MARIA VALENTINA MEDEIROS ARAÚJO

PRÉ II
MATUTINO

RELATÓRIO
SEMESTRAL ESTE INSTRUMENTO BUSCA ANALISAR O PERCURSO DA CRIANÇA,
TRADUZIR AS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM E REGISTRAR AS
PRINCIPAIS INFORMAÇÕES E AÇÕES PERCEBIDAS AO LONGO DESTE
I SEMESTRE.

Através das atividades desenvolvidas ao longo do 1º semestre, onde trabalhamos Identidade,

Cores e Texturas, Elementos da Natureza, Alfabeto e Numerais, Instrumentos de Medida, Brinquedos e
Brincadeiras, Paradidático, Aulas de Campo, Circuitos e Intervenção Individual foi possível
acompanhar de forma progressiva o desenvolvimento de Maria Valentina. A criança integrou o corpo
discente do Centro Educacional Rosa Mística neste ano de 2022. Maria Valentina se mostrou um pouco
apreensiva e insegura no início das aulas, apresentando uma participação tímida nas atividades em sala,
o que não a impediu de desenvolver um bom relacionamento com os colegas em classe. Ela coopera
com colegas e professora, atende as regras e tem evoluído no que diz respeito aos relacionamentos com
os pares e a comunicação. Maria, demonstra restrição ainda no reconhecimento de algumas letras e
números, não consegue escrever o nome sem o apoio da ficha e não identifica o som das sílabas. Apesar
das dificuldades ainda presentes, Maria Valentina evoluiu significativamente, uma vez que, vem
demonstrando progressos a cada dia, no seu desenvolvimento social, afetivo e cognitivo. Tem sido
gratificante contemplar suas descobertas e contribuir de forma significativa com estes aprendizados,
pois a cada dia sua curiosidade a instiga fazer novas descobertas. Cabe ressaltar que é uma aluna
frequente e com isso será bem trabalhado as questões pendentes, agradecemos a família pelo
acompanhamento e incentivo que é essencial no seu desenvolvimento escolar.

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DIREÇÃO PROFESSORA

28 de junho de 2022, Patos-PB

 REGISTROS

Avaliar não é julgar, mas acompanhar um percurso de vida da criança, durante o qual ocorrem mudanças
em múltiplas dimensões, com intenção de favorecer o máximo possível seu desenvolvimento.
Jussara Hoffmam
 FELIPE LEONARDO CARVALHO DE MEDEIROS
PRÉ II
MATUTINO

RELATÓRIO
SEMESTRAL ESTE INSTRUMENTO BUSCA ANALISAR O PERCURSO DA CRIANÇA,
TRADUZIR AS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM E REGISTRAR AS
PRINCIPAIS INFORMAÇÕES E AÇÕES PERCEBIDAS AO LONGO DESTE
I SEMESTRE.

Através das atividades desenvolvidas ao longo do 1º semestre, onde trabalhamos Identidade, Cores
e Texturas, Elementos da Natureza, Alfabeto e Numerais, Instrumentos de Medida, Brinquedos e
Brincadeiras, Paradidático, Aulas de Campo, Circuitos e Intervenção Individual foi possível
acompanhar de forma progressiva o desenvolvimento de Felipe Leonardo. A criança faz parte do corpo
discente do Centro Educacional Rosa Mística desde o ano de 2021. Leonardo demonstrou empenho e
interesse ao longo das atividades propostas. É uma criança assídua, manifestando sempre vontade de
explorar diversos materiais. Ao nível de comportamento, manteve um bom comportamento, em algumas
situações está se distraindo com conversas paralelas com os colegas. Apresentou-se sempre muito
falante, observa tudo ao seu redor, tem curiosidade pelo que o envolve e frequentemente faz perguntas,
realizando atividades com interesse e entusiasmo, sempre contando fatos vivenciados em seu dia-a-dia.
Gosta de interagir com a professora e colegas, demostra autonomia na realização das atividades. Possuí
domínio no reconhecimento das letras, domina reconhecimento das sílabas, consegue realizar leitura
espontânea, como também, tem domínio no reconhecimento da sequência numérica de 0 a 30. Em
síntese, parabéns pelo bom desempenho e nossa gratidão a família por toda colaboração que é essencial
para o desenvolvimento escolar.

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DIREÇÃO PROFESSORA

28 de junho de 2022, Patos-PB

 REGISTROS

Avaliar não é julgar, mas acompanhar um percurso de vida da criança, durante o qual ocorrem mudanças
em múltiplas dimensões, com intenção de favorecer o máximo possível seu desenvolvimento.
Jussara Hoffmam
 LETÍCIA SILVA PEREIRA
PRÉ II
MATUTINO

RELATÓRIO
SEMESTRAL ESTE INSTRUMENTO BUSCA ANALISAR O PERCURSO DA CRIANÇA,
TRADUZIR AS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM E REGISTRAR AS
PRINCIPAIS INFORMAÇÕES E AÇÕES PERCEBIDAS AO LONGO DESTE
I SEMESTRE.

Através das atividades desenvolvidas ao longo do 1º semestre, onde trabalhamos Identidade,

Texturas, Elementos da Natureza, Alfabetos e Numerais, Instrumentos de Medida, Brinquedos e
Brincadeiras, Paradidático, Aulas de Campo, Circuitos e Intervenção Individual foi possível
acompanhar de forma progressiva o desenvolvimento de Letícia Silva. A criança faz parte do corpo
discente do Centro Educacional Rosa Mística desde o ano de 2021. Nesse primeiro semestre, Letícia
demonstrou ser uma criança tranquila e um pouco tímida, sua adaptação ocorreu de forma espontânea
no convívio diário com os colegas. Brinca e socializa seus pertences, participa de atividades em grupo,
tem um bom relacionamento com a professora, um bom desenvolvimento na escrita, apresentando uma
escrita espelhada apenas na letra ’S’. Letícia ainda não consegue escrever o nome completo, precisa de
ajuda no reconhecimento e na sequência alfabética, como também, no reconhecimento das silabas,
reconhecendo a sequência numérica de 0 a 10. Tem facilidade em se distrair fácil, não possuindo
atenção total durante as atividades e concentração em sala. Às vezes não realiza as atividades,
demonstrando aparente cansaço e desânimo. Porém, logo parte para as brincadeiras e outras atividades.
Apesar das dificuldades apresentadas. Letícia está em fase de desenvolvimento e o próximo semestre,
irá nos oportunizar avanços ainda mais significativos. Em síntese, parabéns pelo desenvolvimento e
nossa gratidão aos pais pelo apoio e dedicação que é fundamental para o desenvolvimento escolar.

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DIREÇÃO PROFESSORA

28 de junho de 2022, Patos-PB

 REGISTROS

Avaliar não é julgar, mas acompanhar um percurso de vida da criança, durante o qual ocorrem mudanças
em múltiplas dimensões, com intenção de favorecer o máximo possível seu desenvolvimento.
Jussara Hoffmam
 PIETRO ALVES DE SOUZA PEREIRA
PRÉ II
MATUTINO

RELATÓRIO
SEMESTRAL ESTE INSTRUMENTO BUSCA ANALISAR O PERCURSO DA CRIANÇA,
TRADUZIR AS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM E REGISTRAR AS
PRINCIPAIS INFORMAÇÕES E AÇÕES PERCEBIDAS AO LONGO DESTE
I SEMESTRE.

Através das atividades desenvolvidas ao longo do 1º semestre, onde trabalhamos Identidade,

Texturas, Elementos da Natureza, Alfabeto e Numerais, Instrumentos de Medidas, Brinquedos e
Brincadeiras, Paradidático, Aulas de Campo, Circuitos e Intervenção Individual foi possível
acompanhar de forma progressiva o desenvolvimento de Pietro Alves. A criança faz parte do corpo
discente do Centro Educacional Rosa Mística desde o ano de 2021. Pietro tem uma boa frequência,
possui um bom convívio com a professora e com os colegas. É uma criança esperta e bem ativa, sempre
demonstrando interesse em atividades de ordem prática. No entanto, realiza as atividades sem capricho,
costuma não aceitar e compreender as solicitações em cumprir regras. Aprendeu algumas noções, mas
necessita desenvolver a organização da escrita. Demonstra reconhecimento parcial da escrita e das
letras, possui escrita espelhada, tende a não ter concentração nas atividades, muitas vezes parece se
desligar da realidade, se concentrando apenas no ato de brincar. Na maioria das vezes, precisa do
auxílio da professora para realizar e concluir as atividades de sala, porém, é bem ativo nas atividades
enviadas para casa. Apresentou um melhor desenvolvimento e aproveitamento nas atividades em sala, e
no comportamento está mais disciplinado. Pietro está em fase de desenvolvimento, o próximo semestre
nos proporcionará resultados ainda mais significativos. Em suma, parabéns pelo desempenho e nossa
gratidão aos pais pelo acompanhamento e colaboração que é fundamental para o desenvolvimento
escolar.

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DIREÇÃO PROFESSORA

28 de junho de 2022, Patos-PB

 REGISTROS

Avaliar não é julgar, mas acompanhar um percurso de vida da criança, durante o qual ocorrem mudanças
em múltiplas dimensões, com intenção de favorecer o máximo possível seu desenvolvimento.
Jussara Hoffmam
 JOÃO ORISMAR SEGUNDO
PRÉ II
MATUTINO

RELATÓRIO
SEMESTRAL ESTE INSTRUMENTO BUSCA ANALISAR O PERCURSO DA CRIANÇA,
TRADUZIR AS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM E REGISTRAR AS
PRINCIPAIS INFORMAÇÕES E AÇÕES PERCEBIDAS AO LONGO DESTE
I SEMESTRE.

Através das atividades desenvolvidas ao longo do 1º semestre, onde trabalhamos Identidade,

Cores e Texturas, Elementos da Natureza, Alfabeto e Numerais, Instrumentos de medida, Brinquedos e
Brincadeiras, Paradidático, Aulas de Campo, Circuitos e Intervenção Individual foi possível
acompanhar de forma progressiva o desenvolvimento de João Orismar. A criança ingressou neste ano
no Centro Educacional Rosa Mística. Segundo se mostrou uma criança muito comunicativa, esperta e
com muita alegria, teve uma adaptação tranquila. É assíduo nas aulas, tem uma boa compreensão de
texto e identificação visual, uma boa escrita, consegue identificar as letras, tem dificuldades na
sequência do alfabeto, possui compreensão parcial de sílabas, possui uma boa compreensão de
quantidade e soma e reconhece a sequência numérica de 0 a 30. Em relação ao comportamento, tem
uma relação boa com os colegas e professora, sendo disperso algumas vezes devido às conversas e em
obedecer alguns comandos da professora, porém, quando chamado a atenção logo atende. É uma
criança participativa, gosta de expor suas ideias, realiza as atividades independente, demonstrando
dificuldade em socializar os brinquedos em grupo, no entanto, se dar bem ao brincar no coletivo. Em
suma, parabéns pelo desenvolvimento e obrigada aos pais pelo apoio e colaboração nesse processo,
concluímos que a participação da família é indispensável para o desenvolvimento escolar.

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DIREÇÃO PROFESSORA

28 de junho de 2022, Patos-PB

 REGISTROS

Avaliar não é julgar, mas acompanhar um percurso de vida da criança, durante o qual ocorrem mudanças
em múltiplas dimensões, com intenção de favorecer o máximo possível seu desenvolvimento.
Jussara Hoffmam
 MARIA CLARA DOS SANTOS COSTA FERREIRA
PRÉ II
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RELATÓRIO
SEMESTRAL ESTE INSTRUMENTO BUSCA ANALISAR O PERCURSO DA CRIANÇA,
TRADUZIR AS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM E REGISTRAR AS
PRINCIPAIS INFORMAÇÕES E AÇÕES PERCEBIDAS AO LONGO DESTE
I SEMESTRE.

Através das atividades desenvolvidas ao longo do 1º semestre, onde trabalhamos Identidade,

Texturas, Elementos da Natureza, Brinquedos e Brincadeiras, Paradidático, Aulas de Campo, Circuitos
e Intervenção Individual foi possível acompanhar de forma progressiva o desenvolvimento de Maria
Clara.

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28 de junho de 2022, Patos-PB

 REGISTROS

Avaliar não é julgar, mas acompanhar um percurso de vida da criança, durante o qual ocorrem mudanças
em múltiplas dimensões, com intenção de favorecer o máximo possível seu desenvolvimento.
Jussara Hoffmam
 MARIA CLARA DOS SANTOS COSTA FERREIRA
PRÉ II
MATUTINO

RELATÓRIO
SEMESTRAL ESTE INSTRUMENTO BUSCA ANALISAR O PERCURSO DA CRIANÇA,
TRADUZIR AS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM E REGISTRAR AS
PRINCIPAIS INFORMAÇÕES E AÇÕES PERCEBIDAS AO LONGO DESTE
I SEMESTRE.

Através das atividades desenvolvidas ao longo do 1º semestre, onde trabalhamos Identidade,

Texturas, Elementos da Natureza, Brinquedos e Brincadeiras, Paradidático, Aulas de Campo, Circuitos
e Intervenção Individual foi possível acompanhar de forma progressiva o desenvolvimento de Maria
Clara.

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DIREÇÃO PROFESSORA

28 de junho de 2022, Patos-PB

 REGISTROS

Avaliar não é julgar, mas acompanhar um percurso de vida da criança, durante o qual ocorrem mudanças
em múltiplas dimensões, com intenção de favorecer o máximo possível seu desenvolvimento.
Jussara Hoffmam
 MARIA CLARA DOS SANTOS COSTA FERREIRA
PRÉ II
MATUTINO

RELATÓRIO
SEMESTRAL ESTE INSTRUMENTO BUSCA ANALISAR O PERCURSO DA CRIANÇA,
TRADUZIR AS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM E REGISTRAR AS
PRINCIPAIS INFORMAÇÕES E AÇÕES PERCEBIDAS AO LONGO DESTE
I SEMESTRE.

Através das atividades desenvolvidas ao longo do 1º semestre, onde trabalhamos Identidade,

Texturas, Elementos da Natureza, Brinquedos e Brincadeiras, Paradidático, Aulas de Campo, Circuitos
e Intervenção Individual foi possível acompanhar de forma progressiva o desenvolvimento de Maria
Clara.

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28 de junho de 2022, Patos-PB

 REGISTROS

Avaliar não é julgar, mas acompanhar um percurso de vida da criança, durante o qual ocorrem mudanças
em múltiplas dimensões, com intenção de favorecer o máximo possível seu desenvolvimento.
Jussara Hoffmam
 MARIA CLARA DOS SANTOS COSTA FERREIRA
PRÉ II
MATUTINO

RELATÓRIO
SEMESTRAL ESTE INSTRUMENTO BUSCA ANALISAR O PERCURSO DA CRIANÇA,
TRADUZIR AS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM E REGISTRAR AS
PRINCIPAIS INFORMAÇÕES E AÇÕES PERCEBIDAS AO LONGO DESTE
I SEMESTRE.

Através das atividades desenvolvidas ao longo do 1º semestre, onde trabalhamos Identidade,

Texturas, Elementos da Natureza, Brinquedos e Brincadeiras, Paradidático, Aulas de Campo, Circuitos
e Intervenção Individual foi possível acompanhar de forma progressiva o desenvolvimento de Maria
Clara.

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28 de junho de 2022, Patos-PB

 REGISTROS

Avaliar não é julgar, mas acompanhar um percurso de vida da criança, durante o qual ocorrem mudanças
em múltiplas dimensões, com intenção de favorecer o máximo possível seu desenvolvimento.
Jussara Hoffmam
 MARIA CLARA DOS SANTOS COSTA FERREIRA
PRÉ II
MATUTINO

RELATÓRIO
SEMESTRAL ESTE INSTRUMENTO BUSCA ANALISAR O PERCURSO DA CRIANÇA,
TRADUZIR AS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM E REGISTRAR AS
PRINCIPAIS INFORMAÇÕES E AÇÕES PERCEBIDAS AO LONGO DESTE
I SEMESTRE.

Através das atividades desenvolvidas ao longo do 1º semestre, onde trabalhamos Identidade,

Texturas, Elementos da Natureza, Brinquedos e Brincadeiras, Paradidático, Aulas de Campo, Circuitos
e Intervenção Individual foi possível acompanhar de forma progressiva o desenvolvimento de Maria
Clara.

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28 de junho de 2022, Patos-PB

 REGISTROS

Avaliar não é julgar, mas acompanhar um percurso de vida da criança, durante o qual ocorrem mudanças
em múltiplas dimensões, com intenção de favorecer o máximo possível seu desenvolvimento.
Jussara Hoffmam
 MARIA CLARA DOS SANTOS COSTA FERREIRA
PRÉ II
MATUTINO

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SEMESTRAL ESTE INSTRUMENTO BUSCA ANALISAR O PERCURSO DA CRIANÇA,
TRADUZIR AS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM E REGISTRAR AS
PRINCIPAIS INFORMAÇÕES E AÇÕES PERCEBIDAS AO LONGO DESTE
I SEMESTRE.

Através das atividades desenvolvidas ao longo do 1º semestre, onde trabalhamos Identidade,

Texturas, Elementos da Natureza, Brinquedos e Brincadeiras, Paradidático, Aulas de Campo, Circuitos
e Intervenção Individual foi possível acompanhar de forma progressiva o desenvolvimento de Maria
Clara.

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28 de junho de 2022, Patos-PB

 REGISTROS

Avaliar não é julgar, mas acompanhar um percurso de vida da criança, durante o qual ocorrem mudanças
em múltiplas dimensões, com intenção de favorecer o máximo possível seu desenvolvimento.
Jussara Hoffmam
 MARIA CLARA DOS SANTOS COSTA FERREIRA
PRÉ II
MATUTINO

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SEMESTRAL ESTE INSTRUMENTO BUSCA ANALISAR O PERCURSO DA CRIANÇA,
TRADUZIR AS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM E REGISTRAR AS
PRINCIPAIS INFORMAÇÕES E AÇÕES PERCEBIDAS AO LONGO DESTE
I SEMESTRE.

Através das atividades desenvolvidas ao longo do 1º semestre, onde trabalhamos Identidade,

Texturas, Elementos da Natureza, Brinquedos e Brincadeiras, Paradidático, Aulas de Campo, Circuitos
e Intervenção Individual foi possível acompanhar de forma progressiva o desenvolvimento de Maria
Clara.

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DIREÇÃO PROFESSORA

28 de junho de 2022, Patos-PB

 REGISTROS

Avaliar não é julgar, mas acompanhar um percurso de vida da criança, durante o qual ocorrem mudanças
em múltiplas dimensões, com intenção de favorecer o máximo possível seu desenvolvimento.
Jussara Hoffmam