca pública a fazerem empréstimos gratuitos e propor repensar a prática da
leitura. Vamos divulgar sites que disponibilizam de biblioteca virtual e outras formas de
facilitar o acesso ao livro literário. Ainda queremos com este projeto que a leitura
extrapole o ambiente escolar, desvinculando-o da didatização.

OBJETIVOS
 Oferecer livros dissociados da obrigação;
 Minimizar os danos sofridos pela ausência desse hábito ao longo da vida;
 Incentivar a aquisição desse hábito
 Aproximar professores e alunos da literatura universal.

METODOLOGIA (Procedimentos de Desenvolvimento do Trabalho)

As etapas do trabalho consistem em:
A - Divulgação do Projeto de Leitura;
B – Professores escolherão um livro para trabalho por turma;
C – Os professores farão a leitura do livro junto com os alunos em horário normal de
aula ou no contraturno e em atividades extraclasse em finais de semana.
D- Cada aluno fará o fichamento do livro escolhido pelo professor segundo modelo
oferecido pelo projeto (Educação Infantil desobrigados).
E – Cada aluno irá compor um texto com sua interpretação do contexto do livro em
modelo de lauda no máximo duas ou texto de 35 linhas, incluindo título, contemplando
organização lógica, contexto inicial, desenvolvimento, conclusão.

A ESCOLHA DO LIVRO
O professor terá liberdade de escolher o livro a ser lido e trabalhado. Podem ser
apresentados variados títulos e autores como sugestões.

CRONOGRAMA
Meses: novembro e dezembro de 2018.

AVALIAÇÃO
Através da ficha de avaliação do fichamento literário resultante do projeto e individual
por professor e aluno.

Escola:_____________________________________________________________
Nome do Aluno(a): ___________________________________________________

Ficha de Avaliação
1 - Compreensão do conteúdo lido:
( ) ótimo ( ) bom ( ) ruim

2 – Aproveitamento do tempo para a leitura durante a olimpíada:

( ) ótimo ( ) bom ( ) ruim

3 – Elaboração dos comentários e interpretação dos livros lidos:

( ) ótimo ( ) bom ( ) ruim
 Escola:_____________________________________________________________
Nome do Aluno(a): ___________________________________________________
Fichamento Literário

Marque com “X” a modalidade de texto escolhida:

( ) romance ( ) conto ( ) crônica ( ) fábulas ( ) outros

Nome ou título da obra:___________________________________________________

Autor:_________________________________________________________________

Transcreva do que você leu os seguintes elementos:

Enredo:________________________________________________________________
Espaço(onde?):__________________________________________________________
Tempo(quando?):________________________________________________________
Personagens principais e suas
características:___________________________________
Clímax__________________________________________________________________
Desfecho:______________________________________________________________
Comente o que você achou mais interessante na história:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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Categorias:
Educação Infantil, Ensino Fundamental

Todos os participantes receberão um Certificado de Leitor.