E. M. PROF.

LUIZ ROCHA E SILVA

Rua Afonso Arinos, 470, Tubalina
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PLANO DE ESTUDO TUTORADO - PET 4º ano - TURMA A

Atividades para o Ensino Híbrido
Semana de 20/09/2021 a 25/09/2021
CARGA HORÁRIA CORRESPONDENTE: PET completo - 30 horas/aulas semanais
SÁBADO 25/09/2021 REFERE-SE A 09/03/2021 (TERÇA -FEIRA)

Escola:_________________________________________________________________________________
Aluno(a):______________________________________________ Ano:____ Turma ____ Turno:_______
Professor(a): ____________________________________________________________________________
Língua Portuguesa

Leia o texto e o poema com atenção.

1
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8. de acordo com o poema, o Menino Azul:

a) Saber ler e escrever c) Não saber ler

b) Só saber ler d) Só sabe desenhar

9. esse tipo de texto é:

c) Um poema
a) Uma fábula d) Uma propaganda
b) Uma Notícia

10. Descreva:
a) Verso ________________________________________________________________________________
b) Estrofe _______________________________________________________________________________
c) Rima_________________________________________________________________________________

11. Do que fala o poema? __________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________
12. Retire os pares de rimas presentes no texto. _______________________________________________
_______________________________________________________________________________________
13. Releia a 2ª e 3ª estrofes. Em seguida transcreva as palavras que dão nomes aos seres (substantivos).
Depois as separe em dois grupos:

Masculino Feminino

14. passe para o plural as palavras a seguir.

a) Jardim ____________________________ e) Número __________________________

b) Manso ____________________________ f) Nome ____________________________
c) Burrinho __________________________ g) Tenha ____________________________
d) Azul ______________________________ h) Um _____________________________

Fontes: https://pt.slideshare.net/Alvarenga-48/poema-o-menino-azul-de-ceclia-meireles-anlise-e-entendimento-
146761393

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Professor(a): ____________________________________________________________________________

Matemática - Números Ordinais

1. Observe a imagem e faça o que está sendo pedido:

a) Pinte de verde a camisa do 4º menino;

b) Pinte de amarelo o cabelo do 2º menino;
c) Pinte de azul o tênis do 2º, 3º e do 6º menino;
d) Os meninos com a bola estão em _________ lugar e _________ lugar;
e) O menino de camisa preta está em ___________ lugar.

Fonte:https://atividadespedagogicas.net/wp-content/uploads/2018/06/ATIVIDADES-DE-MATEMATICA-COM-
NUMEROS-ORDINAIS-4.jpg

2. Complete a tabela:

Quantidade de frutas Dobro Triplo Quádruplo Quíntuplo

12 maçãs
10 peras
15 laranjas
20 morangos
34 abacaxis
46 uvas
18 melancias
63 mangas
80 tangerinas

3
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Sistema Monetário Brasileiro

3. Sílvia foi a uma lanchonete e fez o seguinte pedido:

Ao todo, gastou?
(A) R$ 6,50. (B) R$ 6,00. (C) R$ 5,50. (D) R$ 5,00.

4. Observe os preços dos produtos que Márcia quer comprar e faça o que se pedi.

a) Anote quanto Márcia vai gastar, aproximadamente, se comprar os três produtos à vista.
Calcule e responda.
Calculo Resposta

b) Qual o valor de cada produto caso Marcia decida comprar em 2x cada um? Calcule e responda.
Calculo Resposta

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/695102523737247758/

Elaborado pelo(a) professor(a) Vanessa Lima.

Apoio pedagógico: Maria Dolores A. D. Santana

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História
As contribuições da cultura africana

As contribuições dos povos africanos estão por toda parte, entremeados à cultura brasileira. Os
africanos nos ensinaram arte, religiões, novas palavras, modos de cozinhar pratos saborosos, ritmos,
danças, gingados... e nos mostraram o que é a dignidade de um povo mesmo dominado e oprimido.

Adson Vasconcelos. Oficina do Folclore. São Paulo0: Rideel, 2010.p. 85. Vol.4.

De fato, a presença negra na formação de nosso

povo e de nossa cultura tem sido destacada por muitos
estudiosos, como Gilberto Freyre, Darcy Ribeiro, Abdias do
Nascimento e outros. O samba, a capoeira, o maracatu, o
candomblé, o culto a Iemanjá, o sabor forte de nossa comida
são algumas das manifestações dessa presença.

Uma das manifestações culturais de origem africana no

Brasil é a congada, uma espécie de peça de teatro musicada
que representa a coroação dos reis do Congo. Seus
personagens mais importantes são o rei, a rainha, o príncipe
e o feiticeiro. Além deles há princesas, damas de honra,
capitães, guerreiros, etc.

Família de afrodescendentes. Assim são chamados hoje

os descendentes de africanos escravizados que vieram
para a América a partir do século XVI.

A congada conta a história do reino do Congo, na África,

de suas conquistas e lutas. Isso é feito de forma musical,
por meio de cantos e danças, acompanhadas por
diversos instrumentos, como pandeiros, ganzás, agogôs,
tamborins, marimbas e pianos de cuia.

Festa do congado – Uberlândia MG

Festa do congado – Uberlândia MG

Foto: https://www.uberlandia.mg.gov.br/2019/10/13/em-dia-de-festa-e-devocao-congadeiros-se-encontram-na-praca-da-igreja-
nossa-senhora-do-rosario/

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Nossa língua também sofreu forte influência africana, como mostram as palavras a seguir.

1. Organize as palavras, escrevendo-as no quadro a seguir. Se precisar consulte o dicionário.

Danças, instrumentos e Vegetais Palavras das religiões afro-

ritmos brasileiras

Insetos Comidas Verbos (ações)

2. Cite um ritmo ou uma dança que herdamos da cultura africana.

3. Organize as letras e forme o nome de uma festa popular de influência da cultura afro-brasileira.

________________________

4. Essa arte marcial, mostrada no desenho ao lado, nos foi ensinada

pelos africanos e afrodescendentes.

a) Qual o nome dessa arte marcial? ___________________________

b) Cite um instrumento usado para praticá-la. ___________________

Elaborado pela Profª. Lucileida Fernandes

Fonte: Coleção atividades na sala de aula 4º ano / Adson Vasconcelos. São Paulo: Editora Rideel Ltda. 2013.

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Geografia
A importância dos mapas

Como já vimos, os mapas são representações planas de toda ou parte da superfície terrestre
(espaço real). Mais do que simplesmente um desenho ou uma imagem, os mapas são uma forma de
comunicação, uma maneira que as pessoas têm de se expressarem e compartilharem informações.

Diante disso, podemos enumerar a seguir as principais utilidades dos mapas.

• Localização: atravéz dos mapas podemos situar sobre os diferentes lugares do mundo, descobrir a
rota de um determinado percurso a ser realizado ou descobrir onde nos encontramos caso
estejamos perdidos (principalmente se conhecermos as coordenadas geográficas).

• Comunicação: como já afirmamos, os mapas são uma forma de comunicação. Através deles
podemos dizer e descrever o espaço onde vivemos.

• Conhecimento: os mapas podem ser lidos, pois representam uma forma de linguagem. Sendo
assim, além de simplesmente localizarem os pontos da Terra, podem caracterizá-los, designando os
seus sisgnificados através de cores e símbolos que devem ter os seus conteúdos expressos na
legenda. Assim, observando os mapas, podemos aprender sobre várias coisas, como vegetação,
relevo, clima, os índices de urbanização, entre outros incontáveis fenômenos terrestres.

• Medir distâncias: com os mapas, podemos calcular algumas distâncias, fazendo o uso da escala,
que é a relação entre o tamanho do mapa e o tamanho real da área representada. Considere o
exemplo a seguir.
Rodofo Alves Pena

Texto disponível em: https://escolakids.uol.com.br/geografia/importancia-dos%20mapas.htm. Acesso em setembro 2021

Fonte imagem: https://www.somatematica.com.br/curiosidades/c117.php. Acesso setembro de 2021.

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1 . Escreva V para as afirmações VERDADEIRAS e F para as alternativas FALSAS.

( ) Os mapas não nos ajudam a localizar cidades e ruas.

( ) Através dos mapas podemos facilmente encontrar a casa de amigo, se tivermos seu endereço.

( ) Os mapas são uma forma de comunicação.

( ) Não conseguimos medir distância através dos mapas.

( ) Com um mapa em mãos nós podemos conhecer mais sobre os tipos de vegetação de um lugar.

Para que o mapa possua uma fácil leitura devem apresentar cinco elementos fundamentais.

http://www.pmbraganey.pr.gov.br/images/media/13098723465f7b2b8062c68.pdf

1. Usando a elementos de mapas que foram citados no esquema complete a cruzadinha.

1 – Aponta no mapa o rumo da rosa dos ventos.

2 – Indica a quantidade de vezes que o terreno real foi reduzido em relação ao mapa.
3 – Entidade responsável pela realização do mapa.
4 – Indica os símbolos e as cores usadas nos mapas.
5 – Indica o que o mapa está representando.

Elaborado pela Profª. Lucileida Fernandes

Fonte: http://www.pmbraganey.pr.gov.br/images/media/13098723465f7b2b8062c68.pdf
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Ciências

AS ESTAÇÕES DO ANO
As mudanças na direção do dia e na inclinação dos raios solares influenciam o clima e determinam
as estações do ano.

PRIMAVERA

➢ Início: no equinócio de primavera, isto é, quando o dia e

noite tem a mesma duração, ao final do inverno (23 de
setembro).
➢ Os dias são mais longos do que as noites.
➢ Os dias ficam cada vez mais longos.
➢ Final: no dia mais longo do ano

Na primavera muitas plantas florescem

VERÃO

➢ Início: no dia mais longo do ano, isto é, no solstício de verão (21 de dezembro).
➢ Os dias mais longos do que as noites e a radiação solar direta (no prumo) fazem com que o clima
seja quente.
➢ Os dias ficam cada fez mais curtos.
➢ Final: quando o dia e noite tem a mesma duração.

OUTONO

➢ Início: no equinócio de outono, isto é, quando dia e noite tem a mesma duração, ao final do verão
(21 de março).
➢ Os dias são mais curtos do que as noites.
➢ Os dias ficam cada vez mais curtos.
➢ Final: no dia mais curto do ano.

INVERNO

➢ Início: no solstício de inverno, isto é, no dia mais curto do ano (21 de junho).
➢ Os dias mais curtos do que as noites e a radiação solar menos direta fazem com que o clima seja
mais frio do que no verão.
➢ Os dias ficam cada vez mais longos
➢ Final: quando o dia e noite tem a mesma duração.

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Vários fatores influenciam o clima, como a distância da linha do Equador, a altitude, a proximidade do
oceano, etc.

Em um país de grande extensão territorial como o Brasil há muitas variações de clima, uma vez que
há regiões situadas próximas a linha do Equador e outras mais distantes dela.
Nas regiões Norte, Nordeste e Centro-oeste (próximas à linha do Equador), por exemplo, as
temperaturas variam pouco ao longo do ano. Por outro lado, há uma clara separação entre o inverno,
quando chove mais, e no verão, quando chove menos.
Na região Sudeste e, principalmente, na região Sul (mais distante da linha do Equador), a variação
das temperaturas de inverno e verão é grande. No verão chove muito e no inverno chove pouco.

1) Responda:
a) O que dá origem às estações do ano?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
b) Como são os dias no verão? E no inverno?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
c) Em que estação do ano nós estamos?
_______________________________________________________________________________________

2) Quanto tempo dura, aproximadamente, cada uma das estações do ano?

___________________________

3) Pesquise e escreva no caderno sobre as características de cada estação do ano. Use a criatividade ( pode
colocar figuras ou desenhos)

Elaborado pela professora Cida De Cesero

Apoio pedagógico: Maria Dolores A. D. Santana

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Professor(a): ____________________________________________________________________________

Literatura e Linguagem – 4º Ano

Balõezinhos (Manuel Bandeira)

Na feira do arrabaldezinho
Um homem loquaz apregoa balõezinhos de cor:
- "O melhor divertimento para as crianças!"
Em redor dele há um ajuntamento de menininhos pobres,
Fitando com olhos muito redondos os grandes balõezinhos muito
redondos.

No entanto a feira burburinha.

Vão chegando as burguesinhas pobres,
E as criadas das burguesinhas ricas,
E mulheres do povo, e as lavadeiras da redondeza.

Nas bancas de peixe,

Nas barraquinhas de cereais,
Junto às cestas de hortaliças
O tostão é regateado com acrimônia.

Os meninos pobres não veem as ervilhas tenras,

Os tomatinhos vermelhos,
Nem as frutas,
Nem nada.

Sente-se bem que para eles ali na feira os balõezinhos de cor são a
[única mercadoria útil e verdadeiramente indispensável.

O vendedor infatigável apregoa:

- "O melhor divertimento para as crianças!"
E em torno do homem loquaz os menininhos pobres fazem um
[círculo inamovível de desejo e espanto...

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1- A poesia “Balõezinhos” tem algumas palavras que não costumamos usar em nosso cotidiano.
Pesquise no dicionário o significado destas palavras:

a. Loquaz: _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
b. Apregoar: _____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
c. Burburinho: ___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
d. Burguês: ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
e. Tostão: _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
f. Regateado: ____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
g. Acrimônia: ____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
h. Infatigável: ____________________________________________________________________________

2- Quantos versos você leu na poesia acima? ______________________________________________

3- E quantas estrofes? _________________________________________________________________

4- Qual é o tema principal da história?

_________________________________________________________________________________

5- Quem é o autor?
_________________________________________________________________________________

Referencias:
https://adrikaatividades.blogspot.com/2018/06/trabalho-com-poesia-baloezinhos-manuel.html
https://www.artesanatopassoapassoja.com.br/balao-de-sao-joao/
https://mensagenseatividades.com/18-desenhos-festa-junina-imprimir-colorir/

Elaborado pelo(a) professor(a) Gisele Marani.

Apoio pedagógico: Maria Dolores A. D. Santana

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Arte - 4º Ano

A Primavera, é uma época do ano onde a Natureza se torna mais bela que nunca, vestindo-se de flores das
mais variadas cores, dos mais ricos matizes, de intensos e diversos perfumes. Este clima propicia o começo
do período reprodutivo de muitas árvores e plantas. É o nascimento da primavera, que reinstala a alegria e
o colorido, depois de uma era cinzenta e fria. Ela prepara a vinda do Verão, com seu intenso calor.

Atividade: Para celebrar a chegada da Primavera, na moldura abaixo, faça lindos desenhos que
representem essa estação tão florida que é a primavera. Não esqueça de colorir.

Fonte: https://fazendoanossafesta.com.br/2011/08/imagens-e-molduras-de-flores.html/

Elaborado pelo Prof. Leandro Malaquias.

Orientação: Analista Pedagógico Maria Dolores Alves.

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Aluno(a):_______________________________________________________________________________

Professor(a): ________________________________________________ Ano:______Turno:____________

EDUCAÇÃO FISICA – 4º Ano

DANÇA

DANÇAS FOLCLORICAS DAS REGIÕES BRASILEIRAS

As danças folclóricas são fortes elementos artísticos que contribuem para o acervo cultural
do país. Elas são baseadas, principalmente, em tradições e costumes próprias das regiões.
Realizada de diferentes maneiras de acordo com o Estado, ela pode ser feita em pares ou em
grupos e a forma original de dançar e cantar permanece praticamente a mesma.
No Brasil, as danças de caráter folclórico receberam influências dos povos africanos,
indígenas e europeus. As religiões, sobretudo a Igreja Católica, teve forte influência no surgimento
de personagens e contos da história brasileira. Uma das características marcantes das danças
folclóricas são as músicas simples e os personagens chamativos.
brasileiras
REGIÃO NORTE
Uma das danças brasileiras que
nasceu em Belém – PA foi o Carimbó. No
início, as músicas do carimbó eram
tocadas em tambores, além do reco-
reco, viola, ganzá, banjo, maracás e
flauta. Já nas décadas de 60 e 70 as
guitarras elétricas foram incluídas nesse
ritmo ganhando grande inspiração de
outros ritmos como o merengue e a
cúmbia. Com a expansão pelo Nordeste,
ele entusiasmou o nascimento
da lambada que logo depois se difundiu
por todo país. Figura 1: Carimbó

Durante as apresentações, os homens usam camisas e calças lisas, e as mulheres blusas

que mostram os ombros além das saias rodadas. Na coreografia, os casais ficam em filas à medida
que o homem se aproxima da mulher batendo palmas. Ao realizar passos de volteio, as mulheres
jogam um lenço no chão para que seu par possa pegar como forma de respeito.

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REGIÃO NORDESTE

Figura 2: Frevo

O frevo é uma das danças brasileiras advinda do estado do Pernambuco. Seu início ocorreu
por volta de 1910 e veio a se tornar hoje uma das grandes atrações do carnaval brasileiro,
sobretudo em Olinda, onde é considerado o carnaval mais popular do país.

O ritmo do frevo é agitado e sua música, executada por bandas militares e charangas,
fundamenta-se na união de gêneros como o tango brasileiro, a marcha, a contradança, a polca e a
música clássica. Apesar de não possuir letra, a manifestação é conduzida por uma banda que toca
para divertir os foliões.

O frevo é uma dança complexa que conta com diferentes passos. A coreografia combina
passos de ballet, capoeira, malabarismos, rodopios, saltos, além de improvisos à medida que a
dança evolui. Uma característica típica do frevo é o uso de uma sombrinha colorida durante a
dança.

Agora é com você:

1 –Qual dança utiliza um pequeno guarda-chuva colorido como elemento coreográfico? Marque a
alternativa que CORRETA.
A–( ) Baião
B–( ) Maracatu
C–( ) Catira
D–( ) Quadrilha
E–( ) Frevo
Referências:
Figura 1: Carimbó. Disponível em: <https://www.portalonorte.com.br/noticias/festival-paraense-seleciona-
dancarinos-no-to-para-danca-do-carimbo/100562/>. Acesso em: 31 Ago. 2021.
Figura 2: Frevo. Disponível em: <https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/educacao-fisica/dancas-
brasileiras>. Acesso em: 31 Ago. 2021.

Elaborado pela Profª: Helenice Tavares.

Apoio pedagógico: Maria Dolores A. D. Santana.
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Professor(a): ________________________________________________ Ano: _____Turno:____________

ENSINO RELIGIOSO - 4º ANO

OLÁ. TURMINHA! VOCÊ SABIA? O ENSINO RELIGIOSO MOSTRA A ESCOLA COMO UM LUGAR DE
ENSINO PARA A VIDA. É O LUGAR ONDE PASSAMOS BOA PARTE DO NOSSO TEMPO. LÁ
CONVIVEMOS COM PESSOAS QUE NÃO FAZEM PARTE DA NOSSA FAMÍLIA. APRENDEMOS A
RESPEITAR AS DIFERENÇAS QUE EXISTEM EM NOSSA SOCIEDADE.

TODA CRIANÇA TEM DIREITO DE FREQUENTAR UMA ESCOLA.

1- O NOME DA MINHA ESCOLA É ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2- PINTE O QUE MAIS SENTE FALTA DA ESCOLA NO PERÍODO EM QUE ESTÁ EM AULAS REMOTAS.

DE BRINCAR DE ESTUDAR DO LANCHE DOS COLEGAS

DE OUVIR HISTÓRIAS DOS PROFESSORES DE RECREIO

3- NA ESCOLA AS CRIANÇAS ESTUDAM, BRINCAM, PRATICAM ESPORTES, CONVIVEM COM OS

COLEGAS, COM OS PROFESSORES E COM OUTRAS PESSOAS QUE NELA TRABALHAM. COMO É SUA
CONVIVÊNCIA COM OUTRAS PESSOAS NO AMBIENTE ESCOLAR?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4- FAÇA UM DESENHO BEM BONITO DA SUA ESCOLA. (USE O VERSO DA FOLHA SE PRECISAR).

Referencias: 12 Desenhos de Escola para Colorir e Imprimir - Online Cursos Gratuitos

Elaborado pela Prof. Leônidas C. Machado

Apoio pedagógico: Maria Dolores A. D. Santana

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