Função do 1 grau

Equação do 1 grau
Inequação do 1 grau
• A teoria dos conjuntos permite-nos ampliar o conceito de função de
forma a abarcar relações entre conjuntos constituídos por elementos
de qualquer natureza, ou seja, os conjuntos acima referidos não
são,necessariamente, conjuntos de números.

• Conceito:
Considerando dois conjuntos A e B, uma função é uma relação que
associa a cada elemento x de A um único elemento y de B.

y = f(x)
A função
Uma função f (ou aplicação) é uma relação entre dois conjuntos
quaisquer, A e B, e uma regra que permite associar a cada elemento de
A um único elemento de B. Isto quer dizer, em linguagem matemática,
que:

f:A→B

Lê-se f de A em B
Domínio, contradomínio e imagem
Vamos analisar a função definida por:
f:A→B
f(x) = x+1
sendo A = {1,2} e B = {2,3,4}.
O conjunto A é denomiado DOMÍNIO de f e o conjunto B é o
CONTRADOMÍNIO de f.

Os elementos de B são imagem

De algum elemento do conjunto A.

“Uma função matemática é uma relação entre dois conjuntos

quaisquer que associa, a cada elemento de partida, denominado
domínio, um único elemento de um conjunto de chegada, denominado
contra-domínio”.
“Os elementos do conjunto contra-domínio que são imagem de algum
elemento do domínio constituem o conjunto imagem da função”.
Tipos de Funções
a) Injetora:
Nessa função, cada elemento do domínio (x) associa-se a um único
elemento da imagem f(x).

D = {-1,5, +2, +8}

IM = {A,C,D}
CD = {A,B,C,D}
Tipos de Funções
b) Função Sobrejetora:
Na função sobrejetiva, todos os elementos do domínio possue um
elemento na imagem. Pode acontecer de dois elementos do domínio
possuírem a mesma imagem.

D={-10,2,8,25}
IM ={A,B,C}
CD={A,B,C}
Tipos de Funções
c)Função bijetora:
Essa função é ao mesmo tempo injetora e sobrejetora, pois, cada
elemento de x relaciona-se a um único elemento de f(x).
Nessa função, não acontece de dois números distintos possuírem a
mesma imagem, e o contradomínio e a imagem possuem a mesma
quantidade de elementos.

D = {-12,0, ½, 5}
IM = {A,B,C,D}
CD = {A,B,C,D}
 NÃO É FUNÇÃO

A relação acima não é uma função, pois existe o elemento 1 no conjunto A, que não
está associado a nenhum elemento do conjunto B.
 NÃO É FUNÇÃO

A relação acima também não é uma função, pois existe o elemento 4 no

conjunto A, que está associado a mais de um elemento do conjunto B.
 É FUNÇÃO

A relação acima é uma função, pois todo elemento do conjunto A está

associado a somente um elemento do conjunto B.
Como construir o gráfico ?
Para construir o gráfico de uma função, devemos atribuir valores para a
variável que representa um valor do domínio da função e com isso
encontraremos o valor que representa a imagem para aquele elemento
do domínio.
Exemplo: Seja a função f: A → R, tal que f(x) = 2x – 2.
Sendo A = [0, 5], represente esta função no plano cartesiano e
desenhe o seu respectivo gráfico.
Exemplo: Seja a função f: A → R , tal que f(x) = 2x – 2.
Sendo A = [0, 5], represente esta função no plano cartesiano e
desenhe o seu respectivo gráfico.

Para encontrar os pares ordenados (x, y) do plano cartesiano, devemos

atribuir os valores do domínio A que estão dentro do intervalo [0, 5].
Assim:
Para x = 0: 2(0) – 2 = -2 x y
Para x = 1: 2(1) – 2 = 0 0 -2

Para x = 2: 2(2) – 2 = 2 1 0
2 2
Para x = 3: 2(3) – 2 = 4 3 4
Para x = 4: 2(4) – 2 = 6 4 6
Para x = 5: 2(5) – 2 = 8 5 8
 Considere o seguinte gráfico de uma função
qualquer:

Domínio: D = [1, 3]
Imagem: Im = [1, 4]

Pelo gráfico acima, podemos afirmar que a função possui um domínio

limitado no intervalo [1, 3], para valores no eixo x (eixo das abcissas).
Os valores do intervalo [1, 4], no eixo y (eixo das ordenadas), é a imagem
da função.
 Estudo do Sinal
Ao estudar o sinal de uma função conseguimos determinar quando a
função assume valores correspondentes em y negativos, nulos ou
positivos, para quais valores de x.
Seja o gráfico de uma função f: R → R:

Pelo gráfico temos que:

Para x < -2 ou x > 3: os valores de y são
positivos;
Para -2 < x < 3: os valores de y são
negativos;

Para x = -2 ou x = 3: os valores de y são

nulos. Também chamados de raízes ou
zeros da função.
 Função Crescente, Decrescente e Constante
Podemos classificar as funções de acordo com seu gráfico
em: crescente, decrescente e constante.

a) Crescente:
Uma função é crescente quando para quaisquer
valores x1 e x2 do domínio, sendo x1 < x2, temos que
f(x1) < f(x2).
Isto quer dizer que se os valores de x aumentam, os valores
de y também aumentam.
 Função Crescente, Decrescente e Constante
b) Decrescente:
É uma função é decrescente quando para
quaisquer valores x1 e x2 do domínio,
sendo x1 < x2, temos que
f(x2) < f(x1).

Isto quer dizer que se os valores

de x aumentam, os valores
de y diminuem.
 Função Crescente, Decrescente e Constante
C) Constante:
É uma função é constante quando para
quaisquer valores x1 e x2 do domínio,
temos que f(x1) = f(x2).

Isto que dizer que quando os valores

de x aumentam, os valores
de y permanecem iguais.
EXERCICIOS
1) Considere a função f(x) = 31x + 25, calcule o valor de f(32) e f(43).

f(x) = 31x + 25
f(32) = 31 . 32 + 25 = 1017
f(43) = 31 . 43 + 25 = 1358
-------------------------------------------
f(32) = 1017

f(43) = 1358
 2) Dado o esquema abaixo, representando uma função de “A” em “B”,
determine:
B
A
5 7 5

12 14 15

23 25 26

a) O Domínio:
b) A imagem
c) f(5)
d) f(12)
A B a) O Domínio:
Como vimos nas lições, o conjunto em que as flechas saem, é
5 7 5 o conjunto Domínio.
D = {5,12,23}
12 14 15
b) A imagem:
23 25 26 É todos elementos do contradomínio (conjunto B) em
que há relacionamento com o Domínio.
IM = { 7,14,25}

c) f (5) =?
Nunca esquecendo que perguntar qual a f(5)é a mesma
coisa que perguntar qual a imagem do ponto 5.

f (5) = 7

d) f (12)=?
f (12)= 14
 Função Polinomial do 1 grau
ax+b = 0 forma geral da reta
ex: 2x+1 = 0 eq 1 grau
com a,b ɛ R e a≠0

F(x)= ax+b
“a” é o coeficiente angular;
“b” é coeficiente linear
F(x)= ax+b

Se a >0

Temos inclinação
positiva
F(x)= ax+b

Se a < 0

Temos inclinação negativa

F(x)= ax+b reta  ax+b = 0

O coeficiente linear b vai determinar onde a reta corta o eixo “y”.

3) Se f(x) = 3x + 2, qual o valor de x para que f(x) = 5?

Se f(x) =5 então:

5 = 3x +2
5-2 = 3x
3 = 3x
3/3 = x

X= 1
04) Uma função é dada por f(x) = 3x – 6. A raiz dessa função é:

Raiz  f(x) = 0
f(x) = 3x – 6
0 = 3x -6
6 = 3x
6/3 = x

X =2 é a raiz dessa equação

05) Considere a função f(x) = -2x + 1. Os valores de f(0), f(2), f(-1) e f(5), são,
respectivamente:

a) 1, -3, 3, -9
b) -1, 3, -3, -9
c) 1, 5, 3, 11
d) -1, -5, -3, -11
e) 1, 2, 1, 5

Resolução próximo SLIDE

f(x) = -2x + 1
f(0), f(2), f(-1) e f(5),

Então:
f(0) = -2(0) + 1 = 1 f(0)=1
f(2) = -2(2) + 1 = -3 f(2)= -3
f(-1) = -2(-1) +1 = 3 f(-1) = 3
f(5)= -2(5) +1 = -9 f(5) = -9 LETRA “A”
Uma empresa de táxi cobra a bandeirada de R$ 5,00 e ainda o valor de R$
1,50 para cada quilômetro rodado. Determine a lei da função
correspondente ao valor cobrado pelos táxis dessa empresa e qual é o valor
cobrado em uma corrida de 12 km.

Valor fixo = R$ 5,00

Valor variável = R$ 1,50 . KM

Corrida de 12 km
Valor cobrado = 5+ 1,50 .KM
Valor cobrado = 5 + 1,50. 12 ax+ b = 0
Valor cobrado = 5 + 18
Valor cobrado R$ 23,00
Uma empresa de táxi cobra a bandeirada de
R$ 5,00 e ainda o valor de R$ 1,50 para cada Resolver assim:
quilômetro rodado. Determine a lei da função Valor fixo = R$ 5,00
correspondente ao valor cobrado pelos táxis Valor variável = R$ 1,50 . KM
dessa empresa e qual é o valor cobrado em
uma corrida de 12 km.
Se: X = km rodado
Não fazer assim:
Valor fixo = R$ 5,00 F(x) =5 + 1,5. x
Valor variável = R$ 1,50 . KM Como é F(x) = ax+b

Rearranjando teremos:
Corrida de 12 km
F(x) = 1,5x + 5
Valor cobrado = 5+ 1,50 .KM
Valor cobrado = 5 + 1,50. 12 Para distancia de 12 km
Valor cobrado = 5 + 18 F(12) = 1,5 . 12 + 5
Valor cobrado R$ 23,00 F(12) = 18 + 5
F(12) = 23
 mul div
+.- = -
+.+=+
- .-=-
- .+=-
2
Caso particular da função linear
Se a =0 . A equação y = ax + b fica reduzida a y = b
Caso particular da função linear
Se b =0 . A equação y = ax + b fica reduzida a y = ax
Passa pela origem
.

Lembre que:
a) Equação do primeiro grau: ax + b = 0  eq.geral da reta
ex: 2x+1 = 0 (grau 1)
a = coeficiente angular (angulação da reta)
b = coeficiente linear (onde toco o eixo y)

b) Equação do segundo grau: ax2 + bx + c = 0

 “eq.geral do seg grau”
ex: 3x2 +2x +1 = 0 (grau2) “equação do segundo grau”.

c) Equação do terceiro grau (cúbica): ax3 + bx2 + cx + d = 0

Lembrete de como resolver equações
do 1° grau
Resolver uma equação significa encontrar o valor da incógnita que verifica a
igualdade algébrica.
Exemplo:
4(x – 2) = 6 + 2x:
“Devemos eliminar os parênteses. Multiplicando cada um dos termos dentro
do parênteses pelo número de fora”.
4x – 8 = 6 +2x
Agora devemos Isolar a incognita x:
4x – 2x = 6 +8
2x = 14 (isolamos x)
x = 14/2
x= 7
Lembrete de como resolver equações
do 1° grau
Exemplo:
2(x – 4) – (6 + x) = 3x – 4

2x – 8 – 6 – x = 3x – 4 (isolar x)
2x – x – 8 – 6 = 3x – 4
2x – x – 3x = - 4 + 8 + 6
2x – 4x = - 4 + 14 (isolamos x)
- 2x = 10
x = 10 / -2
x=-5
 INEQUAÇÕES
Inequação é uma sentença matemática que apresenta pelo menos um valor
desconhecido (incógnita) e representa uma desigualdade.

Nas inequações usamos os símbolos:

> maior que

< menor que
≥ maior que ou igual
≤ menor que ou igual

Exemplos
a) 3x - 5 > 62
b) 10 + 2x ≤ 20
 Inequação do Primeiro Grau

Uma inequação é do 1º grau quando o maior expoente da incógnita é

igual a 1. Podem assumir as seguintes formas:

ax + b >0 (ax + b maior que zero)

ax + b < 0 ( ax+b menor que zero)
ax + b ≥ 0 (ax+b maior ou igual a zero)
ax + b ≤ 0 ( ax+b menor ou igual a zero)

Sendo a e b números reais e a ≠ 0

Multiplicação + div
-7 x 2 = -14 -.+ = -
-7 x -2 = 14 -.-= + -8/2 = -4
7 x 2 = 14 +.+=+
7 x -2 = -14 +.-=-
------------------------------------------
- ( +2) = inverter fora , e inverter dentro + ( -2) = -2
- (-2) = + (+2) = 2
* Só troco se for – antes do parenteses
+ ( -2) = -2
+ (2) = 2
-( -2) = + ( +2) = 2 troco fora e inverto dentro do par.
+2 – (2) = +2 +(-2) = =2 -2 = 0

+2 +2(-2)= 2 – 4 = -2

-2 – (2) = -2 + (-2) = -2 -2 = -4
2 – (-2) = 2 + (+2) = 2 +2 = 4
Inequação do Primeiro Grau
Como resolvemos inequações do primeiro grau?

Para resolver uma inequação desse tipo, podemos fazer da mesma forma que fazemos nas equações.
Contudo, devemos ter cuidado quando a incógnita ficar negativa.
Ex: 3x + 19 < 40
3x < 40 -19
3x < 21
x < 21/3
x<7

0 7

x<7
S = { x ɛ R / x < 7}
Inequação do Primeiro Grau
15 - 7x ≥ 2x – 30

15 + 30 ≥ 2x +7x
45 ≥ 9x
45/9 ≥ x
x ≤ 45/9
Reescrevendo x ≤ 45/9 (mesma coisa que a anterior)
x≤5

5
x≤5
S = { xɛ R / x ≤ 5 }
Exercicios:
2x + 2 ≤ x + 1
2x – x ≤ +1 -2
x ≤ -1

-1
x ≤ -1
S = {x ∈ R | x ≤ – 1}

3x + 4 > 0
3x > -4
x > -4 /3
x > -4 /3