Conjuntos

Prof. Vinícius Masson

Aula 5
 Conjuntos
Conjuntos como conhecemos são uma coleção ou grupos de objetos
ou símbolos aos quais chamamos de elementos.

Diagrama de Venn:
O diagrama de Venn é uma forma gráfica que representa os elementos
de um conjunto. Para fazer essa representação utilizamos formas
geométricas.
 Conjuntos
Um conjunto pode ser representado de dois modos:
a) Por extensão:
Quando é possível escrever todos os seus elementos.
Conjunto das vogais  A = { a,e,i,o,u}

b) Por compreensão:
Conjunto das vogais  A = { x I x é vogal}
Conjunto dos pares  P = { x I x é par}
 Conjuntos
Diagrama de Venn:
O diagrama de Venn é uma forma gráfica que representa os elementos
de um conjunto. Para fazer essa representação utilizamos formas
geométricas.

Diagrama de Venn  Conjunto único:

Podemos representá-lo utilizando uma única linha fechada, por
exemplo, vamos representar o conjunto A = {1, 3, 5, 7, 9}:
 Conjuntos
Diagrama de Venn – Entre dois conjuntos:

Com intersecção: Conjuntos disjuntos: intersecção desses conjuntos

é vazia, pois não possui nenhum elemento que
AՈB = {d,e,f } pertença simultaneamente a ambos
 Conjuntos

Diagrama de Venn: 3 conjuntos

A = {a, b, c, d},
B = {d, e, f, g}
C = {d, e, c, h}.
 Conjuntos
Relação de pertinência:

A relação de pertinência permite-nos dizer se um elemento pertence

ou não a determinado conjunto. Para isso, utilizamos os símbolos:
 Conjuntos
Analisando a relação de pertiência:
 Conjuntos
• Relação de inclusão:
A relação de inclusão permite-nos dizer se um conjunto está
contido ou não em outro conjunto. Quando um conjunto está contido
em outro, dizemos que se trata de um subconjunto. Para isso
utilizamos os símbolos:
 Conjuntos
A está contido em B:

A⊂B
A está contido em B
Contido e não contido / contém e não
contém
União e intersecção
 Conjuntos
Operações com conjuntos

1. União de conjuntos (U) :

AUB = { x ɛ U I x ɛ A ou x ɛ B }
 Conjuntos
2. Intersecção de conjuntos:

AՈB = { x ɛU I xɛA e xɛB}

 Conjuntos
3. Diferença de conjuntos:

A – B = { x ɛ U I x ɛ A e xɆ B}

A B

A e B são conjuntos disjuntos, significa que eles não possuem elementos em comum, ou seja, é um caso em que
nenhum elemento de A também pertence a B, e vice-versa.
 Conjuntos
3. Diferença de conjuntos:

A – B = { x ɛ U I x ɛ A e xɆ B}
 Conjuntos
3. Diferença de conjuntos:

A – B = { x ɛ U I x ɛ A e xɆ B}

A
 Conjuntos
4. Complementar: B ⊂ A ou (`)
São dados dois conjuntos A e B, tais que B ⊂ A. .

“B deve estar contido em A”

“B deve ser subconjunto de A”

Complementar de B em relação a A = Complementar de A em relação a B =

A –B B–A
 Um caso particular  Entenda o conceito
Quanto temos dois conjuntos A e B, tais que B C A, a diferença A-B é
chamada de complemento de B em relação a A, representado
por 𝐶𝐴𝐵 .

Complemento de B em relação a A é o que falta a

B para ser igual a A.

Se A ={ a,e,i} e B = {a)
𝐶𝐴𝐵 = A – B = { a,e,i} – {a} = {e,i}
Um caso particular  Entenda o conceito
• Complementar de A em relação ao Ս (Universo):
• A`= { x ɛ U / x Ɇ A}

AA
PROPRIEDADES DAS OPERAÇÕES COM
CONJUNTOS:
A. AUA=A
B. AUφ=A
C. A–A=φ
D. φ–A=φ
E. φ` = U
F. A`U A = U
G. AՈA=A
H. AՈφ=φ
I. (A`)` = A
J. U`= φ
K. A Ո A`= φ
 Exercício
72) Se A ={ 1,2,3,4,5} , B ={ 2,3,7} e C = { 2,4,6}

Determine:

a) AUB = ?
AUB = { =1,2,3,4,5} U { 2,3,7}
AUB = {1,2,3,4,5,7}
 Exercício
72) Se A ={ 1,2,3,4,5} , B ={ 2,3,7} e C = { 2,4,6}

b) AՈB=?
{1,2,3,4,5} Ո { 2,3,7} =

AՈB = { 2,3}
 Exercício
Se Se A ={ 1,2,3,4,5} , B ={ 2,3,7} e C = { 2,4,6}

C) (AUB) Ո(BUC) = ?

{1,2,3,4,5} U {2,3,7} = {1,2,3,4,5,7}

{ 2,3,7} U { 2,4,6} = {2,3,4,6,7}

Então {1,2,3,4,5,7} Ո {2,3,4,6,7} = {2,3,4,7}

 Exercício
73) Se:
A = { 1,2,3,4,5}
B = { 2,3,6}
C = { 1,2,4}

Encontre:
a) B – C = ?
{ 2,3,6} - { 1,2,4} =
{3,6}
 Exercício
74) Se:
U = { -1,-2,0,1,2,3}
A = { -1,0}
B ={1,2,3}

Determine:
a) AUB = ?
{-1,0} U {1,2,3}
= { -1,0,1,2,3}
 Exercícios
U = { -1,-2,0,1,2,3} , A = { -1,0} , B ={1,2,3}

b) AՈB = ?
{ -1,0} Ո {1,2,3} =
=φ

c) A Ո U = ?
{ -1,0} Ո Universo
= { -1,0}
 Exercícios
U = { -1,-2,0,1,2,3} , A = { -1,0} , B ={1,2,3}

c) A Ո φ =?
φ

d) A – B = { -1,0} - {1,2,3}
= { -1,0}
 75) Dados os conjuntos A e B, indique a alternativa FALSA:

a)1 ɛ B
b)2 ɛ B
c)0 Ɇ B
d) -1 Ɇ A
e)O ɛ A
R: letra D
76) Considerando que:
A U B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8};
A ∩ B = {4, 5};
A – B = {1, 2, 3}.
Determine o conjunto B. 2
1

1
6
4
2
7
5
3
8
77) Dados os conjuntos
A = {0, 1},
B = {0, 1, 2} e
C = {2, 3},
Determine (A U B) ∩ (B U C) = ?

Primeiro:
AUB = { 0,1,2}
Depois BUC = { 0,1,2,3}
Fazemos (A U B) ∩ (B U C).  { 0,1,2} ∩ { 0,1,2,3} = {0,1,2}
78) Considerando os conjuntos:
U = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6},
A = {1, 2},
B = {2, 3, 4},
C = {4, 5}
Determine (U – A) ∩ (B U C) = ?
------------------------------------------------
Primeiro fazer:
(U-A) = { 0,3,4,5,6}
(BUC) = { 2,3,4,5}

Daí teremos (U – A) ∩ (B U C)= ?

{ 0,3,4,5,6} ∩ { 2,3,4,5} = {3,4,5}
 79) O dono de um canil vacinou todos os seus cães, sendo que 80%
contra parvovirose e 60% contra cinomose.
Determine o porcentual de animais que foram vacinados contra as duas
doenças.

80 – x + x + 60 – x = 100
140 – 2x + x = 100
– x = 100 – 140
– x = – 40
x = 40
80) Os senhores A, B e C concorriam à liderança de certo partido
político. Para escolher o líder, cada eleitor votou apenas em dois
candidatos de sua preferência.
Houve 100 votos para A e B,
80 votos para B e C e
20 votos para A e C. Em consequência:

a) venceu A, com 120 votos.

b) venceu A, com 140 votos.
c) A e B empataram em primeiro lugar.
d) venceu B, com 140 votos.
e) venceu B, com 180 votos.
Houve 100 votos para A e B,
80 votos para B e C e
20 votos para A e C. Em consequência:

20 80
A = 100+ 20 = 120
B = 100+ 80 = 180
100
C = 80+20 = 100
81) Em um colégio, de 100 alunos, 80 gostam de sorvete de chocolate,
70 gostam de sorvete de creme e 60 gostam dos dois sabores. Quantos
alunos não gostam de nenhum dos dois sabores?

a) 0
b) 10
c) 20
d) 30
e) 40
100 alunos;
- 80 gostam de sorvete de chocolate;
- 70 gostam de sorvete de creme;
- 60 gostam dos dois sabores.

Chocolate Creme

20 60 10

R: Se o total é 100 alunos.

Sobram 10 lunos que não gostam
nem de creme nem de chocolate.
10
82) Sabendo que:
A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6};
B = {6, 7, 8, 9};
C = {2, 4, 6, 8, 10},
Quais são os elementos do conjunto (A∩B)UC?

A∩B = {6}
e (A∩B)UC = {6}U{2,4,6,8,10} = {2,4,6,8,10}
82) Sabendo que: Resposta:
A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6};
B = {6, 7, 8, 9}; Quais são os elementos do conjunto
C = {2, 4, 6, 8, 10}, (A∩B)UC?
Quais são os elementos do
conjunto (A∩B)UC? A∩B = {6}
a) Os mesmos do conjunto A e (A∩B)UC = {6}U{2,4,6,8,10}
b) Os mesmos do conjunto B = {2,4,6,8,10}
c) {6}
d) {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} Exatamente o conjunto C
e) Os mesmos do conjunto C
83) Dados os conjuntos
A = {1, 2},
B = {1, 2, 3, 4, 5},
C = {3, 4, 5} e
D = {0, 1, 2, 3, 4, 5}, classifique em verdadeiro (V) ou falso (F):
a) A  B
VERDADEIRO
b) C  A
FALSO
c) B  D
VERDADEIRO
d) D  B
FALSO
f) A  D
VERDADEIRO
84) Dados os conjuntos
A = {a, b, c},
B = {b, c, d},
C = {a, c, d, e},
o conjunto (A - C) U (C - B) U (A ∩ B ∩ C) é:
-------------------------------------------------------------
(A-C) = {a}
(C-B) = {a,e}
(A ∩ B ∩ C) = { c}

{a} U {a,e} U {c} = {a,c,e}

85) Um professor de Matemática, ao lecionar Teoria dos Conjuntos em
uma certa turma, realizou uma pesquisa sobre as preferências
clubísticas de seus n alunos, tendo chegado ao seguinte resultado:
23 alunos torcem pelo Paysandu Sport Club;
23 alunos torcem pelo Clube do Remo;
15 alunos torcem pelo Clube de Regatas Vasco da Gama;
6 alunos torcem pelo Paysandu e pelo Vasco;
5 alunos torcem pelo Vasco e pelo Remo.
O numero total de alunos é?
Paysandu

23-6 =17

6
Vasco
Remo

15 – 6 -5 = 4 5 23-5= 18
17+6+5+4+18 = 50
86) Observe o comunto abaixo:
O complementar de A em relação a B é:

a) {2,5,7,11}
b) {9}
c) {0,2,4,5,7,11}
d) {0,2,4,5,7,9,11}
e) {5,7,11}

R: 𝐶𝑏𝑎 = B-A = { 2,5,7,11} – { 0,1,2,4} = {5,7,11}

87) Da operação (A-B) Ո (B-A)
a){2}
b) Φ
c) {1,4}
d) {1,4,0}
----------------------------------
Resposta:
A-B = { 0,1,4}
B-A = { 5,7,11}

{A-B} Ո { B –A} =?
{0,1,4} Ո { 5,7,11} = { } vazio
88) Da operação (A-B) U (B-A)

a) {2}
b) { }
c) {1,4}
d) {0,1,4,5,7,11}
e) {1,4,0}

(A-B) U (B-A) = { 0,1,4} U {5,7,11}

(A-B) U (B-A) = { 0,1,4,5,7,11}
89) Temos o conjunto A = {1, 2, 4, 8 e 16} e o conjunto
B = {2, 4, 6, 8 e 10}. De acordo com a alternativas, onde estão
localizados os elementos 2, 4 e 8

2,4,8

1 6
16 10