DIÁRIO de CLASSE EJA 1 Etapa Final Editado

PREFEITURA MUNICIPAL DE PRESIDENTE KENNEDY
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
FREQUÊNCIA DIÁRIA DOS ALUNOS
ESCOLA: M.E.I.E.F SANTANA FELIZ TURNO: Noturno SEMESTRE: 1º PERÍODO: 04/02 a 02/07/2021
PROFESSORA: LUBIA MARA CARVALHO TEIXEIRA TURMA: DISCIPLINA: Língua Portuguesa
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ESCOLA: E.M.ME.I.F Santana Feliz TURNO: Noturno SEMESTRE: 1º PERÍODO: 04/02 a 02/07/2021
PROFESSORA: Lubia Mara Carvalho Costa Teixeira TURMA: DISCIPLINA: Língua Portuguesa
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E ESCOLA: E.M.ME.I.F Santana Feliz TURNO: Noturno SEMESTRE: 1º PERÍODO: 04/02 a 02/07/2021
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REGISTRO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
ESCOLA: E.M.ME.I.F Santana Feliz TURNO: Noturno SEMESTRE: 1º PERÍODO: fevereiro
DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS
05 Apresentação da disciplina para os alunos.
05 Distribuição de fichas de leitura com os gêneros serão trabalhados.
08 Leitura compartilhada de uma cantiga.
08 Atividade de interpretação sobre a cantiga.
10 Conhecendo o alfabeto por meio de fichas
10 Atividade de recorte e colagem das letras do alfabeto.
12 Apresentação do alfabeto móvel para os alunos.
12 Atividade de elaboração do próprio nome com o alfabeto móvel.
19 Leitura em voz alta de uma história realizada pela professora.
19 Momento histórico: Os alunos contando sua própria história.
22 Roda de história.
22 A professora como escriba, escrevendo a sua própria história.
24 Pesquisa oral sobre causos.
24 Roda de conversa sobre os causos mais conhecidos na comunidade.
26 Professora como escriba dos causos mais conhecidos.
26 Confecção de um minilivro com esses causos.

01 Com o alfabeto móvel: identificar e separar as vogais.
01 Com o auxílio do alfabeto móvel, escrita no caderno dos sons que fazem as vogais.
03 Conhecendo na prática o gênero textual receita.
03 Realização da receita de Bolo de milho em sala de aula. Destacando as características desse gênero.
05 Professora como escriba da receita no papel cenário.
05 Atividade sobre a receita.
08 Com o recurso do painel do alfabeto, identificar os diferentes tipos de letras.
08 Atividade de recorte e colagem dos diferentes tipos de letras.
10 Distribuição de fichas de leitura com diferentes travas-línguas.
10 Atividade de copiar no caderno o trava-língua que conhece ou que gostou de ler.
12 Apresentação para os alunos de fichas com os seus nomes em diferentes tipos de letras.
12 Atividade de escrita do nome no caderno.
15 Identificando os diferentes tipos de letras em revistas e jornais.
15 Recorte e colagem de diferentes tipos de letras usados na escrita do nome dos alunos.
17 Sequência do alfabeto maiúsculo e minúsculo
17 Destacando as vogais
19 Apresentação de texto com as silabas: ba, be, bi, bo e bu.
19 Interpretação do texto, com atividades de fixação sobre as sílabas.
22 carta enigmática
22 Interpretação da carta enigmática.
24 Leitura de uma carta enigmática.
24 Elaboração de uma carta enigmática.
26 Leitura do texto com as silabas: ca, co e cu.

29 Cruzadinha com palavras ca,co,cu
29 Nomeando as gravuras
31 Leitura do texto com as silabas: da, de, di, do e du.

05 Monte uma frase de acordo com o desenho
05 Sequência do alfabeto
07 Complete com as letras que estão faltando
07 Caça palavras
09 Cruzadinha com as silabas já estudadas.
09 Separe as silabas
14 Leitura do texto com as silabas: ga, go e gu.
16 Leitura das palavras estudadas com ga, go e gu
16 Coloque nome nas gravuras
19 Leitura do texto com as silabas: ja, je, ji, jo e ju.
23 Escrever a receita preferida.
23 Reescreva uma receita.
26 Leitura do texto com as silabas: la, le, li, lo e lu.
28 Leitura de uma cantiga.
28 Atividade de interpretação sobre a cantiga.
30 Leitura do texto com as silabas: ma, me, mi, mo e mu.

03 Cruzadinha com silabas já estudadas
03 Escolha a silaba para completar as palavras
05 Monte a frase de acordo com o desenho
07 Caça palavras
07 Complete com a letra que está faltando
10 Leitura do texto com as silabas: na, ne, ni, no e nu.
12 Texto sobre a família
12 Atividade sobre a convivência com a família.
14 Escreva os nomes das pessoas que compõe a sua família
14 Ligando as palavras aos desenhos
17 Encontre as palavras no diagrama
17 Atividade sobre a receita.
19 Leitura do texto com as silabas: pa, pe, pi, po e pu.
21 Separe as silabas e quantas tem
21 Atividade sobre o convívio com cada religião.
24 Ligue o nome ao desenho
24 Atividade de o trava-língua que conhece ou que gostou de ler.
26 Leitura do texto com as silabas: ra, re, ri, ro e ru.

28 Completas a sequência das consoantes faltosas
31 Leitura do texto com as silabas: sa, se, si, so e su.

02 Forme frases sobre os desenhos
02 Cruzadinha
04 carta enigmática
04 Interpretação da carta enigmática.
07 Leitura de uma carta enigmática.
07 Elaboração de uma carta enigmática.
09 Leitura do texto com as silabas: ta, te, ti, to e tu.
11 Junte as silabas e escreva os nomes que formou
11 Complete as frases
14 Leitura do texto com as silabas: va, ve, vi, vo e vu.
16 Nomear cada figura com o nome correto
16 Formando palavras
18 Leitura do texto com as silabas: xa, xe, xi, xo e xu.
18 cruzadinha
21 Verdadeiro ou falso com as afirmativas
23 Caça palavras
23 Leitura do texto com as silabas: za, ze, zi, zo e zu.
25 Ditado recortado
28 Ligue o desenho as suas letras iniciais

30 Leia e escreva o texto “o pião”
30 Confecção de uma carta com regras de convivência.

02 Pintando as letras do nome no alfabeto
02 Separando as silabas dos nomes

ESCOLA: E.M.E.I.F Santana Feliz TURNO: Noturno SEMESTRE: 1º PERÍODO: 04/02 a 02/07/2021
PROFESSORA: Lubia Mara Carvalho Costa Teixeira TURMA: DISCIPLINA: Matemática
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04 Dinâmica com os números.
08 Atividade diagnóstica para saber o que os alunos sabem.
09 Atividade introdutória sobre ideia de quantidade.
09 Atividades sobre quantos elementos tem em cada grupo.
11 Apresentação de uma tabela em amplo tamanho no papel cenário.
11 Atividade teórica sobre interpretação de tabelas.
18 Elaboração de uma tabela com as idades dos alunos da sala.
18 Caixa surpresa com várias imagens e suas sombras.
22 Atividade de associação da imagem a sua sombra.
23 Atividade de comparação com os tamanhos das imagens e vários objetos.
23 Dinâmicas com o objetivo de identificar o alto e o baixo.
25 Atividade teórica sobre alto e baixo.
25 Atividades com os números de 1 a 10.

01 Sequência de números
02 Atividade teórica sobre interpretação de gráficos.
04 Elaboração de um gráfico com os números de calçados dos alunos da sala.
04 Atividade sobre localização.
08 No papel cenário com o desenho de uma mesa, desenhe objetos de acordo com os comandos, tais como: perto, menor, em cima, embaixo, longe.
09 Atividades teóricas no caderno sobre localização.
09 Conversa informal sobre ferramentas utilizadas para medir o tempo.
11 Atividades sobre medidas de tempo.
11 Conhecendo os números e sua ordem.
15 Dinâmica do caça-números e coloque-os em ordem.
16 Atividade teórica no caderno sobre a ordem dos números.
16 Sequência dos números
18 Atividade de recorte e colagem no caderno de acordo com os comandos das posições.
22 Atividades sobre medidas do tempo: Dias da semana.
23 Observando o calendário para encontrar onde marca os dias da semana.
23 Atividade teórica sobre os dias da semana.
25 Atividade sobre quantidade de elementos.
25 Selecione o número que indica quantos elementos tem dentro de cada grupo.
29 Resolução de situação problema
30 Atividades para decifrar o que significa os códigos.
30 Recorte e colagem de códigos presentes no dia a dia.

01 Problemas de adição e subtração envolvendo situação do cotidiano
01 Atividades sobre operações de adição e subtração.
05 Noção de dezena e meia dezena.
06 Atividades com resolução de desafios sobre dezenas.
06 Atividades sobre dezenas e meia dezena.
08 Circule os elementos de 10 em 10.
08 Procure os números escondidos
13 Atividades com os números de 11 a 59.
13 Associe os elementos ao seu numeral.
15 Dúzia e meia Dúzia.
15 Recorte e colagem do que pode ser vendido como dúzia ou meia dúzia.
19 Atividade sobre quantos elementos formam uma dúzia.
20 caça-números nas imagens.
22 Atividades com números até 99.
22 Atividade diagnóstica para saber quais os números maiores que 100 os alunos conhecem.
26 Atividades com números maiores que 100.
27 Leitura e escrita dos números.
27 Decomponha os números
29 Apresentação de uma lista de compras
29 Atividade sobre interpretação da lista.

03 Figuras geométricas.
04 Atividades sobre figuras geométricas.
04 Atividade de associação de objetos com as formas geométricas.
06 Sequência de números
06 Resolução de alguns desafios matemáticos.
10 De os números vizinhos
11 Sequência dos números
11 Exercício de adição
13 Interpretação de problemas envolvendo adição e subtração.
13 Problemas de adição e subtração envolvendo situação do cotidiano.
18 Problemas de adição e subtração envolvendo situação do cotidiano.
18 Interpretação de problemas envolvendo adição e subtração.
20 Apresentação de uma tabela
24 Atividade sobre interpretação de tabelas.
25 Elaboração de uma tabela com as idades dos familiares.
25 Atividades de tabelas em revistas e jornais.
27 sobre linhas retas e curvas.
27 Atividades sobre traçados em linhas retas e curvas.
31 figuras geométricas.

01 Desafio de passar o lápis sobre as linhas retas e curvas traçadas
01 Atividades sobre linhas retas e curvas.
07 Resolução de alguns desafios sobre linhas retas e curvas.
08 noção de multiplicação.
08 Desafios simples sobre multiplicação resolvidos
10 Atividade teórica sobre multiplicação.
10 Resolução de problemas no dia a dia envolvendo a multiplicação.
14 Sequencia de números pares de 10 a 40
15 Leitura dos números
15 De os vizinhos
17 sobre linhas abertas e fechadas.
17 Atividades sobre traçados em linhas abertas e fechadas.
21 Atividades sobre linhas abertas e fechadas.
22 Apresentação das nossas notas de dinheiro
22 compra e venda
24 Atividade diagnóstica para saber o que os alunos sabem sobre a cédula e a moeda.
24 Atividades sobre nosso dinheiro.
28 Apresentação de um gráfico
29 Atividade sobre interpretação de gráficos.
29 Elaboração de um gráfico com as idades dos familiares.

01 Atividades com o nosso dinheiro.
01 compra e venda resolução de problemas
01FREQUÊNCIA DIÁRIA DOS ALUNOS

PROFESSORA: Lubia Mara Carvalho Costa Teixeira TURMA: DISCIPLINA: Ciências
N ALUNO (A)
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05 Higiene e Saúde.
08 Atividade diagnóstica sobre a importância da higiene para a saúde.
12 Roda de conversa sobre higiene física.
12 Atividade ilustrada de objetos que usamos para mantermos nossa higiene física em dia.
19 Conversa diagnóstica para identificar o que os alunos sabem sobre higiene social.
19 Vídeo de alerta sobre a importância de sabermos nos portar perante outras pessoas. Ex.: Não fumar perto de outras pessoas, ter cuidado quando
espirrar.
22 Produção de texto coletivo sobre uma boa higiene perante a sociedade.
26 Conversa informal sobre Higiene e Saúde.

01 Conversa com os alunos, agora sobre higiene Mental.
05 Atividade compartilhada de escrita de algumas atitudes que devemos nos livrar para termos uma boa higiene mental.
05 Vídeo instrutivo sobre alimentação.
08 Roda de conversa sobre alimentação.
12 Elaboração de uma maquete com exemplos de bons e ruins alimentos.
12 Atividade sobre alimentação balanceada.
15 Pesquisa sobre nutrientes necessários para uma boa qualidade de vida.
19 Atividade com recorte e colagem dos alimentos essenciais para a vida do ser humano.
19 cruzadinha sobre a natureza e o que faz parte da mesma.
22 Atividades sobres os seres presentes na natureza.
26 Leitura de texto sobre o meio ambiente.
26 Leitura e interpretação de texto sobre os recursos naturais.
29 Atividade ilustrativa dos recursos naturais que fazem parte do convívio de cada um.

05 Produção de um texto sobre a relação do ser humano com os recursos naturais.
09 transformações que acontecem em algumas coisas. Ex.: água, madeira, etc.
09 Cruzadinha
16 Caça palavras sobre luz e calor, ou seja, energia.
16 Atividades sobre a luz e o calor.
19 atividades demostrando a atuação da luz e do calor por meio da energia.
23 Texto sobre o ser humano.
23 Atividade sobre as características dos seres humanos.
26 Atividade para desenho
30 Identificando e escrevendo partes do corpo humano.
30 Produção de um texto sobre o corpo humano

03 Caça palavras dos órgãos dos sentidos.
07 identificar as funções exatas dos órgãos dos sentidos.
07 Atividades sobre os órgãos dos sentidos.
10 os cuidados que devemos ter com os alimentos.
14 Atividade, destacando os alimentos importantes para uma boa alimentação.
14 texto sobre o perigo de uma má alimentação o que influencia na obesidade, problemas cardiovasculares, entre outros.
17 cruzadinha sobre os tipos de animais que existem na natureza.
21 Leitura do texto sobre a reprodução dos animais.
21 diferenciando animais domésticos e silvestres.
24 Atividades sobre a reprodução dos animais que se subdividi em domésticos e silvestres.
28 recursos naturais que fazem parte da comunidade.
28 Atividade ilustrativa desses recursos na comunidade, como: água, solo e ar.
31 Sobre a terra, mostrando como é a terra.

04 Cruzadinha sobre o movimento da terra.
04 Atividade sobre os movimentos que a terra faz.
07 Texto fatiado sobre as estações do ano.
11 Caça palavras movimentos da terra, e sua organização nas estações do ano.
11 Leitura e interpretação de texto
14 Atividade de alimentos que o ser humano não sobrevive sem.
18 Coloque os nomes no lugar certo (no desenho estações do ano)
18 Cruzadinha sobre diferentes alimentos
21 Verdadeiro ou falso nas afirmativas
25 Reescreva a carta enigmática
25 Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª
28 Texto sobre o movimento da terra.

02 Leitura e interpretação do texto sobre o ecossistema
02 Cruzadinha sobre o ecossistema

PROFESSORA: Lubia Mara Carvalho Costa Teixeira TURMA: DISCIPLINA: História
N ALUNO (A)
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10 Dinâmica de apresentação de quem sou eu.
24 Leitura compartilhada do texto “Todo mundo tem nome”
24 Atividade de descrição do quem sou eu.

03 Leitura do texto “Família é tudo igual”.
03 Atividades sobre minha família.
10 Pesquisa oral de quem são as pessoas mais velhas da minha família que estão vivos.
10 Descrição dos nomes das pessoas mais velhas.
17 quem faz parte da minha família.
17 Atividade com árvore genealógica.
24 Leitura de texto sobre personagens da família.
24 Por quem minha família é formada.
31 texto sobre o sustento da família.
31 Atividades sobre o sustento da família.

07 Conhecendo de onde vinham o sustento das famílias de antigamente.
07 texto sobre o sustento das famílias de antigamente.
14 texto sobre como o tempo tem passado rápido.
14 Produção de texto descrevendo como o tempo passou no meio de convívio dos alunos.
28 Verdadeiro ou falso sobre datas comemorativas.
28 Cruzadinha

05 Elaboração do calendário de datas comemorativas.
12 Produção de texto sobre datas comemorativas
12 Produção de texto sobre a história de cada aluno.
19 Identificando os tipos de moradias que existe na comunidade.
19 Atividade dos tipos de moradias.
26 Ilustração de como é a minha moradia.
26 Identificando por meio da ilustração, os cômodos que tem na casa do aluno.

02 construção de uma casa.
02 Coloque o nome em cada construção.
09 Conhecendo um pouco da história da escola
09 Atividades sobre os trabalhos e os funcionários da escola.
16 Colorindo os desenhos que se assemelha com a escola
16 Descrição por meio da ilustração do que tem na sala de aula.
23 texto sobre as profissões presente no convívio do aluno.
23 Atividade sobre as profissões.
30 Texto sobre quais são os direitos e deveres dos alunos.

PROFESSORA: Lubia Mara Carvalho Costa Teixeira TURMA: DISCIPLINA: Geografia
N ALUNO (A)
04/02
04/02
11/02
11/02
18/02
18/02
25/02
25/02
04/03
04/03
11/03
18/03
18/03
25/03
25/03
01/04
01/04
08/04
08/04
15/04
15/04
22/04
22/04
29/04
29/04
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º

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N TF
06/05
13/05
13/05
20/05
20/05
27/05
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10/06
10/06
17/06
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24/06
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04 Município e cidades vizinhas
04 Cruzadinha com as cidades vizinhas
11 Zona rural e urbana
18 Família e sua condição socioeconômica
18 Texto e interpretação
25 Trabalho ontem e hoje

04 Administração de município
04 Cruzadinha com os nomes dos vereadores e prefeito
11 Leitura e interpretação de texto “serviços públicos”
11 Complete as frases
18 Cruzadinha com os nomes das comunidades
18 Êxodo rural e êxodo urbano
25 Voltando ao passado sobre a cidade
25 Colocando nome nas imagens

01 Leitura e interpretação “o bairro”
01 Completar as frases de forma correta
08 Relacionando a segunda coluna de acordo com a primeira
08 Nomeando as imagens
15 Leitura e interpretação de texto “cidade, estado e país”
15 Caça palavras
22 Procure no diagrama
22 Leitura de texto conhecendo nosso município
29 Cruzadinha
29 Verdadeiro ou falso, reescrevendo as falsas

06 Leitura e interpretação do texto “A localização”
06 Respondendo as questões
13 Cruzadinha
13 Forme frases com as palavras da cruzadinha
20 Escreva o nome nas imagens
27 Leitura do texto “zona rural e urbana”
27 Caça palavras

10 Leitura e interpretação o texto “A diversidade do Brasil”
10 Complete as frases de acordo com o texto
17 Cruzadinha sobre a cultura do Brasil
17 A população do Brasil
24 Enumerando a segunda coluna de acordo com a primeira

01 Leitura e interpretação “Brasil um país de contrastes sociais”
01 Caça palavras
AVALIAÇÕES DOS ALUNOS
PROFESSORA: Lubia Mara Carvalho Costa Teixeira TURMA: PERÍODO: 04/02 a 02/07/2021
Nº ALUNO LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA CIÊNCIAS
AV A/P/TEC AT M AV A/P/TEC AT M AV A/P/TEC AT M
01 Lucineia baiense Moreira 40 40 20 100 40 40 20 100 40 40 20 100

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LEGENDA: AV. Avaliação A/P/TEC. Atividades /Projeto/Tarefa Extra Classe AT. Atitudinal M. Média
AVALIAÇÕES DOS ALUNOS

PROFESSORA: Lubia Mara Carvalho Costa Teixeira TURMA: PERÍODO: 04/02 a 02/07/2021
Nº ALUNO HISTÓRIA GEOGRAFIA
AV A/P/TEC AT M AV A/P/TEC AT M
01 Lucineia baiense Moreira 40 40 20 100 40 40 20 100

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LEGENDA: AV. Avaliação A/P/TEC. Atividades /Projeto/Tarefa Extra Classe AT. Atitudinal M. Média
RESULTADO SEMESTRAL
Nº ALUNO LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA CIÊNCIAS HISTÓRIA GEOGRAFIA
MÉDIA MÉDIA MÉDIA MÉDIA MÉDIA
1º SEMESTRE FINAL 1º SEMESTRE FINAL 1º SEMESTRE FINAL 1º SEMESTRE FINAL 1º SEMESTRE FINAL
01 Lucineia baiense Moreira 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
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Pedagogo: ___________________________________________________ Em: ________________________________________________
FREQUÊNCIA SEMESTRAL
Nº ALUNO 1º SEMESTRE TOTAL DE % DE RESULTADO FINAL
TOTAL DE FALTAS FALTAS FALTAS
LP M C H G
01 Lucineia baiense Moreira 0 0 0 0 0 0 0
0
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1º SEMESTRE TOTAL
AULAS PREVISTAS AULAS DADAS AULAS PREVISTAS AULAS DADAS
LP M C H G LP M C H G LP M C H G LP M C H G
126 105 63 42 42 118 101 59 38 42 126 105 63 42 42 126 105 63 42 42

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PREFEITURA MUNICIPAL DE PRESIDENTE KENNEDY

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

01 Lucineia baiense Moreira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FREQUÊNCIA DIÁRIA DOS ALUNOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

FREQUÊNCIA DIÁRIA DOS ALUNOS

01 Lucineia baiense Moreira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FREQUÊNCIA DIÁRIA DOS ALUNOS

FREQUÊNCIA DIÁRIA DOS ALUNOS

REGISTRO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

01FREQUÊNCIA DIÁRIA DOS ALUNOS

01 Lucineia baiense Moreira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

REGISTRO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

FREQUÊNCIA DIÁRIA DOS ALUNOS

01 Lucineia baiense Moreira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FREQUÊNCIA DIÁRIA DOS ALUNOS

REGISTRO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

FREQUÊNCIA DIÁRIA DOS ALUNOS

01 Lucineia baiense Moreira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FREQUÊNCIA DIÁRIA DOS ALUNOS

REGISTRO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

DIA REGISTRO DE CONTEÚDOS

AVALIAÇÕES DOS ALUNOS

01 Lucineia baiense Moreira 40 40 20 100 40 40 20 100 40 40 20 100

AVALIAÇÕES DOS ALUNOS

01 Lucineia baiense Moreira 40 40 20 100 40 40 20 100

Pedagogo: ___________________________________________________ Em: ________________________________________________

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Pedagogo: ___ Em: